ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КОМБИНИРОВАННОЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ «А» ГРУППЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)
ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КОМБИНИРОВАННОЙ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ «А» ГРУППЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработали воспитатели: Гладкина М.А. Коркино 2022 г.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_na_leto.doc | 718.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №8 г. Коркино»
ПЛАН
ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
В КОМБИНИРОВАННОЙ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ «А» ГРУППЕ
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР
НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Разработали воспитатели: Гладкина М.А.
Коркино 2022 г.
Основные цели и задачи летнего оздоровительного периода
Цель:
Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период.
Задачи:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепления здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
- Реализовывать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности.
- Проводить осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- Продолжать развивать артикуляционную моторику, автоматизировать в речи поставленные звуки.
- Организовать помощь родителей в благоустройстве территории детского сада в летний период, поддержка инициативы родителей (законных представителей).
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Особенности организации | Сроки | Ответственные |
Утренний приём детей на свежем воздухе | в течении ЛОП | медсестра физ.инструктор воспитатели |
Увеличение длительности пребывания детей на свежем воздухе в течение дня | ||
Утреннюю гимнастику и физкультурные занятия проводить на свежем воздухе в облегченной одежде | ||
Удлинение дневного сна | ||
Соблюдение питьевого режима | ||
Ежедневно проводить тематические наблюдения труд в природе, организовывать элементарную опытническую деятельность | ||
С учетом погодных условий проводить игры с водой и песком | ||
В ходе свободной деятельности детей организовывать на участке творческие игры:
| ||
Пополнять информационные уголки |
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Содержание работы | Сроки | Ответствен-ные |
Максимальное пребывание детей на свежем воздухе (утренний прием, гимнастика, прогулки, развлечения, физкультура на свежем воздухе). | в течении ЛОП | воспитатели физ.инструктор |
Осуществление различных закаливающих мероприятий в течение дня (воздушные, солнечные ванны, развитие координации движений). | в течении ЛОП | медсестра воспитатели |
Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе (спортивные игры и упражнения, соревнования и др.) | в течении ЛОП | воспитатели физ.инстр. |
Работа с детьми: 1. Прием детей на улице. 2. Утренняя гимнастика на свежем воздухе. 3. Организация прогулки. 4.Занятия физической культурой на улице. 5.Гимнастика после сна. 6.Проведение закаливающих процедур:
| постоянно | воспитатели физ.инструктор медсестра |
Оздоровление и питание детей: расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов | постоянно | заведующий медсестра |
включение в меню свежих овощей, фруктов, соков, рыбы, молочных продуктов. | постоянно | медсестра |
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
| согласно расписанию занятий на ЛОП ежедневно | старший воспитатель, воспитатели |
Организация и проведение развлечений, бесед, экскурсий, спортивных и музыкальных досугов. | согласно плану мероприятий | воспитатели, физ.инструктор, муз.руководитель |
Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, развлечения, игры по ознакомлению с ПДД, экскурсии) | в течение ЛОП | воспитатели
|
Экскурсии и целевые прогулки с детьми за территорию детского сада | ||
Экологическое воспитание детей (беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения, эксперименты с живой и неживой природой) | ||
Трудовое воспитание детей (дежурство по столовой, уход за комнатными растениями, труд на участке, в цветнике, сбор природного материала) |
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
Содержание | Возрастная группа | Сроки | Ответственные |
Работа с детьми по предупреждению бытового и дорожного травматизма (беседы, игры просмотр презентаций и видеороликов, рассматривание иллюстрационного материала) | все группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Познавательно – исследовательская деятельность с детьми на прогулке | все группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Проведение бесед познавательного характера:
| все группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Организация и проведение проектной исследовательской деятельности с детьми старшего дошкольного возраста. | средняя старшие группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Индивидуальная работа с детьми по образовательным областям (коррекция) | все группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Организация выставок детских рисунков, поделок:
| все группы | в течение ЛОП | воспитатели |
Организация конкурса «Замок из песка» | средняя старшие группы | июнь | воспитатели |
Организация театрализованной деятельности, спортивных праздников, тематических развлечений | все группы | в соответ ствии с тематикой | воспитатели |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Содержание работы | Сроки | Ответственные |
Оформление стендовой информации для родителей (режим дня, НОД, рекомендации по организации совместной работы семьи и ДОУ в летний период). | июнь | воспитатели |
Оформление папок-передвижек и стендов по ОБЖ, ЗОЖ:
| июнь июль | медсестра, воспитатели |
Сотрудничество с родителями в период адаптации детей к ДОУ:
Общее собрание для родителей вновь поступающих детей: «Давайте знакомиться!» | июнь-август июнь | воспитатели заведующий старший воспитатель воспитатели |
Консультации и беседы: Групповые консультации: - «Профилактика кишечных инфекций»; - «Познавательное развитие детей летом»; - «Ребенок и природа»; - «Обеспечение безопасности ребенка в летний период»; - «Дети на дороге или как учить детей осторожности». Индивидуальные консультации: по проблемам воспитания детей. | в течение ЛОП | воспитатели старший воспитатель |
Оформление памяток для родителей по летней тематике. | в течении ЛОП | старший воспитатель |
Совместная деятельность детского сада и семьи:
| в течение ЛОП | заведующий завхоз старший воспитатель воспитатели |
ОРГАНИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА.
Цель: общее оздоровление и укрепление детского организма, развитие физических качеств, умственной работоспособности, улучшение деятельности сердечно-сосудистой и дыхательной систем, обеспечение психологической безопасности детей.
Формы организации | Старшая группа |
Организованная деятельность | 10ч. в нед. |
Утренняя гимнастика | 10 мин |
Гимнастика после сна | 10 мин |
Подвижные игры | Не менее 2-4 раз в день по 15 –20 мин |
Спортивные игры | Целенаправленное обучение на каждой прогулке |
Спортивные упражнения | 15 мин |
Физкультурные упражнения на прогулке (ежедневно) | 15мин |
Спортивные развлечения (1-2 раза в месяц) | 30 мин |
Спортивные праздники | 60 – 90 мин |
Самостоятельная двигательная деятельность | На протяжении всей недели |
СИСТЕМА ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЙ
С ДЕТЬМИ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
Мероприятия | Особенности организации |
Воздушные ванны | Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха |
Солнечные ванны | При наличии головного убора |
Стопотерапия | Ежедневно растирание стоп, похлопывание ладонью по стопе, самомассаж стоп, гимнастика стоп с предметами, «Дорожка здоровья». |
Мытье рук по локоть с самомассажем, пальчиковая гимнастика | Ежедневно |
Игры с водой и песком | Ежедневно, на утренней и вечерней прогулке |
Утренняя гимнастика | Ежедневно, на свежем воздухе |
Гимнастика пробуждения | Ежедневно, по мере пробуждения детей |
Подвижные игры с физическими упражнениями | Ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, с учетом двигательной активности детей. |
Индивидуальная работа по развитию движений | Ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках |
Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе |
Экскурсия за пределы ДОУ при наличии соответствующих условий | 1 раз в месяц |
Музыкально-развлекательные, физкультурные досуги, конкурсы. | 1 раз в неделю |
| Утверждаю: И.О. зав. МКДОУ «Д/с №8» ______________ Т.А.Кундеренко «25» мая 2022г
|
Модель режима дня на теплый период года (июнь-август)
2021 – 2022 учебный год
Подготовительная группа «А» (ТНР) (6-7 лет)
Режимные моменты | Время |
Прием и осмотр детей на участке, игры | 7.00 -8.20 |
Утренняя гимнастика | 8.20-8.30 |
Игры, подготовка к завтраку, завтрак | 8.30-8.40 |
Игры, самостоятельная деятельность | 8.40-9.30 |
Прогулка (игры, наблюдения, труд, воздушные и солнечные процедуры. Организационная деятельность на прогулке) | 9.30-12.25 |
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры. | 12.25-12.35 |
Подготовка к обеду, обед. | 12.35-12.55 |
Подготовка ко сну. | 12.55-13.00 |
Дневной сон | 13.00-15.30 |
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры | 15.30-15.40 |
Подготовка к полднику. Полдник. | 15.40-15.55 |
Игра, самостоятельная деятельность | 15.55-16.05 |
Подготовка к прогулке, прогулка, игры. Самостоятельная деятельность Уход детей домой (с 10,5 ч. Пребыванием) | 16.05-17.30
|
Утверждаю:
И.О. зав. МКДОУ «Д/с №8»
______________ Т.А.Кундеренко
«25» мая 2022г
РАСПИСАНИЕ ЗАНЯТИЙ
В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ «А» (ТНР)
НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Понедельник | 10.15-10.45 | Художественно-эстетическое развитие (музыка) |
Вторник | 10.15-10.45 | *Физическое развитие |
Среда | 9.30-10.00 | Художественно-эстетическое развитие (музыка) |
Четверг | 10.15-10.45 | *Физическое развитие |
Пятница пятница | 10.15-10.45 | *Физическое развитие |
*При благоприятных метеорологических условиях непосредственно образовательную деятельность по физическому развитию проводится на открытом воздухе.
