Календарно- тематическое планирование для детей 2-3 лет "Ноябрь"
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
Календарно-тематическое планирование во второй группе раннего развития детей 2-3 лет.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 136.41 КБ |
Предварительный просмотр:
Дата: 1 ноября 2022 года День недели ВТОРНИК Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Сенсорика Занятие №10 Тема: «Величина предметов». Цель: Развивать умение различать предметы контрастной величины и обозначать их словами (большой, маленький). Стр. 15 Физкультура. Цель: Учить бросать и ловить мяч, упражнять в ходьбе по наклонной доске, развивать чувство равновесия, глазомер, воспитывать выдержку. Стр. 83 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа с детьми на тему "Дружная семья" Цель: развитие эмпатии, тактильного восприятия, снятие эмоционального напряжения, формировать интерес к семье 2. Игровая: пальчиковая гимнастика «Дружная семейка» Цель: Развитие тонких движений пальцев рук, совершенствовать умение подрожать взрослому, понимать смысл речи. 3. Трудовая: «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. 4.Индивидуальная работа с детьми: « Назови себя» Цель: Формировать умение представлять себя коллективу сверстников. (Арсений, Варвара) 5. Утренний круг: Карточка 9. Тема: «Мой город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе. 6Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 1) 7. Кинезиологические упражнения: Комплекс № 3 (Ноябрь) 1. Массаж лица ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Через ручеек» Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. «Мой веселый звонкий мяч» Цель: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах. 2.Познавательно-исследовательская: Наблюдения за изменениями в лужах. Цель: поздней осенью кромка лужи замерзает, тая днем под солнцем, а в морозный день промерзает полностью. 3. Трудовая: Подмести в беседке Цель: учить выполнять простейшие поручения. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений. Упражнять в приставном шаге в сторону. 5. Самостоятельная деятельность детей: Маски для подвижных игр, грабли, ведерки, игрушки, машинки. 6. Кинезиологические упражнения: 2. Растяжки 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 1) закаливающие процедуры 2.Игровая: «Замри» Цель: развивать умение слушать, развивать организованность. 3.Познавательно-исследовательская: «Вода прозрачная». Цель: выявить свойства воды (прозрачная). 4.Приобщение к искусству: Знакомство с натюрмортом. Этическая беседа: «Радуга цвета – знакомство с осенними цветами». Цель: Дать детям первоначальные представления о живописи, как виде изобразительного искусства. Первое знакомство с жанрами живописи. Вызвать у детей эмоциональный отклик на произведения художника. 5.Продуктивная деятельность: «Весёлый лоскуток» Цель: Познакомить детей с новым материалом — ткань, рассказать о её свойствах и способе использования в работе 6. Кинезиологические упражнения: 3. Дыхательные упражнения ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение Рассказ А. Н. Толстой «Лиса» Цель: Продолжать приучать детей слушать произведения писателей России 2.Игровая: « Строим дом» Цель: продолжать знакомить детей со строительными профессиями. 3. Коммуникативная: Рассматривание картинок с изображением улиц Цель: активизировать словарь «Город, улица, дога, дома». 4. Индивидуальная работа с детьми: упражнять детей в прыжках в обруч (Арсений, Варвара) 5.Вечерний круг 6. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Покажи кукле Маше как мы умеем одеваться» «Кукла Маша к нам пришла, погулять всех позвала» «Кукла принесла интересные картинки» «Построим дом для кукол» |
Дата: 2 ноября 2022 года День недели СРЕДА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Развитие речи. Тема: Дидактические игры и упражнения с кубиками и кирпичиками Цель: Учить детей в различении и назывании цветов (красный, синий, желтый). Упражнять в выполнении заданий воспитателя (сделайте так-то), рассчитанных на понимании речи и ее активизацию. Стр. 49 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа «Как я помогаю маме» Цель: воспитывать желание помогать старшим. 2. Игровая: Игровое упражнение «Мама кормит малыша» Цель: учить детей выполнять игровые действия, подбирать необходимые предметы, поддерживать интерес к игре. 3. Трудовая: «Мы едим». Цель: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. 4.Индивидуальная работа с детьми: «Отзовись» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. (Арсений, Варвара) 5. Утренний круг: Карточка 9. Тема: «Мой город. Моя страна».. 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 1) 7. Кинезиологические упражнения: 4. Упражнения на развитие мелкой моторики «Флажки» ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Целься точнее» Цель: учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. «Не переползай линию» Цель: закреплять умение ползать на четвереньках между линиями 2 . Познавательно-исследовательская: Наблюдения за деревьями, растениями. Д/и по теме наблюдения Наблюдение на огороде Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью. 3. Трудовая: Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев Цель: воспитывать желание помогать 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (бег): Упражнять в беге в колоне небольшими группами. 5. Самостоятельная деятельность детей: Грабли, ведерки, игрушки, машинки 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 1) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игры с машинами «Грузовая машина везет грузы на стройку». Цель: Развить игровой замысел, развивать речь детей. 4.Познавательно-исследовательская: «Вода – растворитель». Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества). 5.Изобразительная: слепим угощение для матрешки Цель: закреплять умение работать с пластилином 6. Кинезиологические упражнения: 5. Глазодвигательные упражнения. ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение Й. Чапек. «Трудный день» Цель: Побуждать понимать содержание литературного произведения 2.Игровая: «Зоопарк» Цели: Помочь создать игровую обстановку; развивать умение действовать в соответствии с принятой на себя дополнительной ролью. 3.Коммуникативная: «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. 4. Индивидуальная работа с детьми: «Листопад» Цель: обучение плавному, свободному выдоху; активизация губных мышц. (Ксения, Алёна) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Покормим малыша» (кукла малыш) «Покажем кукле как мы умеем аккуратно кушать» «На прогулку мы пойдем, куклу Катю там найдем» «Покажем кукле зоопарк» |
Дата: 3 ноября 2022 года День недели ЧЕТВЕРГ Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Рисование Тема: «Яблоки для куклы». Цель: Совершенствовать умения работать карандашом. Учить различать и называть красный цвет. Учить рисовать предмет круглой формы. 1.стр. 93 Физкультура. Цель: Упражнять в прыжке в длину с места, бросать вдаль правой и левой рукой, переступать через препятствия, закреплять умение реагировать на" сигнал, воспитывать умение действовать по сигналу. Стр. 84. | УТРО: 1.Коммуникативная: Рассматривание альбома «Правила безопасного поведения на дороге». Цели: Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности 2. Игровая: Д/игра «Дорожные знаки» Цель: учить детей ориентироваться в ситуациях. 3. Трудовая: Помогаем накрывать на стол. Цель: Учить детей расставлять салфетницы 4.Индивидуальная работа с детьми: Д/и «Светофор» Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, о его сигналах, развивать внимание, зрительное восприятие; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку (Дарья, Маша) 5.Утренний круг: Карточка 9. Тема: «Мой город. Моя страна».. 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 1) 7. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «По тропинке» Цель: учить ходить друг за другом, не наталкиваясь «Где звенит?» Цель: Развивать у детей слух, внимание и выдержку. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за работой дворника Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. 3. Трудовая: Собираем веточки в одно место Цель: приучать к выполнению простейших поручений. