План на летний оздоровительный период старшая группа №9 «Бабочки» на 2022 год
методическая разработка (старшая группа)

Понедельник

Худ. деят. (рисование)

Физкультурное

 на св. воздухе

Вторник

Музыкальное

Среда

Худ. деят.

(лепка, аппликация)

Физкультурное

на св. воздухе

Четверг

Физкультурное

в  спорт. Зале

Пятница

Музыкальное

День недели

Мероприятие

1-я неделя

«Здравствуй, лето!»

1 июня

День защиты детей

 Беседа: «Всемирный день ребенка».

Худ.твор. Аппликация «Что такое лето?»

2 июня

Конкурс рисунков на асфальте: «Лето – это маленькая жизнь», «Мир глазами детей».

3 июня

Интервьюирование «Мечты детства».

2-я неделя

«Неделя дружбы»

6 июня

 Беседа: «Мои Друзья».

Рисование «Я и мои друзья». 

7 июня

Отгадывание загадок о дружбе.

8 июня

Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы».

Худ. твор. Лепка «Подарок для друга».

9 июня

Проигрывание этюдов: «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково».

10 июня

П/и:  «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» - с мячом.

3-я неделя

«Неделя безопасности»

14 июня

Беседы с детьми: «Отчего бывает пожар», «Чем можно потушить огонь», «Чем опасен пожар», «Огонь – опасная игра», «Правила поведения при пожаре».

15. июня

Беседа на тему «Опасности на воде» — Формировать у детей представления о правилах безопасного поведения в летний период на воде.

«Творческая мастерская» Аппликация на тему "На море" – Научить изображать море через аппликацию.

16 июня

 Беседа. Вспоминаем опасные предметы и приборы: Для чего они нужны? Какие правила безопасности нужно соблюдать, чтобы они служили людям?

17 июня

Беседа «Осторожно! Ядовитые грибы и ягоды», «Осторожно, ядовитые насекомые!», «Осторожно, ядовитые растения!».

4-я неделя

«Неделя здоровья»

20 июня

Беседы: «Витамины я люблю - быть здоровым я хочу», «Уроки безопасности», "Беседа о здоровье, о чистоте" «Друзья Мойдодыра».

Худ.твор. Конкурс рисунков «Путешествие в страну здоровья».

21 июня

День медицинского работника

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

22 июня

Худ.твор. Лепка «Полезно-это вкусно!»

23 июня

Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!».

24 июня

П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу»…

С/р игры: «Поликлиника», «Аптека».

5-я неделя

«Сказочная неделя»

27 июня

Беседа на тему «Любимые сказки».

Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Худ.твор. Рисование: «Алёнушка у пруда» по мотивам картины Виктора Михайловича Васнецова.

28 июня

Д/и: «Из какой сказки герой?», «Угадай героя».

29 июня

 «Моя любимая книга сказок»: дети приносят книги из дома и составляется мини-библиотека.

Чтение сказки «Лиса и журавль».

Худ.твор. Аппликация «Тарелка и кувшин».

30 июня

Сюжетно-ролевая игра: «Книжный магазин».

1-я неделя

«Неделя патриота»

1 июля

Чтение стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?».

Рассматривание иллюстраций с изображением природы различных уголков нашей Родины, карты мира.

4 июля

Беседа о государстве "Российская Федерация".

Худ.твор. Рисование коллективное «Я, ты он, она – вместе целая страна».

5 июля

Знакомство с символикой России (флаг, герб, гимн).

6 июля

Худ.твор. Лепка  «Флаг России».

7 июля

Знакомство с Президентом России В. В. Путиным как с главой огромного государства.

Экскурсии по Кремлю, Красной площади. «Прогулки по Москве» (по иллюстрациям, презентация, видео).

8 июля

День семьи, любви и верности

Фотовыставка «Моя семья-маленькая страна».

Развлечение «Играем с Царевной -Несмеяной».

2-я неделя

«Неделя юного исследователя»

11 июля

Беседа «Для чего человек изучает окружающий мир».

Худ.твор. Рисование «Я учёный».

12 июля

Экспериментальная деятельность «Мыло-фокусник».

Самостоятельное изготовление мыльных пузырей.

13 июля

Опыты с магнитом.

Худ.твор. Аппликация «Магнит».

14 июля

Опыт с водой: «Спичечные бега».
(Положите четыре спички в тарелку с водой. Они так и будут лежать, не двигаясь. Положите кусок сахара на середину: спички приблизятся друг к другу. Повтори опыт с мылом: спички «разбегутся».)