Перспективное планирование воспитательно – образовательной работы
ИЮНЬ Первая неделя «Ребенок в мире людей» | ||||||||
1. | День защиты детей | Июнь | Воспитатели | |||||
2. | День дружбы | Июнь | Воспитатели | |||||
3. | День березки | Июнь | Воспитатели | |||||
4. | День музыки (организация музыкально- дидактических игр, хороводов, конкурс на лучшего певца) | Июнь | Воспитатели | |||||
5. | День живописи –рисование пейзажа с натуры, организация картинной галереи (старшая, подготовительная группы) | Июнь | Воспитатели | |||||
ИЮНЬ Вторая неделя со знатоками | ||||||||
1. | День великого поэта(6 июня-Пушкинский день в России) | Июнь | Воспитатели | |||||
2. | День полевых цветов | Июнь | Воспитатели | |||||
3. | День любимой игрушки | Июнь | Воспитатели | |||||
4. | День сказки | Июнь | Воспитатели | |||||
5. | 12 июня – День России | Июнь | Воспитатели | |||||
ИЮНЬ Третья неделя «Научился сам – научи другого» | ||||||||
1. | День мастерилок | Июнь | Воспитатели | |||||
2. | День доктора Айболита | Июнь | Воспитатели | |||||
3. | День детского творчества (изготовление игрушек на самый веселый, яркий, нарядный участок) | Июнь | Воспитатели | |||||
4. | День хороших манер | Июнь | Воспитатели | |||||
5. | День любознательности | Июнь | Воспитатели | |||||
ИЮНЬ Четвертая неделя «Неделя веселых игр и забав» | ||||||||
1. | День радуги | Июнь | Воспитатели | |||||
2. | День спорта | Июнь | Воспитатели | |||||
3. | День игры - «Пусть всегда будет солнце» (80 лет со дня начала Великой Отечественной войны - для старшего дошкольного возраста) | Июнь | Воспитатели | |||||
4. | День ягод | Июнь | Воспитатели | |||||
5. | День рыбалки | Июнь | Воспитатели | |||||
ИЮНЬ Пятая неделя «Неделя контрастов» | ||||||||
1. | День белого кораблика | Июль | Воспитатели | |||||
2. | День архитектора | Июль | Воспитатели | |||||
3. | День нарядного участка (смотр – конкурс на самый веселый, яркий, нарядный участок) | Июль | Воспитатели | |||||
4. | День солнца | Июль | Воспитатели | |||||
5. | День воды | Июль | Воспитатели | |||||
ИЮЛЬ Первая неделя (4.07-8.07), Вторая неделя (11.07-15.07), Третья неделя (18.07-22.07) - ремонт | ||||||||
ИЮЛЬ Четвертая неделя «Неделя эксперимента» | ||||||||
1. | День вежливости | Июль | Воспитатели | |||||
2. | День фруктов и плодов | Июль | Воспитатели | |||||
3. | День шуток | Июль | Воспитатели | |||||
4. | День мыльных пузырей | Июль | Воспитатели | |||||
5. | «Волшебники – людям» - сделать приятное для людей | Июль | Воспитатели | |||||
АВГУСТ Первая неделя «Неделя наедине с природой» | ||||||||
1. | День животных | Август | Воспитатели | |||||
2. | День птиц | Август | Воспитатели | |||||
3. | День овощей и фруктов | Август | Воспитатели | |||||
4. | День цветов | Август | Воспитатели | |||||
5. | «Окно радости» Украшение групп цветами, поделками из природного материала | Август | Воспитатели | |||||
АВГУСТ Вторая неделя «Неделя познания» | ||||||||
1. | День бумаги | Август | Воспитатели | |||||
2. | День фантика | Август | Воспитатели | |||||
3. | День металла | Август | Воспитатели | |||||
4. | День резины | Август | Воспитатели | |||||
5. | День стекла | Август | Воспитатели | |||||
АВГУСТ Третья неделя «Неделя любимых игр» | ||||||||
1. | День настольных игр | Август | Воспитатели | |||||
2. | День мячика | Август | Воспитатели | |||||
3. | День мягкой игрушки | Август | Воспитатели | |||||
4. | День любимой игры | Август | Воспитатели | |||||
5. | День игр и шуток | Август | Воспитатели | |||||
АВГУСТ Четвертая неделя «Неделя интересных дел» | ||||||||
1. | День мыльных пузырей | Август | Воспитатели | |||||
2. | День флага России | Август | Воспитатели | |||||
3. | День чистоты | Август | Воспитатели | |||||
4. | День города | Август | Воспитатели | |||||
5.День фотовыставки (о деятельности в летний период в группе и на участке) | Август | Воспитатели | ||||||
АВГУСТ Пятая неделя «В гостях у сказки» | ||||||||
1. | День имени | Июль | Воспитатели | |||||
2. | День дерева | Июль | Воспитатели | |||||
3. | День ветра | Июль | Воспитатели | |||||
МУЗЫКАЛЬНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ | ||||||||
1. | «День защиты детей» (игровая программа). | Июнь | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
2. | «Летние забавы» - развлечение для детей младшего возраста | Июнь | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
3. | Игровая программа «Угадай мелодию» для детей старшего дошкольного возраста | Июнь | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
4. | «Летняя прогулка» - средняя | Июнь | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
5. | «Рады, рады солнышку» игровая программа для младшего возраста | Июль | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
6. | «Эколята идут к нам в гости» -экологический досуг для детей среднего, старшего возраста | Июль | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
7. | «В гости к Петрушке» - развлечение для детей всех возрастных групп | Июль | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
8. | «Праздник Нептуна» - музыкально – спортивное развлечение для детей старшего дошкольного возраста | Июль | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
9. | «Кукольный театр в гостях у малышей» - кукольный театр для детей младшего возраста | Август | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
10. | «Праздник цветов» - для детей старшего возраста | Август | Музыкальный руководитель. Квашнина Т.В. | |||||
11. | «На веселом паровозе» - развлечение для детей младшего возраста | Август | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
12. | «Юные патриоты России» - развлечение для старшего возраста | Август | Музыкальный руководитель Квашнина Т.В. | |||||
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ | ||||||||
1. | « День защиты детей» | Июнь | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
2. | «Кто в теремочке живет?» (для детей младшего возраста) | Июнь | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
3. | «Лето, лето к нам пришло» (для детей младшего возраста) | Июнь | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
4. | «Зов джунглей» (для детей старшего возраста) | Июнь | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
5. | «Наши лесные друзья» (для детей старшего возраста) | Июль | Ин. По физкультуре Воспитатели | |||||
6. | «Красный, желтый, зеленый» (для детей старшего возраста) | Июль | Ин. По физкультуре Воспитатели | |||||
7. | «Наши сказочные друзья» (для детей старшего возраста) | Июль | Ин. По физкультуре Воспитатели | |||||
8. | «Веселые воробушки летят куда хотят» (для детей младшего возраста) | Август | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
9. | «В гостях у морского царя» (для детей старшего возраста) | Август | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
10. | «Прогулка в лес» | Август | Ин. по физкультуре Воспитатели | |||||
РАБОТА ПО ПДД | ||||||||
1. | «Приключения кота Леопольда на улицах города» | Июнь (каждая СР) | Воспитатели | |||||
2. | Целевая прогулка к перекрестку (средняя, старшая , подготовительная группы) | Июнь (каждая СР) | Воспитатели | |||||
3. | Беседа «Незнайка на улице» (старшая, подготовительная группы) | Июль (каждая СР) | Воспитатели | |||||
4. | День шофера (все возрастные группы) | Июль (каждая СР) | Воспитатели | |||||
5. | Беседа «Игрушки на игрушечной улице» | Август (каждая СР) | Воспитатели | |||||
6. | Рисование рисунков на асфальте по ПДД | Август (каждая СР) | Воспитатели | |||||
РАБОТА ПО ППБ | ||||||||
1. | Игра- занятие «Спички не для игры» | Июнь (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
2. | Чтение стихов о пожаре | Июнь (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
3. | Беседа «Правила поведения во время пожара» | Июль (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
4. | Сюжетно- ролевая игра «Мы –пожарные» | Июль (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
5. | Игра «Окажи помощь пострадавшему при пожаре» (подготовительная группа) | Август (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
6. | Рисование рисунков «Огонь – друг, огонь – враг» | Август (каждый ЧТ) | Воспитатели | |||||
ПРОВЕДЕНИЕ ИНСТРУКТАЖА ДЛЯ ДЕТЕЙ | ||||||||
1. | По охране жизни и здоровья детей на прогулке | Июнь - каждый ПН | Воспитатели | |||||
2. | По охране жизни и здоровья воспитанников в природе | Июль - каждый ПН | Воспитатели | |||||
3. | По охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице | Август - каждый ПН | Воспитатели | |||||
ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ВОДЕ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД С ДЕТЬМИ | ||||||||
1. | Беседа «Какую пользу приносит солнце и вода» | Июнь (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
2. | Беседа «Знакомство со знаками «Правила поведения на воде» | Июнь (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
3. | Советы доктора Воды детям | Июнь (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
4. | Оформление альбома «Реки и озера Челябинской области» | Июнь (каждый ВТ) | Воспитатели, Родители. | |||||
5. | Досуг «Спасатели на воде» | Июнь (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
6. | Беседа «Природная стихия – вода» | Июль (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
7. | Конкурс рисунков на асфальте «Водное царство» | Июль (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
8. | Отгадывание загадок о водном мире» | Июль (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
9. | Развлечение «День Нептуна» | Июль (каждый ВТ) | Воспитатели
| |||||
10. | Игры с водой | Август (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
11. | Дидактическая игра «Безопасность на воде» | Август (каждый ВТ) | Воспитатели | |||||
12. | Праздник «Приключение на море» | Август (каждый ВТ) | Воспитатели
| |||||
ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ НА ВОДЕ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД С РОДИТЕЛЯМИ | ||||||||
1. | Консультация «Охрана жизни и здоровья детей в летний период» | Июнь | Воспитатели | |||||
2. | Консультация «Выбор места купания» | Июнь | Воспитатели | |||||
3. | Составление памятки «Как правильно купаться» | Июнь | Воспитатели | |||||
4. | Консультация «Плаванье должно быть безопасным» | Июль | Воспитатели | |||||
5. | Памятка родителям «Мы пришли на водоем» | Июль | Воспитатели | |||||
6. | Совместный праздник «Приключение на море» | Август | Воспитатели Музыкальный руководитель Инст.по физкультуре | |||||
План воспитательно-образовательной работы с детьми
ИЮНЬ
I неделя «Ребенок в мире людей» | Мероприятия |
Понедельник 30.05.22 День дружбы | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей на прогулке Беседа "Расскажи о своем друге", "Каким другие должен быть". Цель: расширять детей знания о дружбе. Чтение: С. Маршак "Пожелание друзьям", Б. Заходер "Мы друзья". Вспомнить пословицы и поговорки о дружбе. Цель: расширять детей знания о дружбе. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Улыбка» (К. № 1) Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Дровосек» (К. № 2) Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Домик» (К. № 107) Прогулка: Наблюдение за солнцем (К. № 2) Исследовательская деятельность Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор» Воспитатель предлагает выложить узор из камешков на песке. Цель: развивать фантазию. Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Игры с песком «Нарисуй облака и солнце». Цель: развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Вторник 31.05.22 День березки | Инструктаж о безопасном поведении детей на воде «Какую пользу приносит солнце и вода» Беседа: «Деревья нашего края»; «Какие деревья растут около детского сада» Д/и: «С какого дерева листочек», «Угадай по описанию», «От какого дерева плод» Чтение стихов, рассказов о деревьях, отгадывание загадок. Конкурс рисунков «Белая береза» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хоботок» (К.№ 2) Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Надуй шарик» (К.№ 3) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Моя семья» (К.№ 109); «Домик» (К. № 107) Прогулка: Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. (Картотека № 28) Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев. Дидактическая игра «Родственные слова» Цель: развивать у детей понятие родственных слов. Упражнять в словообразовании. Береза. Березонька, березка, березовый, подберезовик. Хоровод: «Во поле береза стояла». Трудовая деятельность Собрать листья березы для гербария. Цель: формировать умения трудиться сообща. Воспитывать стремление к труду. Подвижные игры «Море волнуется». Цель: развивать координации движений, воображения. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с передвижением вокруг березы. Цель: воспитывать выносливость; развивать умения прыгать на двух ногах. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: коробочки, подносики для листьев для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши для конкурса рисунков «Белая береза» |
