ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ (средняя группа)
рабочая программа по аппликации, лепке (средняя группа) на тему

 Месяц

Дата

проведения

Неделя

РИСОВАНИЕ

ЛЕПКА

АППЛИКАЦИЯ

СЕНТЯБРЬ

Рисование

1

«Нарисуй картинку про лето .»

Учить детей доступными  средствами отражать  полученные впечатления. Закреплять приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, омывать её вводе, осушать о тряпочку. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.23

«Яблоки и ягоды».

Закрепить умение детей лепить предметы круглой формы разной величины. Учить передавать в лепке впечатления от окружающего. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.23

«Красивые флажки».

Учить детей действовать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца, резать полоску по узкой стороне. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания, умение чередовать изображения по цвету. Воспитывать чувство ритма и чувства света.

Т.С КОМАРОВА , С.25

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«На яблоне поспели яблоки» .

Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева .Закреплять приёмы рисования карандашами.

Т.С КОМАРОВА , С.25

«Большие и маленькие морковки»

Учит  детей лепить предметы удлиненной   формы, сужающиеся  к  одному  концу,  слегка  оттягивая  и сужая  конец  пальцами.                              Закреплять  умение  лепить  большие  и  маленькие  предметы

Т.С КОМАРОВА , С.24

Лепка

Аппликация

Рисование

3

«Красивые цветы».

Развивать наблюдательность умение, выбирать предмет для изображения. Учить передавать в рисунке части растения. Закреплять приёмы рисования кистью, умение правильно держать кисть, омывать её вводе, осушать о тряпочку

Т.С КОМАРОВА , С.27

«Огурец и свекла»

Учить лепить предмет овальной формы, закреплять умение лепить предмет круглой формы. Основную форму овощей раскатывать в руках, детали прорабатывать пальцами.

Т.С КОМАРОВА , С.26

«Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы».

Учить детей резать широкую полоску бумаги, правильно держать ножницы, правильно ими пользоваться. Развивать творчество детей, воображение.

Т.С КОМАРОВА , С.27

Лепка

Аппликация

Рисование

4

«Цветные шары (круглой и овальной формы)».

Продолжать знакомить детей с приёмами изображения предметов овальной и круглой формы; учить сравнивать эти формы , выделять их отличия.

Т.С КОМАРОВА , С.30

Лепка по замыслу.

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.28

«Укрась салфеточку».

Учить детей составлять узор на квадрате, заполняя элементами середину, углы. Учить разрезать полоску пополам, предварительно сложить её, правильно держать ножницы и правильно действовать ими.

Т.С КОМАРОВА , С.30

Лепка

Аппликация

ОКТЯБРЬ

Рисование

1

«Золотая осень».

Учить детей изображать осень. Учить рисовать дерево, передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, осеннюю листву. Закреплять технические умения  в рисовании красками Подводить детей к образной передаче явлений .Воспитывать самостоятельность ,творчество. Вызывать чувство  радости от ярких красивых рисунков. .

Т.С КОМАРОВА , С.31

«Грибы».

Закреплять умение лепить знакомые  предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания пластилина прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать  свои работы и работы друзей. 

Т.С КОМАРОВА , С.32

«Украшение платочка».

Учит ь детей выделять углы, стороны квадрата. Закрепить знание круглой, квадратной и треугольной формы. Упражнять в подборе цветосочетаний.

Т.С КОМАРОВА , С.34

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Сказочное дерево».

Учить детей создавать в рисунке сказочный образ. Упражнять в умении передавать правильное строение дерева. Закреплять   умении  аккуратно закрашивать. Развивать воображение, творческие способности речь. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.33

«Угощения для кукол».

Развивать у  детей  образные  представления, умение  выбирать  содержание   изображения.                                                                                                    Учить  передавать  в  лепке выраженный  объект, используя  усвоенные  ранее  приемы.                                                                                                                 Формировать  умение  работать  аккуратно.                                                                                                   Воспитывать  стремление  делать что-то  для  других, формировать  умение  определять  результаты  своей  работы  с  работами  сверстников.

