Комплексное открытое занятие. Аппликация "Котята"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа) по теме

КОМПЛЕСНОЕ ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

АППЛИКАЦИЯ «КОТЯТА»

Оборудование. Материалы. 

        Игрушки – коровы, козы, кони, кошка; мельница, зерна, мука, пироги. Стол с зеленым покрытием.

         Цветной картон, разные по величине овалы. Кисти, клей, краски соответствующие окраске кошек, губка для цветовых пятен, клеенка, салфетки сухие и влажные.

Цели. 

        Закрепить название животных, которые живут рядом, и помогают человеку; познакомить с зерном пшеницы, из нее получают муку, рассказать о ее свойствах. Закрепить знание овал – большой и маленький. Научить получить изображение из соединенных овалов. Закрепить умение пользоваться кистью и губкой, краской и клеем.

Ход занятия.

        Педагог предлагает детям путешествие на поезде.

- К паровозу прицепились

И тихонько покатились

Только слышно как стучат и колесики гремят.

Остановка «Ферма».

        Воспитатель обращается к детям:

- «Скажите правильно».

- На лугу, на лугу пасутся ко… (берет в руку коня)

- Дети отвечают:  «Кони».

Воспитатель:

- На лугу, на лугу пасутся ко… (берет козу)

- Дети отвечают «Козы».

- На лугу, на лугу пасутся ко… (в руке корова)

- Дети говорят коровы.

Воспитатель:

- правильно «Коровы».

- Пейте дети молоко – будете здоровы!

- Поехали дальше?!

- К паровозу прицепились и тихонько покатились

- Только слышно как стучат и колесики гремят.

- Остановка мельница.

        Воспитатель:

- посмотрите, какая мельница, она мелет зерна, превращая их в муку.

(Показывает, и дает обследовать зерна с мукой, поясняя: - мука белая,  сыпучая, пачкает…)

Появляется кошка – мяу - мяу.

Воспитатель: - «Что ты здесь делаешь?»

- Я кисонька – Мурысенька. Муку молола.

Воспитатель: «Зачем тебе мука?»

- Пироги печь, деток кормить.

Воспитатель:

«Где же твои детки?»

Разбежались, заигрались, потерялись.

- Помогите их найти.

- Ребята, давайте поможем отыскать шалунишек котят? – Давайте!

- Пойдемте к столу и посмотрим их там.

        Воспитатель предлагает хорошо посмотреть и определить большой овал – намазать его клеем. Определить середину основы и наклеить. Потом найти круглую голову, намазать клеем и приклеить  к овалу с одной стороны, а овал поменьше, с другой стороны – это хвостик. Маленькие овалы приклеиваем в нижней части овала – это лапки.

(Кошка ходит рядом рассматривает, обнюхивает.)

        - Мяу, это не мои котята, мои были полосатые и пятнистые, а эти все белые и мукой пахнут.

        Воспитатель:

- «Не переживай мы их сейчас почистим».

- Дорогие родители помогите нам, присоединяйтесь, берите кисточки и губки.

(Родители совместно с детками окрашивают котят).

        По окончании работы, и радости мамы – кошки, воспитатель предлагает пошалить, как это делают маленькие котята.

        Дети бегают и прыгают, подражая действиям кошек, сворачиваются в клубок, потягиваются, играют с мячом.

(Под музыкальное сопровождение «Я пушистый беленький котенок»)

        Воспитатель:

-  «Шалунишки вы устали?!»

        Хотите взять с собой котят и ухаживать за ними? Мама кошка будет рада отдать их в заботливые руки.

        Дети забирают рисунки домой.