Конспект комбинированного занятия по аппликации и рисованию «Снеговик и друзья».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) по теме

Конспект комбинированного занятия

по аппликации и рисованию

в старшей группе:

«Снеговик и друзья».

Составила: Шаповалова О.С.

Программные задачи:

1 блок – изобразительные задачи: учить детей создавать красивый образ снеговика из разных материалов, использовать в работе нетрадиционный способ рисования и аппликации; учить располагать изображение в центре листа бумаги; учить детей дополнять работу деталями, для получения целостности образа.

2 блок – технические задачи: развивать мелкую моторику и координацию движения рук; закрепить навыки правильного выполнения элементарного самомассажа; продолжать развивать умение пользоваться краской гуашь и клеем ПВА; учить детей рисовать обратным концом кисти или использовать дополнительные предметы (ватные палочки, ватные диски).

3 блок – воспитательные задачи: развивать интерес к нетрадиционной технике рисования и аппликации; развивать умение слушать воспитателя и следить за показом; воспитывать аккуратность при работе с клеем и гуашью; развивать желание рассматривать готовые работы, говорить о них, радоваться им; развивать у детей эстетическое восприятие; воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь.

Материалы и оборудование:  ½ картонного листа голубого или синего цвета; краска гуашь  белого цвета; кисти; банка с водой; белые салфетки; ватные палочки; 3 ватных диска разного размера (большой, средний, маленький) для отпечатков на каждого ребенка.

Предварительная работа: чтение сказки «Снегурочка»; лепка снеговиков из снега на участке детского сада; беседа о зиме, наблюдение за снегом, опыт со снегом; скатывание комочков из салфеток.

Ход занятия:

Воспитатель: Посмотрите ребята, какое сейчас время года?

Дети: Зима.

Воспитатель: Чем радует нас зима?

Дети: Снегом.

Воспитатель: А какой снег?

Дети: Пушистый, белый, холодный.  

Снег идет. Под белой ватой

Скрылись улицы, дома.

Рады снегу все ребята –

Здравствуй, зимушка-зима!

Воспитатель: Когда в наши края приходит зима, когда снег покрывает землю пушистым, белым ковром все взрослые и дети, весело проводят время, они строят из снега горки, катаются на санках и лепят весёлых, смешных снеговиков. Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге, встретила снеговика, но он был не весёлый. Снеговик стоял один и был очень грустный, мне так стало его жалко. Ребята, как вы думаете, почему снеговик такой грустный?

Дети: Он один, у него нет друзей.

Воспитатель: А мы можем помочь снеговику?

Дети: Да.

Воспитатель: Как мы поможем снеговику?

Дети: Мы сделаем ему друзей.

Воспитатель: Дети, давайте, нарисуем снеговику друзей и подарим ему их.

Воспитатель: Посмотрите на доску, кто это? (иллюстрация)

Дети: Снеговик.

Воспитатель: Из каких геометрических фигур он состоит?

Дети: Из кругов.

Воспитатель: А круги одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Самый нижний круг какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: Правильно, а следующий?

Дети: Поменьше.

Воспитатель: А самый верхний круг?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Правильно. А какого цвета все комочки у снеговика?

Дети: Белые.

Воспитатель: А что еще есть у нашего снеговика?

Дети: Глаза, нос, рот, руки.

Воспитатель: Молодцы. А на чём он стоит?

Дети: На снежной дорожке.

Воспитатель: Сейчас я вам покажу, как мы будем делать снеговика.  Начинаем работу с дорожки, на которой стоит снеговик. Берем кисточку, набираем на кисточку клей, наносим клей на нижнею часть листа – это будет снежная дорожка. Затем берем комочки из салфеток, которые мы с вами уже заранее приготовили, и приклеиваем их, они белые, мягкие, похожие на снег. Раз - комочек, два - комочек. Раз - снежочек, два – снежочек. Вот и получилось снежная дорожка, на которой будет стоять снеговик. Если кто-то испачкал руки клеем, их вытрем салфеткой. Теперь «рисуем» снеговика. Берем большой ватный диск, покрываем его кисточкой белой краской, а теперь, посмотрите, прикладываем его к листку в нужном месте и делаем отпечаток. Первый снежный ком на дорожке, второй повыше, а третий самый маленький еще выше -  голова. Вот какой получился снеговичок – дружок. Чего еще нет у нашего снеговика?

Дети: Глаз, ротика, носика, ручек.

Воспитатель: Глаза и все остальное мы можем нарисовать ватными палочками (воспитатель показывает, как это можно сделать). А чтобы показать, что у нас зима и идет снег, мы сделаем набрызг белой краской (зубной щеткой или кистью щетиной). А перед тем, как мы приступим к работе, давайте вспомним пальчиковую гимнастику.

Дружат в нашей группе

Девочки и мальчики

(пальцы обеих рук соединяем в замок)

Подружили мы с тобой

Маленькие пальчики

(дети крутят кисти рук, показывая мизинчики)

Раз, два, три, четыре, пять -

Начинаем рисовать!

(поочередное касание всеми пальчиками)

Воспитатель: А теперь приступаем к выполнению своей работы.

Дети выполняют работу, воспитатель индивидуально подходит к ребенку и помогает ему, подсказывает. Но не на детской работе, а на своем отдельном листе. В рисунке ребенка воспитатель ничего не исправляет.

Воспитатель: Молодцы ребята, какие веселые получились у нас снеговики! И все такие разные: у Иры получился снеговик с большими красивыми глазами, у Вани снеговик со смешным длинным носом, а у Маши снеговичок получился с доброй улыбкой. Наш Снеговик очень обрадуется, когда увидит столько много новых друзей. А теперь, чтобы быть здоровым и не болеть, и чтобы мы смогли поиграть со снеговиком на улице, сделаем оздоровительный гимнастику «Снеговик».

 Раз – рука, два – рука,

Лепим мы снеговика…

Три-четыре, три-четыре,

Нарисуем рот пошире.

Пять – найдем морковь для носа,

Угольки найдем для глаз

Шесть – наденем шляпу косо,

Пусть смеется он у нас.

Семь и восемь, семь и восемь –

Мы сплясать его попросим.

Воспитатель: Снеговику очень понравились новые друзья, и он оставил для вас подарки  (корзина, а в ней искусственные снежки).