КОНСПЕКТ Непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию с интеграцией в области речевого и художественно-эстетического развития. на тему: «Космос» для детей старшего дошкольного возраста
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа)

КОНСПЕКТ

Непрерывной образовательной деятельности по познавательному развитию с интеграцией в области речевого и художественно-эстетического развития.

на тему: «Космос»

для детей старшего дошкольного возраста

Цель: формирование у старших дошкольников представлений о Вселенной, Солнечной системе и ее планетах, о роли человека в изучении космического пространства; создание условий для развития познавательной сферы ребенка.

Задачи:

1. Уточнить и расширить представления детей о космосе, планетах, Солнечной системе, Дне Космонавтики. Обогащать речь детей существительными, прилагательными, обозначающими тему «Космос».

2. Развивать внимание, память, наблюдательность, творческую фантазию, воображение, желание передавать свои впечатления. Развивать стремление выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства.

Совершенствовать умения детей передавать в изображении особенности строения космического корабля в аппликации.

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родину. Вызвать познавательный интерес к космосу. Поощрять попытки делится с педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями и знаниями о космонавтике.

Пособия и материалы:  презентация по теме «В космосе», музыкальный центр. тонированная бумага А3, подставки под кисти, клеенки, баночки для клея, ножницы, клей, цветная бумага, мяч для игры

Материал для экспериментирования: баночки с водой, трубочки для выдувания, салфетки, пищевые красители, вода.

Предварительная работа: просмотр слайдов, презентаций по теме «Космос», чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника и «Я познаю мир», продуктивная деятельность: рисование планеты Земля в технике «тычкование», лепка ракеты в технике «пластилинография», беседы о космосе, о солнечной системе, о планетах, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций, знакомство с нетрадиционными техниками рисования.

Словарная работа: космос, планеты, солнечная система, космодром, скафандр, астроном, телескоп.

Методы:

1. Словесные методы – беседа, рассказ, пояснение, разъяснение, инструктирование.

2.Практические методы – это игры, упражнения, тренировки, с помощью которых происходит закрепление изученного материала

 3. Наглядные методы, аудиозаписи, презентации, демонстрация образца

Ход.

Дети входят в зал, их встречает воспитатель.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас, к нам сегодня пришло много гостей. Давайте поздороваемся.

- Ребята, какое у вас сегодня настроение?

- А вы любите путешествия?

- Внимание! Внимание! Спешу сообщить ребятам, которые любят приключения и путешествия, что сегодня нас ждут волшебные превращения, увлекательные игры и ещё много чего интересного. Я хочу, чтобы у вас всё получилось, и целый день было хорошее настроение!

– Скажите, пожалуйста, какой праздник скоро приближается (День космонавтики), правильно, ребята, он отмечается 12 апреля. И я предлагаю вам сегодня вместе со мной не надолго отправится в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты.

- Но для этого нужно крепко зажмурится  и громко – громко сказать поехали! Три, четыре!

(Гасится свет, на экране загораются слайды. Идет рассказ - презентация.)

Нам пора возвращаться в детский сад. Снова закрыли глаза, а теперь открыли.

Вот мы с вами немного попутешествовали по Космосу и я предлагаю стать астрономами. Кто знает, кто такой астроном?. (если дети затрудняются, объяснить)

1,2,3,4,5- Начинаем колдовать! Наши дети изменились- И в ученых превратились !

Сейчас мы с вами станем открывателями новых планет и звезд нашей галактики Пройдемте в на обсерваторию (приглашает пройти за столы, на которых стоят на подносах стаканы с подготовленной водой. Посмотрите, что я буду делать, (начинает дуть в стакан с подготовленной водой через коктейльную трубочку – появляется цветная пена). Ребята, пена должна быть ровной, как подушечка, как только она поднимется над стаканчиком, на нее сверху нужно положить белый квадрат, аккуратно прижать его к стакану – не сильно,  вертикально, не смазывая поднять .

- Давайте попробуем (дети выполняют эксперимент) – скажите, что у вас получилось (ответы детей), можно взять другой стакан и открыть еще планету.  Молодцы! А пока наши планеты будут готовятся к  перемещению в космическое пространство, давайте поиграем.

Выходят на середину зала. Игра  уточнение представлений детей по теме. «Далекий – близкий космос»

Вопросы к детям:

1. Как называется наша планета?

2. Как называется модель Земли, уменьшенная во много раз?

3. На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несемся на…

4. Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … .

Дополнительный вопрос: Когда празднуется День Космонавтики? (12 апреля).

5. Как называется специальная одежда для полетов в космос?

6. В космосе нет сковородки

И кастрюли тоже нет.

Тут и каша, и селедка,

И борщи, и винегрет -

Расфасованы, как крем!

Космонавтом буду.

Из чего-то я поем,

Вовсе без посуды. (Из тюбиков)

7. Откуда стартуют космические корабли?

8. Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в  ,,,

9. Сколько известных людям планет вращается вокруг солнца?.

10. Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в  ,,,

Побывать в космосе, это большое событие, которое дарит множество впечатлений, а впечатления очень хорошо помогают творчеству. Поэтому я предлагаю вам сейчас сесть за столы, и вместе со мной создать  наш удивительный космос.

Дети садятся на свои места.

 а воспитатель вывешивает образец – посмотрите, в далекой галактике мы видим красивые планеты и устремившуюся к ним ракету, я предлагаю и вам создать свой удивительный космос. Планеты у нас готовы их осталось только вырезать, а на чем можно долететь до планет. (ответы) правильно, на ракете. Из каких геометрических фигур можно выложить ракету? Как можно получить треугольник? Кто может напомнить мне правила наклеивания?

Самостоятельная работа. Во время рисования звучит спокойная, тихая музыка. После того как все ребята приступили к работе воспитатель определяет, кто в данный момент нуждается в помощи, кто затрудняется начать работу. С этими детьми воспитатель выясняет этапы  работы. Проводится индивидуальная работа.

Звучит музыка во время рисования.

Итог: Ребята, посмотрите, наш простой лист превратилась в огромный космос.

Вы настоящие художники, и вам удалось передать красоту космического пространства.

Ребята, вы все молодцы все справились с заданием.

Где мы с вами сегодня побывали?

Вам понравилось наше путешествие?

Что мы сегодня с вами делали?

Правильно. Мы сегодня с вами получили много знаний о Космосе, выполняли много заданий.   О.чем бы хотели узнать в следующий раз? А чтобы вам набраться сил для дальнейших путешествий хочу вам подарить настоящую еду космонавтов.