Конспект физкультурного занятия "Лесные приключения"
план-конспект занятия по физкультуре (средняя группа) по теме

678956, Республика Саха (Якутия), Алданский район, г. Томмот, мкр. Алексеевск, ул. Лесная, 13. Тел. 45-7-61, 45-8-82. Факс (41145) 45-7-61 e-mail detsad-elka@yandex.ru

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей» «Елочка» МО «Алданский район»

                                                       Конспект

                      непосредственно образовательной деятельности

 ОО «Физическая культура»

тема: «Лесные приключения»

Составила:

инструктор по физической культуре

I квалификационная категория

МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида «Ёлочка»

Крупнова Наталья Николаевна

г. Томмот мкр. Алексеевск

 2013 г.

Образовательная область: «Физическая культура»

Интеграция: «Коммуникация», «Музыка»,

Тип НОД: сюжетно-игровое; круговая тренировка

Возраст: 4-5 лет

Длительность: 20 минут

Форма НОД: игровая, коммуникативная, двигательная, музыкальная.

Форма организации: групповая

Используемая ОП:  «Программа воспитания и обучения в детском саду» ( М.А. Васильева, В.В. Гербова, Т.С. Комарова); Программа «Старт» (Л.В. Яковлева, Р.А. Юдина).

Цель:

Образовательная:

• Формировать умение выполнять упражнения комплекса степ-аэробики, ритмично двигаться в соответствии с характером музыки.

Развивающая:

• Развивать у детей моторную (двигательную) память, творческое мышление, ориентировку в пространстве, быстроту реакции, ловкость и самостоятельность в выполнении движений.
•  Совершенствовать координационные способности: упражнять в ходьбе и беге между предметами, совершенствовать умение пролезать в ворота, не касаясь верхнего обода в группировке.

Воспитательная :

• Способствовать развитию положительных эмоций при взаимодействии со взрослыми и сверстниками.

Предварительная работа: чтение сказки и просмотр мультфильма «Буратино», знакомство со степ – платформой, разучивание элементарных упражнений.

Оборудование: канаты средней длины(3шт), «пенёчки»-(6шт)для ходьбы «змейкой», пенёчки для перешагивания (10щт),  степ-платформы по количеству детей, скамейка, набивные мячи (10шт),резиновые мячи (10шт),воротики для пролезания, обручи (2шт), маски для игры (лягушата).  

.

Структура занятия:

1.Вводная часть (3-4) мин: Разминка «Раз, два в путешествие пора» ( 3мин).

2.Основная часть: ОРУ- степ-аэробика «Найди ключик»

                                  ОВД- «Муравьиная тропа»

                                  Подвижная игра

3.Заключительная часть: упражнение на снятие усталости и общего напряжения.

Ход занятия

Инструктор: Здравствуйте,  ребята, мне бы хотелось пригласить вас в необычное путешествие. Вы принимаете моё приглашение?

Дети: «Да!»

Инструктор: Ребята , скажите мне, пожалуйста,  какое сейчас время года?

Д:  зима

И: А погода какая?

Д: Холодно и т.д..

И: Давайте представим, что сегодня лето, солнышко светит, птички поют, а небо голубое-голубое. И мы сейчас с вами отправимся на прогулку в лес.

 В лесу могут быть разные неожиданности, поэтому вы должны меня внимательными - четко выполнять мои команды и указания.  Договорились ?

 А теперь встаем красиво. Даю команду : «Равняйсь!», «Смирно!», «Подтянулись!», «Улыбнулись!», «Направо!», «На месте шагом марш!»

Раз, два, раз, два –в путешествие пора.

В обход по залу шагом марш.

 Дружно, весело шагаем, выше ножки поднимаем

 Раз- два ,раз- два нам скучать никак нельзя (ходьба обычная)

 На носочках мы пойдем (ходьба на носочках)

 И на пяточках пойдём (ходьба на пяточках)

 все пенечки обойдем… (змейкой)

 Только в лес мы все зашли, появились комары — 

 Хлоп комарика поймали,

 Хлоп другого отогнали (прыжки с продвижением и хлопками)

 Ну а лучше побежали, что б комары нас не догнали — легкий бег

 И еще быстрее мы можем — с ускорением

 А вот так теперь продолжим — приставной галоп

А еще вот так мы можем —   высоко поднимая  колени

А потом еще вот так —  с  за хлёстом

А теперь вы не спешите и немного отдохните (спокойная ходьба).

 И: Ребята, кажется, мы с вами добрались до чистого водоема. Посмотрите, какая голубая вода, значит и воздух очень чистый. Давайте пройдем по краю этого пруда и подышим, только ноги не мочить ( дыхательная гимнастика )  - заранее разложено полотно в виде «озера»,  обложенного канатом – «берег».

 Сбоку, на степе, лежат маски лягушек и колпачок «Буратино»

 И. Ребята, посмотрите, кто-то забыл здесь свою шапочку . ( надеваю)

 И. «На кого же я похожа?»

 (Ответы детей).

И.В полосатом колпачке

Деревянный я мальчишка

Вот случилась беда

Незадача у меня

Ключик «счастья»потерял

Где-то в озеро упал

Помогите отыскать

И со дна его достать

Ну что , поможем?

Дети: Да!.

Инструктор в колпачке  Буратино, Детям предлагаются маски лягушат:

И.А вы «Лягушки-квакушки» поиграем? (Инструктор помогает надеть маски и проговаривает  слова:

Вы, лягушечки-квакушечки,

По берегу гуляете

Комариков-судариков

Да мошек собираете.

