Самообразование.Тема: «Комплексный подход и взаимодополнение образовательных областей для развития художественно - творческого потенциала дошкольников»
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа) на тему

№ п/п

  Содержание деятельности

Форма отчетности

Сроки проведения

Теоретический  этап                                    Методическая работа

1

Изучение методической литературы по теме

Оформление и пополнение папки «Опыта работы по теме самообразования»

В течении года

2

Изучение статей в журналах:

«Воспитатель ДОУ»,

«Дошкольное воспитание»,

«Ребенок в детском саду»,

«Обруч»

В течении года

Практический    этап

1

Изучение опыта педагогов ДОУ, диагностика детей на начало года.

Сентябрь

2

Изучение методик о технологий педагогов в Интернете

В течении года

3

Создание наглядных пособий, схем, трафаретов.

Наличие альбома, наличие пособий

В течении года

4

Консультации для родителей, анкетирование родителей

Наличие сборника

В течении года

5

Консультации для воспитателей

Наличие сборника

В течении года

6

Мастер класс для воспитателей

Практический показ

В течении года

7

Педагогическая диагностика

конспект

Октябрь

8

Конспекты по перспективному плану самообразования для детей

Наличие конспектов

Октябрь- Май

9

Участие в конкурсах и выставках различного уровня

Наличие сертификатов участника и дипломы победителей

В течении года

10

Самоанализ проделанной работы

Наличие фильма, презентации

Апрель

11

Отчет о проделанной работе

Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ

Наличие папки «Опыта работы по самообразованию», презентация «Опыт работы по теме самообразования»

Май

12

Актуальность изучения темы «Комплексный подход и взаимодополнение образовательных областей для развития художественно - творческого  потенциала дошкольников».

Тема рассчитана ни три года

Обосновать

Апрель - Май

13

Планирование деятельности и перспектив развития

Наличие плана на следующий рабочий год

Июнь - август

14

Самоанализ и самооценка НОД в своей группе;

В течении года

«Физическое развитие»

Развитие мелкой моторики, воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

«Речевое развитие»

развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи;

использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

«Познавательное развитие»

сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений;

формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам

«Социально-коммуникативное развитие»

формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок»;

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности

«Художественное развитие»

использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства

месяц

Формы работы

с детьми

Цели   и  задачи

с воспитателями

с родителями

             сентябрь

Диагностика на начало года;

изучения необходимой литературы;

создать рабочую учебную программу

Доклад для воспитателей

«Комплексный подход  и взаимодополнение образовательных областей для развития художественно -творческого  потенциала дошкольников».

Консультация для родителей.

Тема: «Развивайте детское художественное творчество»

                                       октябрь

Тема: «Осень».

Рисование: «Разноцветный ковер из листьев»

 (оттиск листьев деревьев)

Беседа: «Золотая осень»

Игра: «Кто больше соберет листиков»

 Познакомить детей с сезонным и изменениями в природе «Осень»;  рассматривание листьев деревьев; сбор гербария; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; учить детей правильно держать кисть, намазывать краску на листик; учить изображать листочки способом «оттиск» (трафарет) прикладывание листика к бумаге; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; развитие мелкой моторики.

«Развивающая среда в уголке ручного труда детского сада».

Рекомендации воспитателям групп

Анкета для родителей

«Художественное творчество в жизни дошкольника».

Выставка детского творчества

             ноябрь

 Тема: «Я и моя семья».

Лепка

«Пряники для мамочки»

Беседа: «Папа, мама, я дружная семья»

Пальчиковая гимнастика: «Семья»

Формировать первичные представления о семье; воспитывать у ребенка интерес к собственному имени; закреплять умение детей лепить шарики; учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками; развивать речь, внимание, память; развивать желание делать что-либо для других; развитие мелкой моторики.

Консультация для воспитателей

Интеграция

образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в разные виды детской деятельности.