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (метание): Упражнять в ловле мяча от воспитателя с расстояния до 1м. 5. Самостоятельная деятельность детей: Грабли, ведерки, игрушки, машинки, обручи 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 1) закаливающие процедуры 2.Игровая: Д/и «Четвертый лишний» Цель: Закреплять у детей умение классифицировать предметы 3.Конструктивно – модельная. Домик для мишки (с окошком) Дать детям представление о том, из каких частей состоит домик, научить последовательно, вычленять отдельные элементы домика, определять последовательность постройки дома (основание, стены); научить делать окошко из кирпичика, приставляя его к стенке домика, учить использовать разнообразные по форме и набору детали строительного материала, складывать целый домик из частей; закреплять знание геометрических фигур; воспитывать заботливое отношение к животным. С.19 4.Познавательно-исследовательская: развивающая игра «Камешки» Цель: учить группировать камешки по размеру, цвету, форме 5.Продуктивная деятельность: подобрать фотографии для коллажа «Профессии наших мам» 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение стих. Б.Заходер «Портниха» Цель: учить детей внимательно слушать новое произведение 2.Игровая: С/р. Игры «Дочки-матери» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. 3.Коммуникативная: Как устроен наш организм. Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, рассказать о роли органов чувств. 4.Индивидуальная работа с детьми: предложить Софье, Макару пластилин Цель: развитие мелкой моторики рук, закрепить навык раскатывания 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Покажем кукле Маше, какие мы помощники» «Готовим сюрприз для мам» «Наши куклы хотят поиграть» |
Дата: 4 ноября 2022 года День недели ПЯТНИЦА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Лепка. Тема: Колобки. - Цель: Учить лепить колобок — скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам; вызывать сочувствие к ним и желание помогать продолжать развивать интерес к лепке. 2.стр.98 | УТРО: 1.Коммуникативная: беседа "Мамина мама" Цель: дать представления о значимости бабушки. Формирование ценных нравственных навыков (любви, сочувствия и т. д.). 2. Игровая: Д/и «Семья» Цель: учить детей правильно называть членов семьи, развивать память, учить понимать суть игрового задания 3. Трудовая: «Вот какие мы помощники». Цель: воспитывать в детях желание помогать старшим, помочь няне накрыть на стол 4.Индивидуальная работа с детьми: Учить детей правильно держать карандаш во время рисования. (Ульяна. Алена) 5.Утренний круг: Карточка 9. Тема: «Мой город». Цель: Дать элементарные представления о родном городе. 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 1) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Заинька» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляясь, внимательно слушать сигналы, выполнять движения в соответствии с текстом. «Поезд» Цель: Учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми; вселять чувство уверенности и спои возможности; побуждать к самостоятельным действиям. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за кошкой Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. 3. Трудовая: Собрать игрушки по окончании прогулки Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (лазание, ползание,): Упражнять в лазанье по скамейке произвольно. 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом. 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 1) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игры с машинами «Подъемный кран работает на стройке». Развить игровой замысел, развивать речь детей. 3.Познавательно-исследовательская: Тяжёлый - лёгкий Цель: Учить определять предметы по весу 4.Развлечение: Спектакль театра картинок на фланелеграфе» КТО СКАЗАЛ МЯУ?» (В. Сутеев) Цель: Побуждать детей принимать участие в кукольном спектакле «Кто сказал "мяу"?» (по В. Сутееву). 5.Продуктивная деятельность: Подбор материала для стенгазеты "Тепло материнских рук" 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение произведений по желанию детей Цель: доставить детям радость от прослушивании любимого произведения 2.Игровая: Игры со строительным материалом. Цель: создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть. 3.Коммуникативная: Рассматривание с детьми альбома с фотографиями семьи. (Моя семья) 4.Индивидуальная работа с детьми: «Раз, два, три, четыре, пять, начинаем убирать» Цель: закреплять умение детей убирать после игр игрушки по своим местам (Макар, Даяна) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | Покажем кукле, какие мы помощники «Рассмотрим кошку» «Покажем куклам театр» «Построим башенки» |
Дата: 7 ноября 2022 года День недели ПОНЕДЕЛЬНИК Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
ФЦКМ Тема: Дидактическая игра «Комната для кукол» Цель: Учить называть и различать предметы мебели (стол, стул, диван, кровать); обогащать словарь прилагательными (большой, маленький, твердый, мягкий, деревянный); формировать первичные представления о происхождении вещей. 2.стр. 10 Конструирование Тема: «Стул». Цель: Знакомить с деталями строительного материала (кубик, «кирпичик»), вариантами расположения строительных форм на плоскости в процессе игр с настольным строительным материалом. Формировать представления о пространственных соотношениях (ставить «кирпичик» на узкую короткую сторону около кубика). Побуждать к использованию дополнительных сюжетных игрушек, соразмерных масштабам построек (маленькая и большая матрешки). | УТРО: 1.Коммуникативная: беседа с детьми «Наш семейный альбом» Цель: формировать представления о семье и своём месте в ней; побуждать называть членов семьи, род их занятий; развивать в детях умение заниматься творчеством, самостоятельность; воспитывать у детей желание проявлять заботу о родных и близких. 2. Игровая: Игра «Разрезные картинки» Цель. Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части. 3. Трудовая: «Поведение за столом». Цель: формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами. 4.Индивидуальная работа с детьми: развивающее лото «Цветные фигурки» Цель: продолжать знакомить с понятиями «форма» и «цвет», развивать внимание, умение сравнивать. (Арина, Даша) 5.Утренний круг: 10.«Игрушки» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс №2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Принеси предмет» Цель: Научить детей придерживаться указанного воспитателем направления; изменять направление соответственно заданию; не наталкиваться друг на друга; ориентироваться в пространстве; выполнять в процессе игры несложные задания воспитателя. «Догоните меня» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении. 2. Познавательно- исследовательская: Наблюдение за ветром Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. 3. Трудовая: Подмести в беседке Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (прыжки): Упражнять в ритмическом приседании и выпрямлении 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом. 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Дидактическая игра «Наш день» Цель: закрепить представление о частях суток, научить правильно, употреблять слова «утро», «день», «вечер», «ночь». 3.Музыкальная: повторение песенок про осень. Цель: развивать певческие навыки детей 4.Продуктивная деятельность: «Книжки заболели» Цель: побуждать помогать взрослому в починке книг 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение р. н. потешки «Тили-бом! Тили-бом!…» Цель: прививать детям любовь к устному русскому народному творчеству 2.Игровая: «День рождения куклы Маши». Цель: расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для праздничного обеда, закрепить знания о столовых предметах, воспитывать внимательность, заботливость, ответственность, желание помочь, расширить словарный запас: ввести понятия «праздничный обед», «именины», «сервировка», «посуда», «сервис». 3.Коммуникативная: рассматривание альбомов «Наши девочки», «наши мальчики» Цель: формирование гендерной принадлежности. 4. Индивидуальная работа с детьми: Дидактическая игра «Собери бусы» Цель: Развивать координацию действий обеих рук ребенка, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствовать подведению детей к группировке предметов по цветовому признаку. (Макар. Арсений) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Беседа с куклой Катей. Рассказы детей о своих семьях» «Наблюдаем за ветром» «У куклы Маши день рожденье» |
