Интегрированное занятие по познавательному развитию «Колючее путешествие»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 35 «Вишенка»

Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию

для детей первой ясельной группы:

«Колючее путешествие»

Иващенко Анна Валерьевна

воспитатель

группа «Гномики»

2020 г.

с. Новотроицкое

ЗАДАЧИ:

1 Обучающие.

-познакомить с основами безопасности на дороге;

-формировать нормы правильного поведения в природе;

-формирование действий направленных на познания окружающего мира;

-формирования умения раскатывания жгутов из пластилина;

- способствовать практическому освоению пластических особенностей пластилина;

-формировать трудовые навыки;

2 Развивающие:

-развитие мелкой моторики с помощью массажных шариков Су-Джок;

-уточнить знание детей о ёлочке и еже;

-закрепить умение раскатывать пластилин в ладошке;

-развитие познавательных интересов через продуктивную деятельность;

-развитие речи, памяти, воображения;

3 Воспитывающие:

- воспитывать любознательность и инициативность;

- вызвать интерес в помощи животному;

- воспитывать бережное отношение к природе;

- воспитывать культурное поведение в обществе с детьми и взрослыми;

Предварительная работа:

- рассматривание иллюстраций в книгах, картины для обобщения впечатлений о деревьях, животных леса;

- игры с массажными шариками Су-Джок;

-просмотр фильма о ежах;

- наблюдения за ёлкой и сосной на территории детского сада;

- чтение рассказа Е. Чарушина «Ёжик»

- рассказы педагога о внешнем виде ежей;

- дыхательная гимнастика «Ёжики»;

Методы и приёмы:

- игровой;

- наглядный;

- практическая деятельность;

- словесный;

- вопросы к детям;

- использование художественной литературы;

Материалы и оборудование:

-ноутбук;

- музыкальное сопровождение «Шум леса»;

- искусственные ели;

- листья из картона;

- массажные шарики Су-Джок;

- пешеходный переход;

- доски для лепки;

- пластилин коричневого цвета;

- бумажные салфетки;

- мятые бутылки и бумага;

- ёж из пластилина и семечек;

Ход занятие:

Воспитатель открывает дверь в группу, у порога размещён пешеходный переход.

Воспитатель:

Ребята посмотрите! Вы знаете что это?

Ответы детей.

Воспитатель:

По полоскам черно-белым, пешеход шагает смело

На ту сторону ведет, пешеходный переход.

Ребята познакомитесь, это пешеходный переход. С помощью него мы можем перейти через дорогу, по которой едут машины. Посмотрите, пожалуйста, и скажите, сколько полосок на пешеходном переходе «много» или «мало»?

Дети: Много

Воспитатель:

Правильно, много, именно поэтому пешеходный переход называют «зебра».

Я приглашаю вас, отправится на прогулку в лес, для этого нам нужно перейти дорогу по «зебре». Ну что в путь?

Дети: да

Воспитатель по одному переводить детей по пешеходному переходу.

Звучит музыкальное сопровождение «Шум леса».

Воспитатель:

Вот мы и попали в лес. Посмотрите как красиво в осеннем лесу. Слышите, как чудесно поют птички? В лесу много деревьев, есть деревья с листиками, а есть с иголочками.

Ребята, давайте поздороваемся с деревьями?

Дети: Здравствуйте, деревья.

Воспитатель:

Очень странно, а почему деревья нам не отвечают?

Воспитатель замечает кучу мусора под деревом.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, а что это? Мусор? А разве можно мусор оставлять?

Дети: Нет

Воспитатель:

Правильно, молодцы. Мусор нужно убирать за собой. Давайте и мы уберём этот мусор, чтобы в лесу стало чисто.

Воспитатель держит пакет, а дети собирают мусор в него.

Воспитатель:

Я поставлю пакет у дороге, чтобы, когда мы возвращались домой не забыли его.

Звучит музыкальное сопровождение «Шум леса»

Воспитатель:

Ребята, вы слышите? Лес вам говорит спасибо, за то что вы сделали его снова чистым.