Т.С КОМАРОВА , С.35

Лепка

Аппликация

Рисование

3

Декоративное рисование «Украшение фартука».

Учить детей составлять на полоске бумаги простой узор из элементов народного орнамента. Закреплять технические умения  в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю краску о край баночки,)

Т.С КОМАРОВА , С.34

«Рыбки».

Закреплять знание приемов изготовления предметов овальной формы (раскатывание прямыми движениями  ладоней, лепка пальцами); приемы оттягивания, сплющивания при передаче характерных особенностей рыбки. Учить обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбки

Т.С КОМАРОВА , С.36

        «Лодки плывут по реке».

Учить детей создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.  Воспитывать интерес к работе.

Т.С КОМАРОВА , С.35

Лепка

Аппликация

Рисование

4

«Яички простые и золотые».

Закрепить знания овальной формы, понятия «тупой», «острый». Продолжать приёму рисования овальной формы. Упражнять в умении  аккуратно закрашивать рисунки. Развивать детское творчество.  Развивать воображение. Приобщать к изобразительному искусству

 Т.С КОМАРОВА , С.36

«Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу».

Продолжить развивать образные представления, воображение и творчество. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них.

Т.С КОМАРОВА , С.37

Лепка

Аппликация

НОЯБРЬ

Рисование

1

Рисование по замыслу.

Учить детей самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца ,правильно держать карандаш ,закрашивать небольшие части рисунка .Развивать творческие способности, воображение.

Т.С КОМАРОВА , С.38

«Сливы и лимоны».

Учить лепить предмет овальной формы, закреплять умение лепить предмет круглой формы. Развивать Эстетическое восприятие.

Т.С КОМАРОВА , С.39

«  Большой дом».

Закреплять умение резать полоску бумаги по прямой, срезать углы, составлять изображение из частей. Создавать в аппликации образ большого дома. Закреплять приёмы аккуратного наклеивания. Воспитывать у детей при рассматривании работ видеть образ.

Т.С КОМАРОВА , С.39

Лепка

Аппликация

Рисование

2

Декоративное рисование «Украшение свитера».

Закреплять умение детей украшать предметы одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера .Развивать эстетическое восприятие.

Т.С КОМАРОВА , С.40

«Разные рыбки»

Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.42

Лепка

Аппликация

Рисование

3

«Маленький гномик».

Учить детей передавать образ маленького человечка – лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка ,конусообразная рубашка ,треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрощенном виде соотношение по величине.Закреплять умение детей рисовать красками кистью.

Т.С КОМАРОВА , С.42

«Уточка».

Продолжить знакомство с дымковской игрушкой, обратить внимание на красоту слитной, обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись.  Учить передавать относительную величину частей уточки, приему примазывания, сглаживания, сплющивания.

Т.С КОМАРОВА , С.43

«Корзина грибов»

(Коллективная композиция)

Учить детей срезать уголки, закруглять их. Закреплять умение правильно держать ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценки. Воспитывать аккуратность

.

Т.С КОМАРОВА , С.41

Лепка

Аппликация

Рисование

4

«Рыбки плавают в аквариуме».

Учить детей изображать рыбок, плавающих в разных направлениях, правильно передавать их форму, хвост, плавники .Закреплять умение детей рисовать красками кистью, используя штрихи разного характера .Воспитывать самостоятельность ,творчество. Учить отмечать выразительные изображения .Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.43

«Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин».

Учить детей выбирать содержание своей работы из круга определенных предметов. Воспитывать самостоятельность ,активность. Учить лепить предмет овальной формы, закреплять умение лепить предмет круглой формы. Развивать Эстетическое восприятие.

Т.С КОМАРОВА , С.44

Лепка

Рисование

ДЕКАБРЬ

Рисование

1

«Кто в каком домике живет»

Развивать представление  о том , где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа. Учить создавать изображение предметов, состоящих из прямоугольных,  квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Рассказывать о том, как человек заботиться о животных.  Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.45

«Вырежи и наклей какую хочешь постройку».

