ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ Тема: «Комплексный подход и взаимодополнение образовательных областей для развития художественно - творческого потенциала дошкольников» младшая группа
методическая разработка (младшая группа) по теме

Перечень программ и технологий

1. От рождения до школы.  Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред.  Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. – 3-е изд., испр. и доп. -  М.: «Мозаика-Синтез»,  2014. – 368 с.

2.  Практический материал по освоению образовательных областей в подготовительной группе детского сада. Образовательная область "Художественное творчество". ФГОС./Бондаренко Т.М. -М: Издательство: Учитель г.Воронеж, 2013.

3. Ветлугина Н.А.  Эстетическое воспитание в детском саду. – М., 1985.

4. Комарова Т.С. Программа эстетического воспитания дошкольников. Красота. Радость. Творчество. – М., 2001.

5. Климова Е.П. Художественно – эстетическое развитие дошкольников. Интегрированные занятия: музыка, рисование, литература, развитие речи. – Волгоград: Учитель, 2005.

7. Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников. – Ростов н/Д «Феникс», 2003.

Перечень пособий        

1. Казакова Т.Г. Занятие с дошкольниками по изобразительной деятельности: Книга для воспитателей детского сада и родителей. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1996.

2. Казакова Т.Г. Развивайте у дошкольников творчество (конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией). Пособие для воспитателя дет.сада.  - М: Просвещение, 1985.- 192 с., ил.

3. Комарова Т.С. Изобразительная деятельность в детском саду: Младшая  группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 112 с.: цв.вкл.

4. Комарова Т.С. Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2015. – 160 с.: с цв. вкл.

5. Комарова Т.С. Развитие художественных способностей дошкольников. Монография. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 144 с.; с цв.вкл.

 6. Грибовская А.А. Дошкольникам о графике, живописи, архитектуре и скульптуре. – М.: МИПКРО, 2001.

7. Доронова Т.Н. Дошкольникам об искусстве.- М.: Просвещение, 2003.

8. Доронова Т.Н., Якобсон С.Г. Обучение детей 2-4лет  рисованию, лепке, аппликации в игре ( младшая разновозрастная группа ) : Кн. для воспитателя дет.сада.- М.: Просвещение, 1992 -  143 с. : ил.

9. Аппликация в детском саду. А.Н. Малышева,   Н.В. Ермолаева; худож. Е.А. Афоничева, В.Н. Куров.- Ярославль: академия развития , 2008.- 144с., ил.- (Детский сад: день за днём).

10. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет / авт.- сост. В.Н. Косарева.- Волгоград: Учитель, 2012.- 166 с.

11. Народная культура и традиции: занятия с детьми 3-7 лет,  авт.- сост. В.Н. Косарева. – Волгоград: Учитель, 2013. -166с

12. Куцакова Л.В. Конструирование из строительного материала. Для занятий с детьми 2 – 7 лет. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 80 с.

13. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Г.Н.Давыдова. М., Скрипторий, 2003.

14. Рисуем без кисточки, практическое приложение, А.А.Фатеева, Ярославль, «Академия развития», 2007.

15. Интеграция искусств в детском саду(учебно – методическое пособие). Лыкова И.А., Васюкова Н.В.- М.: ТЦ Сфера, 2009.

16. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники. Казакова Р.Г. и др. - М.: ТЦ Сфера, 2009.

17. Коллективные работы на занятиях по изобразительной деятельности в возрасте от 3 до 7 лет./ Саллинен Е.В. - М: Издательство: Каро, 2011.

18 Дружная семейка. Виды детского художественного творчества./Лыкова И.А. - М: Издательство: Цветной мир, 2014.

216. 2 занятия по рисованию для дошкольников. Нетрадиционные техники./ Давыдова Г.Н. - М: Издательство: Скрипторий, 2014.

№ п/п

Содержание деятельности

Форма отчетности

Сроки проведения

Теоретический  этап                                Методическая работа

1

Изучение методической литературы по теме

Оформление и пополнение папки «Опыта работы по теме самообразования»

В течении года

2

Изучение статей в журналах:

«Воспитатель ДОУ»,

«Дошкольное воспитание»,

«Ребенок в детском саду»,

«Обруч»

В течении года

Практический    этап

1

Изучение опыта педагогов ДОУ, диагностика детей на начало года.

