комлексно-тематическое младшая группа
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

1. Здравствуйте! (№2 С.29-30)

ФЭМП: «Много, мало, один» №18 с.5

 Экскурсия на кухню (кто работает на кухне)

Д/И

«Найди похожий предмет»

«Давайте знакомиться» (теперь – я и потом – я. Фамилия, имя.),

Беседы «Зачем мы спим», «Нам нравится гулять», «Чистая комната»

Проблемная ситуация «Неряха растеряха»

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»:

Игры «Передай улыбку», «Царевич и царевна», «Дружные ручки»

Игра с образными игрушками «Мы играем вместе» (отрицательное отношение к грубости)

Трудовые поручения: сбор песка в песочницу, формирование горки.

Рисование красками

«Разноцветные шарики» № 19 с.22

Аппликация «Открытка на новоселье»

Колыбельная песня «Баю-баюшки-баю»

№ 2 с.34

С.Чёрный «Приставалочка»№ 2. с. 33-34

Л. Воронкова «Танин пирожок»

Утренняя гимнастика Комплекс №1

Физ. занятия на прогулке Комплекс №1

Картотека п/и

П/и «Отгадай», «Найди свой домик»  

«Найди своё место»  №2 с.31

«Бегите ко мне»

Картотека  №1.

Звуковая культура речи:

«Дудочка»  №11 с. 6

Пальчиковые игры «Пирог», «Идём в гости»,

«В гостях у гномиков»

Картотека пальчиковых игр

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Совместная подготовка к учебному году. Консультация «Адаптация ребенка к дошкольному учреждению»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ «Потешки»

(разрабатывается»

Д/И «Чудесный мешочек», «Эхо»

ФЭМП: «Геометрические фигуры: квадрат, круг» №15 с. 7

Экспериментирование: «Откуда берется вода?», «Куда делась вода», «Окрашивание воды», «Плавает – тонет», «Почему не выливается?»

Проблемная ситуация: «Можно ли пить воду из-под крана, из водоема?»

Наблюдение за птицами.

Дидактическая игра «Найди такой же».

 «Соберем шарики в корзинку».

 Беседа «Поведение за столом».

Беседа «Ребенок и огонь».

Игровая ситуация «Вежливый медвежонок».

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: экскурсия «В мастерской у плотника»; беседа о работе прачечной.

Трудовые поручения: уход за растениями в уголке природы.

Трудовые поручения: наведение порядка на веранде.

Игры  забавы с мыльными пузырями.

Разноцветные мыльные пузыри. № 2 с.75

Творческая мастерская: рисуем мелом на асфальте.

Лепка «Солнышко лучистое»  №13 с.18

Музыкальная игра «Поиграем в колпачёк и палочку» Комплексные занятия. №2 с.74

Песня «Пирожки» № 2с.94

«Жили у бабуси два весёлых гуся»

Хороводная игра «Паучок-паучок» (русская народная игра).

Чтение русской народной сказки «Колобок»№ 2.с.47-48

Чтение: Е. Благинина «Улетают, улетай»; Чтение: потешка «Тили-бом!», отрывков из стихотворения С. Маршака «Пожар».

Утренняя гимнастика Комплекс №1

Физ. занятия на прогулке Комплекс №1

Картотека п/и

Подвижная игра «Птички и птенчики», «Кот и мыши», «У медведя во бору»

 Русские народные песенки- потешки: «Кисонька-мурысонька», «Пошёл котик на торжок» № 2 с. 73

Игровое упражнение «Ладушки»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация: Что необходимо знать о своем ребенка

Рекомендации  и пожелания по работе группы

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

 ФЦКМ

Что нам осень подарила? № 2 с.37

ФЭМП: «Геометрические фигуры: квадрат, круг» № 15 с. 9

Решение проблемных ситуаций: «Почему нельзя есть немытые овощи и фрукты?»

Опыты: «Сколько одежек у капусты?», рассматривание зерна под микроскопом, проращивание пшеницы

Беседы на темы: «Как мы ходили в огород», «Что за чудо – огород!»

Наблюдение,   познавательный   рассказ   «Световой день».

Дидактическая игра «Что из чего сделано».

Беседа на тему «Мы - дружные ребята»  

Д/и: «Назови, не ошибись», «Чего не стало?» (назвать овощи и фрукты)

Работа в уголке природы: наблюдение «Опрыскивание растений».