Рекомендации  для родителей по организации самостоятельной творческой деятельности детей дома. Консультация для родителей «Рисуем и лепим вместе с ребёнком».

Выставка детского творчества

                      декабрь

Тема:  Новый год

Конструирование/аппликация:

«Цветные снежинки» витражная техника с цветной бумагой

Беседа: «Волшебные снежинки»

Хороводная игра: «В лесу родилась…»

Учить детей украшать  снежинки цветной бумагой или цветными салфетками; учить работать с шаблоном  для витражей; закреплять знание цветов; познакомить со свойствами снега; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; вызвать желание действовать под музыку; развитие мелкой моторики.

Лыкова

«Изобразительное творчество и игра»

Доклад для воспитателей

Консультация для родителей: «Как дети воспринимают живопись»; «Рисование нетрадиционными способами» «Что такое бумажный витраж»

Выставка детского творчества

                            январь

Тема: «Зима» творчество с элементами ТРИЗ  (теория решения изобразительных задач)

Интегрированное занятие по ИЗО, ТРИЗУ, ФЭМП.

По сказке «Теремок»

Формировать умение мыслить с помощью приемов анализа, синтеза, сравнения; активизировать словарный запас детей; развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности с помощью элементов технологии ТРИЗ; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Комарова Т.С. Детское художественное творчество.

«Развитие моторики руки ребенка на занятиях изобразительным искусством»

Консультация для воспитателей

Папка передвижка

Консультация для родителей

«Что такое ТРИЗ?»

Консультации для родителей

«Зачем крохе рисовать?»

                                                    февраль

 Тема: «День защитника отечества»

Аппликация:

«Флажки»

Беседа: «Мужчины наши защитники»

Воспитывать доброе отношение к папе; вызвать чувство гордости за своего отца; дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; формировать уважение к папе; закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы; различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем; развивать связную речь, слуховое внимание, память; развитие моторики.

Консультация для воспитателей:

«Значение коллективных занятий в художественно-творческом воспитании дошкольников»

Папка-передвижка для родителей

«Как научить любить прекрасное».

Выставка детского творчества

                                                                                                           март                          

Тема: «8 марта»

Аппликация:

«Цветы в подарок бабушке»

Беседа:

«Вот так мама золотая прямо»

Развлечение:

«Маму и бабулю дружно поздравляем»

Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; воспитывать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них; учить детей составлять изображение из деталей; воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок); развивать эстетическое восприятие; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; вовлекать детей в театрализованную деятельность; приучать детей слышать своё пение и пение сверстников; развитие мелкой моторики.

Консультация для воспитателей

«Использование методов и приемов ТРИЗ-технологии в работе с детьми старшего дошкольного возраста»

Консультация для родителей

«Как рисуют дети»

Выставка детского творчества

                                                                                                         апрель

Тема «Космос»

Рисование:

«Яркие звездочки»

Техника «Граттаж»

Беседа: «Космическое небо»

Пальчиковая игра:

«Ракета»

научить создавать рисунок в технике «граттаж»; совершенствовать умение работать зубочистками, стеками; развивать творческое воображение; воспитывать аккуратность при работе; прививать интерес к изобразительному искусству; предварительно рассмотреть звездное небо на площадке; развитие речи, внимания; развитие мелкой моторики.

Консультация для воспитателей:

«Интегрированные циклы как условие развития детского творчества»

Презентация «Мастер-класс по изготовлению глобуса из папье-маше»

Анкета для родителей: «Внеурочная деятельность»;

Доклад для родителей:

«Развитие художественных способностей и организация эстетической деятельности».

Фото выставка «Рисуем вместе с мамой и папой»

                      май

Тема:

«Весна»

Рисование:  «Цветы».

Техника «Узелковый батик»

Беседа: «Прогулка по весеннему лесу»

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях и животных; формировать элементарные представления о простейших связях в природе; познакомить детей с новой техникой рисования узелкового батика; учить детей правильно завязывать узелки на ткани; совершенствовать технику рисования акварелью; учить составлять гармоничную цветовую композицию; развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Видеофильм «Мастер-класс по технике Скрапбукинг».