Формировать у детей умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения.  Воспитывать интерес к работе.

Т.С КОМАРОВА , С.46

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Снегурочка»

Учить детей рисовать снегурочку в шубке. Закреплять умение детей рисовать красками кистью, используя штрихи разного характера, накладывать одну краску на другую по высыхании, при окрашивании шубки чисто промывать кисть и осушать её, промокая о тряпочку или салфетку .Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.47

«Девочка в зимней одежде»

Вызвать  у  детей  желание  передавать  образ  девочки  в  лепном  изображении. Учить  выделять  части  человеческой  фигуры  в  одежде (  голова, расширяющаяся  книзу  шубка, руки), передавать их с  соблюдением пропорций.  

                                  Т.С КОМАРОВА , С. 47                                        

Лепка

Аппликация

Рисование

3

«Новогодние поздравительные открытки»

Учить детей самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закрепить технические приёмы рисования. Воспитывать инициативу, самостоятельность.

Т.С КОМАРОВА , С.48

«Большая утка с утятами».

Учить выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы; лепить фигурки, передавая разницу в величине предметов и отдельных частей, делить материал в соответствии с пропорциями. Закреплять приемы промазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки). Продолжать знакомить с дымковскими изделиями (уточка с утятками, петух, индюк и другие). Вызвать желание лепить игрушки

Т.С КОМАРОВА , С.48

«Бусы на ёлку».

Закреплять знание о круглой и овальной форме. Учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа. Воспитывать любовь к празднику.

Т.С КОМАРОВА , С.49

Лепка

Аппликация

Рисование

4

«Наша нарядная ёлка».

Учить передавать в рисунке образ новогодней ёлки. Формировать умение рисовать ёлку с удлиняющими к низу ветвями. Закреплять умение детей рисовать красками кистью, используя штрихи разного характера, накладывать одну краску на другую по высыхании. Подводить к эмоциональной  оценке работ

.

Т.С КОМАРОВА , С.50

«Слепи, что хочешь».

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.50

Лепка

Аппликация

ЯНВАРЬ

Рисование

1

«Маленькой ёлочке холодно зимой»

Учить передавать в рисунке несложный сюжет, выделяя главное. Учить рисовать ёлочку с удлинёнными   книзу ветками. Закреплять умение детей рисовать красками кистью. Развивать образное восприятие, образные представления, желание создавать красивый рисунок, давать ему эмоциональную оценку.

Т.С КОМАРОВА , С.51

«Птички».

Учит  детей  лепить  из  глины птичку.  Передавая  овальную  форму  тела;  оттягивать  и  прищипывать  мелкие  части:  клюв, хвост, крылышки. Учить  отмечать  разнообразие получившихся   изображений, радоваться  им.

Т.С КОМАРОВА , С.51

« В магазин привезли красивые пирамидки».

Упражнять детей в вырезании округлых форм из квадратов (прямоугольников) путём плавного закругления углов. Закреплять приёмы владения ножницами. Учить подбирать цвета. Воспитывать осторожность в роботе с ножницами.

Т.С КОМАРОВА , С.52

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Развесистое дерево»

Учить использовать разный нажим на карандаш для изображения дерева с тонкими и толстыми ветвями. Закрепить умение рисовать карандашом. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата, Развивать образное восприятие, воображение творчество.Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.52

Вылепи какое хочешь игрушечное животное».

Учить самостоятельно определять замысел своей работы.  Закреплять умение лепить, используя разные приемы.  Воспитывать самостоятельность, активность.  Развивать воображение.

Т.С КОМАРОВА , С.53

Лепка

Аппликация

Рисование

3

«Нарисуй, какую хочешь, игрушку»

Развивать умение задумывать содержание рисунка, создавать изображение, передавая форму частей. Закрепить навыки рисования красками. Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснить, что нравиться..

Т.С КОМАРОВА , С.56

«Девочка в длинной  шубке».