Дата: 8 ноября 2022 года День недели ВТОРНИК Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Сенсорика Занятие 11 Тема: «Величина предметов, предметные действия ». Цель: Развивать умение различать предметы контрастной величины и обозначать их словами (большой, маленький). Совершенствовать предметные действия. Стр. 15 Физкультура Цель: Учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. Упражнять в ползании на четвереньках, переступать через препятствия, катать мяч, учить ходить на носочках, приучать соблюдать определенное направление. Стр. 85 | УТРО: 1.Коммуникативная: беседа "Мамы разные нужны, мамы разные важны". Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к женщине-маме. 2. Игровая: Игра «Оцени поступок». Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей. 3. Трудовая: «Башмачки по местам». Цель: формировать у детей навыки самообслуживания, приучать аккуратно, ставить обувь возле кроватки, самостоятельно обуваться после сна. 4.Индивидуальная работа с детьми: «Как зовут членов семьи». Цель: закреплять умение детей четко называть всех членов своей семьи; развивать память, связную речь; воспитывать любовь к своей семье. (Даша, Ангелина)5.Утренний круг: 10.«Игрушки» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «ПТИЧКИ В ГНЁЗДЫШКАХ» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ» Цель: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. 3. Трудовая: Собрать игрушки по окончании прогулки. Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений: Упражнять в ходьбе между предметами 5. Самостоятельная деятельность детей: Лопатки, маски для игр, кукла, одетая по погоде 6. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игра «Комплименты». Цель: учить детей говорить друг другу комплименты; развивать речь, мышление; воспитывать дружелюбие. 3.Познавательно-исследовательская: «Надувание мыльных пузырей» Цель: научить пускать мыльные пузыри, познакомить со свойством мыльной воды 4.Приобщекние к искусству: Рассматривание иллюстраций в книгах русских народных сказок «Заюшкина избушка», «Волк и семеро козлят». Цель: знакомить детей с книжной иллюстрацией. 5.Продуктивная деятельность: «Весёлый лоскуток» Цель: Познакомить детей с новым материалом — ткань, рассказать о её свойствах и способе использования в работе. 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение стих. К.Чуковского «Ежики смеются» Цель: Продолжать приучать детей слушать стихи поэтов России 2.Игровая: Игры в уголке «Строитель»: конструктивные игры. Цель: учить детей строить по образцу 3.Коммуникативная: Ситуативный разговор о том, что нужно говорить «До свидания» когда уходишь домой 4. Индивидуальная работа с детьми: упражнять в ходьбе на носках (Алена, Макар) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Потерялись башмачки» «Вот как дружно мы умеем играть» «Покажем, как мы умеем надувать мыльные пузыри» Построим для игрушек |
Дата: 9 ноября 2022 года День недели СРЕДА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11. Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Развитие речи Тема: Чтение сказки «Козлятки и волк» Цель: Познакомить детей со сказкой «Козлятки и волк», вызвать желание поиграть в сказку. Стр.49 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа «Я мальчик, я девочка». Цель: формирование представлений детей о внешних особенностях строения человека. 2. Игровая: Дидактическая игра «Оденем девочку и мальчика» Цель: Учить детей называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде, учить запоминать последовательность одевания. Воспитывать бережное, аккуратное отношение к своей одежде. Развивать речь, пополнять словарный запас детей. 3. Трудовая: «Моем с мылом ладушки». Цель: помочь детям запомнить последовательность правильного умывания: взять мыло, намочить, намылить руки, размылить до белой пены, смыть грязь и мыло, умыться. 4.Индивидуальная работа с детьми: Д/ и. Звуки вокруг нас. Цель: развитие правильного речевого дыхания – пропевание на одном выдохе гласных звуков. А, О, У, Ы. (Арина, Арсений) 5.Утренний круг: 10.«Игрушки» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: Обезьянки» Цель: Приучать лазать по лесенке-стремянке (в удобном для детей положении). «Лови мяч» Цель: совершенствовать умение бросать и ловить мяч. 2. Познавательно-исследовательская: Рассматривание берез покрытых инеем . Цель : Закрепить название деревьев, растущих на участке детского сада. Напомнить, что иней кристаллики льда. Иней - тоже вода. Воспитывать видение красоты, умение любоваться ею. 3. Трудовая: Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (бег): Упражнять в беге в медленном темпе 30-40 с 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игры с машинами «Постройка путей сообщений (мост, железная дорога). Развить игровой замысел, развивать речь детей. 3.Познавательно-исследовательская: «Вода – жидкость», «У воды нет запаха» Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая). 4.Изобразительная: раскрашивание шаблонов цветочков для мамы Цель: закреплять умение держать карандаш правильно, закрашивать не выходя за контур 5.Продуктивная деятельность: Создать условия для конструирования по замыслу 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение финская сказка «Лиса-нянька»,пер. Е. Сойни. Цель: Продолжать приучать детей слушать сказки 2.Игровая: «Парикмахерская» Цель: Рассказать о том, что существуют специальные парикмахерские для животных (мытье, стрижка шерсти). 3.Коммуникативная: беседа "Мамы разные нужны, мамы разные важны". Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к женщине-маме. 4. Индивидуальная работа с детьми: д/ и «Позови свою маму» Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать интонационную выразительность. (Тимофей, Макар) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Покажем кукле Маше как мы моем ручки» «Помочь дворнику собрать веточки» «Расскажем кукле Кате про воду». «Сделаем красивую прическу» |
Дата: 10 ноября 2022 года День недели ЧЕТВЕРГ Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Рисование Тема: «Маленькие и большие следы». Цель: Продолжать учить рисовать пальчиками, ритмично наносить отпечаток на бумагу. Передавать ритмом мазков следы, располагать их на бумаге в определенной последовательности. Формировать у детей правильную позу при рисовании. 1.стр. 99 Физкультура гр. Цель: Ходить в разных направлениях, не наталкиваясь, упражнять в ходьбе по наклонной доске, бросать мячи вдаль правой и левой рукой, воспитывать умение сдерживать себя. Стр. 86 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа «Не бойся и не прячься». Цель: разъяснять детям правила поведения при возникновении опасности. 2. Игровая: «Подбери игрушку Танюшке» Цель: закреплять представления о предметах быта, которыми можно/нельзя играть; развивать внимание, воспитывать чувство взаимопомощи. 3. Трудовая: Убирать игрушки в группе. Цель: Развивать способность ориентироваться в пространстве, воспитывать аккуратность. 4.Индивидуальная работа с детьми: Поиграть с в д/и. «Раз, два, три, что может быть опасно - найди» Цель: закреплять представления об источниках опасности в доме, развивать сообразительность, внимание. (Дима, Денис) 5.Утренний круг: 10.«Игрушки» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс №2) 7. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Попади в воротца» Цель: Тренировка точности движений. «НАЙДИ ФЛАЖОК» Цель: Развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала «пора»). 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за трудом взрослых Цель : Расширять знания детей о труде взрослых, учить объяснять увиденное, закреплять знания о профессиях. 3. Трудовая:«Подметём в беседке» Цель: привлекать к выполнению простейших поручений 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (метание): Упражнять в метании большого мяча двумя руками снизу в горизонтальную цель 5. Самостоятельная деятельность детей: Флажки, маски для подвижных игр, венички 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игры с куклами «сервируем стол» Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. 