Сюжетно - игровое физкультурное занятие для детей старшего дошкольного возраста. «Путешествие по родному краю»
методическая разработка (старшая группа)

Сюжетно - игровое физкультурное занятие для детей старшего дошкольного возраста.

«Путешествие по родному краю»

Цель: закрепление дошкольниками подвижных игр народов Севера.

Задачи:

 1.продолжать знакомить детей с играми народов Севера; прививать интерес к национальным играм и традициям; расширять кругозор;

 2.развивать физические качества, укреплять дыхательную мускулатуру, укреплять все группы мышц;

 3. совершенствовать навыки коллективной деятельности.

Предварительная работа: чтение художественной литературы (сказки, стихи, рассказы о Севере), рассматривание иллюстраций на темы: «Животный мир Севера», «Растительный мир Севера», разучить игры народов Севера.

Ход занятия:

 Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по просторам родного края. Вы готовы - тогда в путь! Мы отправляемся в тундру, не забудьте взять с собой ловкость, силу и веселое настроение.

 Построение в колонну по одному. Ходьба в колонне по одному по кругу с заданиями.

Игра разминка «У оленя дом большой».

 Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие народы живут на Ямале? (ханты, ненцы).

 Как называется жилище коренных жителей Севера? (чум) Правильно, чум, а из чего его строят? (оленьей шкуры)

 Дети вместе с воспитателем рассматривают чум.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете какими традиционными промыслами занимаются северные народы? (оленеводство, рыболовство, охота) Дети коренных народов Севера в своих играх подражают взрослым, желая быстрее подрасти и стать ловкими и смелыми охотниками. Сейчас мы с вами поиграем в ловких охотников.

Подвижная игра «Охотники и куропатки».

 Дети делятся на две команды. На одной половине зала – «охотники» - мальчики, на другой – «куропатки» - девочки.

Под музыку девочки начинают передвигаться, имитируя куропаток, на своей половине зала. При смене музыки мальчики «охотники»- начинают ловить «куропаток». Затем подсчитываются пойманные «куропатки».

 Ребенок: Строганина на столе

 Рыбная, мясная

 На Ямальской на земле

 Пища кочевая.

 Не успеешь настрогать,

 А ее уж нету.

 Дети кушают ее

 В тундре, как конфету.

Игра «Рыбак и рыбки».

 Дети становятся в круг на равное расстояние друг от друга.

Воспитатель - в центр. Он берет веревку и начинает ее вращать. Дети должны через нее перепрыгивать. Кого рыбак поймал - называет название рыбы, которую он задумал и выходит из игры. Отмечаются ловкие рыбки.

 Инструктор: Народы Севера любят свой край с его неповторимым животным и растительным миром. Поэтому они сочинили много сказок и рассказов о животных и растениях. И в подвижных играх они подражают животным.

 Воспитатель: Молодцы, ребята хорошо поиграли.

 Ребенок: А у тех, кто не ленился,

 Тундре летом поклонился

 Ягоды есть разные:

 И желтые, и красные,

 И брусника, и черника,

 Клюква и морошка.

 В каждом чуме точно есть

 Ягод хоть немножко.

Игра «Сбор ягод».

 На полу рассыпаны шарики (ягоды), стоят две корзины.

 Задание: Чья команда быстрее соберет шарики (ягоды). Одна команда собирает красные (брусника), другая? желтые (морошка).

Дыхательная гимнастика «Вьюга».

 Дети свободно садятся вокруг чума. Дети выполняют свободный вдох, на выдохе произносят звук «у-у-у».

 Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами вспомнили какие животные обитают на Ямале, поиграли в подвижные игры народов Севера. На этом наше путешествие заканчивается.

 Итог занятия.

 Тундра огромна, она необъятна,

 Но быстро домчит нас легкая нарта

 Возьмите оленей! Они в детский сад

 Быстро на нартах всех вас домчат.