НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие». Тема: «Лепка декоративной посуды»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

НОД по лепке                                                                                                                                   Тема: Лепка декоративной посуды.

Программное содержание:                                                                                            Продолжать учить изображать декоративную посуду, передавая особенности формы и росписи.                                                                         Творчески подходить к выполнению работы и самостоятельно выбирать способ лепки.                                                                          Украшать готовое изделие углубленным рельефом при помощи стеки.                                                             Закреплять навыки аккуратной лепки.

Материал и оборудование:                                                                        Поворотные станки, стеки, влажные губки, подставки, глина на каждого ребенка.                                                                               Иллюстративный материал с изображением декоративной посуды, образцы декоративной посуды разного предназначения, магнитофонная запись спокойной музыки.

Предварительная работа:

Лепка посуды разными способами на занятиях и в самостоятельной деятельности, рассматривание декоративной посуды для анализа ее форм и украшений, беседы о видах посуды на занятиях по развитию речи.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Воспитатель: ребята, сегодня я вас приглашаю в далекое путешествие.                                                                                                                Хотите?                                                                                                                         Мы с вами продолжим знакомство с декоративной посудой. Встаньте удобно, закройте глаза и представьте, что мы перенеслись в древний мир. Представили?                                                                                                              А теперь послушайте мой рассказ. (Показ иллюстраций) Люди с древних времен лепили глиняную посуду. Сначала они хранили в ней разные продукты: овощи, фрукты, зерно. Но однажды один горшок стал крепким, легким, звонким, но главное он не размокал от воды. Так глиняная посуда вошла в быт первых людей. Постепенно при лепке посуды люди стали изменять форму изделий, делали кувшины с длинными узкими горлышками для воды и широкие массивные сосуды с крепкими ручками для других продуктов. Вскоре стали отбирать наиболее удачные и красивые изделия, а потом и сами стали украшать посуду разными способами.                                                                                        Вот, например, древнегреческая ваза украшена глиной разных цветов. А еще, какими способами можно украсить посуду? (ответы детей)

То есть со временем посуда стала настоящим украшением стола, а потом и жилища человека. Появились причудливые изящные вазы, кувшины разнообразных форм и размеров, т.е. появилась декоративная посуда.                                                                                                      Что значит слово “декоративная”?(Ответы детей)

Давайте рассмотрим некоторые изделия поближе.                                                          Вот перед вами разные виды посуды: вазы, кувшины, конфетницы, чаши.                                                                                                           Нравятся они вам?                                                                                                                              Чем именно? (Ответы детей)

Ребята, а как вы думаете, каким способом вылепили эту вазу? А эту сахарницу? и т.д.

(Выслушиваю ответы детей, дополняю, добавляю, еще раз повторяю способы лепки: вдавливание, выбирание, ленточный способ.)

Итак, сегодня мы с вами тоже будем создавать декоративную посуду, будем лепить известными способами самую разную посуду. И конечно будем украшать ее или налепами или прорисовывать узор стекой.                                                                                        

Самостоятельная работа детей.

Рассаживайтесь за столы, кому как удобно, садитесь красиво, спину держим прямо. Подумайте, какую посуду вы хотели бы вылепить, и какой способ нужно для этого использовать.(Ответы детей, совет, подсказ воспитателя)

Хорошо подумайте, на сколько частей вы разделите кусок глины. Самые удачные работы высушим, и вы заберете для украшения группы. Приступаем к работе, хорошо разминаем глину, делим ее на части.

(Самостоятельная работа детей, помощь, подсказка, напоминание, что перед налепами или прорисовкой необходимо тщательно загладить поверхность.)

После работы воспитатель предлагает детям вымыть руки и рассмотреть изделия вылепленные детьми, отметить наиболее удачные, выбрать для группы.                                                            

Итог:

– А теперь давайте на минуту закроем глаза и постараемся вспомнить самые интересные моменты занятия, что вам понравилось больше всего? (Ответы детей)