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: экскурсия в мед блок.

Трудовые поручения: наведение порядка на участке.

Рисование

Знакомство с карандашом и бумагой

1. Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. Т.С. Комарова с.26

Музыкальная ритмика

№ 2 с.40 Музыкальная игра, Угадай, что звучит»  № 2 с.41

Чтение русской народной сказки

«Кот, петух и лиса» № 2 с.40

Чтение: стихотворения Ю. Тувима «Овощи»

Рассказывание: сказка «Вершки и корешки»

Выставка рисунков: «Осенний пейзаж»

Рисование: «Помидор и огурец»

Ручной труд: «Осенние листья сложной формы»

Рассматривание картинок «Овощи и фрукты»

Утренняя гимнастика Комплекс №2

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 2

Картотека п/и

« Огуречик, огуречик» карточка №27

 «Найдем овощи», «Походи, посиди, собери», «Не наступи»

«Сорвите яблоко»

Подвижная игра «Найди свое место».

 « Как растили капусту»

 №11. С. 28

Пальчиковые игры: «Мы капусту рубим, рубим», «Прополка»

«Репка» Картотека пальчиковых игр

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Совместно приготовить осенний урожай для ярмарки

Поделки из овощей. Консультация: основы нравственных отношений в семье

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Плоды фруктовых деревьев.

№ 2, с. 77

ФЭМП « Много. Мало, один» (закрепление) № 15 с.11

Игровая ситуация «Фрукты для обезьянки»

Д/И Отгадай и назови», «Угадай по вкусу» Картотека игр с предметами

Наблюдение за трудом дворника

Исследование «Кому что нужно для работы»

Экскурсия на кухню (из чего варят суп, кашу, компот)

Длительное наблюдение «Развитие растений».

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»

Беседа «Поделись игрушкой»;

Игры: «Передай игрушку», «Строим вместе» (взаимодействие в паре)

Выставка рисунков:

 « Фруктовые деревья»

Лепка «Плоды фруктовых деревьев.

Консервируем фрукты»

№2 с.78

Аппликация «Яблоко с листочками2 № 19 с.24

Рассказывание: К. Ушинский «Всякой вещи свое место»

Утренняя гимнастика Комплекс №2

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 2

П/И: «Ловишки» (салки), «Пузырь»

Упражнения: «По мостику на лужок», «Перепрыгни через ручеек», «Накинь

кольцо», «Прокати – поймай»

Массаж пальцев «Дружба»

 «Яблонька» №11 с.24

Игра на развитие силы голоса «Идите с нами играть» Картотека игр по развитию речи

Пальчиковые игры: «Мы делили апельсин», «Яблоки»,

«Компот», «Сливы»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Поделки, рисунки, фотографии с фруктами

Беседы: «Одежда детей в группе и на улице!», «Маркировка одежды», «Живём по режиму!»,

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ: Лесное царство (разрабатывается)

ФЭМП: «Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник» №15 с. 14

Д/И «Четвёртый лишний»,

«Где чей хвост»

«Найди пару»

Картотека игр

Работа в уголке сенсорного развития: учимся сравнивать предметы по величине.

Работа в уголке сенсорного развития: упражнение «Девочка - бантик, мальчик - пуговка».

 Беседа « Носовой платочек»

Социальная игра «Подари улыбку»

Экскурсия по территории детского сада: знакомство  деревьями

Наблюдение за облаками.

Сюжетно ролевая игра «Детский сад»

Дидактическая игра «Ребенок и огонь».

Игры с песком: «Печем куличи».

Строительные игры: «Постройка города».

Лепка

Грибная полянка

1.Лепка с детьми 3-4 лет.  № 13с .16

Рисование Цветными карандашами «Грибы прячутся в траве»   № 14 с. 15

Чтение сказки «Три медведя» № 2 с.60

Слушание музыки разного характера № 2 с.61

Имитация движений медведя под музыку

Чтение стихотворения «Мой мишка»!  № 2 с.147

Утренняя гимнастика Комплекс №2

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 2

П/И « По ровненькой дорожке»,

«Попади в цель»

«У медведя во бору», «Воробушки и кот».

 Картотека подвижных игр

Игра с перевоплощением. «Самолет».

