Краткосрочный проект "Город, в котором я живу"
методическая разработка (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад  №5 «Теремок»

Краткосрочный проект «Город,  в котором я живу»

Воспитатели:

Смагулова Л.Ж.

Старовойт А.Б.

ГО ЗАТО Комаровский 2022г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:
1. Тема: Город, в котором я живу.
2. Проект реализован воспитателями средней группы Смагуловой Л.Ж., Старовойт А.Б.
3. Вид проекта: познавательно-игровой, по количеству участников: групповой
4. Участники проекта: дети средней группы, воспитатели группы, родители воспитанников.
5. Срок проекта: краткосрочный – 2 недели.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА ПО ПРЕДЛОЖЕННОЙ ТЕМЕ

В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за неё, желание трудиться на благо, беречь её богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своём городе, приобщение к миру его культуры. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой Родине - месту, где человек родился.

Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу и родной стране играют огромную роль в становлении личности ребенка. Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.              

Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально практическим путём, т.е. через игру, предметную деятельность, общение, труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

Цель проекта: Формирование и приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта:

• Содействовать развитию у детей познавательного интереса и познавательной деятельности, расширять кругозор дошкольников.
• Обогатить и уточнить первые представления о городе, в котором мы живем (история, название, природа, гидроминеральные ресурсы, санатории).
• Познакомить детей с главными достопримечательностями города – курорта Ессентуки.
• Формировать партнёрские отношения между педагогами, родителями и детьми.
• Формировать представление детей о родном городе, как о курортной здравнице нашего края.
• Развивать любознательность и интерес к познанию родного города.
•  Развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь (город-курорт, курортник, источник, санаторий, терренкур и др.)
• Развивать познавательную активность детей, посредством проектной деятельности, с привлечением членов семей воспитанников.
• Воспитывать у детей гордость за свою малую Родину, любовь к родному городу, улице, дому, детскому саду.

Предполагаемый результат:

• Дети знают название города, свой адрес.
• Рассказывают о достопримечательностях города.
• Имеют доступные возрасту знания об истории и значимости родного города. 
• Владеют и активно используют словарь по данной теме.
• Дети имеют навыки социального общения со взрослыми. 
• В группе созданы условия, способствующие расширению и углублению знаний дошкольников о городе.

Этапы реализации проекта.

1.Подготовительный этап:

• Определение темы проекта.
• Формулировка цели и задач.

• Подбор художественной литературы
• Подбор методической  литературы.
• Подбор наглядного материала, игр, картин, фотографий.

• Составление плана основного этапа проекта.

2.Основной этап:

Беседы: «Что мы знаем о родном городе?», «Моя семья», «Что делать, когда потерялся», «Знакомство с гербом города».

Чтение художественной литературы: В. Степанов «Что мы Родиной зовем…», «Наш дом»; А.Е. Екимцев «Хоровод загадок, хоровод вопросов», «Ехал дождик на коне» стихотворения Т.А. Гонтарь; Е.Гончарова «Полосатый понедельник».

Составление рассказов о достопримечательностях, с помощью фотографий.

Дидактические игры: «Знаешь ли ты свой город?», «Собери картинку», «Парные картинки», «Знакомые здания», «Закончи предложения», «Один - много»

СРИ: «Путешествие по улицам города», «Магазин»

Подвижные игры: «Автомобиль», «Найди себе пару», «Самый меткий»

Конструирование: «Мой детский сад»

Рисование: «Герб ЗАТО Комаровский»

3.Заключительный этап:

• Выставка детских работ по теме проекта.
• Экскурсия по городу, фото на фоне достопримечательностей города (Совместная продуктивная деятельность детей и родителей)
• Создание видеоролика «Живая природа по улицам города».

В ходе реализации проекта дети узнали много нового и интересного о родном городе, о его достопримечательностях, о значимости города. Также, ребята познакомились с историей родного города. Научились называть свой домашний адрес, рассказывать о самых любимых местах и достопримечательностях. Проект способствовал формированию у детей нравственно – патриотических качеств: гордости, гуманизма, желания сохранять и приумножать богатства родного города.