Технологическая карта организованной образовательной деятельности Область «Художественно-эстетическое развитие » Тема «Зимние забавы. Снеговик» (Лепка) Средняя группа
учебно-методический материал по аппликации, лепке (средняя группа) на тему
Технологическая карта по теме « Зимние забавы. Снеговик»
Педагогические цели: уточнить знания детей о зимних природных явлениях, выявить их взаимосвязь с жизнью человека; учить детей замечать красоту зимнего пейзажа; воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других; закреплять умение лепить шар, сглаживать места соединения частей фигуры; развивать творческое воображение
Планируемые результаты: знает о сезонных изменениях в природе, имеет представление о зимних играх и развлечениях; умеет отвечать на вопросы, доказывать, опираясь на свой опыт, размышлять, приводить примеры; знает как лепить снеговика.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, продуктивная, коммуникативная.
Методы и приёмы: информационно-рецептивный метод ( сюрпризный момент, рассматривание картинок), эвристический метод ( беседа поискового характера, дидактическая игра), репродуктивный метод (создание проблемной игровой ситуации), исследовательский метод (самостоятельное выполнение задания).
Средства реализации: конверт с письмом Незнайки, сюжетные картинки на тему «Зимние забавы», индивидуальные наборы для лепки (пластилин, стека, картон, клеёнка).
Организационная структура игрового занятия
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Проводит дидактическую игру «Исправь ошибку». Незнайка прислал письмо о зимних изменениях в природе и допустил ошибки (см. Приложение) | Получают письмо. Читают вместе с воспитателем и исправляют ошибки, которые допустил Незнайка. |
Органиционно-поисковый | Организует беседу по вопросам: -Незнайка совсем ничего не знает о зимних играх. А какие зимние игры знаете вы? Почему эти игры называют зимними? А во что вы любите играть больше всего? Проводит дидактическую игру «Зимние слова». -Вы должны хлопать в ладоши, если услышите слово, связанное с зимой. ( Слова: снежинка, тепло, Новый год, санки, лёд, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, Снегопад, лыжи)
Предлагает рассмотреть сюжетные картинки на тему «Зимние забавы». -Дети, а что бывает только зимой? Чем зима отличается от других времён года? Какое настроение вызывает у вас зима? Когда снег падает тихо? А когда кружит сильная метель? Когда трескучий мороз щиплет нос? Кто знает, при какой погоде снег становится липким и из него можно вылепить большого снеговика? Как вы его лепите?
Предлагает вылепить снеговика из пластилина. -Из каких частей состоит снеговик? Сколько белых шаров нам понадобится? -Какого размера самый нижний шар? А на нём? -Сколько глаз у снеговика? Что у снеговика на голове? А что у него в руках? Создаёт условия для самостоятельной творческой работы детей.
| Отвечают на вопросы.
Проявляют внимание и стараются выполнять задания без ошибок.
Рассматривают картинки с зимними развлечениями. Составляют небольшой описательный рассказ о том, чем заняты дети зимой, о зимних явлениях. Делятся своим опытом, как они лепят снеговика.
Отвечают на вопросы и параллельно на столах лепят фигуру снеговика. Проявляют фантазию и творческое воображение.
|
Рефлексивно-коррегирующий | Организует выставку работ воспитанников. Благодарит и хвалит детей за старание и активное участие. | Раскладывают работы на стенде-выставке. Выражают своё эмоциональное состояние. |
Приложение
Письмо Незнайки
«Здравствуйте, ребята! Наступила зима. Это самое лучшее время года. Выпал снег. Все деревья надели снежные шапки. Дети с радостью выбегают на улицу поиграть и покататься на велосипедах, роликах. Дорога скользкая, ролики едут быстро. Но самая лучшая зимняя игра – это купание в речке. Поплавал в проруби, вышел на берег, лёг на пушистый снежок – и загорай себе на здоровье! Солнце светит ярко, скворцы щебечут. Чудесное время года зима!»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 zanyatie_3.docx | 16.7 КБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта по теме « Зимние забавы. Снеговик»
Педагогические цели: уточнить знания детей о зимних природных явлениях, выявить их взаимосвязь с жизнью человека; учить детей замечать красоту зимнего пейзажа; воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других; закреплять умение лепить шар, сглаживать места соединения частей фигуры; развивать творческое воображение
Планируемые результаты: знает о сезонных изменениях в природе, имеет представление о зимних играх и развлечениях; умеет отвечать на вопросы, доказывать, опираясь на свой опыт, размышлять, приводить примеры; знает как лепить снеговика.
Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие» «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Виды деятельности: игровая, двигательная, продуктивная, коммуникативная.
Методы и приёмы: информационно-рецептивный метод ( сюрпризный момент, рассматривание картинок), эвристический метод ( беседа поискового характера, дидактическая игра), репродуктивный метод (создание проблемной игровой ситуации), исследовательский метод (самостоятельное выполнение задания).
