Календарное планирование на тему "Транспорт на улицах города"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник – 30.01.23

Утро:

Утренняя гимнастика.  

Беседа «Что такое транспорт и зачем он нам нужен».  Цель: уточнение и активизация словаря по теме транспорт.

Рассказ воспитателя «Речной вокзал». Цель: Дать представление о разных видах речных судов; о их строении (нос, корма, днище, палуба) и  функциональном назначении.

Д/и «Зоологическое лото»

«Множества» 

Цель: Закреплять представления детей о том, что множество предметов может состоять из разных по количеству элементов: предметов разного цвета, размера, формы. Софа, Богдан, Алихан.

Беседа: «Беседа по вопросам  «Можно ли играть на дороге? Что может произойти?

Внести в группу картинки по теме «Транспорт» – познакомить детей с понятиями «водный», «воздушный», «наземный» транспорт.. 

Мирилка: 

Хватит нам уже сердиться, Веселятся все вокруг! Поскорей давай мириться: -Ты мне друг! -И ты мне друг! Мы обиды все забудем И дружить как прежде будем.

«Консультация для родителей: «Улица полна неожиданностей».

Непосредственно образовательная деятельность

Двигательная деятельность.

Грузовик. Цель: Учить лепить предмет из нескольких частей, правильно располагая их, присоединяя все части к основной форме путем прижимания.

Прогулка:

Наблюдение за дорогой, тротуаром, пешеходным переходом. П/И «Переправа».

Учить детей прыгать из одного обруча в другой боком, развивать ловкость, быстроту, выносливость.

«Прыжки на месте на 1 и 2 ногах»- развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. (Мальчики). Игра «Посчитай машины» Цель: закрепление счёта от 1 до 5. (Девочки)

Беседа:« Беседа по вопросам  «Можно ли играть на дороге? Что может произойти?

Выносной материал: лопатки, ледянки. 

Трудовая деятельность: постройка горки.

Цель: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу. Самостоятельная деятельность детей.

работа перед сном

Чтение по желанию детей.

Вечер:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Рассматривание альбома «Военная техника» ВМФ. Цель: показать разнообразие морского флота РФ; его назначение.

По рисованию - развивать умение правильно держать карандаш, сидеть за столом, держать осанку. (Рисуем дорожки, машины)

Д/и «Будь внимателен» -

закрепление правил дорожного движения, развитие внимания.

Сравнение реальных машин с игрушечными (чем похожи, чем отличаются). Цель: развитие наблюдательности, связной речи.

Строительные игры.

С/ри  на тему: «Автобус». Цель: расширить и закрепить знания детей о работе водителя, как нужно вести себя в общественном транспорте.

Прогулка.

Свободная игровая деятельность. П/и «Два мороза», П/и «Пузырь».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник –31.01.23

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа о видах наземного транспорта. Познакомить с наземным транспортом, его видами, их составными частями.

П/И «Цветные автомобили». Цель: учить выполнять правильные действия на разные сигналы светофора, развивать внимательность;

Рассматривание игрушечной машины

Учить детей называть составные части игрушечной машины: руль, кузов, кабину, сиденья, капот, дверцу, фары, колеса. Алёна, Никита, Артём.

Подготовка к завтраку. Цель: формирование навыков дежурства по столовой. Наблюдение за машинами. Цель: обращение внимания детей на то, что есть разные виды машин; отыскать похожие машины среди игрушек, выяснить их назначение.

Трудовое поручение «Расставим игрушки по полкам». Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать соответствующие трудовые навыки.

Индивидуальные беседы по запросам родителей. 

Порекомендовать родителям: рассмотреть понаблюдать с ребенком за движением наземного транспорта.

Непосредственно образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.

Заколдованная страна (транспорт).  Цель: Закреплять представления детей о транспорте, о людях, которые на нём работают, учить отвечать на вопросы распространёнными предложениями (Стр. 29, Ф, Б).

Прогулка:

Наблюдение за пешеходной дорожкой - тротуаром. Цель: закрепить правила поведения на улице, воспитывать внимательное отношение к другим пешеходам и водителям.

П/И: «Салки». Цель: формирование умения  действовать по сигналу, умение бегать, выполнять правила игры.

Игра «Чем похожи» Рома, Лёва, Дарина И, Дарина З. Цель: развитие внимания, связной речи.

«Как согреть руки?» -выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла); развивать наблюдательность, внимание,

-поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов;

 -развивать связную речь; активизировать словарь.

Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. Выносной материал: корм для птиц, куклы, одетые по погоде, машинки. С/р игры «Водители и пассажиры». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Работа перед сном

Чтение художественной литературы - Рыжова Е. «Транспорт большого города»  Цель: уточнить представление детей о транспорте.

Вечер:

Прослушивание    «Звуки транспорта.

Д/и  по познавательному развитию на тему: Раздели на группы» (по теме недели). Цель: Учить детей классифицировать предметы по заданному признаку, закрепить обобщающие понятия.

Лепка «Железная дорога». Продолжать учить раскатывать колбаски в ладонях. Настя, Доминика, Олег, Поля.

Исследовательская деятельность «Снег»

Цель: изучение свойств снега.

Конструирование из строительного материала - «Улица нашего города». Цель: продолжать учить строить постройки ровно, разного размера (по высоте, по ширине)

С/Ри «Я - машинист» - закрепить знания о том, что входит в обязанности машиниста.

Прогулка.

П/И «Мышеловка». Цель: развивать ловкость, умение действовать после сигнала. Игровое упражнение с хоккейными клюшками. «Попади в ворота». Учить детей владеть клюшкой и шайбой.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда –1.02.23

Утро:

Утренняя гимнастика.

Д/и «Лото. Транспорт». Цель:  закрепление знаний детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы и т.д.); развитие умений играть вместе, подчиняться правилам игры.

Игра «Переход»: выкладывание перехода из палочек с соблюдением одинакового расстояния между ними. Настя, Ульяна, Алёна, Рома, Поля.

Беседа по вопросам  «Можно ли играть на дороге? Что может произойти».

Предложить раскраски «Воздушный транспорт». Цель: Продолжать учить правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать изображение не выходя за контур; следить за правильностью осанки.

Рекомендовать родителям строительные игры с обыгрыванием постройки: «Построим большой автомобиль», «Пожарная машина», «Машина скорой помощи» и т.д

Непосредственно образовательная деятельность

Двигательная деятельность.

Машина.  Продолжать строить из строительного материала  машины уметь обыграть ее продолжать учить строить сообща,  помогая друг другу.

Прогулка:

Наблюдение за трудом дворника.

Цель: продолжать наблюдения за работой дворника.

П/И «Два мороза». Цель:  закрепление  умения соблюдать правила игры, упражнять в беге.

Составление Максим, Сережа, Ева, Лео рассказов на тему «Что я видел, когда шёл в детский сад». Цель: развитие навыка составления короткого описательного рассказа.

Минутка безопасности – Этюд  Стоп машина! Тише ход! На дороге пешеход!- обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может.

Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду.

Выносной материал: Совочки, формочки для песочницы, машинки.

работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры.  Чтение художественной литературы: Я. Пимушов  «Не задавите машину».

Вечер:

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Знакомство с трудом няни - дать конкретные представления детям: няня чистит ковер пылесосом, чистит раковины пастой, моет окна, дверь и т.д. отметить добросовестное отношение взрослых к своей работе.

Досуг «Вечер загадок о зиме». Цель: формирование умения отгадывать загадки.

«Вырежи квадрат» - закрепить умение пользоваться ножницами, развивать мелкую моторику рук. Люба,  Руслан, Лео, Артемий.

Экспериментирование «Кто друг воздушного шарика?». Цель: обобщить представления детей о воздухе и его свойствах, способствуя формированию познавательного интереса.

Прогулка.

Наблюдения за объектами живой и неживой природы. П/И «Пузырь» - учить детей вставать в круг и выполнять движения в соответствии с текстом. Ситуативная беседа «Почему не нужно кушать в транспорте?». Д/и «Кто больше вспомнит видов транспорта». Цель: развитие произвольной памяти, активного словаря.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг –2.02.23

Утро:

Утренняя гимнастика.

Беседа «Наш друг светофор» Цель:  Закрепить знания о светофоре и назначении его цветов. Продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей части и на тротуаре.

Д/И «Транспорт?». Цель: закрепить названия домов людей и животных.

ИЗО. Рисуем светофор Цель: закреплять умение рисовать прямоугольные и круглые предметы. Ульяна, Лера, Артемий, Доминика.

Пальчиковая игра «Транспорт» - разучить пальчиковую гимнастику, развивать мелкую моторику пальцев рук.

Свободная творческая деятельность: рассматривание иллюстрации по теме «ПДД», Раскраски по теме недели. «Разные машины». Цель: Прививать интерес к рисованию; закрепить умение правильно держать карандаш.

Памятка «Профилактика ОРВИ».

Непосредственно образовательная деятельность

Музыкальная деятельность.

