Конспект непосредственно образовательной деятельности по художественному творчеству (лепка) для детей старшего дошкольного возраста "У Лукоморья дуб зеленый...."
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Этапы

Содержание деятельности

Условия, средства

I. Вводная

Цель: создание эмоционального настроения и мотивации. Постановка проблемы

В группу появляется  макет «У Лукоморья дуб зеленый». (на макете дуб с золотой цепью, дорожка с невиданными следами, берег моря. На макете не хватает героев произведения). Рядом с макетом маленькая записка.

В: Посмотрите ребята (обращает внимание на макет). Как вы думаете что это?

Воспитатель предлагает детям рассмотреть макет, выслушивает предположения детей.

В: Ребята, а тут еще какая-то записка, давайте прочитаем ее.

(В записке детям пишут ребята из соседней группы. Они хотят узнать знают ли ребята стихотворение «У Лукоморья дуб зеленый»).

В: Как же нам ответить на вопрос ребят и доказать им, что мы знакомы с этим стихотворением.

Воспитатель подводит к тому, что на макете не хватает героев.

В: Какие герои были в произведении?

Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрации к произведению. Дети перечисляют героев.

Воспитатель помогает вспомнить содержание стихотворения и героев.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

II. Основная

Цель:обсуждение проблемы, выполнение работы

Обсуждение проблемы:        

Дети предлагают слепить героев произведения.

Воспитатель обращает внимание детей на необходимость отразить в характерных особенностей каждого героя. поделках (у русалки-хвост, как у рыбы; у витязей – доспехи, у царевны-корона на голове).

Воспитатель уточняет у детей, кто какого героя будет лепить. Спрашивает детей каким способом можно слепить кота, волка (примазывания отдельных частей тела или с помощью вытягивания из целого.)

В: Ребята, кто может слепить своего героя сам, готовьте себе рабочее место и приступайте.

В: Кому нужны подсказки, возьмите карту – помощницу.

В: Кому нужна моя помощь, останьтесь со мной я вам помогу.

В: Обратите внимание, какого цвета пластилин вам пригодиться для работы.

Дети готовят рабочее место для продуктивной деятельности. Лепят своего героя. Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при необходимости.

В: Ребята, не забудьте заглянуть в волшебную коробочку  и украсить своего героя.

Выполнение работ сопровождается музыкальной композицией.

Техника безопасности работы со стекой.

Волшебная коробочка с дополнительными материалами для украшения поделок.

III. Заключительная

Цель: подведение итогов, рефлексия.

В:  Посмотрите,  какие разные герои получились у нас. (Дети смотрят что получилось друг у друга)

В: С какими трудностями вы столкнулись при выполнении работы? А что понравилось делать больше всего?

В: Ребята, посмотрите, а у нас в группе тоже выросло дерево-дуб с дубовыми листочками. Только листочки на дубе не простые, зеленые и черные. Если вам понравилось  сорвите зеленый листочек, если было скучно или неинтересно – сорвите черный листочек.

Есть ли из вас те, кто сорвал черный листочек. Почему?

Дети несут макет в соседнюю группу и рассказывают ребятам о своей работе.

 В группе заранее подготовлено дерево с черными листочками и зелеными для рефлексии.