разработка конспекта по физическому развитию
план-конспект занятия по физкультуре (младшая группа) по теме

Вторая младшая группа

«В гостях у медведя».

   Задачи:

Развитие физических качеств: крупную и мелкую мускулатуру, силу, ориентировку в пространстве, координацию движений, равновесие;

Закрепление навыков в беге, ходьбе по ограниченной поверхности, гимнастической скамейке, метании, подпрыгивании;

Воспитание эмоционально-положительного отношения к занятиям физическими упражнениями.

Реквизиты: снежинки из салфеток, узкая ковровая дорожка, гимнастическая скамейка, бревнышки, обручи, снежки, орешки на веревочках, синяя ткань, лед из белой бумаги, игрушки: белка, волк, заяц, елочки, корзинка.

Ход занятия:

Зал оформлен, как сказочный лес. В зал под музыку входят дети. Появляется медведь.

Медведь: здравствуйте ребята, как вы думаете, куда вы попали?

Ответы детей.

Медведь: вы попали в зимний сказочный лес! А как вы думаете, почему я не сплю как все медведи зимой?

Ответы детей

Медведь: я сказочный медведь и живу я здесь в этом сказочном лесу. Я очень хочу пригласить вас на прогулку. Становитесь за мной.

Дети встают за медведем и идут по кругу (3-4 раза повторяется ходьба по кругу).

Медведь: давайте подышим свежим воздухом. Воздух у нас в лесу чистый морозный.

После ходьбы по кругу дети останавливаются.

Медведь: посмотрите ребята, у нас в лесу появился первый снежок. (на полу лежат снежинки из салфеток). Давайте возьмем снежинки на ладошки  и подуем на них.

Выполняется дыхательное  упражнение «Подуй на снежинку».

Медведь: ребята, а давайте мы с вами изобразим маленьких медвежат. Повторяйте за мной.

Разминка: исходное положение : ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Мишка вылез из берлоги          (повороты туловища вправо, влево)

Огляделся на пороге.

Потянулся ото сна                     (потягиваются, руки вверх)

Вот какая красота!                     (разводят руки в стороны)

Чтоб скорей набраться сил        (вращение головой)

Головой медведь крутил

Наклонился взад, вперед            (наклоны туловища вперед и назад)

Вот по лесу он идет.                   (ходьба на месте)

Медведь: ребята, а вы хотите сходить в гости к моим друзьям?

Ответы детей

Медведь: тогда вперед! Нам по этой тропинке. (на полу лежит узкая ковровая дорожка)

Выполняется упражнение «По узенькой тропинке»

По тропинке мы идем и совсем не устаем.

Вместе весело шагаем, силу, ловкость набираем.

На пути у детей на елочке сидит белка. 

Медведь:  На ветке не птичка, зверек невеличка

                   Мех теплый как грелка, кто это?

Дети: Белка.

Медведь: давайте поздороваемся с белкой.

Дети здороваются с белкой.

Медведь: белка на зиму заготовила орешки. Давайте мы ей поможем их собрать в корзинку.

Выполняется упражнение « Собери орешки»: на натянутой веревке подвешены орехи, дети подпрыгивают и срывают их, затем складывают в корзинку.

Медведь: молодцы ребята, хорошие помощники! Ну а теперь давайте скажем белочке до свидания и отправимся дальше.

Дети прощаются с белкой.

На пути у детей речка, на речке появился лед (синяя ткань и белые листы-льдинки).

Медведь: посмотрите ребята, наша речка уже стала покрываться льдом. А можно ходить по такому тонкому льду?

Ответы детей.

Медведь: по такому льду ходить нельзя, можно провалиться и утонуть. Поэтому мы речку перейдем по мостику.

Проводится упражнение «По мостику» (ходьба по гимнастической скамейке).

Медведь: мы по мостику прошли, в гости к волку мы пришли. Давайте поздороваемся с волком.

Дети здороваются с волком.

Медведь: посмотрите, волк приготовил нам сюрприз! (корзинка со снежками). Это снежки! А вы любите играть в снежки?

Ответы детей.

Медведь: давайте поиграем! Я буду убегать, а вы в меня снежками бросать!

Проводится подвижная игра «Снежки». 

Медведь: ну вот и наигрались. Скажем волку спасибо за такую интересную игру, попрощаемся и пойдем дальше.

Дети прощаются с волком.

Медведь: мы от волка шли, шли, много кочек на пути (на полу разложены бревнышки). Ребята давайте я сначала пройду по этим кочкам, а вы за мной.

Выполнятся упражнение «По кочкам»

Медведь: посмотрите ребята, нас здесь ждет зайка. Давайте поздороваемся.

Дети здороваются с зайкой.

Медведь: зайке скучно одному здесь сидеть, он нас очень ждал, чтобы поиграть с нами. Давайте присядем как маленькие зайчики и поиграем.

Проводится игра «Зайка серенький сидит»

Зайка серенький сидит       (присели руки у груди, изображают  зайца)

 И ушами шевелит                                    

Вот так, вот так,                  (приложить ладошки к макушке и шевелить ими)

 И ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть

Вот так, вот так                  (встать на ноги и хлопать в ладоши вправо, влево)

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать

Вот так, вот так                  (прыжки на месте с поворотом вокруг своей оси)

Надо зайке поскакать.

 Медведь:  вот и с зайкой поиграли. Давайте попрощаемся и пойдем дальше.

Дети прощаются с зайкой и идут на полянку к медведю.

Медведь:  ну ребята, вы молодцы, храбрые, смелые, ловкие. Помогли белочке собрать орешки, не побоялись перейти через мостик, поиграли с волком и зайкой. А со мной поиграть не хотите?

Ответы детей.

Проводится игра «Ты медведя не буди».

Как на горке снег, снег             (руки вверх, потягиваются)

Как под горкой снег, снег         (присесть, руки вперед)

И на елке снег, снег                    (развести руки в стороны книзу)

И под елкой снег, снег              (присесть, руки в стороны книзу)

А под елкой спит медведь …        (палец к губам)

Он проснулся вот беда

Разбегайся, кто куда!

Дети бегут в домики - обручи, медведь их догоняет.

Медведь: ой, ребята, какие вы быстрые! Загоняли мишку. Что-то я устал. Вам понравилось у меня в гостях?

Ответы детей.

Медведь: я сейчас хочу с вами попрощаться, спасибо вам, что пришли, до свидания дети!

Дети прощаются с медведем. Медведь уходит.

Используемая литература:

1. Инструктор по физкультуре. Научно-практический журнал №4/2009г.
2. 2. 29 лексических тем. Пальчиковые игры, упражнения на координацию слова с движением, загадки /авт.- сост. А.В. Никитина.- СПб.: КАРО, 2009 -96с.: ил. - (Серия «Популярная логопедия»)