 « Чудесные яблоко» №11 с.20

Пальчикова игра

«Стенка, стенка, потолок»,

«Мишка косолапый»,

«Обыкновенная»

Игра «Идите с нами играть» (картотека д/и по р. речи)

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация «Укрепление и сохранение здоровья дошкольников»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

 ФЦКМ

«Листопад, листопад засыпает старый сад» №2 с.43

ФЭМП  «Количество: столько-сколько»№15  с. 16

Исследование: «Что есть у растения?»,

Опыты: ««В тепле и холоде», «Что любят растения?»

Эксперимент: «Что произойдет с листком, если его потереть в руках?»

Конструирование: «Машина для поездки в лес» (выкладывание из геом. плоскостных фигур)

Наблюдения за неживой природой: идѐт, дождь, дует ветерок, светит солнышко

 Беседа «Опасные предметы». 

Трудовые поручения: уборка инвентаря.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Психогимнастика «Заяц-трусишка».

Д/И «Что делает?»

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья» сюжет «Мама идет в салон красоты».

Театрализованная игра по русской народной сказке «Маша и медведь».

Художественное  творчество (рисование) «Осенний листопад»  № 14 с.16

Коллективная аппликация «Деревья и кусты» № 12 с. 18

Чтение стихотворений А. Плещеева «Осень наступила»

 № 2 с.66

Чтение стихотворения:

«Что ж ты, еж, такой колючий?»

Кольцов А. «Дуют ветры…»

Никитин И.«Поднялась, шумит непогодушка…»,

Чтение стихотворений об осени. Дидактическое упражнение «что из чего получается»

Занятия по развитию речи во второй младшей группе детского сада. В.В. Гербова с.40

Прослушивание песни «Осенью» укр. нар. мелодия, обр. Н. Метлова, сл. И. Плакиды

Утренняя гимнастика Комплекс №3

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 3

Подвижная игра «Воробушки и кот», «Пузырь»,

Подвижная игра «Сбей кеглю». 

Игровое упражнение «Лови мяч»

 « Про то, как рыжий кот у бабушки живёт» №11 с.10

 « Как растили капусту»

Пальчиковые игры

«Листопад»,

«Осенью»,

«Дождик тише, дождик громче»

«Удивлялки»

Картотека

Д/и: «Тихо – громко», «Послушай и повтори», «Ветерок», «Что нам осень подарила?», «Ши - ши – гуляют малыши!»

Дыхательное упражнение «Подуй на листочек»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Оформление  рисунков сделанных в совместной деятельности детей и  родителей дома.
 Тема: «Рисуем вместе!»,

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

 ФЦКМ

Петушок, подвижная игра «Птички»  № 2 с. 157

ФЭМП «Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник» №15 с.18

Д/И: «Угадай, о ком говорю»

Исследования: У кого ноги, лапы?», «Чьи уши?», «Чья морда?», «Кто, чем покрыт»

Д/и «Домашние птицы», «Кто что ест?»,

«Чей детёныш?», «Кто как кричит?»

Картотека дидактических игр

Беседа « Одеваемся на прогулку»

Д/и: «У бабушки Арины в деревне», «Голоса животных», «Кто как кричит», «Птичий двор»

Рассматривание картины «Курочка и цыплята»

Театрализованная деятельность «Курочка ряба»

Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья» Сюжет: готовим обед

Трудовые поручения: уборка  на участке.

Художественное  творчество (рисование)

Два весёлых гуся (рисование ладошкой) № 14 с. 40

Лепка «Цыплёнок» Д.Н. № 13 с. 27

Чтение:

Сутеев В. «Цыплёнок и утёнок»

Волгина Т. «Цыплята»

Ритмические движения под музыку

Утренняя гимнастика Комплекс №3

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 3

П/и: «Гуси-гуси»,

«Ко-ко-ко, не ходите далеко»,

«Петушок» (стойка на одной ноге прямо), «Курочка-хохлатка»

 Коммуникация

Заучивание стихотворения

В.Берестова «Петушки распетушились»

№ 8 с.61

Упражнения на развитие слуха и голоса Д/И «Кто внимательный», «Кот и мыши» Картотека

Пальчиковые игры

«Домашние птицы», «Петушок»

Картотека

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Советы воспитателям:
 « Кризис 3 лет», «Артикуляционная гимнастика», «Пальчиковая гимнастика», «Режим – это важно!», «Роль семьи в воспитании детей!»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

«Кошка и котенок»

Комплексные занятия №2 с. 69

ФЭМП  «Количество: столько - сколько, поровну» №15 с. 20

Конструирование: «Кошечка и собачка» (бросовый материал, коллективная работа)

Д/И: «Угадай, о ком говорю»

Исследования: У кого ноги, лапы?», «Чьи уши?», «Чья морда?», «Кто, чем

покрыт»

Наблюдение: за собакой, кошкой: чем покрыто тело, для чего нужны уши, нос, зубы?