3.Познавательно-исследовательская: «Вода прозрачная». Цель: выявить свойства воды (прозрачная). 4.Конструктивно-модельная: Поможем построить теремок. Упражнять в умении строить домик, делать в нем двери и окошки ; учить оценивать свою работу и работу товарищей, развивать внимание, мелкую моторику рук. с.19 5.Продуктивная деятельность: создание коллажа "Профессии наших мам». Цель: наклеить фотографии, составление коллажа ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Пес и щенок (Муз.Л. Бардоша, сл. И. Чанади) Спектакль театра картинок на фланелеграфе«КТО СКАЗАЛ МЯУ?» (В. Сутеев) Вызвать желание слушать песенки, подпевать отдельные слова, наблюдая за действиями педагога с игрушкой. Привлекать детей к участию в спектакле театра картинок. 2.Игровая: Игры в строительном уголке: построить ворота для машины – учить прокатывать машины через ворота. 3.Коммуникативная: Правила безопасного поведения на улицах. Закрепить знания о правилах дорожного поведения для детей в жилой зоне. 4. Индивидуальная работа: Предложить детям пластилин. Цель: развивать мелкую моторику рук, навыки полученные на занятиях (Арсений, Варвара) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | «Покажем игрушкам как мы умеем убирать» «Мы помощники» «Расскажем кукле Кате про воду». «К нам приехал грузовик» |
Дата: 11 ноября 2022 года День недели ПЯТНИЦА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Лепка Тема: «Витамины». Цель: Продолжать знакомить со свойствами пластилина, учить отрывать куски от большого кома и лепить шарики; воспитывать интерес к лепке. 2.стр. 99 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа « Мамы есть у всех» Цель: познакомить детей с животными и их детенышами. Закрепить знания о домашних животных. Развивать операции сравнения и обобщения в понимаемой речи. 2. Игровая: Игры–стихи. Цель: учить детей обыгрывать литературный текст, поддерживать стремление самостоятельно искать выразительные средства для создания образа, используя движение, мимику, позу, жест. 3. Трудовая: «Всему свое место» Цель: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. 4.Индивидуальная работа с детьми: Приучать убирать стулья после завтрака. (Дима, Денис) 5.Утренний круг: 10.«Игрушки» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс №2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Ножки» Цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. «Пузырь» Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его; учить согласовывать движения; развивать внимание. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. 3. Трудовая: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (лазание, ползание): Упражнять в подползание под дугу высотой 30-40см 5. Самостоятельная деятельность детей: Обручи, машины, корм для птиц 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Пантомима «Утренний туалет» Цель: развивать воображение, выразительность жестов. 3.Познавательно-исследовательская: «Вода – растворитель». Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества). 4.Развлечение: «Вот какая мама, золотая прямо!». Цель: Познакомить детей с наступающим праздником «День Матери», формировать нравственные качества дошкольников. Развивать у детей интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений в семье. Воспитывать уважительное, доброе отношение к мамам. 5.Продуктивная деятельность: оформление стенгазеты "Тепло материнских рук" 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение любимых произведений по выбору детей Цель: продолжать приучать детей внимательно слушать литературное произведение 2.Игровая: Игры с куклами «куклы обедают» Развить игровой замысел, развивать речь детей. 3.Коммуникативная: рассматривание альбома «Наша дружная семья» Цель: продолжать воспитывать внимательное отношение к родителям, близким людям 4. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» | «Игрушки забыли где их места» Сделаем мамам подарок |
Дата: 14 ноября 2022 года День недели ПОНЕДЕЛЬНИК Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
ФКЦМ Тема: «Дружная семья». Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять» Цель: Знакомить детей с понятием «семья», развивать навыки общения, воспитывать привязанность к семье, любовь и заботливое отношение к членам семьи 1.стр. 48 Конструирование Тема: «Стол и стул для матрешки». Цель: Учить одновременно действовать с деталями двух видов — кубиками и кирпичиками, различать их, приемам прикладывания и накладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжета; привлекать к общению, формировать умение слушать и понимать объяснения. 2.стр. 111 | УТРО: 1.Коммуникативная: беседа «Как мы весело играем» Цель: Развитие активного словаря, умение отвечать на вопросы взрослого 2. Игровая: «Построим матрешек на зарядку». Цель: учить упорядочивать величины по убыванию (от самой большой до самой маленькой.) 3. Трудовая: "Как правильно мыть руки" Цель: вспомнить последовательность мытья рук, учить давать развернутые ответы 4.Индивидуальная работа с детьми: «Собери матрешку». Цель: побуждать детей различать низ, верх предметов, соотносить их по размеру, подбирать две половинки предмета одинакового размера, последовательно выполнять нужные действия; воспитывать аккуратность и внимательность. (Арсений, Варвара) 5.Утренний круг: 11.«Добрые дела» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 Двигательная: Две подвижных игры с ходьбой и бегом, спортивная игр а с метанием. «Птички летают» Цель: Учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу. «По тропинке» Цель: Учить ходить друг за другом, не наталкиваясь друг на друга. 2. Познавательно- исследовательская наблюдение за солнцем, небом, ветром, облаками и т.п.. эксперименты с солнцем, ветром. Д/и по теме наблюдения. Наблюдение за небом Цель : развивать наблюдательность, умение различать изменения в характере туч, облаков. Уточнить знания об осадках. 3. Трудовая: Соберём камешки на участке . Цель: учить выполнять простейшие поручения 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (прыжки) Упражнять в подпрыгивании на двух ногах. 5. Самостоятельная деятельность детей (можно запланировать и привлечь детей к деятельности по реализации тематического проекта) Рули, маски-эмблемы, ведерки, игрушки, машинки. 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: дид. игра «Домики» Цель: закрепление геометрических фигур. 3.Музыкальная: игры детей со звучащими игрушками цель: вызвать интерес к муз.инструм. (барабан, бубен, металлофон) 4.Продуктивная деятельность: «Мы заботимся о книжках» Цель: учить детей бережному обращению с книгами, побуждать помогать взрослому в починке книг. 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение р.н. потешки р.н.потешка «Тили-бом! Тили-бом!…» Цель: обогатить речь ребенка, показать напевность, мелодичность, ритмичность песенок и потешек 2.Игровая: Игры с куклами «одеваем куклу – ведем гулять – кормим» Развить игровой замысел, развивать речь детей 3.Коммуникативная: беседа “ Волшебные слова” Цель: формирование у детей вежливости (благодарить за помощь, прощаться и здороваться) 4. Индивидуальная работа с детьми: «Найди пару» (перчатки, обувь). Цель: умение подбирать пары на основе сходного сенсорного признака (Арсений, Варвара) 5. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица | «Кто в гости к нам пришел?» -матрешка На прогулку мы идем, куклу Катю позовем» |