15 июля

«Всё увидим, всё узнаем». (Познакомить с лупой и её назначением).Рассматривание через лупу маленьких пуговиц, бусинок, семян кабачков, подсолнуха.

3-я неделя

«Спортивная неделя»

18 июля

Рассматривание книг, альбомов о спорте.

Чтение: «Я расту» А. Барто, «Мойдодыр» К Чуковский, «Про Мимозу» С.Михалков, «маленький спортсмен» Е. Багрян.

Худ.твор. Рисование «Любимый вид спорта».

19 июля

День подвижных игр.

20 июля

Худ.твор. Лепка «Я-спортсмен».

21 июля

Презентация о Российских спортсменах «Сильные, смелые, ловкие».

22 июля

Конкурс семейной газеты «Папа, мама, я  - спортивная семья».

4-я неделя

«Неделя природы родного края»

25 июля

Беседы: «Край, в котором мы живём», «О чём рассказывают памятники», «Люди, прославившие наш край».

Худ.твор. Рисование «Русский пейзаж».

26 июля

Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем».

Беседа о природных богатствах родного края.

27 июля

Чтение и разучивание стихов о родном крае.

Худ.твор. Аппликация «Русская березка».

28 июля

День крещения Руси

Рассматривание книг, альбомов с иллюстрациями о достопримечательностях города   Нестерова,  «Родной край» Калининград.

29 июля

Д/и: «Ассоциации – город», «Что где находится» (схемы, карты).

Развлечение-досуг "Мой родной край".

1-я неделя

«Неделя юного пешехода»

1 августа

Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Сигналы светофора», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице».

Худ. твор. Рисование. Оформление альбома «Знаки дорожного движения».

2 августа

День ВДВ

Чтение художественной литературы:

М. Ильин,  Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семерин «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа  - милиционер».

3 августа

Д/и: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно».

Худ.твор. Лепка «Пожарная машина».

4 августа

П/и: «Светофор»; «Цветные автомобили».

5 августа

С/р игры: «Гараж»; «В автобусе»; «Путешествие».

2-я неделя

«Спортивная неделя»

8 августа

Беседа «Для чего нужен спорт».

Худ.твор. Рисование «Кубок для победителя».

9 августа

«Мы – юные спортсмены» (чтение худ. литературы о спорте).

10 августа

Беседа на тему «В какие игры играли наши бабушки». Познакомить детей с играми старшего поколения.

Худ.твор. Аппликация «Красивый мяч».

11 августа

«Спортсмены из страны мульти – пульти».

12 августа

День ВВС

День подвижных игр.

3-я неделя

«Неделя искусства»

15 августа

«День изобразительного искусства».

Беседа о музеях. Свободное общение о музеях «Кто в каких музеях был?». Презентация о музеях.

16 августа

«День музыки».

Музыкально — дидактическая игра «Волшебная коробочка».  Учить детей различать тембр звучания музыкальных инструментов. (внешний вид, звучание и название).

17 августа

«День балета».

Худ.твор. Лепка «Балерина».

18 августа

«День театра».

Сюжетно – ролевая игра «Театр» Научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью. Закреплять знания детей о театре, их работников.

19 августа

Яблочный Спас

«День литературного искусства».

Знакомство с баснями И. Крылова.

4-я неделя

«Неделя здоровья»

22 августа

Чтение художественной литературы: В. Лебедев-Кумач «Закаляйся!», С. Маршак «Дремота и зевота», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Э. Успенский «Дети, которые плохо едят в детском саду», А. Барто «Прогулка», С. Михалков «Прогулка», С. Михалков «Прививка», В. Семернин «Запрещается — разрешается!».

Худ.твор. Рисование «Мой любимый здоровый завтрак».

23 августа

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье.

24 августа

П/и: «Делай, как я», «Школа мяча», «Ловишки в кругу».

Худ.твор. Аппликация «Ладошка на память».

25 августа

Презентация «Как устроен человек?». Познакомить детей с тем, как устроено тело человека. Уточнить знания детьми названий и местоположения разных органов чувств и частей тела у себя.

26 августа

Загадки про органы нашего тела.

5-я неделя

«До свиданья, лето!»

29 августа

Ореховый Спас

 М.Бородицкая «Ореховый гном», Е.Груданов «Орехи», русская народная сказка «Нет козы с орехами».