 Беседа « Опасные незнакомцы»

Составление рассказа «Какая сегодня погода?»

Презентация «Послушная вилка».

Показ: Сказка «Теремок» (кукольный театр бибабо)

Д/и: «У бабушки Арины в деревне»,

Трудовые поручения: стираем кукольное платье.

Дидактическая игра «Разложи и назови»,

«Спрячь игрушку».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Покупаем платье для дочки».

Художественное  творчество (рисование)

Козлёнок (рисование пальчиками)  № 14 с. 28

Коллективная аппликация «Поросёнок и котёнок»  № 12 с.30

Приобщение к изобразительному искусству «Домашние животные на книжных иллюстрациях Е. Чарушина».

Рисование методом тычка «Весѐлый щенок»

Аппликация отрывная «Мой котёнок».

Чтение: А. Введенский «О девочке Маше, о собачке Петушке и о кошке Ниточке»

Рассказывание

Сказки: «Козлятки и волк», «Крошка-малышка» , «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»  № 2 с. 80

Заучивание наизусть

Потешка «Козонька рогатая»

Работа в уголке музыкального воспитания: играем в составе «Шумового оркестра».

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  4

П/и: «Кот и мыши»,

«Кошечка мур-мур»,  «Птички и кошка».

 Коммуникация

Рассматривание картинки «Коза с козлятами» №2 с.72

Д/и: «Голоса животных»

Пальчиковая игра «Носки для котенка», «Повстречались», «Кот на печку пошёл», «Собака»

Картотека пальчиковых игр

Упражнения на развитие слухового внимания «Угадай, кто кричит»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Беседа о здоровье детей, индивидуальных способах профилактики и лечения.

«Вакцинация против гриппа и ОРВИ»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ « Дикие животные»

№ 2 с. 142

ФЭМП «Ориентировка в пространстве» №15 с.22

Наблюдение «Ветер-ветерок» Комплексные занятия с. 83

Исследования: «Кто живет в лесу?», «Кому нужны деревья в лесу?», «Кого приютило дерево»

 Беседа « Первый снег»

Практическое упражнение «Моя обувь»

Игровая ситуация «Почему плачет Маша?»

Игра-имитация: «Весёлый лисёнок»

 Просмотр презентации «Правила поведения дома».

Д/И: «Зайчики и волк»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»

Художественное  творчество (рисование) Кто живёт в лесу» № 2 с 107

Лепка «Лестница для бельчонка»  № 2 с. 27

Чтение русской народной сказки «Лиса и волк»  № 2 с.106

Чтение: «Сказки про храброго Зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост» Д. Мамина-Сибиряка;

 С. Маршак «Детки в клетке»

Рассказывание: «Волк и козлята», «Три медведя», «Хитрая лиса», «Колобок»

Заучивание:

Г. Ладонщиков «Встреча»

Утренняя гимнастика Комплекс № 4

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  4

П\и: «Лиса и зайцы», «Волк и зайцы», «Весёлые зайчата», «Поймай мяч»

«Зайка серый умывается»

Картотека подвижных игр

 «День рождения зайчика» №11 с.37

Д/И «Кто как кричит», «Страшный зверь»

Пальчиковая гимнастика «Сидит белочка в тележке»

Физкультминутка «Заяц Егорка»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация  «Роль дидактической игры в семье и детском саду!» Помощь – совет по приобретению игр домой, привлечению детей в игру.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Кто в домике живет?

Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей группе детского сада. № 21

ФЭМП: «Сравнение предметов по длине» №15с. 25

Опыт: «Почему лампочка светит?»

Выставка картинок «Домашняя техника»

Д/и «Что это?» (электрическая бытовая техника), «Высокий – низкий», «Найди и назови» (предметы домашнего обихода)

Экскурсия по детскому саду к уголку пожарной безопасности

Экспериментирование:

« Чем можно потушить огонь?

Исследование: «Почему работу пожарного называют опасной?», «По какому телефону нужно звонить при пожаре?»

 Беседа « Опасности в доме»

Сюжетно-ролевая игра «Семья» сюжет: «День большой уборки».