И. Выбирайте себе любую кочку (степ). Нужно встать за ней и слушать меня  внимательно.

Ребята, будьте осторожны, с кочки можно упасть, поэтому становиться нужно на середину.

Ну, что готовы к поискам  ключика?

Д. Да!

 На месте шагом марш.                           Ходьба рядом со степом.

Путь у нас сейчас далёк

Весело шагай , дружок

Мы на горку поднялись                           Ходьба на степе

Раз, два, три

А потом спустились вниз                        Ходьба рядом со степом                      
Раз, два, три.

Ногу правую вперёд,                                Поочерёдное выставление правой и левой  ноги на

А потом наоборот                                     степ

Снова правую вперёд

А потом наоборот

Мы на кочку быстро прыг                               Встать на степ и поочерёдное выбрасывание

И ногами дрыг, дрыг, дрыг                               правой и левой ноги.

Вдруг поднялся сильный ветер,                      Кружение на степе с плавными движениями рук

Раз, два, три

Он деревья крутит, вертит
Раз, два, три

Может сбились мы с пути                                 Руки на поясе, повороты в право, в лево
Вправо, влево посмотри

По дорожке побежали, побежали, побежали    Лёгкий бег на степе

Наши ноженьки устали

А теперь мы отдыхаем
Ножками в пруду болтаем, болтаем, болтаем    Сесть на степ, ноги опустить в «озеро»

А сейчас на раз два, три                                      Дети под степом находят «ключик»                                                                    

Ключ под кочкою найди.

Встали дружно, потянулись                                Встать на степ - потянуться

 и друг другу улыбнулись.

И. Здорово, ребята, мы нашли с вами ключик, который потерял Буратино. Он обязательно вернётся на пруд за своим колпачком и обрадуется, увидев свой ключик. Снимите свои шапочки, положите их на кочку.

А нам пора в путь, путешествие продолжается . Двигаемся дальше по извилистой дорожке, а чтобы нам не растеряться , мы должны друг к другу прижаться( руки на плечи , впереди стоящего).

Мы шагаем друг за другом

Чтоб цветочки не помять

Нужно ножки поднимать

Меж деревьев мы шагали

И вдруг что-то увидали

 ОВД: «Муравьиная тропа»

.И. Посмотрите — это муравьиная тропа. Вы знаете, что муравьи считаются самыми сильными и трудолюбивыми?

(Ответ ребёнка)

 И. Один маленький муравей  может нести груз, который больше его самого.

 Вот и мы , как муравьи пройдем по очень сложному маршруту, поможем муравьям в их нелёгком труде, в строительстве муравейника

.В корзине у меня груз. Мальчики берут потяжелее(набивной мяч), девочки полегче(резиновый мяч)

Полоса препятствий:

1 «.Пройти по кочкам» ( Нарезанные, из твёрдого картона, круги.)

2. «По мостику» (скамейке)

3.  «Пролезть сквозь густой кустарник» (Стойка с обручем)

4.   «Прокатить груз (мяч) до муравейника, оставить его  и вернуться в конец колонны за следующим «грузом».

Ребята, какие же вы молодцы. Хорошо справились с заданием.

. И вот мы с вами наконец-то оказались на поляне, где можно повеселиться от души. Игра «Пауки и мухи» - подвижная игра.

О.Д: ходьба и бег.

Описание игры:

В одном из углов нарисованная паутина, где живёт паук – один из играющих. Все дети изображают мух. По сигналу играющие разбегаются по всему залу, летают и жужжат. Паук в это время находится  в паутине. По сигналу: «Паук!» мухи замирают, останавливаются на том месте, где их застал сигнал. Паук выходит и смотрит .Тот, кто шевельнётся, паук отводит в свою паутину.

Затем проводится  малоподвижная игра:

«Отгадай и покажи»(карточки- цветы с загадками)

 Зачитывается загадка, дети стараются отгадать и выполняют подражательные движения:

Ползёт наоборот

Задом наперёд
Всё под водой ,

Хватает своей клешнёй. (Рак)

В дупле живёт,

 Да орешки всё грызёт
По веткам скачет, да не птица,

Рыжая . а не лисица? (Белка)

Любит красную морковку,

Грызёт капусту очень ловко
Скачет он то тут то там,

По лесам и по полям. (Заяц)

В маленькой канавке

На лесной опушке,

Днём и ночью громко

Квакают …( лягушки)

Инструктор предлагает собрать цветы.

 Релаксация :

На полянке у реки

Собрались в кружок цветы

Желтые и синие,

Белые и красные

До чего ж чудесные

До чего ж прекрасные

Ну что, ребята, понравилось вам наше путешествие. А что вам запомнилось больше всего?

(Ответы детей)

Инструктор: Мне тоже очень понравилось наше путешествие.

 А сейчас детвора попрощаться нам пора

На носочки встали,

Тихо в группу побежали.

Предполагаемый результат:

• Умение анализировать поступки, находить причины конфликта.
• Дифференцировать противоположные эмоциональные переживания.
• Умение детей конструктивно решать конфликтные ситуации.
• Совершенствование умения

Используемая литература:

«Инструктор по физкультуре» научно-практический журнал №5, №2 2012г.

«Необычные физкультурные занятия для дошкольников» Е.И. Подольская. Волгоград — 2010г.