Худ.твор. Изготовление поделок из орехов.
 Подвижная игра «Белки, орехи, шишки».

30 августа

Сказка о ветре, С.Михалков «Три ветра», А.Барто «Ветер в лесу», А.Барто «Как Вовке ветер помог», Я.Аким «Ветер».
Отгадывание загадок про ветер. Словесная игра «Какой ветер?». Подвижная игра «Северный и южный ветер».

31 августа

Фотовыставка «До свиданья, лето!».

Конструирование из бросового материала «Эти забавные насекомые».

Сценарий летнего развлечения

«Играем с Царевной — Несмеяной»

(старшая группа)

Цель: вызывать у детей интерес к играм; воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу

Дети построены около детского сада.

Ход праздника

Ведущая: Ребята, сегодня такая чудесная погода. В такую погоду очень хочется гулять и играть на улице. А вы любите играть? А в какие игры вы любите играть?

Ответы детей.

Ведущая: Я приглашаю вас на игру

Игра «Здравствуй, солнце ясное!» 

Здравствуй, солнце ясное! (Дети поднимают вверх правую руку)

Здравствуй, весна красная! (Поднимают левую руку.)

Небу синему — привет! (Скрещивают руки над головой.)

Всем хотим мы дать совет: (Протягивают руки вперед, затем ставят на пояс).

Чтобы день удачным был, (Отводят правую, затем

Чтобы каждый вас любил, Левую руку в сторону)

Не сердитесь, не ругайтесь, (Грозят пальцем).

А почаще улыбайтесь! (Протягивают ладони вперед)

Раздается плач Царевны – Несмеяны.

Ведущая: Ребята, кто это так плачет? (обращается к Ц-Н) Ты кто? И почему ты так громко плачешь?

Ц-Н: Царь – Батюшка подарил мне на день рождения игрушки! А я даже не знаю как с ними играю-ю-ю-ю-ют!!!!!! АААААААААААААА!!!!!!!

Ведущая: Подожди, Ц-Н, наши дети очень любят играть и тебя научат. Правда, ребята? Ответы детей.

Ц –Н: Тогда скажите мне, что делать с этой игрушкой (показывает на мяч) Ответы детей.

Ведущая: Давайте поиграем в игру «Съедобное — -несъедобное»

Игра «Съедобное — -несъедобное»

Ведущая: Понравилась, тебе игра с мячом.

Ц – Н: А это что за диковина? (показывает на машинку)

Ведущая: Это игрушечная машинка. Приглашаю вас на эстафету «Таксисты»

Эстафета «Таксисты»

Ведущая: Что там еще тебе подарили, показывай.

Ц – Н достает книгу с загадками и загадывает загадки про игрушки.

Рядом разные подружки,

Но похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка)

У братишки есть их много:

Легковая, грузовая и специальная такая.

В этой открываю дверцу

В эту грузиться песок…

Мы с братишкой, если честно

В них играем весь денёк. С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Машинки)

Кинешь в речку – не тонет,

Бьешь о стенку – не стонет,

Будешь оземь кидать –

Станет кверху летать. (Мяч)

Не заставишь лежа спать.

Лишь уложишь — хочет встать.

Поупрямее барашка

Эта кукла-... (Неваляшка)

Ц – Н: Загадки вы знаете, а это что такое? (показывает куклу)

Ведущая: А у нас есть коляска для твоей куклы.

Эстафета «На прогулку»

Ц – Н: Кто – нибудь мне объяснит, что с этим делать? (стучит по голове)

Ведущая: Да это же музыкальный инструмент – барабан. Приглашаю всех на танец. Общий танец «Барабан (Фиксики)»

Ведущая: Ну что, Ц – Н, все твои игрушки мы рассмотрели и научили тебя с ними играть?

Ц – Н: Да, ребята, вы такие молодцы! Спасибо вам большое за то, что научили меня играть. Я буду ждать вас еще и попрошу Царя – Батюшку подарить мне новые игрушки. До новых встреч!!!

Ведущая: Вот видите, ребята, как это хорошо уметь дружно и весело играть.

Развлечение-досуг "Мой родной край"

для детей старшей группы.

Цель: формирование нравственно- патриотического воспитания у детей.

Задачи:

Формировать у детей представление о России, как о родной стране. Воспитывать чувство любви, гордости за свою Родину. Прививать любовь к малой родине. Расширять знания о родном городе, его достопримечательностях. Узнавать знакомые места на фотографиях.