Драматизация потешки «Тили – тили, тили – тили, тили – бом! Загорелся Кошкин дом!»

Д/И: «Что в мешочке?», «Для чего этот предмет?», «Назови одним словом», «Составь предложение»

Трудовые поручения: наведение порядка на веранде.

Художественное  творчество (рисование)

«Коврик для зайчат» Акварель»  № 14 с. 20

Лепка

«Колодец»  № 13 с.23

Чтение: С. Маршак «Кошкин дом»,

«Одни неприятности», «Плачет телефон в квартире»,

О. Мандельштам, «Пожар» С. Михалкова, «Приключение Незнайки и его друзей» Н. Носова

Заучивание: «Мы – пожарные»; загадки, пословицы

Рассказывание: «Сказка о спичке и добром огне»

Танец «Мы весёлые матрёшки»

Утренняя гимнастика Комплекс № 5

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  5

П/и: «Второй лишний», «Лабиринт», «Защита крепости», «Карусель» , «Мыши в кладовой» «Найди свой стул»

 Называние предметов мебели. Игра « Малыши спрятались» № 23 с. 85

«Домик для воробья» № 11 с.40

Пальчиковая игра «Шалун», «Помощник», «Мебель», «Много мебели в квартире», «Стул»

Картотека пальчиковых игр

Упражнение для развития силы голоса «Не разбуди Катю» Картотека

Итоговое событие

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация « Читаем детям книги»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Игрушки в нашей комнате. №2 с. 49-50

ФЭМП «Сравнение предметов по длине» № 15 с. 26

Наблюдение и конструктивная деятельность «Починим игрушку»

Рассматривание игрушек (сенсорные свойства)

Опыты «Бумажные игрушки»

Д/и «Разноцветные игрушки», «Любимая игрушка», «Магазин игрушек»

Конструирование «Домики игрушек»

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек»;

Беседа «Поделись игрушкой»;

Игры: «Передай игрушку», «Строим вместе» (взаимодействие в паре)

Коррекционно-развивающая  игра «Фотография друзей».

Работа в уголке природы: наблюдение за цветущими цветами.

Художественное творчество (аппликация) «Мячики катятся по дороге»  № 2 с. 50

Рисование: Мячики для котят  № 14 с. 11

Чтение

Благинина Е. «Подарок»

Пляцковский М. «Заводная игрушка»

Успенский Э. «Воздушные шары»

Берестов В. «Юла»

Утренняя гимнастика Комплекс № 5

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  5

П/и: «Весёлый мяч», «Сбей кеглю»,

«Прокати колечко»

 Рассказывание об игрушках. № 23 с. 75

«Поезд игрушек» №11с. 86

Пальчиковые игры «Шарик», «Мои игрушки», «Юла» - картотека пальчиковых игр

Упражнение на развитие речевого дыхания «Пускание корабликов» - картотека

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Беседы «Закаливание», «Что должно быть в шкафчике».

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ «Я и моё тело»

(Разрабатывается)

ФЭМП « Сравнение предметов по длине» (закрепление)№15 с.28

Конструирование: «Домик с воротами для матрешки»

Исследование своего тела: « Что у меня есть?», «Для чего это нужно?», «Как нужно заботиться о своѐм теле?»

Д/и «Маленькая детка» (показать и назвать части тела), «Найди такую же фигуру» (геометрическая форма)

Д/упр. «Что умеют делать …» (ножки и т.д.)

Рассматривание картинки «Семья»

 Беседа «Моем руки перед едой»

Д/И: «Что мы делали - не скажем, а что делали – покажем»

 Театрализованная деятельность сказка «Репка».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мама готовит ужин».

Трудовые поручения: помощь в сервировке стола.

Художественное творчество  (рисование)

Маска клоуна

(Рисование кистью. Акварельные краски)  № 14 с.31

Лепка: Бабка и дед (нанесение пластилина на поверхность)  № 13 с. 29

Чтение: В. Драгунский «Тайное становится явным»; Л. Воронкова «Как Алена разбила зеркало»; Э. Мошковская «Вежливое слово»

Рассказывание: Н. Носов «Затейники», В.И. Мирясова «Таня и мячик»

Заучивание: С. Банасевич «Ночь глядит в окошко»

Утренняя гимнастика Комплекс № 6

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  6

П/И: «Найди себе пару»? «Мы веселые ребята», «Карусели»