Дата: 15 ноября 2022 года День недели ВТОРНИК Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Сенсорика Занятие 11 Тема: «Величина предметов, предметные действия ». Цель: Развивать умение различать контрастные по величине кубики и называть их (большой кубик, маленький кубик). Формировать умение сооружать простейшие постройки. Стр. 16 Физкультура гр. Цель: Развивать умение организованно перемещаться в определенном направлении, учить подлезать под рейку, совершенствовать прыжок в длину с места на двух ногах, упражнять в ползании; развивать ловкость и координацию движений. Стр. 87 | УТРО: 1.Коммуникативная: Чтение стихов по теме математика: «Родились у нас котята…», Михалков 2. Игровая: Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 будем пальчики считать» Цель: развивать мелкую моторику рук. Закреплять счет 3. Трудовая: «Одевание–раздевание». Цель: закрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова. 4.Индивидуальная работа с детьми: Дидактическая игра «Расскажи и покажи» (воспитатель предлагает детям показать части тела: живот, руки, ноги, шея) (Арсений, Варвара) 5.Утренний круг: 11.«Добрые дела» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Через ручеек» Цель: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии. «Мой веселый звонкий мяч» Цель: Развивать у детей умение прыгать ритмично, в соответствии с текстом стихотворения, выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге, в подпрыгивании на 2 ногах. 2.Познавательно-исследовательская: Наблюдения за изменениями в лужах. Цель : поздней осенью кромка лужи замерзает, тая днем под солнцем, а в морозный день промерзает полностью. 3. Трудовая: Подмести в беседке Цель: учить выполнять простейшие поручения. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений Упражнять в приставном шаге в сторону. 5. Самостоятельная деятельность детей :Маски для подвижных игр, грабли, ведерки, игрушки, машинки. 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Настольно-печатные игры: «Разрезные картинки», «Пазлы», «Мягкие вкладыши», «Мозаика», «Лото». Цель: на развитие мышления, мелкой моторики. 3.Познавательно-исследовательская: «Надувание мыльных пузырей» Цель: продолжать знакомить со свойствами мыльной воды 4.Приобщение к искусству: Знакомство с натюрмортом. Цель: Дать детям первоначальные представления о живописи, как виде изобразительного искусства. Первое знакомство с жанрами живописи. Вызвать у детей эмоциональный отклик на произведения художника. 5.Продуктивная деятельность: «Весёлый лоскуток» Цель: Познакомить детей с новым материалом — ткань, рассказать о её свойствах и способе использования в работе 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение рассказ Т. Александрова. «Медвежонок Бурик» Цель: Продолжать приучать детей слушать произведения писателей России 2.Игровая: « Строим дом» Цель: продолжать знакомить детей со строительными профессиями. 3. Коммуникативная: беседа «Какого цвета одежда». Цель: учить определять цвет предмета, находить предметы одного цвета. 4. Индивидуальная работа с детьми: упражнять детей в прыжках в обруч (Ангелина, Никита) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | Игровая ситуация «Собираемся на прогулку» «На прогулку с куклой Катей» «Проведем опыт» Построим дом для игрушек |
Дата: 16 ноября 2022 года День недели СРЕДА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Развитие речи Тема: Рассматривание сюжетных картин по выбору воспитателя. Цель: Помочь детям понять содержание картины; в процессе рассматривания активизировать речь детей; учить договаривать слова, небольшие фразы. Стр. 51 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа с детьми «Игрушки бывают разные». Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность. 2. Игровая: Дидактическая игра «Такие разные линии». Цель: знакомство с разными видами линий, развитие мелкой моторики. 3. Трудовая: «Мы едим». Цель: воспитывать умение самостоятельно и опрятно есть, спокойно сидеть за столом, соблюдая правильную позу, приучать держать ложку в правой руке. 4.Индивидуальная работа с детьми: «Мозаика» Цель: собери картинку так, как на карточке. (Арсений, Варвара) 5.Утренний круг: 11.«Добрые дела» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1.Двигательная: «Целься точнее» Цель: учить бросать мяч вперёд двумя руками снизу (из-за головы, от груди); развивать элементарные навыки попадания в цель, развивать глазомер, ловкость, координацию движений. «Не переползай линию» Цель: закреплять умение ползать на четвереньках между линиями 2 . Познавательно-исследовательская: Наблюдения за деревьями, растениями. Д/и по теме наблюдения Наблюдение на огороде Цель: формировать представление об изменениях в природе поздней осенью. 3. Трудовая: Оказание посильной помощи в уборке участка от листьев Цель: воспитывать желание помогать 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (бег): Упражнять в беге в колоне небольшими группами. 5. Самостоятельная деятельность детей : Грабли, ведерки, игрушки, машинки 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: «Математическое лото» Цель: закрепление геометрических фигур 3.Познавательно-исследовательская: «Вода – растворитель». Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества). 4.Изобразительная: слепим угощение для матрешки Цель: закреплять умение работать с пластилином 5.Продуктивная деятельность: Конструктивная деятельность:«Кубик на кубик» постройка башенки. Цели: Учить строить башенку из кубиков разных цветов и разного размера. 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение финская сказка «Лиса-нянька»,пер. Е. Сойни Цель: Продолжать приучать детей слушать литературные произведения 2.Игровая: Игры с куклами «куклы отдыхают (идут на праздник. Развить игровой замысел, развивать речь детей. 3.Коммуникативная: «Учусь всё делать сам!». Цель: продолжать побуждать детей самостоятельно одеваться, обуваться, быть доброжелательными друг к другу, развивать коммуникабельность. 4. Индивидуальная работа с детьми: «Листопад» Цель: обучение плавному, свободному выдоху; активизация губных мышц. (Арсений, Варвара) | «Покажем кукле как мы умеем кушать» «Покажем кукле как мы умеем убираться» «Проведем опыт» |
Дата: 17 ноября 2022 года День недели ЧЕТВЕРГ Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Рисование Тема: «Веточка для птички». Цель: Цель: Учить правильно держать кисточку, обмакивать кисть всем ворсом в краску, упражнять в умении промывать кисть. Учить рисовать прямые линии, подбирать краску по образцу. Побуждать задумываться над тем, что нарисовали. 1.стр. 105 Физкультура гр. Цель: Учить бросать в горизонтальную цель, прыгать в длину с места, закреплять умение ходить по кругу, взявшись за руки. Стр. 88 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа на тему: «Посмотри налево, посмотри направо». Цель: Закрепить знания детей о том, как правильно переходить дорогу. 3. Трудовая: «Стульчик на место». Цель: приучать детей правильно брать стул и аккуратно ставить его на место; развивать ориентировку в пространстве, координацию движений. 4.Индивидуальная работа с детьми: «Умею – не умею» Цели: акцентировать внимание детей на своих умениях и физических возможностях своего организма; воспитывать чувство собственного достоинства. ((Дима, Денис) 5.Утренний круг: 11.«Добрые дела» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная : «По тропинке» Цель: учить ходить друг за другом, не наталкиваясь «Где звенит?» Цель: Развивать у детей слух, внимание и выдержку. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за работой дворника Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим. 3. Трудовая: Собираем веточки в одно место Цель: приучать к выполнению простейших поручений. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (метание): Упражнять в ловле мяча от воспитателя с расстояния до 1м. 5. Самостоятельная деятельность детей: Грабли, ведерки, игрушки, машинки, обручи 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Дидактическая игра «Покатаем на машине игрушки» Цель: уточнить у детей знания о названии частей грузовой машины. 3.Конструктивно – модельная. Построим будку для собачки. Учить строить из кубиков простейшие сооружения; выделять величину предметов, соотносить разные предметы по величине с.23 3.Познавательно-исследовательская: «Вода бывает холодная и горячая» Цель: учить различать холодную и горячую воду, правильно обозначать словами 4.Продуктивная деятельность: подобрать фото иллюстрации для коллажа «Наши игрушки» 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение рассказ К.Ушинский «Лиса Патрикеевна» Цель: познакомить детей с новым литературным произведением 2.Игровая: Игры со строительным материалом. Цель: создавать у детей желание спокойно и самостоятельно играть. 3.Коммуникативная: Знакомство с улицей (прогулка). Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних из них живут люди, в других находятся: магазины, школа, почта и т.д. Машины движутся по проезжей части улицы. Движение машин может быть односторонним и двусторонним. 4. Индивидуальная работа с детьми: аппликация «Игрушки» Цель: закреплять умение детей наклеивать готовые детали(Дима, Денис) 5. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица | Поможем Мишутке перейти дорогу «Позовем куклу Катю на прогулку» «Игрушки просят покатать их» |
