Методическая разработка по сенсорному развитию детей 2–3 года. Тема: «Снеговик»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Цель: Познакомить детей с формой — круга, размером, цветом.

Задачи:

1. Учить умению ориентироваться на листе бумаги. Закреплять знания о цвете, размере, геометрической форме — круг.

2. Формировать умения выкладывать несложные плоскостные предметы на горизонтальной плоскости; развивать мелкую моторику рук, воображение.

3. Воспитывать усидчивости; внимательно слушать взрослого.

Предварительная работа:

На прогулке рассматривание снеговиков на участке детского сада; наблюдение за изготовлением снеговика детьми старшего дошкольного возраста.

Словарная работа: круг, большой, поменьше, самый маленький, синего цвета.

Материал: Деревянная пластина с вкладышами: большой синий круг; средний синий круг; маленький синий круг. Игрушечный снеговик; наборы (три круга синего цвета, разного размера) для складывания снеговика (на самом маленьком синем круге наклеены глаза и нос — морковка, из цветной бумаги); образец для выкладывания — контурная прорисовка снеговика на белом картоне, клей — карандаш, салфетка, картинка снеговика.

Ход занятия:

I часть. Презентация. Показ работы с материалом.Воспитатель демонстрирует детям картинку снеговика и пластину с тремя кругами синего цвета, разного размера. Берет 3-мя пальцами правой руки за шишечку круга, обводим 2-мя пальцами левой руки (с нижней левой стороны круга по часовой стрелке) и говорит: «Это самый большой синий круг». Форму кладет под пластиной. Те же действия проводит с кругом поменьше, с самым маленьким кругом.

Дети наблюдают за действиями воспитателя.

Далее воспитатель говорит детям: «А теперь найдем домик для большого синего круга». 3-мя пальцами правой руки берет за шишечку большой круг, и обводит 2-мя пальцами левой руки большой круг, затем 2-мя пальцами левой руки обводит выемку для большого круга и говорит: «Это домик для большого синего круга». Вставляет в выемку большой круг со словами "Вот мы нашли домик для большого круга". Те же действия проводит с кругом поменьше и самым маленьким. После чего предлагает повторить те же действия детям, наблюдая за действиями детей, если ребенок затрудняется, помогает воспитатель.

Дети поочередно выполняют упражнения.

II часть. Основная.

1. Дидактическая игра.

Воспитатель вносит игрушечного снеговика: «Посмотрите дети, кто к нам пришел».

Читает стихотворение:

Снеговик, снеговик

Появился во дворе,

Нос — морковкой,

Рот — морковкой

И ведро на голове.

Дети рассматривают снеговика и здороваются с ним.

Воспитатель: «Посмотрите, какие красивые конверты нам принес снеговик, сейчас я посмотрю, что находится в них».

Достает из конверта образец снеговика и показывает детям. Предлагает, рассмотреть из каких частей состоит снеговик.

Воспитатель: «Какого размера самый нижний круг?».

Дети отвечают: «Большого».

В— Правильно, внизу находится самый большой круг. А на нем?

Д— Поменьше.

В— Правильно на нем находится круг поменьше. А на нем?

Д— Самый маленький.

В— Правильно на нем находится самый маленький.

Воспитатель обращается к детям: «Сейчас я вам раздам фигурки из которых мы будем делать снеговика».

Дети, выслушав задание, просмотрев содержимое, приступают к деятельности. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются, во время работы поощряет их.

2. Проводится пальчиковая игра «Зимняя прогулка».

3. Воспитатель предлагает детям наклеить фигуры на основание.

Самостоятельная творческая деятельность детей. Тому кто справился с заданием быстрее воспитатель предлагает нарисовать снежинки синим карандашом.

III часть. Итоговая.

После выполнения задания, оформляется выставка творческих работ детей.

Индивидуальная работа: Проводится с детьми, которые затруднялись в ходе выполнения задания. Закрепляются названия форм и цвета. Получилось много красивых снеговиков! Все ребята молодцы!Спасибо!