Методическая разработка НОД в направлении ФВ:"Совместное с родителями занятие".
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме

Содержание

Рекомендации

1.Ритуал встречи.

Физкультурный руководитель входит в спортивный зал с детьми, предлагает посмотреть, есть ли там их мама (папа), и подбежать к ней. Мама (папа) подбрасывает ребенка вверх, а затем прижимает его к себе.

Родители находятся уже в зале. Важно, чтобы родители вошли в контакт  ребенком глазами, улыбались.

2.Знакомство родителей со спортивным залом. Родитель и ребенок, взявшись за руки, «гуляют» по залу. Мама (папа) обращаются к ребенку с просьбой: «Покажи, что у вас есть в зале? Как называется?  С чем тебе нравиться больше всего играть? Как ты играешь? Покажи».

Может звучать негромко музыка.

Родитель должен проявить неподдельный интерес к тому, что показывает и рассказывает ребенок, показать свой восторг, когда ребенок показывает.

3. Музыкальная игра «Иди ко мне». Физкультурный руководитель под негромкую музыку подзывает детей к себе, а родители остаются на другой стороне зала. При увеличении громкости музыки родители начинают жестами подзывать своих детей. Когда ребенок подбежит к родителю, его нужно взять на руки и покружить, обнять.

Родители должны улыбаться. Очень важно сохранять зрительный контакт с ребенком на протяжении всей игры.

4. Ходьба и бег.  

Родители берут детей за руку и выполняют поочередно ходьбу и бег по кругу, ходьбу на пятках (руки на пояс)  и на носках (руки вверх) вместе с детьми.

Педагог хвалит детей и родителей за правильно выполнение заданий. Возможно выполнение под музыку. Во время ходьбы на носках родители корректируют положение рук детей, держа их за руки.

5.ОРУ.  

Дети и родители выполняют упражнения.

имитация  животных – пингвина, уточки и петушка, кошки.

Родители постоянно хвалят детей.

6.Игра «Догоните мяч».

Дети и родители, держась за руки, стоят по одну сторону зала. Педагог, стоя рядом высыпает из корзины разные по размеру мячи, которые катятся в противоположный конец зала. Педагог предлагает: «Догоните мяч». Дети и родители бегут за мячом. Догнав мяч, ребенок берет его. Родитель спрашивает у него, какой мяч он взял: большой или маленький. Педагог предлагает родителям приподнять вверх ребенка, у которого маленький мяч, а потом – у кого большой. Ребенок поднимает руки с мячиком вверх.

У педагога мячи маленького и среднего размеров.

Родители хвалят детей за успешность.

Родитель приседает и задает вопрос, заглядывая в глаза ребенку.

Педагог хвалит родителей и детей за быстроту и ловкость.

Содержание

Рекомендации

7.Игра «Поймай мяч».

Педагог предлагает родителям и детям разместиться по всему залу, встать друг против друга на настоянии 1,5 – 2 метра и поиграть с мячом, перебрасывая его друг другу. Педагог всех хвалит и предлагает родителям покружить таких ловких детей. Взрослый подхватывает и обнимает  ребенка со спины за талию и кружит его (ребенок держит в руках мячик).    

Во время игры родитель подбадривает ребенка, если мяч упал, хвалит его за ловкость.

8. «Покажи, что ты умеешь».

Эта игра – полоса препятствий. Выполнять задания нужно по кругу:

• пройти по канату, лежащему на полу
  
• пролезть в тоннель
  
• пройти по скамейке
  
• залезть на кубик и спрыгнуть с него
  
• прыгнуть из обруча в обруч.

Родители  держат детей за руку. Когда ребенок вылезает из тоннеля, его нужно встретить.  По канату родители могут пройти вместе с ребенком.

Родители хвалят детей, а педагог -  родителей и детей.

9. Игра «коза рогатая».

Педагог предлагает взрослым широко расставить ноги, сделав «воротца», а детям – встать на четвереньки и проползти в «воротца», огибая то одну ногу, то другую. Во время ползания ребенка родитель щекочет, поглаживает его, приговаривая: «Забодаю, забодаю, забодаю…» Когда ребенок оказывается в «воротцах», взрослый подхватывает его за подмышки, подбрасывает его вверх и прижимает к себе.

Важно, чтобы родители поддерживали эмоциональное реагирование ребенка.

10. Игра «птички и гнездышки».

Взрослые («гнездышки»)  садятся «по-турецки» в одном конце зала. Дети (« птенчики») легко бегают по залу («летают»). По сигналу педагога «Птички, в гнездышки!», дети бегут к своим родителям и садятся к ним. Мама (папа) обнимает ребенка. Игру повторить 3-4 раза. Каждый раз родители меняются местами, пока дети бегают.

Возможно выполнять под звуки леса.

Когда дети бегут в «гнездышки», родители должны улыбаться и установить с ребенком зрительный контакт. Родитель может протянуть руки навстречу ребенку, а потом похвалить его за то, что он не потерялся.

11. Заключительная часть.

Родители и дети вместе выполняют упражнения на полу. Несколько упражнений на растяжку и успокоения. Педагог просит ребенка показать, как сильно он любит маму (папу).

Родитель выполняет упражнения вместе с ребенком. В завершении – обнимание ребенка с родителем.