 Обогащать словарь. Уточнять и активизировать словарный запас. Развивать связную речь, логическое мышление.

Формировать эмоционально- положительное отношение к стихам о Родине, родном городе.

Формировать доброжелательное отношение между детьми и взрослыми. Продолжать работу над умением выслушивать ответы товарищей. Воспитывать настойчивость в достижении общей цели, чувства коллективизма и взаимопонимания.

Оборудование: игра пазлы, песня "С чего начинается Родина",

Организационный момент: (воспитатель читает четверостишие)

Ты до того, берёзонька, красива

И в полдень жаркий, и в часы росы,

Что без тебя немыслима Россия

И я немыслим без твоей красы.

В какой стране мы с вами живем? Правильно, Россия. Много лет назад Россию называли просто Русь. Символом нашей Родина - Россия, давно уже считается берёзка.

Стройную, кудрявую, белоствольную ее всегда сравнивали на Руси с нежной и красивой девушкой. На Руси ранним летом березу наряжали, как невесту, украшали лентами и бусами и водили вокруг нее хороводы. И это был праздник русской березки.

Танец – хоровод по показу «Во поле береза стояла»

Береза не только красивое дерево, но и целительную силу она несет. Сок березы приносил силу слабым, здоровье больным.

Девушки заплетали веночки и пели:

Завили веночки,

Завили зеленые

На годы добрые,

На жито густое,

На ячмень колосистый,

На овес росистый,

На гречиху черную,

На капусту белую.

Березовые ветки в доме отгоняют злых людей.

Крестьянам хотелось верить, что урожай будет к осени хорошим, как листва на березе.

В разные времена года крестьянин-землепашец внимательно приглядывался к березе и примечал: «Лопаются сережки у березки — время сеять хлеб»;

«Если весною береза перед ольхою лист распустит, то лето будет сухое, если ольха наперед — мокрое».

Березовую бересту (кору) использовали не только, как бумагу в наше время. Ее прикладывали к порезам и ожогам.

Осенью накрывали посеянные семена ржи и пшеницы, чтобы согреть их от лютых морозов и по весне собрать урожай.

А в нашем селе вы видели березу? Растет ли она у нас? (Ответы детей)

Воспитатель: У каждого человека есть на земле место, где он родился и впервые увидел зарю, росу на траве, первый снег и мамины глаза. Это место называется малой Родиной.

-Сейчас мы послушаем стихотворение:

Край родной, как ты чудесен!

Под горой бежит река

И уносит нашу песню

В сень далекого леска.

Что мы Родиной зовём

Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

(В. Степанов)

Воспитатель: Ребята, как называется наш город? 

Воспитатель: Что вы можете сказать о нашем городе? Какой он? ( Ответы детей: красивой, родной, живописной)

Воспитатель: Я начну стихи читать, вам придется продолжать.

-Стоит дом. Кто в него войдет, тот ум приобретет….(школа)

-Ящик там на видном месте

Собирает вести вместе.

А потом его жильцы

Полетят во все концы… (почта)

-Там добрый волшебник в халате сидит

Кому, как лечиться он всем говорит.

Кто болен, микстуру предложит принять

Тому, кто здоров - разрешит погулять… (поликлиника)

-Коль домашний твой питомец

Приболел и занемог,

То куда же обратиться?

Что бы доктор вам помогут (ветлечебница)

-Это что за дом такой?

Дети бегают гурьбой.

Утром всех он встретить рад

Знаю! Это. (Детский сад)

-Не увидишь здесь игрушек

И не купишь пластилин,

Но всегда найдется вата,

Витамины, аспирин… (аптека)

-Надо хлеба нам купить

Иль подарок подарить.

Сумку мы с тобой берем,

И на улицу идем.

Там проходим вдоль витрин

И заходим в … (магазин)

Воспитатель: Молодцы, а теперь мы поиграем в игру "Да - нет"

Вы внимательно слушаете вопросы. Если правда произносим слово «да», если ложь – произносим слово «нет», называя правильный ответ.

Начинаем игру

"Ты катись, катись клубочек"

Быстро, быстро по рукам.

У кого сейчас клубочек

Даст ответ скорее нам. "

Вопросы:

Твоя улица называется …?

Твою маму зовут … ?

Ты живешь в …?

Твоя Родина …?

Твой детский сад называется …?

Ты ходишь в группу …? и т. д.

Итог:

Воспитатель: В заключении давайте споем песню «Россия».