Среда 01.06.22 День защиты детей | Беседа: «Да здравствуют дети на всей планете!» Музыкально – спортивный праздник «День защиты детей» Чтение: «Всемирный день ребенка», «Нашим детям» Н. Майданик «Права детей в стихах» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Улыбка» (К. № 1) Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Дровосек» (К. № 2)Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Моя семья» (К.№ 109) Прогулка: Конкурс рисунка на асфальте «Счастливое детство» Наблюдение за сезонными изменениями (июнь) (К. № 1) - закреплять знания о взаимосвязи живой и неживой природы; - учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; Дидактическая игра «Составь предложение» - дети составляют предложение с предложенным словом. Цель: научить составлять предложения с заданным словом. Трудовая деятельность Рыхление песка в песочнице. Цель: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща. Подвижные игры : «Третий лишний». Цель: учить соблюдать правила игры; развивать ловкость и быстроту. «Совушка». Цель: учить ориентироваться в пространстве; развивать интерес к игре. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: упражнять в беге на скорость, совершенствовать технику прыжка в длину с места. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли; для художественно-творческой деятельности: цветные мелки, бумага, цветные карандаши. |
Четверг 02.06.22 День Музыки | ППБ: Игра- занятие «Спички не для игры» Беседы: «Музыка в нашей жизни». Цель: Расширять знания о музыке, музыкальных инструментах, музыкальных направлениях, развивать музыкальное восприятие. Слушанье музыкальных произведений разных жанров. Музыкальный досуг. Вспомнить и спеть веселые детские песни. Организация музыкально- дидактических игр, хороводов, конкурс на лучшего певца. Рассматривание альбома «Музыкальные инструменты», иллюстраций с изображением разных видов музыкальных инструментов. Чтение художественной литературы: «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Краденое солнце» К.Чуковский. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Зайчик» (К.№ 7) Цель: вырабатывать умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Каша кипит» (К.№ 8) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Белка» (К.№ 25); «Большие и маленькие» (К.№ 26) Прогулка: Наблюдение за дождевым червем. (К.№ 6) Цель: активизировать словарный запас глаголами. «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Игра с песком и водой. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 03.06.22 День живописи | Музыкальное развлечение (воспитатель)«Диско – шоу» - фестиваль «флеш – моб» Беседа: «Жанры живописи», «Кто такие художники»; Рассматривание репродукций и картин «Наш художественный музей»; Конкурс "Юные художники" коллективное рисование на асфальте. Д/и: «Дорисуй героя», «Раскрась героя» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хоботок» (К.№ 2) Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Надуй шарик» (К.№ 3) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Моя семья» (К.№ 109); «Домик» (К. № 107) Прогулка: Наблюдение за одуванчиком (К. № 8) Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; Трудовая деятельность Ремонт книг, подклеивание обложек, рваных страничек. Цель: приучать детей бережно обращаться с книгами. Подвижные игры «Совушка». Цель: учить действовать по сигналу. «Пятнашки». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. Индивидуальная работа «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Итоговый досуг: Вечер развлечений "Я, ты, он, она". Вручение детьми подарков, сделанных своими руками друзьям. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: книги, клей, бумага, ножницы, скотч. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
II неделя «Со знатоками» | Мероприятия |
Понедельник 06.06.22 День великого поэта | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей на прогулке Беседа: Пушкинский лицей. Викторина по сказкам Пушкина. Чтение: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Оформление книжного уголка в группе. Конкурс рисунков по сказкам А.С. Пушкина 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хоботок» (К.№ 2) Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Надуй шарик» (К.№ 3) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Моя семья» (К.№ 109); «Домик» (К. № 107) Прогулка: Наблюдение за насекомыми (бабочка) (К. № 3) Цель: научить составлять описательный рассказ, развить внимание, связную речь. Предложить детям собрать мусор (палки, ветки, бумажки) на участке. Подвижные игры «Бабочки». Цель: научить бегать врассыпную, по сигналу менять направление. «Змейка». Цель: научить бегать, держа друг друга за руки, точно повторять движения водящего, делать повороты, перешагивать через препятствия. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цель: учить прыгать в длину с разбега. Вечер: Музыкально-театрализованная композиция "Здравствуйте, Александр Сергеевич" (детский летний театр) РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши для конкурса рисунков по сказкам А.С. Пушкина |
Вторник 07.06.22 День полевых цветов | Инструктаж о безопасном поведении детей на воде. Беседа «Знакомство со знаками «Правила поведения на воде» Беседа по теме: «Полевые цветы». Цель: Вызвать интерес к полевым цветам, как размножаются полевые цветы; почему необходимо беречь цветы и какую роль они играют в природе. Чтение Ж. Санд «О чем говорят цветы». Рассматривание альбома «Полевые ,цветы», иллюстраций по теме. Д/и «Найди свой цвет», «Собери букет». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Домик открывается» (К.№ 3) Цель: вырабатывать умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Гуси летят» (К.№ 4) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Белка» (К.№ 25) Прогулка: Наблюдение. Рассматривание цветов на клумбе. (К.№ 10) Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, закрепить название цветов. Исследовательская деятельность Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Дидактическая игра «Образуй слова» Цель: расширять и активизировать словарный запас, закрепить умение образовывать имена прилагательные от имен существительных. (Поле из васильков. – Васильковое поле. Запах луга. – Луговой запах. И т.д.) Трудовые поручения «Ухаживаем за цветами в цветнике». Цель: Воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы. Убрать траву сорняк, дать детям грабельки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов и полить цветы. Подвижные игры «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. «Беги к названному цветку». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. красоту, беречь прекрасные творения природы. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Среда 08.06.22 День любимой игрушки | ПДД. Целевая прогулка к перекрестку. Цель: Формировать у детей представление о перекрестке, закрепить знания о работе светофора. Беседа «Моя любимая игрушка». Цель: Развивать речь, закрепить умение детей участвовать в коллективной беседе, содержательно строить высказывания. Чтение А.Барто «Игрушки» Игры с любимыми игрушками . Рассматривание альбома «Игрушки». Рисование. Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Зайчик» (К.№ 7) Цель: вырабатывать умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Каша кипит» (К.№ 8) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Белка» (К.№ 25); «Большие и маленькие» (К.№ 26) Прогулка: Наблюдение за кошкой (К.№ 20) Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. Трудовая деятельность Смести песок, мусор со скамеек, столов. Цель: прививать любовь к чистоте и порядку, воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. «Кошки – мышки». Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад). С/р игра «Магазин игрушек». Скороговорка «На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка». Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин игрушек»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веника, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши для конкурса рисунков «Моя любимая игрушка» |
Четверг 09.06.22 День сказки | ППБ. Чтение стихов о пожаре. Беседа. Предложить детям назвать знакомых писателей, вспомнить любимые сказки и рассказы. Оформление книжных уголков в группах. Рассматривание иллюстраций к произведениям. Рассматривание портретов детских писателей (К. Чуковский, С. Маршак, С. Михалков, А.Барто и др.) Чтение любимых сказок. Лепка персонажей сказок. (в свободной деятельности) 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Домик открывается» (К.№ 3) Цель: вырабатывать умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Гуси летят» (К.№ 4) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Белка» (К.№ 25) Прогулка: Наблюдение за летним дождем (К.№ 4) Предложить детям бросить в лужу камушек, что произошло с камушком? Почему он на дне лужи? Затем предложить опустить в лужу бумажный кораблик. Почему кораблик остался на поверхности лужи? Цель: формировать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Дидактическая игра «Хорошо – плохо». Цель: - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества. Цель: учить правильно, пользоваться вениками. Подвижные игры «Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. «Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость. Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке» Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка. Индивидуальная работа «Весёлые прыжки» Вечер: Театрализованная деятельность. Показ пальчикового театра по сказке «Колобок», «Теремок», «Гуси-лебеди». (на выбор детей) РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: пластилин, бумага для изготовления бумажных корабликов, цветные карандаши. |
Пятница 10.06.22 12 Июня – ДеньРоссии | Развлечение в группе: «По дорогам сказок» - кукольный театр Беседы: «День России». Цель: Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Вспомнить столицу нашей Родины– главный город Москва, ее достопримечательностями. Изготовление поделок способом «Оригами – Флаг России» Конкурс рисунков на асфальте о лете. Развивающие игры: мозаика, пазлы, логический куб, развивающие рамки, игры на развитие мелкой моторики. Д/и: «Найди пару», «Собери мостик», 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Зайчик» (К.№ 7) Цель: вырабатывать умение спокойно открывать и закрывать рот, расслабляя мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Каша кипит» (К.№ 8) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Белка» (К.№ 25); «Большие и маленькие» (К.№ 26) Прогулка: Наблюдение за одуванчиком (К. № 8) Цель: продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком; формировать умение и желание активно беречь и защищать природу; Трудовая деятельность Ремонт книг, подклеивание обложек, рваных страничек. Цель: приучать детей бережно обращаться с книгами. Подвижные игры «Совушка». Цель: учить действовать по сигналу. «Пятнашки». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. Индивидуальная работа «Смелые ребята». Цель: упражнять в быстром беге; развивать ловкость. Итоговый досуг: Викторина «Веселое Лето» - вспомним все о лете. Цель: прививать познавательный интерес к окружающему миру. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: книги, клей, бумага, ножницы, скотч. для художественно-творческой деятельности: бумага для изготовление поделок «Оригами», цветные мелки для конкурса рисунков на асфальте. |