Упражнение: «Из кружка в кружок», Догони пару», «Кто быстрее»

Дыхательное упражнение: «Часики»

 «Кукла Аня» № 20 с.78

Артикуляционная гимнастика: «Улыбка» (развивать круговые мышцы губ)

Составление описательного рассказа по картине «Наша Таня»

Пальчиковая гимнастика «Ты кто?»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Беседы «Режим дня», «Наши занятия», «Задачи на год»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

 ФЦКМ: Наш семейный альбом» № 2 с. 103

ФЭМП  «Ориентировка во времени: день-ночь» № 15 с. 30

Д/и: «Матрешки» (развитие умения определять величину), «Мамины помощники», «Все работы хороши», Чьи детки? », «Где, чья мама? », «У нас порядок»

Наблюдения за трудом взрослых (помощник воспитателя, медсестра, повара)

Беседы: «Моя мамочка», «Моя семья», «Как мы дружно все живѐм», «Что мама делает дома?» Д/и: «Угадай настроение», «Весѐлый

грустный»

Словесные игры: «Стираем… », «Мамино настроение».

Упражнения по развитию эмоций: «Моѐ настроение», «Мамино настроение»

Трудовые поручения: наведение порядка в уголке книги.

Художественное творчество (рисование): Цветы для мамы

 Аппликация: разноцветные огоньки в домиках  № 2 с. 103-104

Чтение стихов: Е. Благинина. «Посидим в тишине», Г. Виеру. «Мамин день», Я. Аким. «Мама», Е. Благинина. «Вот какая мама»и др.

Чтение: «Моя семья», «Мамина

помощница», «Рядом с мамой»

Г. Виеру

Заучивание наизусть: Е Благинина «Вот какая мама», Г Виеру «Мамин портрет»

Утренняя гимнастика Комплекс № 6

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  6

П /игры: «Наседка и цыплята», «Принеси покупки», «Сушим бельѐ»

«Приближается зима»  № 11 с.48

Пальчиковые игры

«Радуются взрослые и дети»,

«Цветочек для мамы»

«Семья» - Картотека

Итоговое событие

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация
«Возрастные особенности детей 3-4  года жизни

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Наступила Зима

№ 2 С.108

ФЭМП « Сравнение предметов по длине» (закрепление) с.32

Опыт «Разноцветные льдинки», «Почему всѐ падает на землю?»

Выставка дид. картинок на тему «Зима»

Наблюдения за неживой природой зимой

 ФЭМП Кот и мыши.Дорожка для колобка Комплексные занятия с.109

Беседа на тему “Красавица зима”

 Беседа на тему “Что вы видели по дороге в детский сад

Беседа «Чем мне нравится зима?

Д/и «На что похож снег?», «Льдинки» (геометрические фигуры)

Д/и: «Доскажи слово», «Снежинка», «Чей это звук?», «Зима холодная»

Трудовые поручения: расчистка снега на дорожках.

Игры  забавы со снежками.

Художественное творчество (рисование)

Снежные комочки. ( разрабатывается)

Аппликация

Падают снежинки 3 12 с.26 

Чтение

Сказки: «Снегурочка», «Снегурушка и лиса, «Два Мороза», «Заяц-хваста»

Воронкова Л. «Снег идёт»

Садовский М. «Снежинка»

Родина М. «Снежинки»

Калинина Н. «Про снежный колобок»

Заучивание наизусть

«Уж ты зимушка-зама…»

 Танец хоровод «На дворе мороз и ветер»

Утренняя гимнастика Комплекс №7

Физ. занятия на прогулке

 Комплекс № 7

Картотека п/и

П/и: «Прокати – поймай», «Сугроб»

«Ах, вы мои сани», «Кружащиеся снежинки», «Малыши-крепыши»

«Зимовье зверей» №11 с. 51

Картотека пальчиковых игр:

«Снежинки»,

«Снегири», «Наша прогулка»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

 Консультация «Прогулка зимой - это здорово!

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Зима в лесу  № 2 с.115

ФЭМП «Сравнение предметов по ширине» № 15 с. 35

Выставка картинок «Зимующие птицы»

Д/и «Чей дом?», «Кто прилетел на кормушку?», «Спит зимою или не спит»

Наблюдение: «Кто прилетает на участок и на кормушку?», «Какие воробьи? Какие вороны?»

Опыт: «Чье перо больше?»

