Конспект организованной образовательной деятельности с детьми 4-го года жизни по теме «Подарок для Лунтика»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

этапы

содержание деятельности

деятельность педагога

деятельность детей

1. Вхождение в тему.
Мотивация на совместную деятельность.

Дети находятся в спокойной зоне. На столе разложены различные книги про Космос.

- Посмотрите, кто прилетел к нам в гости? (Достает из книги грустного Лунтика)

- Что с ним случилось?

-А от чего же он грустит?

(Если дети затрудняются помочь наводящими вопросами. А от куда к нам Лунтик попал? А где его дом?)

Мотивирует детей на совместную деятельность.
Поощряет детей к высказыванию.

Выражают собственные мысли.
Рассматривают Лунтика.Выражают свое мнение.

2. Проживание темы

- Хотите помочь Лунтику, чтобы он не скучал по дому?

-Как мы можем помочь?

-Как мы сделаем ему дом?

-Из чего мы можем сделать?

-Что будет в доме Лунтика?

-Так давайте скорее приступим?

- Приглашаю вас к столам.

По дороге к столикам видят космическую тарелку.

-Смотрите космическая тарелка.

-Хотите посмотреть, что там лежит?

По тёмному небу рассыпан горошек 
Цветной карамели из сахарной крошки, 
И только тогда, когда утро настанет, 
Вся карамель та внезапно растает. (Звёзды) 

В космосе сквозь толщу лет 
Ледяной летит объект. 
Хвост его - полоска света, 
А зовут объект… (Комета) 

Леденцом висит она.
Звёздами окружена,
В тёмном небе, всем видна,
Эта круглая? …. (Луна)

-Мы отгадали с вами все загадки и в космической тарелке появились картинки с изображениями звезд, кометы и луны. Это то, что нам нужно!

Задает вопросы, обсуждает с детьми.
Загадывает загадки. Задает вопросы стимулирующие мышление.

Слушают, воспринимают наглядную информацию.
Выражают свое мнение.
Обсуждают с воспитателем.
Отгадывают загадки. Выражают собственные мысли.

3.Изготовление изделий.

-У вас у каждого лежит кусочек ночного неба. А чего нам на нем не хватает?

-Из какого материала это можно сделать?
-Мы с вами можем изготовить луну, кометы и звезды из пластилина.

-Как вы думаете, как это сделать?

-Какие цвета нужно использовать для луны? Комет?  Звезд?

- Берем в руки пластилин нужного цвета и катаем шар. Полученную фигуру прикрепляем к заготовке, надавливаем  и размазываем с помощью большого пальца, формируя необходимый предмет.

-Чем можно украсить, чтобы стало ярче?

-Готовый продукт можно украсить пайетками. Они придадут выразительность нашей картине.  

Обсуждает с детьми.
Предоставляет возможность высказать свои мысли, поощряет. Знакомит с новым приемом работы с пластилином. Предоставляет возможность сотрудничества детей. Следит за осанкой. Оказывает индивидуальную помощь.
Во время творческого процесса включает запись космической музыки. Готовые кусочки прикрепляют на композиционную основу.

Обсуждают, выражают свои мысли.
Выбирают необходимые цвета и средства.

Воспринимают музыкальное произведение.

5. Открытость, ориентация на самостоятельную деятельность детей 

-Что же у нас получилось?

- Вам нравится?

-Давайте вспомним, для кого мы всё это делали?

Давайте скорее ему подарим.

-Лунтику нравится наш подарок?

- Как вы это поняли?

- За то, что мы с вами старались, трудились, Лунтик хочет нас отблагодарить и подарить нам каждому звездочку, частичку своего дома.

Активизирует обсуждение. Помогает детям нести подарок для Лунтика. Одевает медальки со звездочками.

Обсуждают, анализируют, делятся впечатлениями.