III неделя «Научился сам – научи другого» | Мероприятия |
Понедельник 13.06.22 День мастерилок | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей во время одевания на прогулку Ручной труд: Изготовление поделок из природного материала ( шишки, жёлуди, скорлупа от ореха, веточки, пластилин и т.д.) Рассматривание образцов поделок в книге «Мастерим из природного материала» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 6) Цель: Отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Насос» (К.№ 9) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «За работу» (К.№ 42). Д/и: «Береги природу», «Скажи название» Прогулка: Наблюдение за пауком (насекомыми)(К.№ 7). Цель: расширять и закреплять знания о характерных особенностях внешнего вида паука, его жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе. Исследовательская деятельность Взять лупу и рассмотреть паука. (На голове у паука есть глаза и рот, а грудка опирается на четыре пары ног.) Трудовая деятельность Уборка территории участка. Цель: учить правильно, пользоваться орудиями труда, трудиться в коллективе. Подвижные игры «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение прыгать в длину. «Добеги и прыгни». Цель: развивать двигательную активность, умение бегать в одном направлении, прыгать в длину. Самостоятельная деятельность Учить детей сооружать нужные для игры постройки (дом, пароход и т.д.); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Развивать и обогащать тематику и содержание игр детей. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: совершенствовать прыжки через длинную скакалку (неподвижную и качающуюся, на двух ногах, стоя к ней лицом и боком). РППС: лупы, песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: шишки, жёлуди, скорлупа от ореха, веточки, пластилин и т.д.) |
Вторник 14.06.22 День Доктора Айболита | Физкультурное развлечение «У солнышка в гостях» Инструктаж о безопасном поведении детей на воде. Советы доктора Воды детям. Беседы о здоровье: «Если что у вас болит, вам поможет Айболит», «Живые витамины», «Вредная еда» Чтение: «Воспаление хитрости» А. Милн, «Прививка» С. Михалков. Рассматривание иллюстраций: «Профессия врач» Инд.р. Повторить с детьми знакомые чистоговорки, следить за произношением звуков. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 6) Цель: Отрабатывать движение нижней губы вниз и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Насос» (К.№ 9) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «За работу» (К.№ 42). Прогулка: Наблюдение за муравьями (К.№ 9). Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Исследовательская деятельность Опыт с муравьями: на тропинке, где проходят муравьи, насыпать тонким слоем песок. Муравьи обязательно обогнут его и вернутся на проторенную тропинку. Трудовая деятельность Уборка территории участка. Цель: учить правильно пользоваться орудиями труда, трудиться в коллективе. Подвижные игры «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Самостоятельная деятельность Учить детей сооружать нужные для игры постройки (дом, машину и т.д.); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Развивать и обогащать тематику и содержание игр детей. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: воспитывать выносливость. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Среда 15.06.22 День детского творчества | ПДД. Беседа «Приключения кота Леопольда на улицах города» Игры – забавы. Прослушивание и пение любимых детских песен. Показ музыкального концерта для малышей Чтение и заучивание стихотворения «Веселое лето» В.Берестов, отгадывание загадок о лете. Конкурс рисунков «Лето, лето к нам пришло» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Окошко» (К.№ 8) Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Ножницы» (К.№ 10) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «За работу» (К.№ 42). «Замок» (К.№ 48). Прогулка: Наблюдение за подорожником (К.№ 11). Цель: познакомить с лекарственным растением — подорожником; развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, хранения и применения. Исследовательская деятельность Воспитатель предлагает детям рассмотреть, как расположены жилки листа подорожника. Сравните с листом другого растения (у подорожника жилки выпуклые, выступают наружу, их можно пощупать, а у других трав нет). Дидактическая игра «Узнай и назови». Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные растения. Трудовая деятельность Уборка крупного мусора на участке. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве. «Ловишки» (с ленточками) Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Индивидуальная работа «С кочки на кочку», «Перейди речку». Развитие движений (в прыжках, ходьбе по бревну прямо и боком). Цель: вырабатывать координацию движений. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Четверг 16.06.22 День хороших манер | Беседы: «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковский; «Вредные советы» Б. Заходер . Д/и: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» Ручной труд: помощь детям младшей группы ремонт книг, подклеивание обложек, рваных страничек. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Окошко» (К.№ 8) Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Ножницы» (К.№ 10) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «За работу» (К.№ 42). «Замок» (К.№ 48). Прогулка: Наблюдение. Рассматривание цветов на клумбе. (К.№ 10) Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, закрепить название цветов. Исследовательская деятельность Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Дидактическая игра «Образуй слова» Цель: расширять и активизировать словарный запас, закрепить умение образовывать имена прилагательные от имен существительных. (Поле из васильков. – Васильковое поле. Запах луга. – Луговой запах. И т.д.) Трудовые поручения «Ухаживаем за цветами в цветнике». Цель: Воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы. Убрать траву сорняк, дать детям грабельки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов и полить цветы. Подвижные игры «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. «Беги к названному цветку». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. красоту, беречь прекрасные творения природы. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 17.06.22 День любознательности | Развлечение по ПДД «На улице не в комнате, о том ребята помните» Беседа «Что значит быть любознательным» Чтение книг по выбору детей, отгадывание загадок о лете, разгадывание кроссвордов. Рассматривание азбуки, составление слов из кубиков «Азбука», Рассматривание энциклопедий о животных, растениях, динозаврах, о технике и т.д. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Окошко» (К.№ 8) Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Ножницы» (К.№ 10) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «За работу» (К.№ 42). «Замок» (К.№ 48). Прогулка: Наблюдение за работой дворника (К.№ 12). Цель: активизировать познавательную деятельность; развивать умение видеть целесообразность трудовых действий; учить оценивать результаты труда. Дидактическая игра "Кому что нужно для работы?". Цель: закрепить знания детей о том, что людям помогают в работе разные вещи — орудия труда, воспитать интерес к труду взрослых, желание трудиться. Упражнение "Назови одним словом". Цель: закрепить обобщающие слова. Трудовая деятельность Помощь дворнику. Цель: распределять работу с учетом сил и возможностей каждого ребенка. Воспитывать уважение к труду взрослых. Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Собери из веточек веник". Подвижные игры «Дружные ребята». Цель: продолжать учить детей действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве. «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Скороговорка Краб крабу сделал грабли. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. Итоговый досуг: Конкурс «Научился сам – научи другого» (выбрать команды, подготовить эмблемы, атрибуты к конкурсам) Цель: Создать условия для обобщения и систематизации знаний детей о лете, его признаках и приметах. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
IV неделя «Неделя веселых игр и забав» | Мероприятия |
Понедельник 20.06.22 День радуги | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей во время одевания на прогулку Д/и: «Соберем радугу», «Соберем цветик – семицветик» Чтение сказки В. Катаев «Цветик – семицветик», чтение песенок, потешек и стихотворений про радугу Конкурс рисунков на асфальте «Радуга – дуга» Инд.р. Повторить с детьми все цвета спектра, выучить выражение «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Обезьянка» (К.№ 11) Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Трубач» (К.№ 11) Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Встали пальчики» (К.№ 33). Прогулка: Наблюдение за насекомыми (К.№ 15). Цель: расширять знания и представления об особенностях и внешнем виде насекомых, дать понятие взаимосвязи насекомых и растений. Исследовательская деятельность Понаблюдать с детьми за жуками: божьей коровкой, жужелицей, клопом солдатиком. Учить детей различать их по внешнему виду. Рассмотреть жуков через увеличительное стекло сравнить их окраску, строение. Трудовая деятельность Помощь малышам, подметание дорожек на их участке. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Медведи и пчелы». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, тренировать быстроту и выносливость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. РППС: лупы, песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, цветные мелки для конкурса рисунков на асфальте. |
Вторник 21.06.22 День спорта | Инструктаж о безопасном поведении детей на воде. Досуг «Спасатели на воде» Рассматривание альбомов о спорте Эстафеты: «Достань до флажка», «Попади в цель», «Меткие футболисты», «Быстрые наездники» Конкурс «Угадай вид спорта» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Обезьянка» (К.№ 11) Цель: развивать мышечную силу и подвижность губ. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Трубач» (К.№ 11) Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Встали пальчики» (К.№ 33). Прогулка: Наблюдение за птицами (К.№ 33). Дидактическая игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Среда 22.06.22 День игры | ПДД. Целевая прогулка к перекрестку. Цель: Формировать у детей представление о перекрестке, закрепить знания о работе светофора. Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями» Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского Игры с воздушными и мыльными шарами 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Бульдог» (К.№ 12) Цель: Тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пружинка» (К.№ 12) Цель: Формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Встали пальчики» (К.№ 33). «Дождик песенку поет» (К.№ 37). Прогулка: Наблюдение. Рассматривание цветов на клумбе. (К.№ 10) Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, закрепить название цветов. Исследовательская деятельность Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Дидактическая игра «Образуй слова» Цель: расширять и активизировать словарный запас, закрепить умение образовывать имена прилагательные от имен существительных. (Поле из васильков. – Васильковое поле. Запах луга. – Луговой запах. И т.д.) Трудовые поручения «Ухаживаем за цветами в цветнике». Цель: Воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы. Убрать траву сорняк, дать детям грабельки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов и полить цветы. Подвижные игры «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. «Беги к названному цветку». