План дистанционного занятия по развитию речи "Составление рассказа "Зимние развлечения"
план-конспект занятия (старшая группа)

План дистанционного занятия по развитию речи

Составление рассказа по картине «Зимние развлечения»

Цели: учить составлять рассказ по сюжетной картине.

Задачи:

- учить составлять по картине доступные сложные предложения;

- формировать навык соблюдения последовательности изложения.

Ход занятия

1.Беседа

- Какие вы знаете зимние игры?

Можно лепить снеговика, играть в снежки, кататься на лыжах и санках с горки.

- Зима - чудесное время года для игр. Когда я была маленькой, очень любила кататься на санках с горки.  А горки мы насыпали из снега. А вы знаете, что горку можно построить даже из слов. Хотите попробовать построить горку из слов?

- Мы будем называть слова и строить горку. Посмотрим, насколько высокая горка получится у нас.  (Выкладываем снежки из ваты горкой)

Зима (какая?) -                                                           Снег (какой?) –

        Морозная                                                                    Холодный

        Снежная                                                                      Белый

        Вьюжная                                                                     Липкий

        Суровая                                                                       Пушистый

        Ветреная                                                                      Колючий

                                                                                              Скрипучий

2.Игра « Доскажи словечко»

         Снежный (что?) - …сугроб                   Морозный (что?) - …ветер

         Снежная (что?) - … баба                       Ледяная (что?) - … горка

         Белый (что?) - …снег                             Трескучий (что?) - …мороз

         Холодная (что?) -… зима                       Сильный (что?) - …ветер

3.Рассматривание картины «Зимние развлечения»

4.Беседа по картине.

- Какое время года изображено на картине?

- Где гуляют дети?

- Какой выдался день?

- Чем дети заняты в ясный зимний день? (перечисление игр).

- Какие стоят   деревья?

- Что можно сказать о настроении детей?

- Если подойти поближе к детям, что можно услышать?

- Как вы думаете, что происходило до того, как дети вышли на улицу?

5.Составление рассказа.

- Ребята, мне очень понравилось, как вы отвечали на вопросы. Получился

  целый рассказ.

                                                     Примерный рассказ.

        Белая и холодная пришла на землю зима: с глубокими снегами, трескучими морозами и вьюгами. Долго не удавалось детям порезвиться на снегу. Но вот вьюга утихла. Из-за туч выглянуло солнышко.

        Ребята с веселым смехом и криками отправились на прогулку. Они взяли с собой санки, лыжи, коньки. Ведь так приятно мчаться с горки или нарисовать узор коньками на льду. Снег хорошо лепился, и дети слепили из него большого снеговика. А задорные мальчишки стали кидать друг в друга снежками.

       Весело и интересно зимой!

6.Физминутка «Снег».

          Снег, снег, белый снег.                   Дети машут руками перед собой.

          Осыпает он нас всех.      

          Дети все на лыжи встали             «Встают» на лыжи,

          И по снегу побежали.                      «бегут».

7.А теперь ты попробуй составить свой рассказ о зимних развлечениях.

8.Итог занятия.

– Сегодня мы составляли интересные рассказы о зимних развлечениях.

На прощание я хочу вам подарить картинки - раскраски «Зимние забавы». У зимы лишь белая краска, а вы сможете их раскрасить своими цветными карандашами.