Сентябрь

2

Изучение методик о технологий педагогов в Интернете

В течении года

3

Создание наглядных пособий, схем, трафаретов.

Наличие альбома, наличие пособий

В течении года

4

Консультации для родителей, анкетирование родителей

Наличие сборника

В течении года

5

Консультации для воспитателей

Наличие сборника

В течении года

6

Мастер класс для воспитателей

Практический показ

В течении года

7

Педагогическая диагностика

конспект

Октябрь

8

Конспекты по перспективному плану самообразования для детей

Наличие конспектов

Октябрь- Май

9

Участие в конкурсах и выставках различного уровня

Наличие сертификатов участника и дипломы победителей

В течении года

10

Самоанализ проделанной работы

Наличие фильма, презентации

Апрель

11

Отчет о проделанной работе

Обобщение результатов на заседании педагогического совета ДОУ

Наличие папки «Опыта работы по самообразованию», презентация «Опыт работы по теме самообразования»

Май

12

Актуальность изучения темы «Комплексный подход и взаимодополнение образовательных областей для развития художественно - творческого  потенциала дошкольников».

Тема рассчитана ни три года

Обосновать

Апрель- Май

13

Планирование деятельности и перспектив развития

Наличие плана на следующий рабочий год

Июнь - август

14

Самоанализ и самооценка НОД в своей группе;

В течении года

«Физическая культура»

Развитие мелкой моторики

«Здоровье»

воспитание культурно-гигиенических навыков, цветотерапия, арттерапия, формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

«Коммуникация»

развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности, практическое овладение воспитанниками нормами речи

«Познание»

сенсорное развитие, формирование целостной картины мира, расширение кругозора в сфере изобразительного искусства, творчества, формирование элементарных математических представлений

«Социализация»

формирование гендерной, семейной принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, реализация партнерского взаимодействия «взрослый-ребенок»

«Музыка»

использование музыкальных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства

«Труд»

формирование трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия, воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам

«Чтение художественной литературы»

использование художественных произведений для обогащения содержания области, развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства, развитие художественного восприятия и эстетического вкуса

«Безопасность»

формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности

М.

Формы работы

с детьми

ОО

Цели

задачи

с родителями

             сентябрь

Диагностика на начало года;

изучения необходимой литературы;

создать рабочую учебную программу

Консультация для родителей.

Тема: «Развивайте детское художественное творчество»

                                       октябрь

Тема: «Осень».

Рисование: «Разноцветный ковер из листьев»

 (оттиск листьев деревьев)

Беседа: «Золотая осень»

Игра: «Кто больше соберет листиков»

Пр

Х-Эр

Фр

СКр

Рр

 Познакомить детей с сезонным и изменениями в природе «Осень»;  рассматривание листьев деревьев; сбор гербария; развивать эстетическое восприятие; формировать образные представления; учить детей правильно держать кисть, намазывать краску на листик; учить изображать листочки способом «оттиск» (трафарет) прикладывание листика к бумаге; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; развитие мелкой моторики.

Анкета для родителей

«Художественное творчество в жизни дошкольника».

Выставка детского творчества

             ноябрь

 Тема: «Я и моя семья».

Лепка

«Пряники для мамочки»

Беседа: «Папа, мама, я дружная семья»

Пальчиковая гимнастика: «Семья»

Пр

Х-Эр

СК

Фр

Рр

Формировать первичные представления о семье; воспитывать у ребенка интерес к собственному имени; закреплять умение детей лепить шарики; учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками; развивать речь, внимание, память; развивать желание делать что-либо для других; развитие мелкой моторики.

Рекомендации  для родителей по организации самостоятельной творческой деятельности детей дома. Консультация для родителей «Рисуем и лепим вместе с ребёнком».

Выставка детского творчества

                      декабрь

Тема:  Новый год

Конструирование/аппликация:

«Цветные снежинки» витражная техника с цветной бумагой

Беседа: «Волшебные снежинки»

Хороводная игра: «В лесу родилась…»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Рр

Учить детей украшать  снежинки цветной бумагой или цветными салфетками; учить работать с шаблоном  для витражей; закреплять знание цветов; познакомить со свойствами снега; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; вызвать желание действовать под музыку; развитие мелкой моторики.

