Конспект образовательной деятельности в средней группе «Хакасская одежда»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Малыш» муниципального образования г. Саяногорск

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Конспект образовательной деятельности в средней группе

 «Хакасская одежда»

Составил: Черкашина М.Ю., воспитатель

г. Саяногорск, 2021г

Цель: развитие творчества и мелкой моторики детей среднего дошкольного возраста в процессе использования нетрадиционных техник работы с пластилином (пластилинография).

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с особенностями хакасской одежды.

Продолжать знакомить детей с нетрадиционными техниками в изодеятельности.

Расширять кругозор и эстетическое восприятие.

Развивающие:

Развивать словарный запас, мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к родному краю.

Методы и приемы: словесные (беседа);  проблемные (создание проблемной игровой ситуации); наглядные (показ способов (приемов) пластилинографии), рассматривание хакасских орнаментов, хакаской одежды); игровые (игра «Рукавичка»).

Оборудование и ТСО: Кукла Саяна, альбом «Хакасская национальная одежда», незавершенные различные образцы пого, трафареты хакасских орнаментов, иллюстрации, пластилин, бусины, пайетки, пуговицы, камешки, тесьма, картон. ТСО (ноутбук).

Педагогические технологии: технология проблемного обучения (создание условий для формирования способности самостоятельно анализировать проблемную ситуацию, самостоятельно находить правильный ответ), личностно – ориентированная технология (обеспечение комфортных условий, бесконфликтных и безопасных условий), игровая технология (педагогические игры: по виду деятельности – интеллектуальные); нетрадиционные техники работы с пластилином.

Здоровьесберегающие технологии: обеспечение социально-психологического благополучия ребенка; физкультурно-оздоровительные (физкультминутка)

Предварительная работа: чтение энциклопедии «Народы мира» (о хакасах); рассматривание книжных иллюстраций; рассматривание альбома «Хакасская национальная одежда»; рассказ воспитателя «Одежда хакасов». 

Словарная работа: изеннер, анымчох, кип-азах, тон, пöрік, кöгiнек, сигедек, öдiк, мелей, орнамент, пого.

Индивидуальная работа: помощь в изготовлении поделки.

Самоанализ педагогического мероприятия с детьми  «Хакасская одежда»

Считаю, что образовательное взаимодействие педагога и ребенка в ходе реализации НОД по художественно - эстетическому развитию организовано мной на достаточном уровне.

Я организую образовательную деятельность в формах, специфических для детей (игровой, познавательной и т.д.): мотивирую детей на продуктивную деятельность через создание проблемно-поисковых (игровых)  ситуаций: предлагаю вместе с куклой Саяной подготовиться к национальному хакасскому празднику Тун Пайрам (празднику первого молока) и украсить нагрудник пого (элемент хакасской одежды). Проблема. Что делать? Как украсить? Я нацелена на сотрудничество, коллективный поиск решений, обмен мнениями, предоставляю воспитанникам возможность самим высказать собственное мнение (дети предлагают различные варианты украшения пого), вместе с  детьми обсуждаю, как можно украсить пого, каким способом, материалом, какие узоры (хакасский орнамент) использовать в творческой работе.

Эффективно использую различные формы и методы обучения: для развития внимания, памяти, мышления (словесные методы (беседа об элементах хакасской одежды - пого); наглядные методы (хакасского орнамента, незавершенных образцов пого); практические методы (освоение техники «пластилинографии»), игровые (игра «Рукавичка).

Эффективно организую работу по поддержке детской инициативности через создание условий для свободного выбора, для принятия детьми решений, выражений своих чувств и мыслей: организую самостоятельную творческую продуктивную деятельность воспитанников с выбора детьми различных незавершенных образцов пого разной формы, материалов, цвета, орнамента, украшений (бусины, кисточки и т.д.). Поощряю различные варианты творчества детей.  

Создаю условия для позитивных отношений между детьми, для развития коммуникативных способностей, умения работать в группе сверстников: организую хакасскую народную игру «Рукавичка».

Организую деятельность детей, ориентируясь на уровень ближайшего развития детей: помогаю овладеть различными техниками работы с пластилином (пластилинография).

Эффективно применяю ТСО, наглядность: магнитофон с записью хакасской музыки; кукла Саяна, готовые различные образцы хакасского орнамента, иллюстрации, пластилин разного цвета, бусины, пайетки, пуговицы, камешки, незавершенные различные образцы пого; цветовая модель «Радуга».