Конспект занятия по лепке на тему: Почтальон" в старшей группе
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по лепке на тему: «Почтальон»

в старшей группе № 5

Февраль

Цель: Учить лепить по представлению фигурку человека; передавать форму головы, туловища, рук, ног, пропорциональное соотношение частей; лепить мелкие детали одежды (фуражка, воротник); плотно скреплять; учить создавать в лепке композицию из двух предметов (сумка почтальона).

Ход занятия

В.: Ребята, послушайте стихотворение Сл. 2

В.: О ком говорится в стихотворении?

Д.: Про почтальона

В.: А каких вы знаете известных почтальонов из мультфильмов?

Д.: Почтальон Печкин, Снеговик-Почтовик Сл. 3

В.: Верно! Вспомните, пожалуйста, что принес почтальон Печкин для дяди Федора, но отдавать не хотел?

Д.: Посылку Сл. 4

В.: А почему?

Д.: Потому что, посылку могут получить только взрослые, у которых есть документ (паспорт)

В.: Правильно! А  как вы думаете, какой был почтальон Печкин? Может добрый или злой? Может вредный?

Д.: Вредный

В.: А почему он был вредный? Может, у него не было друзей?

Д.: Да

В.: Ребята, давайте вылепим из пластилина для Печкина друзей-почтальонов

Д.: Да!

Физкультминутка

Наши пальчики проснулись, (разжать кулачки)

Потянулись                             (напрячь, развести пальцы)

И встряхнулись                      (встряхнуть кисти)

Крепко-крепко обнялись,      (имитация рукопожатия)

За работу принялись.           («закатываем рукава»)

Налепили куличей,                (ладошки «лепят» пирожки)

Стали звать к себе гостей, (приглашающие движения кистями рук)

Заиграли на рояле                  (имитация игры на клавишах)

И весь день протанцевали   (ручки «танцуют»)

В.: 1.Готовим толстый цилиндр для куртки, тонкий длинный для штанов, овал для ботинок.

2. Разрезаем верхнюю часть куртки, овал пополам вдоль, штанишки складываем пополам.

3. Делаем ямочки в рукавах, ботинках, нижней части куртки. Заостряем нижнюю часть штанишек

4. Скатываем шар для головы. Собираем человечка, добавляем детали.

В.: Ребята, не забудьте, что у почтальона на голове должна быть фуражка.

В.: А, что еще обязательно должно быть у почтальона?

Д.: Почтовая сумка

В.: Совершенно верно! Чтобы слепить сумку, надо раскатать кусочек пластилина – это будет ручка, ремень, который вещают на плечо. А, чтобы слепить сумку, надо взять кусок пластилина, скатать шар, затем его немного расплющить и придать форму…?

В.: А какая форма у сумки должна быть? Какую геометрическую фигуру напоминает сумка?

Д.: Квадрат, прямоугольник

В.: Правильно, молодцы!

Дети приступают к выполнению работы.

В конце занятия дети вместе с воспитателем отмечают наиболее выразительные фигурки почтальона.