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества. Индивидуальная работа. Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. красоту, беречь прекрасные творения природы. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Четверг 23.06.22 День ягод | ППБ: Игра- занятие «Спички не для игры» Беседа « Лесные и садовые ягоды» Чтение сказки В. Даля «Война грибов с ягодами», отгадывание загадок про ягоды. Рассматривание альбомов «Ягоды» Д/и: «Береги природу», «Скажи название» Инд. раб. Предложить поиграть в игру «Что из чего?» (Компот из клубники – клубничный, из вишни – вишневый и т.д.) Конкурс рисунков «Моя любимая ягода» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Бульдог» (К.№ 12) Цель: Тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пружинка» (К.№ 12) Цель: Формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Встали пальчики» (К.№ 33). «Дождик песенку поет» (К.№ 37). Прогулка: Наблюдение за прохожими (К.№ 14). Цель: обратить внимание детей на то, как одеты прохожие. Предложить рассмотреть одежду друг друга. Учить детей видеть и различать изменения в одежде в зависимости от погоды и времени года. Дидактическая игра «Назови три предмета» Цель: упражнять детей в классификации предметов. Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Подвижные игры «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. «Горелки». Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цель: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 24.06.22 День рыбалки | Развлечение в группе «Путешествие в деревню» Беседа: «Какие бывают рыбы». Цель: закрепить знания об общих признаках рыб; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения, уточнить места обитания рыб (пресноводные, морские). Рассматривание иллюстраций, альбомов «Пресноводные рыбы», «Морские рыбы», «Аквариумные рыбы». Чтение художественной литературы: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.Пушкин Д/и: «Где спряталась рыбка», «Четвертый лишний», «Птицы, рыбы, звери». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Бульдог» (К.№ 12) Цель: Тренировать подъем языка с одновременным выполнением более тонких движений. Укреплять мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пружинка» (К.№ 12) Цель: Формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Встали пальчики» (К.№ 33). «Дождик песенку поет» (К.№ 37). Прогулка: Наблюдение за дождевым червем. (К.№ 6) Цель: активизировать словарный запас глаголами. «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Игра с песком и водой. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
V неделя «Неделя контрастов» | Мероприятия |
Понедельник 27.06.22 День белого кораблика | Инструктаж по охране жизни и здоровья воспитанников на прогулке Отгадывание загадок о водном мире, рассматривание иллюстраций, игра – путешествие «По дну океана» Конкурс рисунков на асфальте «Водное царство» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Прятки» (К.№ 13) Цель: Укреплять мышцы языка и губ, развивать подвижность языка. Тренировать способность к переключению с одной позиции на другую (низ – верх). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Подуй на одуванчик» (К.№ 13) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Доброе утро» (К.№ 38). Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями (июль) (К.№ 16) - учить выделять изменения в жизни растений и животных в летнее время; Цель: закреплять умение выделять лишнее слово, объяснять свой выбор. Трудовая деятельность Сбор камней на участке. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями. Упражнение на развитие мелкой моторики рук Предложить детям выложить композиции из мелких камешков. Цель: развивать воображение, фантазию. Подвижные игры «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. «Горелки». Цель: закрепить умение действовать по сигналу. Развивать ловкость. Индивидуальная работа Упражнения с мячом. Цель: продолжать выполнять упражнения с мячом; развивать быстроту бега. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабельки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Вторник 28.06.22 День архитектора | Знакомство с правилами поведения на воде Рассматривание альбома и книг «Мой город»; иллюстраций с изображением архитектурных и строительных профессий Конструирование: «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка», «Парк будущего» Организовать конкурс на лучшую постройку из песка. Д/и: «Собери целое здание из частей» - разрезные картинки 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Прятки» (К.№ 13) Цель: Укреплять мышцы языка и губ, развивать подвижность языка. Тренировать способность к переключению с одной позиции на другую (низ – верх). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Подуй на одуванчик» (К.№ 13) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Доброе утро» (К.№ 38). Прогулка: Наблюдение за песком (К.№ 26). Исследовательская деятельность «Из чего состоит песок?» Цель: воспитывать трудолюбие и усердие. «Не оставайся на земле». Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. «Не пропусти песчинку». Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. Цель: закреплять прыжки через два предмета. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабельки, палочки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.) |
Среда 29.06.22 День нарядного участка | ПДД: Беседа «Незнайка на улице» Украшение участка воздушными шариками, яркими флажками, сказочными фигурками изготовленными с помощью родителей. Изготовление атрибутов для игр на участке Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков, «Фантазеры» Н.Носова. Д/и «Что лишнее» (о лете) Конкурс рисунков «Каким бы я хотел видеть свой участок» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хомячок» (К.№ 14) Цель: Развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Бегемотик» (К.№ 14) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Доброе утро» (К.№ 38). «Дружные пальчики» (К.№ 39). Прогулка: Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. (К.№ 28) Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев. Дидактическая игра «Родственные слова» Цель: развивать у детей понятие родственных слов. Упражнять в словообразовании. Береза - Березонька, березка, березовый, подберезовик. Клен - Кленовый, кленок и т. д. Хоровод: «Во поле береза стояла». Трудовая деятельность Сбор природного материала. Цель: формировать умения трудиться сообща. Воспитывать стремление к труду. Подвижные игры «Море волнуется». Цель: развивать координации движений, воображения. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с передвижением вокруг березы. Цель: воспитывать выносливость; развивать умения прыгать на двух ногах. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: картинки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.) |
Четверг 30.06.22 День солнца | ППБ. Беседа «Правила поведения во время пожара» Беседы: «Какую пользу приносят солнце, воздух и вода», «Как правильно загорать». Чтение К.Чуковский «Краденое Солнце». Ю. Марцинкявичюс «Заботливое солнышко», Отгадывание загадок о солнышке. Конкурс рисунков на асфальте «Солнце красное». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хомячок» (К.№ 14) Цель: Развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Бегемотик» (К.№ 14) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Доброе утро» (К.№ 38). «Дружные пальчики» (К.№ 39). Прогулка: Наблюдение за солнцем (К. № 2) Исследовательская деятельность Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор» Воспитатель предлагает выложить узор из камешков на песке. Цель: развивать фантазию. Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Игры с песком «Нарисуй облака и солнце». Цель: развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабли, веники, носилки, совки, грабли. для художественно-творческой деятельности: Цветные мелки для кокурса рисунков на асфальте, бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 01.07.22 День воды | Развлечение в группе «Вода – жизнь, вода – опасность» Инструктаж о безопасном поведении детей на воде. Знакомство с правилами поведения на воде Отгадывание загадок о водном мире Конкурс рисунков «Водное царство» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Хомячок» (К.№ 14) Цель: Развивать произвольные движения языка. Укреплять мускулатуру языка и щек. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Бегемотик» (К.№ 14) Цель: тренировать силу вдоха и выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Доброе утро» (К.№ 38). «Дружные пальчики» (К.№ 39). Прогулка: Наблюдение за летним дождем (К.№ 4) Предложить детям бросить в лужу камушек, что произошло с камушком? Почему он на дне лужи? Затем предложить опустить в лужу бумажный кораблик. Почему кораблик остался на поверхности лужи? Цель: формировать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Дидактическая игра «Хорошо – плохо». Цель: - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества. Цель: учить правильно, пользоваться вениками. Подвижные игры «Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. «Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость. Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке» Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка. Индивидуальная работа «Весёлые прыжки» Вечер: Итоговый досуг: Театрализованная деятельность. Показ пальчикового театра по сказке «Гуси-лебеди». РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
ИЮЛЬ
IV неделя «Неделя эксперимента» | Мероприятия |
Понедельник 25.07.22 День вежливости | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей во время одевания на прогулку Беседы: «Кто и зачем придумал правила поведения», «Как вы помогаете взрослым», «Мои хорошие поступки» Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо-плохо» Чтение художественной литературы: «Что такое хорошо и что такое плохо» – В. Маяковский; «Два жадных медвежонка», «Вредные советы» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Вкусное варенье» (К.№ 21) Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Сердитый еж» (К.№ 20) Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Здравствуй» (К.№ 49). Прогулка: Наблюдение за птицами (К.№ 13). Дидактическая игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Вторник 26.07.22 День фруктов и плодов | Мероприятие по безопасному поведению детей на воде. Отгадывание загадок о водном мире. Беседа «Фрукты и плоды» Рассматривание альбомов «Фрукты», «Овощи» Конкурс загадок о фруктах и овощах Чтение Л. Толстова «Косточка» Конкурс рисунков «Мой любимый фрукт» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Вкусное варенье» (К.№ 21) Цель: отрабатывать движение широкой передней части языка в форме чашечки вверх. Укреплять мышцы языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Сердитый еж» (К.№ 20) Цель: развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Здравствуй» (К.№ 49). Прогулка: Наблюдение за насекомыми Цель: расширять знания и представления об особенностях и внешнем виде насекомых, дать понятие взаимосвязи насекомых и растений. Исследовательская деятельность Понаблюдать с детьми за жуками: божьей коровкой, жужелицей, клопом солдатиком. Учить детей различать их по внешнему виду. Рассмотреть жуков через увеличительное стекло сравнить их окраску, строение. Трудовая деятельность Помощь малышам, подметание дорожек на их участке. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Медведи и пчелы». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, тренировать быстроту и выносливость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. Игры с песком Рисуем на влажном песке. Цель: учить детей задумывать сюжеты и переносить их на песок. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Среда 27.07.22 День шуток | ПДД. Беседа «Если бы я был шофером». Конкурс на самую смешную фигуру Чтение рассказов Н.