Конспект НОД Художественно – эстетическое развитие лепка плоскостная «Океанариум» с детьми старшего дошкольного возраста.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект непрерывной образовательной деятельности

  Художественно – эстетическое развитие лепка плоскостная «Океанариум» с детьми старшего дошкольного возраста.

Цель: продолжать учить детей в лепке на плоскости создавать сюжет по представлению.  

Задачи: - формировать  у детей образы – представления о реальных объектах; учить передавать замысел в своей работе; продолжаем формировать умения обрабатывать поверхность работы пальцами или стекой, украшать её рельефом;

- развивать тонкую моторику рук;

- воспитывать положительное эмоциональное отношение к изо.деятельности.

Материал: видео ролик с сообщением для детей, музыка «звуки моря»,  дощечки для лепки, стеки, простые карандаши, обводки, пластилин, крупа для декора (рис, гречиха), синие листы бумаги (основа для работы).

Предварительная работа: познакомить детей со схемой  работы с пластилином, повторить обитателей морей и океанов, их строение и внешний вид, создать соответствующую возрастным особенностям детей среду для занятия изо. деятельности.

Ход :

Вос-ль: - дети, мне сегодня пришло видео сообщение из школы от ученика 4го класса. Посмотрим вместе? (просматриваем ролик ) школьник: «Здравствуйте дети, меня зовут Ваня, я ученик 4го класса. Недавно с классом мы ездили  на экскурсию в океанариум – это большой дом для обитателей морей и океанов. Мне так там сильно понравилось, что я решил поделиться с вами своими впечатлениями. (ролик с фото «океанариума») Вам тоже понравилось? А вы можете сделать в детском саду свой океанариум, например из пластилина? Мне было бы интересно посетить его тоже!»

Восп-ль: - Какое интересное задание нам предложил Ваня – «сделать свой океанариум из пластилина», попробуем? (ответы детей) Но, прежде чем приступить к работе, мы должны повторить правила (дети проговаривают по схеме). Отлично, осталось подготовить наши ручки к работе (пальчиковая гимнастика, логоритмика)

Молодцы, а сейчас самое главное , (под музыку) мы закрываем глаза  и представляем себя водолазами, мы медленно опускаемся под воду – всё ниже и ниже, вокруг нас проплывают рыбки, осьминоги  и медузы. Они все разные, яркие, большие и маленькие, безобидные и опасные. На морском дне лежит много камней и ракушек, а к верху тянуться морские растения – водоросли. Перед нами предстаёт великолепная картина подводного мира. А сейчас я предлагаю тихонько открыть глаза, сесть за свои рабочие места, и изобразить ту картину, которую вы сейчас себе представили.

Дети выполняют задание самостоятельно.

Итог:

По окончанию изо. деятельности - Воспитатель: - дети, как мы из наших картинок можем сделать океанариум? (варианты ответов), оформляем выставку работ, дети приводят в порядок свои рабочие места.