Учить детей передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умение раскатывать пластилин между ладонями; лепить пальцами, придавать фигуре нужную форму; соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и сглаживая места скрепления

. Т.С КОМАРОВА , С.55

«Автобус».

Закреплять знание пользоваться ножницами: правильно их держать, резать бумагу по прямой (окошки), закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг (колеса). Учить составлять изображения из частей, правильно располагая и аккуратно наклеивая их.  Воспитывать  инициативу.

Т.С КОМАРОВА , С.54

Лепка

Аппликация

Рисование

4

Декоративное рисование «Украшение платочка» (по мотивам дымковской росписи)

Знакомить детей с росписью дымковской игрушки (барышни), учить выделять элементы узора (прямые пересекающиеся линии, точки и мазки). Учить равномерно покрывать лист слитными линиями .

Т.С КОМАРОВА , С.57

Лепка по замыслу

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.58

Лепка

Аппликация

ФЕВРАЛЬ

Рисование

1

«Украсим полоску флажками».

Закреплять умение детей рисовать предметы прямоугольной формы, создавать простейший ритм изображений. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунок, используя показанный приём.Развивать творческие способности.Приобщать к изобразительному искусству.

 Т.С КОМАРОВА , С.58

«Хоровод».

Учить  детей  изображать  фигуру  человека, правильно  передавая  соотношение  частей  по  величине, их расположение по  отношению  к  главной  или  самой  большой  части.  Учить  объединять  свою  работу  с работами  других  детей.  Развивать  образное  восприятие.  Продолжать  развивать  образные  представления. Познакомить  с  дымковской  куклой.

Т.С КОМАРОВА , С.59

«Летящие самолеты».

Учить правильно составлять изображение из частей, находить место той или иной части в общей работе, аккуратно наклеивать. Закрепить знание формы – прямоугольник, учить плавно срезать его углы. Воспитывать интерес к Российской авиации.

Т.С КОМАРОВА , С.23

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Девочка пляшет».

Учить детей рисовать фигуру человека, передавая простейшие соотношения по величине : голова маленькая, туловище большое, девочка одета в платье. Учить изображать простые движения. Закреплять приёмы закрашивания красками, фломастерами, цветными мелками. Побуждать  к образной оценке изображений.Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.60

«Птички прилетели на кормушку и клюют зернышки».(Коллективная работа) Учить лепить птиц конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру; учить передавать в лепке простую позу: наклон головы и тела вниз, крылья приподняты; объединить свою работу с работами других детей, чтобы передать сюжет. Закреплять технические приемы лепки. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Т.С КОМАРОВА , С.61

Рисование

Лепка

Аппликация

3

«Красивая птичка».

Учить детей рисовать птичку, передавая форму тела (овальная), частей, красивое оперение. Закрепить навыки рисования красками.Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.61

«Мы слепили снеговиков».

Учить рассматривать снеговика на иллюстрациях, игрушке, выделять основные части, дополнения и описывать образ (веселый, смешной, печальный и пр.); лепить фигуру снеговика из трех шаров разной величины, плотно соединять части, руки из столбика;  передавать характерные признаки (глаза, нос, рот, шляпу и пр.), создавать образ веселого снеговика.

Т.С КОМАРОВА , С.62

«Вырезание и наклеивание красивого цветка в подарок маме и бабушке».

Учить вырезать и наклеивать красивый цветок: вырезать части цветка (срезая углы путём закругления), составлять из них красивое изображение. Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие, воображение. Воспитывать внимание к родным и близким.

Т.С КОМАРОВА , С.63

Рисование

Лепка

Аппликация

4

Декоративное рисование «Укрась свои игрушки».

Развивать эстетическое восприятие. Продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками, учить отмечать их характерные особенности, выделять элементы узора: круги, колца, точки, полосы. Закреплять приемы рисования кистью.

Т.С КОМАРОВА , С.62

Лепка по замыслу

Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.63

Рисование

Лепка

МАРТ

Рисование

1

«Расцвели красивые цветы».