Носова «Фантазеры» Игры с воздушными и мыльными шарами Д/и «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Фокус» (К.№ 23) Цель: направлять воздушную струю по середине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пушок» (К.№ 22) Цель: формирование дыхательного аппарата. развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Здравствуй» (К.№ 49). «Кисточка» (К.№ 50). Прогулка: «Что такое воздух» Цель: познакомить детей с таким компонентом природы как воздух, его свойствами. Дидактическая игра «Какой воздух?» - дети рассуждают о воздухе, описывают его. Цель: научить подбирать относительные прилагательные Трудовая деятельность Подметание дорожек на участке. Цель: учить правильно, пользоваться вениками. Развивать трудолюбие, интерес помогать взрослым. Подвижные игры «Четыре стихии» Цель: развивать внимание, память, ловкость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад). «Кто дольше простоит на одной ноге». Цель: учить быстро, действовать при потере равновесия» Игра с песком и водой. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Четверг 28.07.22 День мыльных пузырей | ППБ. Беседа «Правила поведения во время пожара». Беседа «Кто придумал мыльные пузыри» Игры с мыльными пузырями Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков. Показ фокусов из мыльных пузырей. П/и: «Кто больше лопнет мыльных пузырей» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Фокус» (К.№ 23) Цель: направлять воздушную струю по середине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пушок» (К.№ 22) Цель: формирование дыхательного аппарата. развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Здравствуй» (К.№ 49). «Кисточка» (К.№ 50). Прогулка: Наблюдение за облаками (К.№ 18). Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Исследовательская деятельность Проследить, как передвигается по небу лёгкое облачко, как постепенно оно увеличивается, превращается в массу, похожую на вату, или же, наоборот, уменьшается и «тает». Найти облако, похожее на объект живой, неживой природы. Найти облака, похожие на лошадки, барашки. Сравнить перистые облака и кучевые. Трудовая деятельность Уборка скошенной травы. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость. «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. Индивидуальная работа «Попади в круг». Цель: развить глазомер, умение соизмерять свои силы при бросании. Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Нарисуй на песке" — нарисовать на песке облака. Игра с песком и водой. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Пятница 29.07.22 «Волшебники – людям» - сделать приятное для людей. | Итоговый досуг. Музыкально – спортивное развлечение «Праздник Нептуна» Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков Игры – забавы. Прослушивание любимых детских песен. Д/и «Составь предложение» — дети составляют предложение с предложенным словом. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Фокус» (К.№ 23) Цель: направлять воздушную струю по середине языка и вверх, удерживая язык в форме чашечки на верхней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Пушок» (К.№ 22) Цель: формирование дыхательного аппарата. развитие плавного, длительного выдоха. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Здравствуй» (К.№ 49). «Кисточка» (К.№ 50). Прогулка: Наблюдение за продолжительностью дня. (К.№ 19). (жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный, знойный, длинный и т.д.) Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту. Исследовательская деятельность Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Какие предметы нагреются сильнее тёмные или светлые? С помощью чего можно долго смотреть на солнце? Вывод: тёмные предметы согреваются быстрее. На солнце можно долго смотреть с помощью тёмных стёкол. Подвижные игры «Палочка-выручалочка». Цель: развить быстроту, ловкость, внимание. «Чье звено скорее соберется». Цель: учить детей бегать и быстро строиться. Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей. Предложить детям сюжетно – ролевые игры «Шофёры», «Автобус». Упражнение на развитие мелкой моторики рук "Нарисуй на песке" — нарисовать на песке солнце. Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке», «Строим башню» РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
АВГУСТ
I неделя « Наедине с природой» | Мероприятия |
Понедельник 01.08.22 День животных | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице Беседы: « Домашние и дикие животные» Чтение стихотворения «Слон», «Доктор Айболит» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). Прогулка: Трудовая деятельность Полив цветов на клумбе Цель: воспитывать любовь к труду, получать радость от выполненной работы. «У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом. «Ловишки». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Игры с водой «Тонет - не тонет», «Пускание мыльных пузырей» Игры с песком «Узоры на песке», «Выкладываем и печатаем на песке». Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабельки, палочки, лопатки, леечки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Вторник 02.08.22 День птиц | Проведение мероприятий безопасного поведения детей на воде. Игры с водой. Беседа: «Птицы наших краев» Цель: прививать желание заботиться о птицах, формировать знания о повадках птиц; формировать представление о внешнем виде и повадках птиц. Рассматривание альбома «Птицы наших краев». Исполнение песенки «Жаворонок» «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). «Пой-ка, подпевай-ка, десять птичек-стайка» Наблюдение за птицами (К.№ 13). Дидактическая игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Среда 03.08.22 День овощей и фруктов | ПДД. Беседа «Игрушки на игрушечной улице». Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья» Рисование «Мой любимый фрукт или овощ» «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). «Апельсин» (К.№ 8). Наблюдение: «Овощи на огороде». Цель: закрепить умение узнавать и называть овощи. П/и «Огородная – хороводная» Цель: выполнять движения согласно тексту. Цель: вызвать желание помогать взрослым, закрепить название овощей. Инд. раб. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения, ориентировку в пространстве. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Четверг 04.08.22 День цветов | ППБ. Беседа «Окажи помощь пострадавшему при пожаре» Беседа «Отчего к цветку летит пчела» Разучивание стихотворения «Колокольчик голубой…» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). «Апельсин» (К.№ 8). Прогулка: Наблюдение. Рассматривание цветов на клумбе. (К.№ 10) Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, закрепить название цветов. Исследовательская деятельность Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Дидактическая игра «Образуй слова» Цель: расширять и активизировать словарный запас, закрепить умение образовывать имена прилагательные от имен существительных. (Поле из васильков. – Васильковое поле. Запах луга. – Луговой запах. И т.д.) Трудовые поручения «Ухаживаем за цветами в цветнике». Цель: Воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы. Убрать траву сорняк, дать детям грабельки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов и полить цветы. Подвижные игры «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. «Беги к названному цветку». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. красоту, беречь прекрасные творения природы. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 05.08.22 Окно радости | Развлечение на участке «Спорт наш друг» Беседа «Какие разные бабочки». Цель: закрепить знания детей о бабочках: как выглядят, как передвигаются, чем питаются, какую пользу приносят, есть ли у них дом и враги и т.д. Рассматривание картинок, открыток, альбомов о бабочках. Рисование и раскрашивание бабочек. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). «Апельсин» (К.№ 8). Прогулка: Наблюдение за насекомыми (К.№3) Цель: расширять знания и представления об особенностях и внешнем виде насекомых, дать понятие взаимосвязи насекомых и растений. Исследовательская деятельность Понаблюдать с детьми за жуками: божьей коровкой, жужелицей, клопом солдатиком. Учить детей различать их по внешнему виду. Рассмотреть жуков через увеличительное стекло сравнить их окраску, строение. Трудовая деятельность Помощь малышам, подметание дорожек на их участке. Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Медведи и пчелы». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Ловишки». Цель: упражнять в беге в разных направлениях, тренировать быстроту и выносливость. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: обучать прыжкам в высоту с бокового разбега; закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега. Игры с песком Рисуем на влажном песке. Цель: учить детей задумывать сюжеты и переносить их на песок. Итоговый досуг: Вечер загадок «Наедине с природой» РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
II неделя «Неделя познания» | Мероприятия |
Понедельник 08.08.22 День бумаги | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице Беседа «Волшебница бумага». Цель: Закреплять и расширять знания детей об изобретении человечеством бумаги, письменности, сформировать представления детей о бумаге, его свойствах и качествах, о роли бумаги, книги в жизни человека. Презентация: «Как появилась бумага?» «Как делают бумагу?» Эксперимент с бумагой и водой, сделать вывод, что бумага размокает. Оригами «Самолет (кораблик)» из плотной и тонкой бумаги с элементом исследования «Из какой бумаги легче складывать?» Чтение стихотворения: А. Сметанина «Бумажный кораблик по имени «Книга»; С. Михалкова «Лист бумаги» Д/и «Что из чего?» Цель: развивать умение называть предметы, сделанные из бумаги. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). Прогулка: Наблюдение за ветром (К.№ 25). Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Исследовательская деятельность При помощи султанчиков, лент, шарика определить направление и силу ветра. Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?» Цель: упражнять в подборе прилагательных .(Сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный и т.д.). Трудовая деятельность Сделать примитивный флюгер, самолет. Цель: вызвать интерес к созиданию. Подвижные игры «Мы веселые ребята» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. «Ветер». Цель: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: материал для изготовления флюгера. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Вторник 09.08.22 День фантика | Проведение мероприятий безопасного поведения детей на воде д/и «безопасность на воде Рассматривание различных фантиков. Ручной труд: «Плетение косички из фантиков»; изготовление бантиков из разноцветных фантиков для украшения участка. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). Прогулка: Наблюдение за песком (К.№ 26) Исследовательская деятельность «Из чего состоит песок?» Цель: воспитывать трудолюбие и усердие. Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Среда 10.08.22 День металла | ПДД. Рисование рисунков на асфальте. Беседа «Что такое металл». Цель: Формирование представления детей о металле, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования в быту. Рассматривание альбома «Все о металле», «Металлические предметы вокруг нас» Эксперимент «Тонет – плавает». Предлагаются емкости с водой на каждого ребенка и предметы (деревянные, бумажные, из ткани и металлические). Дети кладут все предметы в воду и смотрят, что с ними происходит. Выясняют, что бумага, ткань, металл тонут, а деревянные предметы плавают. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). «Мостик» (К.№ 62). Прогулка: Наблюдение за солнцем (К.№ 2). - дать детям представление о состоянии погоды летом; закрепить названия сезонной одежды. Положить два камешка. Один — на солнышко, другой — в тень, закрыв деревянным ящичком, чтобы там было темно. Через некоторое время проверить, какой камешек теплее. Сделать вывод, что на солнце предметы нагреваются быстрее, чем в тени. Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Выложи узор» Воспитатель предлагает выложить узор из камешков на песке. Цель: развивать фантазию. Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке территории. Цель: развивать трудолюбие, желание помогать малышам. Подвижные игры «Солнце и луна». Цель: воспитывать быстроту и ловкость. «Вышибало». Цель - тренироваться в бросании и ловле мяча. Игры с песком «Нарисуй облака и солнце». Цель: развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук Индивидуальная работа «Попади в обруч». Цель: упражнять в метании в цель. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Четверг 11.08.22 День резины | ППБ. Беседа «Игрушки на игрушечной улице». Беседа «Что такое резина». Цель: Формирование представления детей о резине, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами резины и способом его использования в быту. Эксперимент «Тонет – плавает». Предлагаются емкости с водой на каждого ребенка и предметы (деревянные, резиновые, металлические). Дети кладут все предметы в воду и смотрят, что с ними происходит. Выясняют, что резина тонет. Чтение рассказа Н.Носова «Шурик у дедушке» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). «Мостик» (К.№ 62). Прогулка: Наблюдение. Рассматривание цветов на клумбе. (К.№ 10) Цель: учить детей любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, закрепить название цветов. Исследовательская деятельность Сравнить цветы (чем похожи и отличаются друг от друга). Дидактическая игра «Образуй слова» Цель: расширять и активизировать словарный запас, закрепить умение образовывать имена прилагательные от имен существительных. (Поле из васильков. – Васильковое поле. Запах луга. – Луговой запах. И т.д.) Трудовые поручения «Ухаживаем за цветами в цветнике». Цель: Воспитывать трудолюбие, привлекать к рыхлению почвы. Убрать траву сорняк, дать детям грабельки и предложить прорыхлить землю вокруг цветов и полить цветы. Подвижные игры «Прыгалки». Цель: учить детей прыгать через скакалку. «Беги к названному цветку». Цель: закреплять знания о цветах, совершенствовать реакцию, скоростные качества. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. красоту, беречь прекрасные творения природы. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабли детские, леечки, ведерки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Пятница 12.08.22 День стекла | Сюжетно - ролевая игра: «Магазин игрушек» Беседа «Что такое стекло». Цель: Формирование представления детей о стекле, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами стекла и способом его использования в быту. Эксперимент «Разноцветное стекло». Предложить детям рассмотреть цветные стеклышки, посмотреть в них и увидеть, как меняется окружающие предметы. Внести калейдоскоп. Рисование «Мир через цветное стекло». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). «Мостик» (К.№ 62). Прогулка: Наблюдение за птицами (К.№ 33). Дидактическая игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Подвижные игры «Гуси-лебеди». Цель: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Птички и клетка». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять бег в положении полусидя с ускорением и замедлением темпа передвижения. Индивидуальная работа Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). Итоговый досуг познавательная викторина «Вечер Познания». РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
III неделя « Неделя любимых игр» | Мероприятия |
Понедельник 15.08.22 День настольных игр | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице Беседа «Моя любимая настольная игра» Д/и «Сложи разрезные картинки о лете» Чтение рассказов Н.Носова, К.Чуковского Игры с мыльными пузырями. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лопаточка» (К.№ 30) Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Воздушный шарик» (К.№ 26) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 61). «Мышка» (К.№ 64). Прогулка: Наблюдение за неживым объектом – рассматривание березы. (Картотека № 28) Цель: продолжать знакомить с характерными особенностями берёзы, по которым её можно выделить среди других деревьев. Дидактическая игра «Родственные слова» Цель: развивать у детей понятие родственных слов. Упражнять в словообразовании. Береза. Березонька, березка, березовый, подберезовик. Хоровод: «Во поле береза стояла». Трудовая деятельность Собрать листья березы для гербария. Цель: формировать умения трудиться сообща. Воспитывать стремление к труду. Подвижные игры «Море волнуется». Цель: развивать координации движений, воображения. «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с передвижением вокруг березы. Цель: воспитывать выносливость; развивать умения прыгать на двух ногах. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие атрибуты для игр «семья»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: коробочки, подносики для листьев для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши для конкурса рисунков «Белая береза» Наблюдение за старым пнем. Рассмотреть с детьми пень на участке (использовать лупы). Потрогать оставшуюся кору: она рыхлая или твердая? Труд. Помочь воспитателю вскопать песок в песочнице. П/и «Пятнашки» - упражнять в беге, ориентироваться в пространстве, развивать быстроту и ловкость. Инд. раб. Развитие движений. Совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении |
Вторник 16.08.22 День мячика | Проведение мероприятий безопасного поведения детей на воде. Праздник «Приключение на море». Беседа «Какие разные мячи» - рассмотреть резиновый детский мячик, футбольный, баскетбольный, теннисный и т.д. Д/и «Найди спортсмену мяч». Чтение стихотворения «Мой веселый звонкий мяч» С.Маршак. Наблюдение за небом. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лопаточка» (К.№ 30) Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Воздушный шарик» (К.№ 26) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 61). «Мышка» (К.№ 64). Прогулка: Наблюдение за птицами (К.№ 33). Дидактическая игра «Звукоподражание» - воспитатель называет птиц, дети произносят звукоподражание. Цель: закрепить произношение отдельных звуков. Цель: воспитание трудолюбия, ответственность за выполненную работу. Подвижные игры с мячом «Вышибалы». Цель: совершенствовать технику бега с увертыванием, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Попади в карзину». Цель: повышение мотивации к игровой деятельности, упражнять детей в метании мяча в цель. Индивидуальная работа «Поймай мяч». Цель: закрепить умение подбрасывать и ловить мяч двумя руками.Использование различных видов ходьбы: разное положение рук, высоко поднятые колени (как аист, журавль, цапля). РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Среда 17.08.22 День мягкой игрушки | ПДД. Беседа «Игрушки на игрушечной улице». Беседа «Моя любимая мягкая игрушка». Цель: Расширить представления детей об игрушках; уточнить названия игрушек, способы игры с ними; выделять составные части, форму, цвет, материал. Попросить детей рассказать об их любимых игрушках, как они с ними играют; развиваем речь, память, воображение детей, развиваем умение составлять небольшой рассказ. Рисование на тему «Моя любимая игрушка», — развиваем творчество, мелкую моторику рук, умение пользоваться карандашами. Чтение стихов А.Барто «Игрушки» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лопаточка» (К.№ 30) Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Воздушный шарик» (К.№ 26) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 61). «Мышка» (К.№ 64). Прогулка: Наблюдение за кошкой (К.№ 20) Цель: закреплять знания о том, что кошка — домашнее животное, млекопитающее, имеет определенные признаки; воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек. Трудовая деятельность. «Мытьё выносного материала» Цель: прививать любовь к чистоте и порядку, воспитывать трудовые навыки. Подвижные игры «Пятнашки». Цель: учить детей бегать по площадке врассыпную, с ускорением, закреплять умение действовать по сигналу. Развивать ловкость, быстроту. «Кошки – мышки». Цель: совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, избегать столкновений; двигаться в общей игровой ситуации. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад). С/р игра «Магазин игрушек». Скороговорка «На окошке крошку-мошку ловко ловит лапой кошка». Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин игрушек»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веника, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши для конкурса рисунков «Моя любимая игрушка» Наблюдение. Обратить внимание детей на изменения в природе, сравнить утро и вечер. Развиваем речь детей, закрепить в памяти детей признаки природы: пасмурно, солнечно, тепло, холодно, дождливо, ветрено, прохладно; времена суток: утро, вечер. |
Четверг 18.08.22 День любимой игры | ППБ. Беседа «Огонь – друг, огонь - враг». Русские народные игры: «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями» Конкурс на самую смешную фигуру Чтение рассказов Н.Носова «Затейники» Игры с воздушными и мыльными шарами 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лопаточка» (К.№ 30) Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Воздушный шарик» (К.№ 26) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 61). «Мышка» (К.№ 64). Прогулка: Наблюдение за летним дождем (К.№ 4) Предложить детям бросить в лужу камушек, что произошло с камушком? Почему он на дне лужи? Затем предложить опустить в лужу бумажный кораблик. Почему кораблик остался на поверхности лужи? Цель: формировать умение мыслить, рассуждать, доказывать. Дидактическая игра «Хорошо – плохо». Цель: - развить связную речь, умение высказываться сложноподчиненными предложениями, видеть в одном явлении положительные и отрицательные качества. Цель: учить правильно, пользоваться вениками. Подвижные игры «Передай – встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. «Найди мяч». Цель: развивать у детей наблюдательность, ловкость. Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке» Цель: воспитывать у детей желание совместно строить из песка. Индивидуальная работа «Весёлые прыжки» Вечер: Театрализованная деятельность. Показ пальчикового театра по сказке «Колобок», «Теремок», «Гуси-лебеди». (на выбор детей) РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: пластилин, бумага для изготовления бумажных корабликов, цветные карандаши. |
Пятница 19.08.22 День игр и шуток | Чтение небылиц «Все наоборот» Г.Кружков, «Фантазеры» Н.Носов Прослушивание любимых детских песен. Игры: «Кто смешнее придумает название», «Найди ошибки художника», «Фантазеры», «Да – нет». 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Лопаточка» (К.№ 30) Цель: вырабатывать умение удерживать язык в свободном, расслабленном положении, лежащим на нижней губе. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Воздушный шарик» (К.№ 26) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Лягушка» (К.№ 61). «Мышка» (К.№ 64). Прогулка: Наблюдение за сезонными изменениями (август) (К.№ 24). Трудовая деятельность Полив цветов на клумбе Цель: воспитывать любовь к труду, получать радость от выполненной работы. «У медведя во бору» Цель: закреплять умение двигаться врассыпную, имитировать игровые движения, двигаться в соответствии с текстом. «Ловишки». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Игры с водой «Тонет - не тонет», «Пускание мыльных пузырей» Игры с песком «Узоры на песке», «Выкладываем и печатаем на песке». Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. Итоговый досуг: «Моя любимая игра» - вечер любимых игр по выбору детей. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: грабельки, палочки, лопатки, леечки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
IV неделя «Неделя интересных дел» | Мероприятия |