Ориентация во времени. Ночь. Цель: Формировать понятие времени, познакомить с частью суток – ночью; обобщить знания детей обо всех частях суток. (Стр. 50).

Прогулка:

Наблюдение за деревьями.

Цель: совершенствование умение определять названия деревьев и кустарников.

П/и «К названному дереву беги».

Цель: закрепление знания об отличительных признаках некоторых деревьев.

«По длинной дорожке» с девочками. Цель: формировать умение разбегаться по снегу и скользить по ледяной дорожке как можно дальше.

Минутка безопасности: «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают»: познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь», развивать умение Наблюдение за дождем - познакомить с природным явлением - дождем. (Хорошо или плохо?)

Игры с выносным материалом – формировать умение играть дружно, делиться я игрушками, после игры убирать игрушки, приучать к труду. Игра  «Построим улицу». Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.

работа перед сном

Чтение по желанию детей.

Вечер:

Гимнастика после сна. Закаливающие процедуры.

Прослушивание музыкальных произведений - развитие эмоциональной отзывчивости на музыку, её красоту, образность.

«Собери  дорожный знак». Цель: развивать умение собирать целое из кусочков. 

Интеллектуальная игра «Что мы знаем о зиме?». Цель: развитие у детей творческой самостоятельности и инициативы, умение на практике применят знания детей о зиме, воспитывать у детей чувство сопереживания и сплоченности.

С/ри по желанию детей (магазин, больница, парикмахерская).

Создать условия для продуктивной деятельности, уточнить, что после игры, всё должно находиться на своих местах, приучать  детей к порядку и самоконтролю.

Прогулка.

Свободная игровая деятельность.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Работа

 с родителями

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница – 3.02.23

Утро:

Утренняя гимнастика.

Рассматривание книг о светофоре. Цель: обращение внимания детей на необходимость светофоров на улицах города.

Беседа «Зачем нужно знать правила дорожного движения». Цель:  повторить ПДД, дорожные знаки.

Д/И «Бабушкино лукошко» (овощи-фрукты) -  о продуктах полезных для здоровья. Ева, Лева, Поля, Никита, Руслан.

Закреплять умение у детей здороваться,  выражать благодарность за услуги, вежливо обращаться за помощью. 

Самостоятельная игровая деятельность в игровом центре.  Цель: обеспечить детям возможность выбрать занятия по интересам, отдохнуть от интенсивного общения со сверстниками, передать полученные за день впечатления в игре.

Рекомендации родителям:

Объяснять и выполнять правила дорожного движения по дороге в детский сад.

Непосредственно образовательная деятельность

«Наша дорога».  Цель: Расширить представление детей о правилах поведения на дороге и улице, о транспорте; Учить детей видеть то, что представляет опасность (Стр. 95, З. М)

Двигательная деятельность.

Прогулка:

Наблюдения за погодными изменениями.

Наблюдение №5 Худ. Слово №5; П/и 1,3,6

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед с мальчиками. Цель - создать условия для развития умения передвигаться вперед с помощью прыжков.

Беседа по физическому развитию на тему:    «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу». Цель: расширять знания о пользе витаминов, закрепить знания о полезных и вредных продуктах. Воспитывать желание заботиться о своем здоровье.

С/ри  «Шоферы». Цель:  Продолжать учить детей переносить в игру бытовые сценки. Формировать желание и побуждать к использованию игрушек — заместителей. Развитие умения взаимодействовать в коллективной игре.

С/Р  «Спешим на пожар!». Цель: познакомить детей с профессией Пожарный обратить внимание на роль техники, облегчающей труд пожарных.

работа перед сном

По желанию детей.

Вечер:

Гимнастика после сна.

Слушание и пение песен о транспорте: «Катерок», «В порту». Чтение рассказа Л. Берг « Рассказ о маленьком автомобильчике».

ФЭМП. Закреплять умение раскладывать правой рукой слева направо - подгруппа детей.

Рассматривание репродукций картин, книжных иллюстраций «Специальный транспорт» - научить детей понимать жизненно близкий сюжет, изображенный на картине: учить слушать пояснения, короткий рассказ воспитателя, расширять словарь.

Развлечение-викторина «Знатоки транспорта». Цели: закрепить правила правильного поведения на дороге, тротуаре; уточнить знания видов транспорта и его назначение, отличительные особенности, названия профессий связанных с транспортом.

Прогулка.

Наблюдение за работой дворника. Цель: продолжать наблюдение за работой дворника; П/ и «Стрельба в мишень». Цель: развитие у детей глазомера, меткости.