Конспект комплексного занятия «Машины на улицах города» в старшей и подготовительной группе компенсирующей направленности.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект комплексного занятия «Машины на улицах города» в старшей и подготовительной группе компенсирующей направленности.

Цель: Развивать у детей познавательный интерес к окружающему миру

Задачи:

Образовательная:

- закреплять умения классифицировать виды транспорта

- совершенствовать диалогическую речь

- закреплять навыки звукового анализа

- упражнять в вырезывании сложных фигур (силуэты машин)

Развивающие:

- развивать навыки вырезывания кругов (колес) из квадратов

- развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно пользоваться клеем и ножницами.

-Воспитательная:

- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;

- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;

- доставить радость от совместной деятельности.

Раздаточный материал: цветная бумага, квадраты черного цвета, клей, клеенка, салфетки, ножницы.

Организационный момент:

Воспитатель: Мы сегодня отправимся с вами в путешествие по городу. На чем можно путешествовать? (дети перечисляют)

Дети: На автобусе, поезде, машине…

Воспитатель: Отгадайте загадку.

Пьет бензин, как молоко,

Может бегать далеко.

Возит грузы и людей.

Ты знаком, конечно, с ней? (Машина)

Сегодня мы продолжаем говорить о транспорте.

Основная часть:

 - Назовите, что изображено на картинках (Автобус, троллейбус, самолет, грузовик, электропоезд метро, корабль, машина)

-  Какие виды транспорта вы знаете? (наземный, подземный, воздушный, водный)

-  Распределите весь транспорт по видам:

 (наземный – автобус, троллейбус, грузовик, машина…)

- Какой транспорт относится к пассажирскому? К специальному?

Молодцы.

- Произнесите четко слово автобус. Какой первый звук в этом слове, второй…

(дети называют звуки, воспитатель выставляет буквы на наборное полотно)

Молодцы, теперь прочитаем слово.

Дайте характеристику первому звуку А – гласный, обозначаем красным кружком;

Второй звук … Дети проводят звуковой анализ слова.

Сколько гласных звуков? Сколько согласных? Сколько всего звуков в этом слове?

Молодцы. Справились.

-Все эти машины используются людьми для облегчения своего труда.

Физкультминутка  «Мы – шофёры»

Едем, едем на машине,

Нажимаем на педаль,

Газ включаем, выключаем,

Смотрим пристально мы вдаль.

«Дворники» счищают капли,

Вправо, влево – чистота,

Волосы взъерошил ветер.

Мы – шофёры хоть куда.

- Предлагаю вам выполнить аппликацию «Машины на улицах города»

Пальчиковая гимнастика

«Транспорт»

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

О них ты на улице не забывай.                          

В морях – корабли, ледоколы, суда,                    

Они очень редко заходят сюда.

(соединение пальцев по очереди с большим)

- Давайте рассмотрим, из каких частей состоит машина? Автобус? Грузовик?

(Есть кабина, колеса, кузов….)

-  Какую форму имеют колеса? (Круглую)

- Как сделать круглыми края квадрата? (Нужно аккуратно, медленно срезать края квадрата)

- вырезаем машину, колеса, окна- наклеиваем колеса и окна на машину.

-Теперь располагаем свои машины на дороге. Обратите внимание, в какую сторону, какие машины едут. По правилам движения они не должны ехать навстречу друг другу.

Заключительная часть:

-Молодцы. Посмотрите, что у нас получилось? (Машины едут по улице)

-Все машины едут по правилам? (Да) Вам нравиться? Сегодня мы с вами говорили о видах транспорта и выполнили коллективную работу. Все справились, молодцы.