Конспект Непосредственно образовательной деятельности по физической культуре по сказке «Маша и медведь» В первой младшей группе На тему: «Научим мишку заниматься».
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) на тему

Конспект

Непосредственно образовательной деятельности

по физической культуре

по сказке «Маша и медведь»

В первой младшей группе

На тему: «Научим мишку заниматься».

                                                                                     Составила воспитатель

                                                                                                   Первой младшей группы №1 

                                                                                                   МБДОУ «Детский сад

                                                                                                   общеразвивающего вида №3

                                                                                     Ситдикова Р.Ш.

                                                       г. Нижнекамск  2012г.

Программное содержание:

- учить детей ходить между двумя параллельными линиями (веревками);

- продолжать учить  ходить и бегать в колонне по одному с остановкой по сигналу;

- закреплять умение подлезанию под воротца;

- способствовать развитию чувства равновесия, ориентировки в пространстве;

- продолжать развивать ловкость, выносливость ;

- воспитывать интерес к физкультурным занятиям.

Пособия:

Бубен, веревки – 2 шт., дуга - 1 шт., игрушка - кошка.

Словарная работа: «вот – так», «топ – топ», «прыг – скок»,  .

Предварительная работа: играли в подвижные игры, проводили утреннюю гимнастику, пальчиковую гимнастику, индивидуальную работу с Аминой.

Индивидуальная работа: с Аминой, Софией, Ромой в хождении между двумя параллельными линиями в подлезании под воротца.

Методы и приемы:

- наглядный – показ способов выполнения основных видов движения и комплекса ОРУ;

- словесные методы –словесные приемы помогают уточнить технику выполнения упражнений;

- вопросы – помогают уточнить представления о движении;

- указания – используются на ОРУ  в основной части для уточнения задания;

- пояснения – при выполнение ОРУ, ОВД поясняют, как выполняется вид упражнения или движения;

 - распоряжения  - при проведении физ. упражнений, приучают к пониманию и выполнению команд при проведении ОРУ;

- игровой метод – создание игровой мотивации.

Подготовка воспитателя: написала конспект, подготовила атрибуты, придумала художественное слово.

Усложнение: со старшей подгруппой ходьба «Как лисичка», увеличить дозировку ОРУ.

Одежда, обувь: спортивная.

Место проведения: в группе.

Дата и время проведения: 4.02.13 г.

Методика проведения:

Дети входят в группу.

Воспитатель:

- Ребята, встали прямо, посмотрите, кто к нам пришел?

Дети:

- Мишка.

Мишка в моих руках:

- Да, ребята, я Мишка и живу я в лесу. Я к вам за помощью пришел. Ко мне в гости приехала  Маша, такая  шустрая. Дома прибралась, посуду перемыла. Меня пирогами угостила. Сказала, что ее дедушка  и бабушка меня в гости пригласили. Но Маша говорит, что идти далеко, нужно равновесие держать, чтобы по прямой дорожке пройти и крапивой не обжечься. И еще, что у дедушки и бабушки ворота для меня маленькие, нужно научиться ловко, через них пройти не разрушить. А сколько пирожков напекла Маша, как донести тяжелую ношу а?

Воспитатель

- Твоему горю, мы поможем. Вот позанимайся с нами физкультурой, пусть Маша  знает, что трудностей ты не боишься и тебе можно доверять Покажем ребята, как нужно заниматься физкультурой, чтобы быть сильными и ловкими. Поднимите руки, поиграем с пальчиками.

                        Пальчиковая гимнастика  Потешка «Прятки».

Пальцы рук держим свободно. Упражнение делается сильно сжимая и разжимая пальцы рук.

«В прятки пальчики играли        

И головки убирали                                                    

Вот, так, вот, так.        

Только головки убирали».

Молодцы, ребята. Руки отпустили, зашагали за мишкой.

1 вводная часть. Ходьба в колонне по одному(2 круга);

                             - «Зашагали ножки топ – топ – топ

                             Прямо по дорожке топ – топ – топ».                                                                                                                            Бег ( 2 круга);

                             - « Побежали ножки

                             По кривой дорожке.»

По мере необходимости активизирую малоподвижных детей, хвалю.

 Ходьба, ходьба в обратную сторону (старшая подгруппа 2 круга).

                             - « А дорожка вьется, веться,

                             - То обратно повернется        

                             -  Ну - ка веселее

                             -  Вот как мы умеем.

- «Молодцы, шагаем за Мишкой». (останавливаюсь в начале группы). Прошу детей остановиться, встать лицом ко мне.

Воспитатель:

- « Садись Мишка, посмотри какие упражнения, могут выполнять ребятки.

 Основная часть. Комплекс  ОРУ.

« Падают, падают листья».

Основные виды движений.

1.Ходьба  между двумя параллельными линиями – веревками (по лесной дорожке).

                - Нужно по лесу пройти по лесной дорожке

                - С двух сторон растет крапива

                - Аккуратно  шагай на крапиву не нарвись.   2 раза

2. Подлезание под воротца. 2раз ст. группа 3 раза. ( С Аминой подлезать на вставая на колени).

Воспитатель:

- Посмотри Мишка, какие наши ребятки ловкие. Превращаемся ребята в воробышек. Поиграем в игру.

П/ и « Воробышки и кот» - 2 раза.

Воспитатель:

- Хорошо мы занимались, а теперь проводим Мишку до дорожке ведущей к дому.

3 Заключительная часть. Спокойная ходьба. Ходьба  на носочках.(ст. подгруппа идут «как лисички»).

- Вот и пришли. Ну,  Мишка и вы ребята скажите, что мы делали с вами на физкультурном занятии (Ответы детей). Молодцы. А ты Мишка возвращайся домой и скажи Маше, что готов выйти в дорогу  и занимайся  больше физкультурой.