Непосредственно - образовательная деятельность по художественному творчеству (лепке) на тему: "Кувшинчик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа) на тему

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 18 комбинированного вида»

Непосредственно образовательная деятельность

по художественному творчеству (лепке)

на тему: «Кувшинчик»

Подготовила:

Вазакина Н.В.

Тема: «Кувшинчик»

Цель: учить детей создавать изображение посуды из целого куска;

Задачи:

Образовательные – учить детей создавать изображение посуды из целого куска; – учить сглаживать поверхность изделия пальцами;

Развивающие: – развивать мыслительные процессы (мышление, память, внимание, речь);

Воспитательные: – воспитывать заботливое, внимательное отношение друг к другу;

Предварительная работа: беседа о посуде, прочтение сказки К.Чуковского «Федорино горе».

Оборудование: пластилин, доска, стеки, салфетки.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Ход НОД:

– Ребята, сегодня мы с вами продолжаем заниматься лепкой. Скажите, что мы с вами лепили ранее? Что нам для этого нужно? (ответы детей)

– Сейчас я вам прочту отрывок из К.Чуковского «Федорино горе». А вы внимательно слушайте:

А за ними блюдца, блюдца,

Дзынь – ля–ля! Дзынь – ля–ля!

Вдоль по улице несутся –

Дзынь – ля–ля! Дзынь – ля–ля!

На стаканы – дзынь – наталкиваютя,

И стаканы– дзынь–разбиваются.

И бежит бренчит, стучит, сковорода:

«Вы Куда ? Куда? Куда?»

А за нею вилки,

Рюмки да бутылки,

Чашки да ложки

Скачут по дорожке.

– Ребята, как вы думаете, о чем этот отрывок? (ответы детей)

– Ребята для чего нам в жизни нужна посуда? (ответы детей)

– Посмотрите, какие виды посуды мы знаем? (дети перечисляют)

– Да, верно. Одним из видов посуды является кувшин.

– Сейчас ребята, мы с вами проведем физкультминутку, и начнём работу.

Физкультминутка

1,2,3,4,5 – вышли дети погулять,

Остановились на лугу,

Я вперед быстрей бегу.

Лютики, ромашки, розовые кашки,

Собирал наш детский сад.

Цветов много у ребят,

Ах, какие душистые.

– Посмотрите на кувшин.  Скажите мне пожалуйста, из чего состоит кувшинчик? (горлышко, дно, ручка).

– Молодцы!

 – Сначала мы возьмем пластилин. Разогреем его  в ладошках. Отложим кусочек пластилина на ручку кувшинчика.

 –Теперь скатываем овал. Затем кончиком пальца нажимаем на овал и делаем отверстие. Теперь вытягиваем края у отверстия, чтобы придать кувшину форму. Из отложенного кусочка пластилина скатываем полоску и делаем ручку пластилина. Наш кувшин готов.

 –Самостоятельная деятельность детей.

(после того, как дети закончат свою работу, раскладываем на столах и рассматриваем их).

 –Итог НОД. Что понравилось больше? Что запомнилось?

– Молодцы, все кувшины получились красивыми.