Конспект совместной деятельности с детьми в бассейне "Край суровый,край далекий."
план-конспект занятия по физкультуре на тему

№ п/п

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

1.

1.1 Дети спускаются в бассейн, выстраиваются вдоль бортика.

Приветствие, объяснение задач занятия.

1.2 «Ледоколы»

1 мин.

2 мин.

Все упражнения выполняются под музыку, соответствующую их тематике.

Инструктор приглашает детей совершить увлекательное путешествие по нескольким морям северного морского пути, познакомиться с водным миром и животными крайнего севера, добыть полезные ископаемые на арктическом шельфе, принять участие в зимних забавах. Инструктор спрашивает детей, что поможет кораблям не сбиться с пути? (карта), объясняет детям, что пройденные отрезки пути, будем отмечать флажком. Движение начнем из порта г. Мурманск.

Инструктор говорит: на севере очень холодно, поэтому моря покрыты толщей льда, чтобы грузовые корабли смогли пройти по этим морям, мощные корабли ледоколы разрубают этот лед. Упражнение «Ледоколы»:  дети шагом двигаются по дну бассейна, руки вдоль туловища, выполняют вдох над водой, выдох в воду, представляя, что головой раскалывают льды. Обращать внимание, что вдох выполняется быстро, через рот, а выдох продолжительно.

2.

2.1 «Корабли» (плавание с помощью ног кролем на груди)

2.2 Первая остановка:

«Рыбалка в Баренцевом море»

2.3 «Корабли» (то же что и 2.1)

2.4 Вторая остановка                    «Печорское море. Полезные ископаемые».

2.5 «Корабли» (плавание с помощью ног кролем на спине)

2.6 Третья остановка «Новая Земля.  Животный мир севера».

2.7 Игра «Снежки»

Бассейн делим на две половины, детей на две команды, каждому ребенку даем шарик (снежок). По команде тренера дети перебрасывают снежки на половину соперника.

2 круга

2 мин.

2 круга

3 мин.

2 круга

3 мин

3 мин

Инструктор:  Путь свободен от льдов, и корабли могут двигаться по северным морям.

Держась двумя руками хватом сверху за аквагантели, плывем на груди с помощью ног, выполняя вдох над водой, выдох в воду. Плывем по правой стороне бассейна (не заплывая на встречный курс).

Инструктор: Мы вышли в Баренцево море, в нем водится много рыбы. Здесь ловят: треску, сельдь, пикшу и др. Давайте и мы поймаем рыбу. Дети по одному, по команде инструктора ныряют и достают рыбу.

Инструктор: Далее направляемся в сторону о. Новая земля, в Печорское море.

Работаем прямыми ногами от бедра, голеностоп расслаблен.

Инструктор: Не только рыбными ресурсами богаты северные моря. Их недра хранят очень много полезных ископаемых, особенно нефти и газа. Для чего нужна нефть? ( из нее делают большее количество топлива на нашей планете)

Мы приплыли в Печорское море, здесь наше государство осваивает новое огромное месторождение нефти и газа, давайте, и мы попробуем добыть нефть.

Дети по одному, по команде инструктора ныряют и достают емкости с «нефтью».

Инструктор : Молодцы, ребята, справились с задание!

Иструктор: Держим курс на остров Новая земля.

Держим аквагантелю двумя руками, хватом сверху, смотрим на потолок, пальцы ног оттянуты, двигаемся, слегка подфутболивая воду.

Инструктор: Посмотрите, ребята, мимо Новой земли плыл  корабль с зоопарком на борту. Но клетки со зверями случайно раскрылись, и они разбежались. Соберите животных и посадите, тех, что обитают на севере на льдину, а тех, что живут в других местах на борт корабля.

Инструктор: Молодцы! Вы отлично разбираетесь в обитателях севера! А остальные животные отправятся к месту назначения.

Инструктор: Ребята вы отлично поработали, настало время поиграть. Я уверена, все любят играть в снежки.

Выигрывает та команда, на чьей половине не осталось шариков.

Инструктор: Отлично повеселились!

3.

3.1 Игра «Кипятим чай».

3.2 Подведение итогов «путешествия»,  выход из воды.

1 мин.

2 мин.

Инструктор:  Вы были очень активными исследователями севера. Пора перевести дух. А какой северный человек не любит на отдыхе попить чай. Давайте вскипятим воду. Дети становятся в круг, берут друг друга за руки, выполняют вдох над водой выдох в воду.

Инструктор: Спасибо ребята за увлекательное путешествие.  Я даю вам домашнее задание: посетить вместе с родителями музей Арктики и Антарктики, чтобы узнать еще больше об этих суровых и прекрасных краях.