Дата: 18ноября 2022 года День недели ПЯТНИЦА Тема проекта «Я и моя семья» 31.10.-18.11 «День народного единства» 04.11 Познакомить с понятиями «семья», «имя», «фамилия»; учить называть членов своей семьи: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка. Продукт проекта: Альбом «Наша дружная семья». Создание книги «Обычаи и традиции семьи».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Лепка Тема: «Веточки для козы». Цель: Продолжать учить раскатывать палочки между ладонями прямыми движениями рук, закреплять знания о форме разных предметов, учить аккуратно складывать пластилин и вылепленные предметы на доску. 1.стр.97 | УТРО: 1.Коммуникативная: беседа: «Как мы убираем игрушки» 2. Игровая: Пальчиковая игра «1,2,3,4,5 будем пальчики считать» Цель : развивать мелкую моторику рук 3. Трудовая: Игровое упражнение: «Каждая игрушка имеет свое место» Цель. Учить убирать игрушки на свое место. 4.Индивидуальная работа с детьми: рисование «Намотаем клубок ниток» Цель: Развивать слитные движения руки; восприятие цвета. (Дима, Денис) 5.Утренний круг: 11.«Добрые дела» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Заинька» Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, мягко приземляясь, внимательно слушать сигналы, выполнять движения в соответствии с текстом. «Поезд» Цель: Учить двигаться в определенном направлении, согласовывать действия с другими детьми; вселять чувство уверенности и спои возможности; побуждать к самостоятельным действиям. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за кошкой Цель: закрепить представление у детей характерных особенностей кошки. 3. Трудовая: Собрать игрушки по окончании прогулки Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (лазание, ползание,): Упражнять в лазанье по скамейке произвольно. 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом. 6. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Игры по сенсорике : пирамидки, вкладыши, «грибочки» и др. 3.Познавательно-исследовательская: «Вода бывает холодная и горячая» Цель: учить различать холодную и горячую воду, правильно обозначать словами 4.Развлечение: Мышонку шепчет мышь (Скороговорка ) Настольный кукольный спектакль «РЕПКА» (Русская народная сказка) Вызвать желание слушать народные потешки, наблюдая за действием педагога с настольными куклами. Побуждать детей отвечать на вопросы по содержанию сказки. Стр.155 5.Продуктивная деятельность: изготовление коллажа «Наши игрушки» 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение произведений по желанию детей Цель: доставить детям радость от чтения любимых произведений 2.Игровая: Самостоятельная игровая деятельность. Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. 3.Коммуникативная: «Загадаю загадку, найди отгадку». Цель: находить знакомые предметы по описанию 4. Индивидуальная работа с детьми: Дидактическая игра «Матрешка». Цель: Умение собирать матрешку. (Дима, Денис) 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | Научим куклу Катю собирать игрушки (игрушка кукла) «Узнаем почему вода разная» «Мы хотим поиграть» |
Дата: 21 ноября 2022 года День недели ПОНЕДЕЛЬНИК Тема проекта «Игры и игрушки» 21.11-02.12 «День матери» -27.11 «День герба России» -30.11 Развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре. Продукт проекта Фотогаллерея «Как мы играем дома и в детском саду». Буклет для родителей «Какие игрушки покупать малышу».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
ФКЦМ Тема: «Любимые игрушки» (сравнение пластмассовых, резиновых, тканевых игрушек на ощупь) Цель: Знакомить детей с предметами ближайшего окружения – игрушками; учить отвечать на вопросы, описывать игрушку и действия с ней, выполнять простые поручения, сравнивать игрушки. 1.стр. 40 Конструирование Тема: «Кресло». Цель: Учить одновременно действовать с деталями двух видов — кубиками и кирпичиками, различать их, приемам прикладывания и накладывания деталей, строить и объединять постройки по смыслу сюжета; привлекать к общению, формировать умение слушать и понимать объяснения. 2.стр. 111 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа по теме: "Игрушки, которые живут в нашей группе". Цель: познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам. 2. Игровая: Д\И «Найди игрушку». Цель: учить детей определять, где находиться игрушка по отношению к другим предметам. 3. Трудовая: Воспитание КГН «Водичка, водичка…». Цель: закрепить уже имеющиеся у детей культурно-гигиенические навыки. 4.Индивидуальная работа с детьми: Составление рассказа о своей игрушке с Варей и Ангелиной. 5.Утренний круг: 12.«День Матери» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Принеси предмет» Цель: Научить детей придерживаться указанного воспитателем направления; изменять направление соответственно заданию; не наталкиваться друг на друга; ориентироваться в пространстве; выполнять в процессе игры несложные задания воспитателя. «Догоните меня» Цель: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу .воспитателя, двигаться в коллективе, не толкаясь. Упражнять детей в беге в прямом направлении. 2. Познавательно- исследовательская: Наблюдение за ветром Цели: продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. 3. Трудовая: Подмести в беседке Цель: привлекать к выполнению трудовых поручений 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (прыжки): Упражнять в ритмическом приседании и выпрямлении 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом. 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Сюжетно - ролевая игра. « Магазин игрушек» Цель: способствовать расширению круга ролевых действий в игре, учить детей использовать в игре любимые игрушки, подобрать атрибуты к игре. 3.Познавательно-исследовательская: экспериментирование с немузыкальными и музыкальными звуками и исследование качества музыкального звука: высоты, длительности, динамики, тембра. Цель: развивать познавательный интерес детей 4.Приобщение к искусству: Работа в книжном уголке: «Рассматривание любимых книжек (по желанию детей)» Цель: создание условий для внимательного прослушивания сказки, через рассматривание иллюстраций. 5.Продуктивная деятельность: разобрать книжный уголок, найти порванные книги, отремонтировать вместе с детьми одну. Воспитывать бережное отношение к книгам. ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: Чтение А. Барто из серии игрушки «Идет, бычок качается», «Уронили мишку на пол». Цель: учить детей внимательно слушать художественное произведение, отвечать на вопросы. 2.Игровая: Настольно – печатные игры «Разложи картинки» (игрушки). Цель: Учить детей классифицировать предметы по раз личным признакам, использовать в речи обобщающие слова. Активизировать и обогащать словарь детей. 3. Коммуникативная: Беседа «Опасные игрушки». Цель: формировать отрицательное отношение к играм со спичками, приобщать к правилам безопасного поведения. 4. Индивидуальная работа с детьми: Индивидуальная работа с Димой, Ксюшей – «Каждая игрушка имеет свое место». Цель: учить детей убирать игрушки на место. 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | Познакомим куклу Катю с игрушками, которые живут в нашей группе. научим куклу Катю играть на инструментах вылечим порванную книгу |