Понедельник 22.08.22 День мыльных пузырей | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице Опыты: Мокрый - Носовой платок, газета, миска с водой (Вода сама мокрая и может намочить предметы) Прозрачное – непрозрачное - Бумага, миска с водой. Воздух и вода - Пластиковая бутылка 0,5 л, емкость с водой Рисование нетрадиционными способами – проявление ранее нанесенного свечей рисунка 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Горка» (К.№ 32) Цель: Научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Регулировщик» (К.№ 27) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «На лужок» (К.№ 65). «Пальчик - мальчик» (К.№ 74). Прогулка: Развлечение – Шоу мыльных пузырей Наблюдение за дождевым червем. (К.№ 6) Цель: активизировать словарный запас глаголами. «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Игра с песком и водой. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. |
Вторник 23.08.22 День флага России | Спортивное развлечение «День Российского флага» Беседа «символика России», «Российский триколор» Рассмотреть с детьми флаг, герб России, познакомить с гимном России. Рисование Российского флага. Чтение художественной литературы: В. Степанов. «Что мы Родиной зовем» Упражнения на развитие мелкой моторики рук: "Составь цветок" — составить цветок на песке из разнообразных пробочек. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Горка» (К.№ 32) Цель: Научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Регулировщик» (К.№ 27) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «На лужок» (К.№ 65). «Пальчик - мальчик» (К.№ 74). Прогулка: Наблюдение за продолжительностью дня. (К.№ 19). (жаркий, прохладный, холодный, теплый, дождливый, солнечный, радостный, знойный, длинный и т.д.) Цель: упражнять в подборе определений к существительным. Трудовая деятельность Коллективный труд на участке по уборке территории. Цель: закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах; учить сочетать силу и быстроту. Исследовательская деятельность Дотрагиваясь до металлических предметов, определить, где солнце греет сильнее. Какие предметы нагреются сильнее тёмные или светлые? С помощью чего можно долго смотреть на солнце? Вывод: тёмные предметы согреваются быстрее. На солнце можно долго смотреть с помощью тёмных стёкол. Подвижные игры «Палочка-выручалочка». Цель: развить быстроту, ловкость, внимание. «Чье звено скорее соберется». Цель: учить детей бегать и быстро строиться. Индивидуальная работа «Не сбей флажок». Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. Самостоятельная игровая деятельность Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей. Предложить детям сюжетно – ролевые игры «Шофёры», «Автобус». Упражнение на развитие мелкой моторики рук «Нарисуй на песке» — нарисовать на песке солнце. Игра с песком и водой. «Выкладываем и печатаем на песке», «Строим башню» РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Среда 24.08.22 День чистоты | ПДД. Рисование рисунков на асфальте по ПДД. Беседа «Как поддерживать чистоту в группе» Конкурс "Юные художники" коллективное рисование на асфальте Оформление альбома «Мои любимые картины» - совместно с родителями. 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Горка» (К.№ 32) Цель: Научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Регулировщик» (К.№ 27) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «На лужок» (К.№ 65). «Пальчик - мальчик» (К.№ 74). Прогулка: Наблюдение за песком (К.№ 26). Исследовательская деятельность «Из чего состоит песок?» Цель: воспитывать трудолюбие и усердие. «Не оставайся на земле». Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. «Не пропусти песчинку». Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. Цель: закреплять прыжки через два предмета. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки, грабельки, палочки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.) |
Четверг 25.08.22 День города | Беседа «Мой любимый город» Рассматривание книг, иллюстраций, открыток «Город Коркино» Рассматривание альбома и беседы «Люди, прославившие наш город» Оформление папки-передвижки «Люби и знай свой край» Конкурс рисунка на асфальте «Каким я хочу видеть свой город» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Горка» (К.№ 32) Цель: Научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Регулировщик» (К.№ 27) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «На лужок» (К.№ 65). «Пальчик - мальчик» (К.№ 74). Прогулка: Наблюдение за ветром (К.№ 25). Цель: продолжать учить определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Исследовательская деятельность При помощи султанчиков, лент, шарика определить направление и силу ветра. Дидактическая игра «Ветер, ветер, ты какой?». Цель: упражнять в подборе прилагательных .(Сильный, слабый, легкий, приятный, ласковый, резкий, порывистый, ураганный, прохладный, свежий, холодный, ледяной, теплый, влажный, встречный, попутный, северный, южный и т.д.). Трудовая деятельность Сделать примитивный флюгер, самолет. Цель: вызвать интерес к созиданию. Подвижные игры «Мы веселые ребята» Цель: развивать у детей умение выполнять движения по словесному сигналу. «Ветер». Цель: закреплять представления о связях в природе; учить внимательно слушать команды воспитателя. Индивидуальная работа Упражнение с мячом. Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. РППС: султанчики, ленты для определения направления ветра, песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: материал для изготовления флюгера. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
Пятница 26.08.22 День фотовыставки | Развлечение в группе «Праздник воздушных шаров» Рассматривание фотоальбома «Достопримечательности города Коркино» Оформление стенда с фотографиями «Я и моя семья» Итоговый досуг: Свободная изодеятельность «Открытка моему другу» Прогулка: Цель: учить подбирать прилагательные к существительному «Небо» Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла. Цель: воспитывать любовь к труду, получать радость от выполненной работы. «Передай и встань». Цель: воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины. «Ловишки с ленточками». Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление. Рисование на асфальте. Воспитатель предлагает детям нарисовать небо с облаками. Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение, фантазию. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, детские метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). |
V неделя «В гостях у сказки» | Мероприятия | |
Понедельник 29.08.22 День имени | Инструктаж по охране жизни и здоровья детей при нахождении на улице Беседа: «Моё Имя» Рисование «Я рисую себя» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Горка» (К.№ 32) Цель: Научиться удерживать язык в положении, необходимом для произношения свистящих звуков. Развивать мускулатуру языка, укреплять кончик языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Регулировщик» (К.№ 27) Цель: формирование дыхательного аппарата. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «На лужок» (К.№ 65). «Пальчик - мальчик» (К.№ 74). Прогулка: Развлечение – Шоу мыльных пузырей Наблюдение за дождевым червем. (К.№ 6) Цель: активизировать словарный запас глаголами. «Ловишки». Цель: развивать бег, ловкость. «Не упади». Цель: закреплять умение передавать мяч назад и вперед прямыми руками. Индивидуальная работа Пройти по кривой дорожки (ходьба по ограниченной подвижности). Цель: добиваться улучшения техники ходьбы, держа равновесие. Игра с песком и водой. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом и по желанию детей. Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: лопатки для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты. | |
Вторник 30.08.22 День дерева | Проведение мероприятий безопасного поведения детей на воде д/и «безопасность на воде Беседа: «Какие бывают деревья» Рисование: «Моё любимое дерево» 1. Артикуляционная гимнастика (в течении дня) «Чистим зубки с наружи» (К.№ 28) Цель: Отрабатывать произвольные движения языка, развивать координацию движений. Укреплять мускулатуру языка. 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Часики» (К.№ 25) Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Курочка пьет воду» (К.№ 59). Прогулка: Наблюдение за песком (К.№ 26) Исследовательская деятельность «Из чего состоит песок?» Цель: воспитывать трудолюбие и усердие. Цель - развить ловкость, быстроту реакции на сигнал. «Веселые прыжки». Цель: закреплять прыжки через два предмета. Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей Цель: продолжать учить детей выбирать себе игру по интересу, объединятся в группу. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: метелки, веники, ведерки, носилки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). | |
Среда 31.08.22 День ветра | ПДД. Беседа «Игрушки на игрушечной улице». Беседа «Какой бывает ветер» «Покусаем язычок» (К.№ 26) Цель: добиваться расслабления мышц языка, усиления кровоснабжения мышц языка, улучшения иннервации (нервной проводимости). 2. Дыхательная гимнастика (в течении дня) «Паровозик» (К.№ 24) Цель: формирование дыхательного аппарата, укреплять физиологическое дыхание у детей. 3. Пальчиковые игры (в течении дня) «Кошка и мышка» (К.№ 58). «Апельсин» (К.№ 8). Наблюдение: «За ветром». Цель: закрепить умение узнавать по вертячкам какой сегодня ветер П/и «Огородная – хороводная» Цель: выполнять движения согласно тексту. Цель: вызвать желание помогать взрослым, закрепить название овощей. Инд. раб. ОВД: Ходьба с выполнением заданий. Цель: развивать координацию движения, ориентировку в пространстве. РППС: песочные наборы, куклы, коляски, посудка, машины большие, атрибуты для игр «семья», «магазин», «автобус»; спортинвентарь (обручи, городки, кегли, бадминтон, скакалки, мячи разных размеров), маски-шапочки для игр, медальоны для игр; для трудовой деятельности: веники, метелки. для художественно-творческой деятельности: бумага, цветные карандаши, раскраски, трафареты, бросовый материал для украшения построек (шишечки, крышечки от бутылочек и баночек, цветные палочки, камушки и т.д.). | |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Перспективный план работы с родителями детей старшей группы на 2021-2022 учебный год
Данный материал содержит информацию по работе с родителями дошкольников старшего возраста на весь учебный год с учетом календарных событий; может быть полезен для педагогов дошкольных учреждений, рабо...
Индивидуальный план самообразования «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста» 2021-2022 учебный год
Сегодня в обществе идет становление новой системы дошкольного образования. Роль современного воспитателя не сводится к тому, чтобы донести до ребенка информацию в готовом виде. Педагог призван п...
Годовой план работы по теме самообразования «Организация волонтерского движения детей дошкольного возраста» на 2021-2022 учебный год
Годовой план работы воспитателя подготовительной к шокле грыппы по теме самообразования "Организация волонтерского движения детей дошкольного возраста". В Данном годовом плане отражены следу...
Анализ результативности образовательного процесса в подготовительной к школе группе (6 - 7лет) за 2021 – 2022 учебный год (дата проведения сентябрь 2021 – январь 2022)
Анализ результативности образовательного процесса в подготовительной к школе группе (6 - 7лет) за 2021 – 2022 учебный год (дата проведения сентябрь 2021 – январь 2022)...
Рабочая программа воспитателя подготовительной группы комбинированной направленности для детей с ТНР на 2021 - 2022 учебный год
Рабочая программа воспитателя является обязательным педагогическим документом, обеспечивающим реализацию функций профессиональной деятельности и систему образовательной работы с детьми по реализации а...
Перспективный план работы по формированию представлений о ЗОЖ у детей старшей группы на 2021-2022 уч.г.
Перспективный план работы по формированию представлений о ЗОЖ у детей старшей группы на 2021-2022 уч.г....
План мероприятий в старшей группе «Улыбка» комбинированной направленности по формированию здорового образа жизни на 2021 - 2022 учебный год.
План мероприятий в старшей группе «Улыбка» комбинированной направленности по формированию здорового образа жизнина 2021 - 2022 учебный год....