Учить детей рисовать красивые цветы, используя разнообразные формообразующие красивые движения, работая всей кистью и её концом.Развивать эстетические чувства,чувства ритма, композиции цвета, творчество. Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.64

«Мисочка».

Учить  детей  лепить  , используя  знакомые  приемы (  раскатывание  шара , сплющивание)  и  новые  вдавливание  и  оттягивание  краев, выравнивая  их   пальцами .

Т.С КОМАРОВА , С.66

«Красивый букет в подарок всем женщинам в детском саду»

(коллективная работа).

Воспитывать желание порадовать окружающих, создать для них что-то красивое. Учить детей составлять узор на квадрате, ритмично располагая геометрические фигуры по углам, в середине, по краям. Учить преобразовывать фигуры, разрезая их.

Т.С КОМАРОВА , С.64

Лепка

Аппликация

Рисование

2

Декоративное рисование «Украсим кукле платье».

Учить детей составлять узор из знакомых элементов (полоски, точки, круги).Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.68

«Козленочек».

Учить лепить четвероногое животное (овальная голова, тело, прямые ноги). Закреплять приемы лепки: раскатывание между ладонями, прикрепление частей к вылепленному туловищу, сглаживание мест скрепления, прищипывание и т.п. способствовать приобретению и накоплению сенсомоторного опыта.

Т.С КОМАРОВА , С.69

Лепка

Рисование

Лепка

3

«Как мы играли в подвижную игру «Бездомный заяц».

Развивать воображение детей. Формировать умение с помощью выразительных средств (форма, положение объекта в пространстве) передавать в рисунке сюжет игры, образы животных. Продолжать формировать интерес к разнообразным творческим деятельностям

Т.С КОМАРОВА , С.70

«Зайчики выскочили на полянку, чтобы пощипать зеленую травку»

Формировать умение передавать в лепке характерные черты животного, создавать сюжетную композицию. Закрепить приемы лепки и соединения частей.

Т.С КОМАРОВА , С.70

«Вырежи и наклей, что бывает круглое и овальное».

Учить детей выбирать тему работы в соответствии с определёнными условиями. Воспитывать умение доводить свой замысел до конца. Развивать творческие способности, воображение. Упражнять в срезании углов у прямоугольников и квадрата, закруглять их.

Т.С КОМАРОВА , С.66

Аппликация

Рисование

Лепка

4

«Козлятки выбежали погулять на зелёный лужок».

Продолжать учить детей рисовать четвероногих животных, видеть общее и различное. Развивать образные представления. Учить передавать сказочные образы. Закреплять приёмы работы кистью и красками. Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.69

«Слепи то, что тебе нравится».

Развивать умение детей оценивать полученные впечатления, определять свое отношение к тому, что увидели, узнали. Вызывать положительный эмоциональный отклик на результат совместной деятельности.

Т.С КОМАРОВА , С.71

Аппликация

Рисование

АПРЕЛЬ

Рисование

1

Сказочный домик –теремок.

Учить детей передавать в рисунке образ сказки. Развивать образные представления, воображение, самостоятельность и творчество в изображении и украшении сказочного домика. Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.72

«Мисочки для трех медведей».

Учить лепить предметы одинаковой формы, но разной величины. Отрабатывать приемы лепки: раскатывание и сплющивание,  углубление путем вдавливания, уравнивание краев пальцами.

Т.С КОМАРОВА , С.73

«Загадки».

Закрепить умение детей соотносить плоские фигуры с формой частей предметов, составлять изображения из готовых частей, самостоятельно вырезать мелкие детали. Воспитывать  инициативу.

Т.С КОМАРОВА , С.73

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Моё любимое солнышко».

Развивать образное представление, воображение детей. Закреплять усвоенные ранее приёмы рисования и закрашивания изображений.Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.74

«Барашек».

Познакомить детей с филимоновскими игрушками (птицами, животными ).Вызвать положительное эмоциональное отношение к ним. Учить выделять отличительные особенности этих игрушек: красивая плавная форма, яркие ,нарядные полосы.