Ну, что? Продолжим наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель:

А вот и красавица ёлочка, колкая иголочка. Попробуйте, какие иголочки у ёлки? Колит пальчик иголочка?

Дети: Да

Воспитатель: А под ёлочкой в листочках кто то пыхтит.

Воспитатель разгребает листья и достаёт ежа.

Воспитатель:

Кто же это?

Дети: Ёжик.

Воспитатель:

Как пыхтит ёжик?

Дыхательная гимнастика «Ёжик»

Резкие вдохи и выдохи носом.

Воспитатель:

Молодцы. А что у ежа на спине?

Дети: Иголки.

Воспитатель:

Правильно, иголки, ну совсем как у ёлки. Кто хочет, может погладить ёжика.

Дети гладят ежа.

Воспитатель:

Да он здесь не один.

Воспитатель достаёт корзинку с массажными шариками Су- Джок.

Воспитатель:

Здесь есть ещё ёжики. Давайте с ними поиграем?

Дети: Давайте.

Дети и воспитатель садятся на полянку, берут в руки массажные шарики Су-Джок.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик»

Катится колючий ёжик, нет не головы, не ножек,

По ладошки бежит и пыхтит, пыхтит, пыхтит.

(дети катают шарик между ладошками)

Воспитатель:

Вам понравилось играть с ёжиком?

Дети: Да.

Воспитатель:

По-моему наши ёжики устали и проголодались. Я предлагаю угостить ежей чем нибудь вкусным. Я знаю, что ёжики очень любят червячков.

Воспитатель приглашает присесть детей за стол.

Воспитатель:

Перед вами лежит пластилин, сейчас мы станем волшебниками и сможем сделать из него червячка. Берём пластилин, кладём его на ладошку (демонстрирует, вторую ладошку кладём сверху и катаем вперёд-назад, немного надавливая. Если мы хорошо постараемся, у нас обязательно, получатся червячки. Ну что, приступаем?

Дети: Да.

Во время работы воспитатель помогает детям по мере необходимости.

Готовых червячков складывают на приготовленное блюдо.

Воспитатель:

Угощение готово, теперь нужно отнести его ежам.

Дети ставят блюдо перед ёжиком.

Воспитатель:

Пока ежи будут обедать, мы с вами ещёнемного поиграем:

Физминутка «Ёлочка»

Ёлочки зелёные на ветру качаются

На ветру качаются, низко наклоняются.

Сколько ёлочек зелёных,

Столько сделаем наклонов.

Воспитатель:

Ежи пообедали, сейчас зароются в листья и уснут. И нам с вами пора домой. Посмотрите, а что это нам приготовили ёжики?

Воспитатель достаёт корзину с угощениями.

Воспитатель:

Давайте скажем до свидания и вернёмся в детский сад.

Дети и воспитатель идут в сторону пешеходного перехода.

Воспитатель:

Вы не забыли, что нам нужно забрать мусор, который мы собрали в лесу?

Воспитатель берёт пакет и отдаёт одному из детей.

Воспитатель:

Вы помните, как нужно переходить через дорогу?

Дети: По зебре.

Воспитатель:

Правильно.

Дети по очереди переходят через пешеходный переход и идут мыть руки после занятия.

Литература:

1 Забалуева. Н. В. Экологические игры с дошкольниками/ Н. В. Забалуева.- Режим доступа: ekologicheskie_igry_dlya_doshkolnikov.doc.20.06.2012.

2 Колдина Д. Н. Игровые занятия с детьми 2-3 лет. Методическое пособие. 2-е изд. ,-М.: ТЦ Сфера, 2020 г. - 144 с. (От рождения до трёх).

3. Новый энциклопедический словарь. – М.: ООО «ИД РИНОЛ классик», 2006.

4 Соломенникова О. А.Ознакомление с природой в детском саду: вторая группа раннего возраста. -М.: МОЗАЙКА-СИНТЕЗ, 2015.-64 с.

5 Янушко Е. А. Развитие мелкой моторики рук у детей раннего возраста (1-3 года). Методическое пособие для воспитателей и родителей. -М.: Мозайка-Синтез, 2007.-56 с.