Организационно- образовательная деятельность по лепке «Пылесос»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Организационно- образовательная деятельность по лепке «Пылесос»

Цель: Создание социальной ситуации развития детей в процессе лепки.

Задачи: Создать условия для развития умение детей самостоятельно выбирать цветовую гамму. Создать условия продолжить закреплять у детей умение пользоваться различными способами соединения деталей при лепке. Создать условия совершенствовать развитие мелкой моторики руки и кистей у детей.

Материалы:

Иллюстрация – пылесос. Наборы пластилина, стеки, доски, салфетки для рук.

Ход занятия.

Ребята, к нам в гости снова пришла кукла Маша. Кукла очень любит встречать гостей. Сама она не успевает все сделать. И нужна наша помощь.  Поможем? Ответы детей. А в какой помощи нуждается Маша? И чтобы узнать, отгадайте загадку.

Очень любим дом мы свой, и уютный, и родной.

Но не каждый бы сумел переделать массу дел.

Нужно дома нам убрать, приготовить, постирать,

А еще белье погладить. Как со всей работой сладить?

И чудесно, что сейчас есть помощники у нас.

Труд они нам облегчают, время наше сберегают.

А приходится им братцы, электричеством питаться.

Всем понятно и без спора, это – Электроприборы!

Электроприборы – наши помощники. Без них нам было бы тяжело управляться с делами.

Ребята, а где можно использовать электроприборы?

Ответы детей: дома, на улице, на работе, на заводе, в больнице и т. д.

Хорошие помощники – умные и мощные. Отгадайте кто они?

Есть у нас в квартире робот.

У него огромный хобот.

Любит робот чистоту

И гудит, как лайнер «ТУ».

Он охотно пыль глотает,

Не болеет, не чихает. (Пылесос.)

Давайте кукле Маши вылепим пылесос, чтобы скорее убраться.

Ребята, давайте расскажем из каких частей состоит пылесос. (Дети с помощью картинки показывают и рассказывают про пылесос).

Чтобы приступить к работе надо размять наши пальчики.

Физминутка.

Утята. Встали как-то утром в ряд

(постепенно разжать кулаки, по одному пальцу)

Десять маленьких утят.

(показать 10 пальцев)

Посчитались, удивились,

(указательным и большим пальцами изобразить удивительно раскрытые клювы утят)

На две группы разделились.

(развести ладони в стороны)

Перышки почистили,

(растопырить пальцы, щепоткой гладить по очереди от основания до кончика пальчики другой руки)

Головками повертели,

(пальцы сложить в виде головок утят, покрутить ими из стороны в сторону)

Червячка склевали, (хватательные движения клювами – пальцами)

К речке побежали.

(движения указательного и среднего пальцев обеих рук по поверхности стола от себя к краю)

- А теперь начинается самое интересное - садимся за столы и начинаем работать. Дети приступают к самостоятельной работе. Воспитатель по мере необходимости помогает рассказом и показом, нуждающимся в помощи.

Рефлексия.

Посмотри, Маша какие замечательные пылесосы получились у ребят. Настоящие помощники по дому, в быту.

Кукла говорит, что вы молодцы. Можно она пылесосы своим друзьям подарит, им тоже нужны такие помощники в быту!