Папка-передвижка для родителей:

«волшебный батик»

Выставка детского творчества

Июнь-август

- диагностика на конец года

- отчет по теме самообразования

Консультации для воспитателей

«Интеграция в образовательном процессе,  на примере изобразительного искусства в ДОУ»; Лыкова «Изобразительное творчество и игра»; «Картотека игр по изобразительному искусству»; Комарова Т.С. «Развитие моторики руки ребенка на занятиях изобразительным искусством»; «Изобразительная деятельность детей младшего дошкольного возраста. Коллективная аппликация, как один из видов детского художественного творчества»; «Развивающие технологии – технология ТРИЗ»; «Интегрированные циклы как условие развития детского творчества»; «Волшебный батик»; «Техника «Бумажные витражи»»; «Техника рисования - Граттаж».

Мастер класс для воспитателей

«Цветы» выполненные в технике «Узелковый батик»;

«Космическое небо» выполнено в технике «Граттаж»;

«Снежинки» выполненные в технике «Бумажные витражи»

Перечень программ и технологий

1.Образовательная область "Художественное творчество".Методический комплект программы "Детство"/ Вербенец А.М. - М:. ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2013.

2.Детство: Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/Т.И. Бабаева, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. – СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс»,2011.

3. Ветлугина Н.А.  Эстетическое воспитание в детском саду. – М., 1985.

4. Комарова Т.С. Программа эстетического воспитания дошкольников. Красота. Радость. Творчество. – М., 2001.

5. Климова Е.П. Художественно – эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: музыка, рисование, литература, развитие речи. – Волгоград: Учитель, 2005.

7. Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. – Ростов н/Д «Феникс», 2003.

8.Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе "Детство": планирование, конспекты. Вторая младшая группа. ФГОС Леонова Н.Н. - М: Издательство: Учитель г. Волгоград, 2014.

Перечень пособий        

1. Казакова Т.Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности: Книга для воспитателей детского сада и родителей. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1996.

2. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателя дет.сада.  - М: Просвещение, 1985.- 192 с., ил.

3. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая  группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.: цв.вкл.

4. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 160 с.: с цв. вкл.

5. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 144 с.; с цв.вкл.

 6. Грибовская А.А. Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре. – М.: МИПКРО, 2001.

7. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве.- М.: Просвещение, 2003.

8. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4лет  рисованию, лепке, аппликации в игре (младшая разновозрастная группа ) : Кн. для воспитателя дет. сада.- М.: Просвещение, 1992 -  143 с.: ил.

9. Аппликация в детском саду. А.Н. Малышева,   Н.В. Ермолаева; худож. Е.А. Афоничева, В.Н. Куров.- Ярославль: академия развития , 2008.- 144с., ил.- (Детский сад: день за днём).

10. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет / авт.- сост. В.Н. Косарева.- Волгоград: Учитель, 2012.- 166 с.

11. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет,  авт.- сост. В.Н. Косарева. – Волгоград: Учитель, 2013. -166с

12. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Для занятий с детьми 2 – 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.

13. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Г.Н.Давыдова. М., Скрипторий, 2003.

14. Рисуем без кисточки, практическое приложение, А.А.Фатеева, Ярославль, «Академия развития», 2007.

15. Интеграция искусств в детском саду (учебно – методическое пособие). Лыкова И.А., Васюкова Н.В.- М.: ТЦ Сфера, 2009.

16. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники. Казакова Р.Г. и др. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

17. Коллективные работы на занятиях по изобразительной деятельности в возрасте от 3 до 7 лет./ Саллинен Е.В. - М: Издательство: Каро, 2011.

18 Дружная семейка. Виды детского художественного творчества./Лыкова И.А. - М: Издательство: Цветной мир, 2014.

216. 2 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники./ Давыдова Г.Н. - М: Издательство: Скрипторий, 2014.