Д/упражнение: «Посчитай сколько птичек прилетело на кормушку?» (развитие навыков счета)

Беседа «Мы дружим с птицами»

Рассматривание иллюстраций «Птицы зимой»

Д/и: «Опиши зимующую птицу»

Артикуляционное упражнение: «Как кричат зимующие птицы?»

Пальчиковая игра «Воронята»

Трудовые поручения: наведение порядка  в группе.

Лепка: «Снегирь» (разрабатывается)

Рисование: Белоснежная зима № 14 с.24

Чтение стихотворения: «Голодно, холодно», «Улетают, улетели»

Е. Благинина, З. Александрова «Птичья елка»

Чтение рассказа Татьяны Домаренок «Городские птицы зимой»

Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идёт»  № 2 с.119

Утренняя гимнастика Комплекс № 7

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 7

Картотека п/и

П/и: «Воронята», «Птички летают», «Птички в гнездышках», «Птички и кошка», «Вороны»

Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идёт»№ 2 119

«Помогите птицам» № 11 с.74

Картотека пальчиковых игр:

«Снежинки»,

«Снегири», «Наша прогулка», «Ёлочка»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация: Кормушки для птиц

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

«Снежные потехи»

(разрабатывается)

ФЭМП  «Сравнение предметов по ширине» № 15 с. 37

Выставка сюжетных картин на тему «Зимние забавы»

Д/и «Путаница» (инвентарь для летних и зимних игр), «Какое время года?», «Что лишнее?»

Конструирование «Большая и маленькая горки»

Беседа «Зимние забавы»

Пальчиковые игры: «Снежинка», «Чудеса», «Рисунки на стекле», «Снежинка»

Рассматривание картины «Снежный лес»

Д/и: «Колесо сказок», «Волшебный кубик», «Кто лучше похвалит?», «На что похожа снежинка»

Трудовые поручения: уборка в игровой зоне.

Аппликация Снеговик (Разрабатывается)

Рисование Хвойный лес (рисование цветными карандашами )  № 14 с. 25

Чтение

Введенский А. «На лыжах»

Высоцкая О. «На санках»

«Снежный кролик», Босев А. «Трое»

Прокофьев А. «Как на горке, на горе»

Галлиев Ш. «Купили снег»

Утренняя гимнастика Комплекс № 8

Физ. занятия на прогулке

Комплекс № 8

Картотека п/и

П/и: «Смелые ребята», «По досточке пройди», «Не боятся, удержаться»

«Сугроб», «Мои санки»

 Расказывание по картине «Катаемся на санках» № 23 с. 60

Повторение сказки «Снегурушка и лиса»  №8 с.50

Рассказывание

Сказки: «Снегурочка», «Два Мороза»

Итоговое событие

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Памятка «Зимний игры для детей».

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

Праздник с игрушками №2 С.128

 ФЭМП «Сравнение предметов по ширине» № 15 с. 39

Выставка картинок «На празднике»

Д/и «Красивые бусы» (чередование цвета и формы)

Д/и «Составь ёлочку и снеговика» (геометрические фигуры), «Какого цвета бусинки?», «Пирамидки»

Сочинение рассказа из коллективного опыта «Дедушка Мороз в гостях у ребят»

Конструирование «Ёлочка и берёзка» (счётные палочки)

 Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег идет» Комплексные занятия. Вторая младшая группа. По программе «от рождения до школы» под редакцией  Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. С.119

Пальчиковая игра «Новый год»

Упражнения на дыхание «Пусть летят снежинки»

Д/и: «Волшебная палочка», «Палочка – узнавалочка», «Что напутал Дед Мороз?»

Рисование «Украсим ёлочку огоньками» № 14 с. 26

Выставка рисунков: « Новогодняя Ёлочка»

Лепка

«Елочный шарик»  № 13 Лепка с детьми 3-4 лет. с.24.

Чтение

Ильина Е. «Наша ёлка»

Ивенсен М. «Ёлочка»

Чуковский К. «Ёлка»

Рассказывание

Сказки: «Два Мороза», «Снегурушка и лиса»

Заучивание наизусть

Повторение стихов о зиме и Новом годе

Утренняя гимнастика Комплекс № 9

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 9

П/и: «Догонялки», «В гостях у Снегурочки», «Береги хвостик»

«Попади в цель», «Крепкие ручки» Массаж пальцев «Дружба»

 Рассматривание сюжетных картин  № 2 с.145

Пальчиковые игры «Новый год», «Сосульки», «Снеговик»

Рассказывание новогодних стихов

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку.