Т.С КОМАРОВА , С.74

Лепка

Рисование

Лепка

3

Твоя любимая кукла».

Учить создавать образ своей любимой игрушки. Закреплять умение передавать форму, расположение частей фигуры человека. Их относительную величину. Продолжать учить рисовать крупно, во весь лист. Упражнять в рисовании и закрашивании. Продолжать учить рассматривать рисунки, обосновывать свой выбор.

Т.С КОМАРОВА , С.75

«Чашечка».

 Учить  детей  лепить  посуду, используя  приемы  раскатывания, вдавливания  и  уравнивания пальцами  края формы.  Упражнять в  соединении  частей  приемом  прижимания  и  сглаживания  мест  скрепления.

Т.С КОМАРОВА , С.76

«Вырежи и наклей что хочешь».

Учить детей задумывать содержание своей работы, подбирать для изображения кусочки бумаги подходящей формы и цвета. Развивать мышление, творческое воображение. Закреплять приёмы вырезание и наклеивания. Воспитывать самостоятельность.

Т.С КОМАРОВА , С.75

Аппликация

Рисование

Лепка

4

«Дом, в котором ты живешь».

Учить  детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон. Развивать эстетические чувства, ритма, композиции цвета, творчество. Приобщать к изобразительному искусству

Т.С КОМАРОВА , С.77

«Посуда для кукол».

Учить детей лепить посуду конструктивным способом (каждый ребенок лепит чайную пару). Вызвать интерес к коллективной работе по созданию чайного сервиза для игрушек. Учить договариваться о размерах поделок и характере оформления (например, налепы, процарапывание, отпечатки). Развивать мелкую моторику, глазомер.  Синхронизировать движения обеих рук.  Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества

Т.С КОМАРОВА , С.77

Аппликация

Рисование

МАЙ

Рисование

1

«Празднично украшенный дом».

Учить детей передавать впечатления  от праздничного города в рисунке. Закреплять умение рисовать дом и украшать его флажками, цветными огнями. Упражнять в рисовании и закрашивании путём накладывания цвета нас цвет. Развивать образное восприятие.Побуждать  к образной оценке изображений. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.78

«Красная Шапочка».

Учить детей передавать образ сказки. Продолжать учить изображать человека (форму платья, головы, рук, ног), характерные детали (шапочка), соблюдая отношения по величине. Закреплять умение аккуратно вырезать и наклеивать.

Т.С КОМАРОВА , С.79

Лепка

Аппликация

Рисование

2

«Самолеты летят сквозь облака».

Учить детей изображать самолёты, летящие сквозь облака, используя разный нажим на карандаш. Развивать образное восприятие, образные представления. Вызывать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам .Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.80

«Птичка клюет зернышки из блюдечка».

Закреплять  умение  детей  лепить  знакомые  предметы, пользуясь  усвоенными  ранее  приемами( раскатывание,  оттягивание, прищипывание,  соединение  частей, прижимая  и  сглаживания  места  скрепления)

.

Т.С КОМАРОВА , С.78

Лепка

Рисование

Лепка

3

«Нарисуй картинку про весну»

Учить детей передавать в рисунке впечатление от весны..Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.81

«Волшебный сад».

Учить создавать коллективную композицию, самостоятельно определяя содержание своего изображения. Учить резать ножницами по прямой, закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятия: представление, воображение. Воспитывать трудолюбие

Т.С КОМАРОВА , С.81

Аппликация

Рисование

Лепка

4

Рисование на свободную тему.

Развивать самостоятельность в  выборе темы. Учить детей вносить в рисунок элементы творчества, отбирать для своего рисунка нужные краски, пользоваться в работе полученными умениями и навыками. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Т.С КОМАРОВА , С.82

«Как мы играли в подвижную игру «Прилет птиц»»

 Продолжать  учить детей  создавать  в  лепке  образы  подвижной  игры. Развивать  воображение  и  творчество. Закреплять  приемы  лепки.

Т.С КОМАРОВА , С.82

Аппликация

Рисование