Консультация для родителей: «Как дети воспринимают живопись»; «Рисование нетрадиционными способами» «Что такое бумажный витраж»

Выставка детского творчества

       январь

Тема: «Зима» творчество с элементами ТРИЗ  (теория решения изобразительных задач)

Интегрированное занятие по ИЗО, ТРИЗУ, ФЭМП.

По сказке «Теремок»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Формировать умение мыслить с помощью приемов анализа, синтеза, сравнения; активизировать словарный запас детей; развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности с помощью элементов технологии ТРИЗ; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь.

Консультация для родителей

«Что такое ТРИЗ?»

Консультации для родителей

«Зачем крохе рисовать?»

                    февраль

 Тема: «День защитника отечества»

Аппликация:

«Флажки»

Беседа: «Мужчины наши защитники»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Рр

Воспитывать доброе отношение к папе; вызвать чувство гордости за своего отца; дать детям представление о том, что папа проявляет заботу о своей семье; формировать уважение к папе; закреплять умение создавать в аппликации изображение предмета прямоугольной формы; различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем; развивать связную речь, слуховое внимание, память; развитие моторики.

Папка-передвижка для родителей

«Как научить любить прекрасное».

Выставка детского творчества

                                                             март                          

Тема: «8 марта»

Аппликация:

«Цветы в подарок бабушке»

Беседа:

«Вот так мама золотая прямо»

Развлечение:

«Маму и бабулю дружно поздравляем»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Рр

Продолжать знакомить детей с трудом мам и бабушек, показать их деловые качества; воспитывать уважение к маме и бабушке, желание рассказывать о них; учить детей составлять изображение из деталей; воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок); развивать эстетическое восприятие; развивать фразовую речь, слуховое внимание, память; вовлекать детей в театрализованную деятельность; приучать детей слышать своё пение и пение сверстников; развитие мелкой моторики.

Консультация для родителей

«Как рисуют дети»

Выставка детского творчества

                                       апрель

Тема «Космос»

Рисование:

«Яркие звездочки»

Техника «Граттаж»

Беседа: «Космическое небо»

Пальчиковая игра:

«Ракета»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Рр

научить создавать рисунок в технике «граттаж»; совершенствовать умение работать зубочистками, стеками; развивать творческое воображение; воспитывать аккуратность при работе; прививать интерес к изобразительному искусству; предварительно рассмотреть звездное небо на площадке; развитие речи, внимания; развитие мелкой моторики.

Анкета для родителей: «Внеурочная деятельность»;

Доклад для родителей:

«Развитие художественных способностей и организация эстетической деятельности».

Фото выставка «Рисуем вместе с мамой и папой»

                      май

Тема:

«Весна»

Рисование:  «Цветы».

Техника «Узелковый батик»

Беседа: «Прогулка по весеннему лесу»

Х-Эр

Пр

Фр

СК

Рр

Знакомить детей с характерными особенностями весенней погоды; расширять представления о лесных растениях и животных; формировать элементарные представления о простейших связях в природе; познакомить детей с новой техникой рисования узелкового батика; учить детей правильно завязывать узелки на ткани; совершенствовать технику рисования акварелью; учить составлять гармоничную цветовую композицию; развивать художественный вкус, фантазию, творчество.

Папка-передвижка для родителей:

«волшебный батик»

Выставка детского творчества

Июнь-август

- диагностика на конец года

- отчет по теме самообразования

Консультации для воспитателей

«Интеграция в образовательном процессе,  на примере изобразительного искусства в ДОУ»; Лыкова «Изобразительное творчество и игра»; «Картотека игр по изобразительному искусству»; Комарова Т.С. «Развитие моторики руки ребенка на занятиях изобразительным искусством»; «Изобразительная деятельность детей младшего дошкольного возраста. Коллективная аппликация, как один из видов детского художественного творчества»; «Развивающие технологии – технология ТРИЗ»; «Интегрированные циклы как условие развития детского творчества»; «Волшебный батик»; «Техника «Бумажные витражи»»; «Техника рисования - Граттаж».

Мастер класс для воспитателей

«Цветы» выполненные в технике «Узелковый батик»»;

«Космическое небо» выполнено в технике «Граттаж»;

«Снежинки» выполненные в технике «Бумажные витражи»