Средства реализации: конверт с письмом Незнайки, сюжетные картинки на тему «Зимние забавы», индивидуальные наборы для лепки (пластилин, стека, картон, клеёнка).
Организационная структура игрового занятия
Этапы деятельности | Деятельность воспитателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Проводит дидактическую игру «Исправь ошибку». Незнайка прислал письмо о зимних изменениях в природе и допустил ошибки (см. Приложение) | Получают письмо. Читают вместе с воспитателем и исправляют ошибки, которые допустил Незнайка. |
Органиционно-поисковый | Организует беседу по вопросам: -Незнайка совсем ничего не знает о зимних играх. А какие зимние игры знаете вы? Почему эти игры называют зимними? А во что вы любите играть больше всего? Проводит дидактическую игру «Зимние слова». -Вы должны хлопать в ладоши, если услышите слово, связанное с зимой. ( Слова: снежинка, тепло, Новый год, санки, лёд, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, Снегопад, лыжи) Предлагает рассмотреть сюжетные картинки на тему «Зимние забавы». -Дети, а что бывает только зимой? Чем зима отличается от других времён года? Какое настроение вызывает у вас зима? Когда снег падает тихо? А когда кружит сильная метель? Когда трескучий мороз щиплет нос? Кто знает, при какой погоде снег становится липким и из него можно вылепить большого снеговика? Как вы его лепите? Предлагает вылепить снеговика из пластилина. -Из каких частей состоит снеговик? Сколько белых шаров нам понадобится? -Какого размера самый нижний шар? А на нём? -Сколько глаз у снеговика? Что у снеговика на голове? А что у него в руках? Создаёт условия для самостоятельной творческой работы детей.
| Отвечают на вопросы. Проявляют внимание и стараются выполнять задания без ошибок. Рассматривают картинки с зимними развлечениями. Составляют небольшой описательный рассказ о том, чем заняты дети зимой, о зимних явлениях. Делятся своим опытом, как они лепят снеговика. Отвечают на вопросы и параллельно на столах лепят фигуру снеговика. Проявляют фантазию и творческое воображение.
|
Рефлексивно-коррегирующий | Организует выставку работ воспитанников. Благодарит и хвалит детей за старание и активное участие. | Раскладывают работы на стенде-выставке. Выражают своё эмоциональное состояние. |
Приложение
Письмо Незнайки
«Здравствуйте, ребята! Наступила зима. Это самое лучшее время года. Выпал снег. Все деревья надели снежные шапки. Дети с радостью выбегают на улицу поиграть и покататься на велосипедах, роликах. Дорога скользкая, ролики едут быстро. Но самая лучшая зимняя игра – это купание в речке. Поплавал в проруби, вышел на берег, лёг на пушистый снежок – и загорай себе на здоровье! Солнце светит ярко, скворцы щебечут. Чудесное время года зима!»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Технологическая карта организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе по теме: «Путешествие в морские глубины»
Технологическая карта организованной образовательной деятельностипо художественно-эстетическому развитию в подготовительной к школе группе по теме: «Путешествие в морские глубины»...
Технологическая карта организованной образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие». Тема недели: «Маленькие исследователи».
Тема недели: «Маленькие исследователи»....
Конспект Образовательной деятельности по направлению «Познавательное развитие» Тема: «Зимние забавы снеговика»
Цель: Развивать активность и любознательность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности. Вызывать интерес к работе с крупой....
Конспект интегрированного занятия организованной образовательной деятельности. Область: « художественно- эстетическое развитие. Направление: лепка в средней группе на тему «Ракета» с элементами изучения отдельных фраз и тем на английском языке.
Цель: Вызвать интерес к космическому пространству, расширять представления детей о профессии космонавта, о дне космонавтике. Задачи:Воспитательные:1. Воспитывать интерес к отображению п...
Конспект открытого занятия организованной образовательной деятельности. Область: « художественно - эстетическое развитие». Направление: рисование в младшей группе на тему «Моя рука – моя семья » совместно с родителями
Цель: Привлечь, детей и взрослых к изобразительному искусству, используя нетрадиционные техники изображенияЗадачи:Воспитательные:1. Воспитывать любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их по...
10. 01.2024 Технологическая карта открытой образовательной деятельности по ОО «Речевое развитие» (с использованием технологии «Друдлы») в средней группе Тема: «Проделки Бабы-Яги »
Занятие – путешествие...
Технологическая карта открытой образовательной деятельности по ОО «Познавательное развитие» (с использованием развивающих технологий) в средней группе Тема: « Ёлочка» - 2023
Развитие у детей познавательного интереса к образовательной деятельности посредством развивающих игр и технологий...