Дата: 22 ноября 2022 года День недели ВТОРНИК Тема проекта «Игры и игрушки» 21.11-02.12 «День матери» -27.11 «День герба России» -30.11 Развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре. Продукт проекта Фотогаллерея «Как мы играем дома и в детском саду». Буклет для родителей «Какие игрушки покупать малышу».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Сенсорика Занятие12 Тема: «Величина предметов, предметные действия ». Цель: Развивать умение различать контрастные по величине шарики и называть их (большой шарик, маленький шарик). Совершенствовать предметные действия. Стр. 17 Физкультура гр. Упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, катать мячи под дугу, закреплять умение не терять равновесие во время ходьбы по гимнастической скамейке. Стр. 89 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа на духовно-нравственную тему «Каждый при деле» (домашние обязанности мои и членов моей семьи). Цель: дать представление о семейных обязанностях, воспитывать любовь к труду, желание помочь родителям, после игр убирать свои игрушки. 2. Игровая: Дидактическая игра «Какой игрушки не хватает?» Цель: Развивать зрительную память, умение называть игрушку, которой не хватает. 3. Трудовая: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать всё до конца, проглатывать пищу не оставляя ее за щекой. Формировать навыки аккуратности. Продолжать учить пользоваться салфеткой. 4.Индивидуальная работа с детьми: Закреплять умение находить один и много предметов, обозначать совокупности словами один, много. Артем, Маруся. 5.Утренний круг: 12.«День Матери» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «ПТИЧКИ В ГНЁЗДЫШКАХ» Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. «ЗАЙКА БЕЛЕНЬКИЙ СИДИТ» Цель: Развивать у детей умение согласовывать движение со словами. Упражнять в беге. В подпрыгивании на двух ногах, нахождении своего места. Способствовать развитию речи. 2. Познавательно-исследовательская : Наблюдение за сезонным явлением — инеем, заморозками. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. 3. Трудовая : Собрать игрушки по окончании прогулки . Цель: воспитывать желание выполнять трудовые поручения 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений: Упражнять в ходьбе между предметами 5. Самостоятельная деятельность детей: Лопатки, маски для игр, кукла, одетая по погоде 6. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Сюжетно - ролевая игра «Строительство». Задачи: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях; воспитывать уважение к труду строителей; формировать умение творчески развивать сюжет игры. 3.Познавательно-исследовательская: Узнаем, какая вода. Цель: Выявить свойства воды: прозрачная, без запаха, льется, в ней растворяются некоторые вещества, имеет вес. 4.Приобщение к искусству: Музыкальное развлечение «Моя любимая мама» - слушание песен про маму, развивать музыкально-ритмичные движения. 5.Продуктивная деятельность: «Весёлые раскраски». Цель: развивать мелкую моторику рук, аккуратность, усидчивость. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций. 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение потешек «Сидит белка на тележке». Цель: прививать интерес к чтению. 2.Игровая: «Построим забор для машин (животных)». Цель: учить выбирать кирпичики по цвету и ставить их на разные стороны, чередуя по высоте. 3. Коммуникативная: Театрализованная игра. «Кисонька - мурысенька» (народные потешки). Цель: Учить изображать характерные движения животных. Развивать диалогическую речь. 4. Индивидуальная работа с детьми: Индивидуальная работа по звуковой культуре речи с Макаром. Аленой «Назови, что это за игрушка». Цель: Учить проговаривать слова. 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | Расскажем о том, кто какую работу выполняет дома, как мы помогаем родителям. Поможем построить дом поросятам |
Дата: 23 ноября 2022 года День недели СРЕДА Тема проекта «Игры и игрушки» 21.11-02.12 «День матери» -27.11 «День герба России» -30.11 Развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре. Продукт проекта Фотогаллерея «Как мы играем дома и в детском саду». Буклет для родителей «Какие игрушки покупать малышу».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Развитие речи Тема: Игра- драматизация по мотивам сказки «Курочка Ряба» Цель: Вызвать интерес к сказке, ряжению; привлечь к использованию отрывков из сказки в собственной игре Г.И. Винникова «Занятия с детьми 2 – 3 лет» Стр. 18 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа по картинке «Моя любимая игрушка». 2. Игровая: Дидактическая игра: «Чудесный мешочек» (игрушки). Цель: развивать тактильное восприятие, умение находить речевое обозначение предмету. 3. Трудовая: упражнение «Следим за внешним видом». Цель: учить своевременно и самостоятельно использовать навыки личной гигиены 4.Индивидуальная работа с детьми: ФЦКМ – повторить названия времен года, их последовательность с Ксюшей ., Даяной. 5.Утренний круг: 12.«День Матери» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: Обезьянки» Цель: Приучать лазать по лесенке-стремянке (в удобном для детей положении). «Лови мяч» Цель: совершенствовать умение бросать и ловить мяч. 2. Познавательно-исследовательская: Рассматривание берез покрытых инеем . Цель : Закрепить название деревьев, растущих на участке детского сада. Напомнить, что иней кристаллики льда. Иней - тоже вода. Воспитывать видение красоты, умение любоваться ею. 3. Трудовая: Собираем веточки, игра «Сколько веточек принёс?» Цель: воспитывать интерес к труду, учить различать количество предметов 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (бег): Упражнять в беге в медленном темпе 30-40 с 5. Самостоятельная деятельность детей: Игры детей с выносным материалом 6. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Сюжетно- ролевая игра: «Уложим кукол спать». Цель: Продолжать учить переносить знакомые действия в новые игровые ситуации (игровые действия – раздеть куклу, уложить в кровать, спеть колыбельную, укачать, накрыть одеялом, одеть, уложить в коляску и укачать) 3.Познавательно-исследовательская: Изготовление цветных льдинок. Цель: Познакомить с тем, что вода замерзает на холоде, что в ней растворяется краска. 4.Приобщение к искусству: Хороводная игра «Мы - матрешки». Цель: формировать умение вставать в круг, учить двигаться под музыку. 5.Продуктивная деятельность: лепка из пластилина «Колобок». Цель: развивать навыки детей работы с пластилином. 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица . ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение сказки «Волк и козлята». Цель: расширять словарный запас детей. 2.Игровая: Игра малой подвижности: «Тишина у пруда». Цель: продолжать учить детей ходить по кругу, взявшись за руки. 3. Коммуникативная: беда «Я и мои права». Цель: обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях. Способствовать развитию правового мировоззрения и нравственных представлений. 4. Индивидуальная работа с детьми: Ситуативный разговор. Цель: навыки культурного поведения за столом, аккуратного приема пищи. Соня.,Арсений. 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | расскажем товарищам о своей любимой игрушке научим куклу Катю следить за своим внешним видом уложим куклу Катю и ее подружек спать |
Дата: 24 ноября 2022 года День недели ЧЕТВЕРГ Тема проекта «Игры и игрушки» 21.11-02.12 «День матери» -27.11 «День герба России» -30.11 Развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре. Продукт проекта: Фотогаллерея «Как мы играем дома и в детском саду». Буклет для родителей «Какие игрушки покупать малышу».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Рисование Тема: «Выпал первый снежок». Цель: Вызывать радость от восприятия белого снега, от того, как он красиво ложится на ветки, кусты; ритмично наносить мазки на бумагу контрастного цвета; обращать внимание на сочетание белого и синего цвета 2.стр. 79 Физкультура гр. Цель: Учить прыгать в длину с места, упражнять в ходьбе по наклонной доске вверх и вниз, развивать ловкость, глазомер и чувство равновесия. Стр. 90 | УТРО: 1.Коммуникативная: Словесная игра «Кто больше назовет действий». Цель: активизировать употребление в речи глаголов, закрепить умение образовывать различные глагольные формы. 2. Игровая: Дидактическая игра: «Грибочки». Цель: закреплять название цветов, соотносить по размеру, развивать мелкую моторику рук 3. Трудовая: Игра с водой «Умывание куклы». Цель: закреплять навыки мытья рук, правильного пользования полотенцем. 4.Индивидуальная работа с детьми: ИЗО – учить набирать краску на кончик кисти, убирать лишнюю краску, промывать кисть в воде. Макар, Даша . 5.Утренний круг: 12.