Неделя театральной деятельности в старшей группе (планирование на неделю)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Неделя театральной деятельности в старшей группе

(планирование на неделю)

Подготовила: воспитатель

 Путинцева Екатерина Александровна

МБДОУ «Детский сад №101»

Задачи:

- создание условий для развития творческой активности детей (оборудование помещения, подготовка атрибутов, костюмов, музыкального и светового оформления);

- приобщение детей к театральной культуре (виды театрального искусства, особенности театрального искусства, театр снаружи и изнутри, культура зрителя);

- развитие речи: дикции, речевого дыхания; формирование у детей отношения к четкой и ясной речи, как к основе успешного общения; обучение умению вести диалог и монолог;

- развитие мыслительных способностей детей, воображения, фантазии, восприятия, внимания (составление логической цепочки произведения, умение импровизировать

- развитие вербальных и невербальных форм общения (освоение выразительных движений и интонаций, умения слушать собеседника);

- развитие эмоциональной сферы (сочувствие, сопереживание, развитие умения правильно выражать свои чувства)

- развитие устойчивого интереса к театральной деятельности.

Содержание работы

Понедельник.

Цель: дать детям представление о театре; расширять знания театра как вида искусства; познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное отношение к театру; познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть (выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя»); воспитывать дружеские взаимоотношения.

1.Знакомство с понятием театр: (показ слайдов, картин, фотографий). Виды театров (музыкальный, кукольный, драматический и др.); экскурсия в мини-музей театров в ДОУ.

2. Сюжетно – ролевая игра «Мы пришли в театр».

3. Рисование «Сделай грим на лице»

Вторник.

Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас; учить детей узнавать по описанию различные понятия темы (Скоморохи, режиссер, диалог, грим, кукловод, афиша, декорации, парик и др., активизировать в речи и уточнить их. Развивать логическое мышление, поддерживать интерес к изучаемой теме.

1.Папка-передвижка для родителей «Театр и дети»

2. Д/игра «Что нужно актеру для работы»

3. Разгадывание загадок о театре

4. Игра-драматизация «Разные лица», «Покажи эмоцию»

5. Творческая мастерская «Маска своими руками»

Среда

Цель: Побуждать детей сочинять несложные истории с героями знакомых произведений. Воспитывать чувство юмора, способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную речь детей.

1.Развитие речи «Придумай грустный, веселый диалог между…»

2.Речевое упражнение «Придумаем сказку сами»

3.Рисование «Герои выдуманной сказки»

4. Работа с родителями – изготовление атрибутов и костюмов для драматизации сказки «Колосок»

Четверг

Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью (мимика, жесты). Развивать умение детей переключаться с одного образа на другой, обобщить полученные знания о театре; учить детей выполнять упражнения утренней зарядки, выступая в образе различных персонажей, менять характер движений, их динамику в соответствии с заданием.

1.Игровое упражнение «Пьеро и Арлекин»

2. Чтение стихотворения А.Барто «В театре»

3.Подвижные игры «У медведя во бору», «Хвост Бабы Яги», «Зайка серенький сидит…»

4. Викторина «Что мы знаем о театре»

Пятница

Цель: обучение детей звуковому оформлению сценок из сказок; развивать умение передачи образа персонажа через эмоции и выразительность речи; познакомить с видами музыкальных театров.

1. Озвучивание сказки с помощью шумовых инструментов
2. Драматизация сказки «Колосок»
3. Просмотр презентации «Знакомство с музыкальными театрами»