Конспект учебного занятия по аппликации для детей 2 младшей группы "Баранки для лисички"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

 центр развития ребенка - детский сад № 49

 Колпинского района Санкт-Петербурга.

Конспект

учебного занятия

 для детей 2 младшей группы

Баранки для лисички

Подготовила:

Маслаева А. В.

Санкт-Петербург

2022

Ход УЗ:

1. Мотивационный этап.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я очень рада видеть вас. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Утреннее приветствие «Друг»

Ты мой друг и я твой друг.

Как прекрасен мир вокруг.

Мы друг другу улыбнемся,

Крепко за руки возьмемся!

2. Деятельностный этап.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром к нам в группу пришла гостья из русской народной сказки. Послушайте мою загадку и отгадайте кто это.

Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
Пышный хвост — ее краса.
Этот зверь лесной — …
(Лиса)

-Кто это? (Ответы детей)

Воспитатель: Конечно, это лиса. (Показывает детям игрушку лисы). Проходи к нам в гости, лисонька-лиса.

Ребята, скажите: «Здравствуй, лисонька-лиса». (Дети повторяют хором, потом проговаривают индивидуально). А как вы думаете, из какой сказки пришла к нам лиса? (Ответы детей). Вспомните, какая лисичка была в этих сказках? (Ответы детей)

Но наша лисичка вовсе не такая. Она к нам пришла из сказки «Снегурушка и лиса». Вы помните эту сказку? (Ответы детей). Лисичка в этой сказке добрая и хорошая, она спасла девочку Снегурушку и отвезла ее к дедушке и бабушке. За это ее угостили, накормили и в лес с гостинцами отпустили. Лисичка, ведь так все было?

Лисичка: Все правильно. Я как раз в лес бегу. Хочу своим лисятам гостинец передать. Смотрите, что у меня есть в корзиночке.

Воспитатель достает из корзиночки одну баранку.

Воспитатель: Лисичка, а хватит ли одной баранки для твоих лисят?

Лисичка: Да, вот думаю, что не хватит. Лисят у меня много, а баранка одна. Не знаю, что и делать.

Воспитатель: Не горюй, лисичка, я знаю, как тебе помочь. Ребята, давайте поможем лисичке и сделаем для ее лисят много баранок. Но прежде, давайте поиграем с лисичкой.

Раз, два, начинается игра.

В зайцев дружно превратились,

На полянке очутились.

Проводится подвижная игра с музыкальным сопровождением «Лиса и зайцы»

Воспитатель: Ребята, молодцы, хорошо поиграли, лисичке очень понравилось. Теперь пришла пора составить аппликативные композиции из маленьких баранок. На ваших столах найдите бумажные баранки.

Баранки мы будем приклеивать на листы бумаги. А ниточку нарисуем простым карандашом на листе бумаги (воспитатель рисует ниточку на образце).

Все нарисовали ниточку? Расположите баранки на ниточку таким образом, чтобы они были на небольшом расстоянии друг от друга, а по желанию можете бараночки наложить друг на друга (воспитатель показывает варианты расположения колец). Все вместе принимаемся за работу. Начинаем приклеивать на ниточку баранки.

Воспитатель: Ах, как много баранок получилось у нас! Молодцы, ребята!

Лисичка:  Спасибо вам, ребята, вы меня очень выручили. Теперь точно для всех лисят хватит. Пора мне в лес возвращаться. До свидания, ребятишки.

3. Рефлексивный этап.

Воспитатель:

Ребята, кто к нам сегодня приходил в гости?

Какая лисичка была?

Как мы помогли лисичке?

Что вам на занятие больше всего понравилось?