«День Матери» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Попади в воротца» Цель: Тренировка точности движений. «НАЙДИ ФЛАЖОК» Цель: Развивать у детей наблюдательность, выдержку (не открывать глаза до сигнала «пора»). 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за трудом взрослых Цель : Расширять знания детей о труде взрослых, учить объяснять увиденное, закреплять знания о профессиях. 3. Трудовая: «Подметём в беседке» Цель: привлекать к выполнению простейших поручений 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (метание): Упражнять в метании большого мяча двумя руками снизу в горизонтальную цель 5. Самостоятельная деятельность детей: Флажки, маски для подвижных игр, венички 6. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Конструктивно – модельная: Кормушка для птиц. Побуждать к конструированию, воспитывать желание заботиться о птицах; продолжить учить различать предметы по размеру. 3.Познавательно-исследовательская: Что в пакете? Цель: Обнаружить воздух в окружающем пространстве. 4.Приобщение к искусству: Театрализованное представление «Концерт для кукол». Цель: развивать творческие способности детей, стремление к творчеству. 5.Продуктивная деятельность: аппликация «Мой веселый звонкий мяч». Цель: учить наклеивать аккуратно на лист бумаги. ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: чтение сказки «Снегурушка и лиса». Цель: прививать интерес к чтению, обогащать словарный запас детей. 2.Игровая: Сюжетно- ролевая игра: «Машина едут в гаражи». Цель: продолжать развивать умение играть со сверстниками; совместно пользоваться игрушками. Игровые действия – водитель заправляет машину, моет ее, проверяет колеса, заводит ее в гараж, закрывает дверь. 3. Коммуникативная: Пальчиковая игра «Дружно пальчики считаем». Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук. 4. Индивидуальная работа с детьми: Инд работа с Машей., Арсением «Букет для мамочки». Цель: развивать мелкую моторику рук. 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | назови больше научим куклу Катю умываться покажем кукле Кате концерт |
Дата: 25 ноября 2022 года День недели ПЯТНИЦА Тема проекта «Игры и игрушки» 21.11-02.12 «День матери» -27.11 «День герба России» -30.11 Развитие интереса детей к различным видам игр и поддержка их свободной творческой самореализации в игре. Продукт проекта Фотогаллерея «Как мы играем дома и в детском саду». Буклет для родителей «Какие игрушки покупать малышу».
Совместная деятельность взрослого с детьми | ||
Занятия | Образовательная деятельность в режимных моментах (виды деятельности и формы организации) | |
Мотивация | ||
Музыкальное по плану музыкального руководителя. Лепка Тема: «Мы скатаем снежный ком» Цель: Учить раскатывать комок круговыми движениями, соединять комки вместе. 2.стр.101 | УТРО: 1.Коммуникативная: Беседа «Береги игрушки». Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам. 2. Игровая: Дидактическая игра «Комната для кукол». Цель: закреплять представления детей о предметах мебели, упражнять в составлении предложений из 2-3 слов, включая названия предметов мебели и игрушек. 3. Трудовая: полив комнатных растений. Цель: аккуратно осуществлять полив комнатных растений при помощи взрослого. 4.Индивидуальная работа с детьми: ФЭМП объединение в множество по одному признаку Арина, Софья, Богдан. 5.Утренний круг: 12.«День Матери» 6. Двигательная: Утренняя зарядка (комплекс № 2) 7. Кинезиологические упражнения: Упражнения на релаксацию «Волшебный сон» ПРОГУЛКА 1, 2 1. Двигательная: «Ножки» Цель: учить прислушиваться к взрослому, выполнять движения в соответствии с текстом; развивать воображение. «Пузырь» Цель: закреплять у детей умение становиться в круг, постепенно расширять и сужать его; учить согласовывать движения; развивать внимание. 2. Познавательно-исследовательская: Наблюдение за птицами Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. 3. Трудовая: Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их. 4. Индивидуальная работа с детьми по развитию основных движений (лазание, ползание): Упражнять в подползание под дугу высотой 30-40см 5. Самостоятельная деятельность детей: Обручи, машины, корм для птиц 6. Кинезиологические упражнения: Дыхательные упражнения «Топор» 2 половина дня: 1.Двигательная: гимнастика после сна (комплекс № 2) закаливающие процедуры 2.Игровая: Сюжетно- ролевая игра: «Мишка заболел». Цель: учить детей использовать в игре предметы-заместители, распределять роли. Игровые действия – поздороваться с врачом, рассказать, что беспокоит, врач слушает, записывает, назначает лечение. 3.Познавательно-исследовательская: Игры с соломинкой. Цель: Познакомить с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его. 4.Развлечение: Поиграем с мишкой (Колыбельная) Вызвать желание подпевать отдельные слова. Стр.159 5. Кинезиологические упражнения: Точечный самомассаж биологически активных точек лица. ВЕЧЕР: 1.Восприятие художественной литературы: А. Барто «Игрушки». Цель: продолжать чтение из серии А. Барто «Игрушки». Продолжать учить детей слушать, развитие пассивного словаря 2.Игровая: строительная игра « Мостик для бычка». Цель: закреплять знания детей о деталях строительного конструктора, воплощать свой замысел в постройке. 3. Коммуникативная: Беседа « Игрушки, которые живут в нашей группе» Цель: познакомить с игрушками в групповой комнате, определять их местонахождение, воспитывать бережное отношение к игрушкам. 4. Индивидуальная работа с детьми: Инд. работа с Ариной, Ангелиной, учить складывать разрезные картинки (тема игрушки). 5. Кинезиологические упражнения: Телесные движения «Перекрёстное марширование» | научим куклу Катю беречь игрушки. поможем растениям, польем их поможем птицам, покормим их |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/06/picture-74893-1360169264.jpg)
Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста
Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме: Реализация ФГТ. Планируем образовательную деятельность детей старшего дошкольного возраста Раздел программы...
Календарно-тематическое планирование (младшая группа) на тему: Тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста на группе «Малютка» (с 1 года до 1,5 лет).
Вашему вниманию предлагается тематический план по познавательному развитию детей раннего возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2018/05/16/picture-23127-1526493689.jpg)
Календарно-тематическое планирование (группа детей 5-6 лет) по теме: СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ при воспитании нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста
Календарно-тематическое планирование...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/16/picture-45025-1447695117.jpg)
Календарно – тематический план непосредственно образовательной деятельности по подготовке детей к обучению грамоте для детей среднего дошкольного возраста
Данный материал прндусматривает календарно-тематическое планирование НОД на учебный год для детей среднего дошкольного возраста по подготовке к обучению грамоте с использованием игровых технолог...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/15/picture-20701-1447593265.jpg)
Календарно - тематическое планирование дополнительной образовательной деятельности социально – эмоционального развития детей «Я, ТЫ, МЫ » ( для детей 6-7 лет с ОНР)
Программа социально –эмоционального развития «Я - ТЫ – МЫ» определяет содержание базовых свойств личности ребенка: самооценки и образа «Я», эмоционально - потребностной сферы, нравст...
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КОРРЕКЦИОННО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ЯЗЫКА И РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ И ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ЭЛЕМЕНТАМ ГРАМОТЫ В ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕН
Одним из условий успешной коррекционной работы является эффективное планирование. Данное планирование разработано для фронтальной и подгрупповой работы с детьми с ОНР с опорой на лексическую тем...
Календарно-тематический Календарно-тематическое планирование декабрь
Календарно-тематическое планирование на декабрь на первую неделю. Тема недели - "Здравствуй, зимушка - зима"...