Праздник «Новогодний карнавал»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ Магазин одежды №2 с 122

ФЭМП «Ориентировка во времени: утро, день, вечер, ночь» № 15 с.41

Выставка картинок на тему «Одежда»

Д/и «Подбери одежду по цвету», «Зимняя и летняя одежда», «Одежда для мальчиков и девочек»

Конструирование «Сложи картинку из частей» (предметы одежды)

 Беседа « Носовой платочек»

Сюжетно -ролевая игра «Магазин одежды»

Д/и: «Найди лишнее», «Из чего шьют одежду»

Трудовая деятельность «Порядок в кабинках», «Стираем одежду для куклы Маши»

Лепка

Варежки (нанесение пластилина на поверхность)

1.Лепка с детьми 3-4 лет.  № 13 с .20

Рисование «Узоры на платье» Рисование с детьми  № 14 с. 19

Чтение

Введенский А. «Загадка»

Капутикян «Обновка», З. Александрова «Мой мишка»

Благинина Е. «Научу обуваться братца», «Вот какая мама»

Утренняя гимнастика Комплекс № 10

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 10

П/и: «Береги хвостик», «Попади в цель», «Ловкие детишки» «Цветные ленточки»,«Башмачки»

 Картотека подвижных игр

 Рассказывание по набору игрушек. Называние предметов одежды» № 23 с. 76

«Снеговик» №11 с. 68

Пальчиковая игра

«Я перчатку надеваю»,

«Мишка косолпый»,

«Обыкновенная»

Игра «медвежата мед едят» (картотека д/и по р.речи)

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

 Советы воспитателя «для чего нужна пальчиковая гимнастика»

Советы родителям“ Играйте вместе с ребенком”, «Игры и упражнения по развитию речи».

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

«Классификация посуды»

№2 С.96

ФЭМП: Сравнение двух групп предметов» №15 с. 42

Выставка картинок на тему «Посуда»

Опыты с водой и посудой различной формы и размера «Налей и перелей»

Д/и «Красивые тарелочки» (цвет, величина», «Подбери чашку к блюдцу» (цвет), «Найди и назови»

Конструирование «Собери картинку из частей» (посуда)

 Беседа «Правила поведения за столом». 

Трудовые поручения: уборка инвентаря.

Трудовые поручения: уборка игрушек.

Психогимнастика «Заяц-трусишка».

Д/и: «Магазин посуды», «Загадки», «Повтори, не ошибись», «Отгадай»

Пальчиковые игры: «Чаепитие», «Чашка», «Пироги и плюшки»

Рисование «Чашка» Рисование с детьми Д № 14  с. 21

Аппликация  «Чашка трех медведей» Аппликация с детьми  № 12 с. 21

Чтение

Мамин-Сибиряк Д. «Притча о молочке, овсяной кашке и сером котишке Мурке»,

Рассказывание

Сказка «Лиса и журавль»

Утренняя гимнастика Комплекс № 10

Физ. занятия на прогулке Комплекс №  10

П/и: «Целься вернее», «Догоните меня», «Карусель», «Тарелочка и кружечка», «Цветная дорожка»

 «Новоселье у куклы» №11 с.82

Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» №2 с. 138

Д/и «Накроем стол к чаю».

Дыхательное упражнение «Подуй на чашку чая»

Словесно-дидактическая игра «Курочка-рябушка» (3-4года) по сказке «Курочка Ряба»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Оформление родителями газет, изготовление книг-самоделок на тему: «Такая разная посуда»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

Познание (ФЦКМ)

« золотая рыбка» (разрабатывается)

ФЭМП «Сравнение предметов по ширине» № 15 с. 45

Выставка картинок «Рыбы»

Наблюдение за рыбками в аквариуме

Опыты с водой «Плавает – не плавает»

Д/и «Разноцветные рыбки», «Большие и маленькие», «Что есть у рыбки?» (строение тела)

Беседа « Чем питаются рыбки?»

Д/и: «Назови рыбку», «Собери рыбку»

Ситуации общения во время рассматривания картинки «Аквариум» Трудовые поручения: уборка  на участке.

Лепка «Рыбка» № 13   с.28.

Рисование « Аквариум с рыбками» Рисование с детьми  № 14 с. 30

Чтение:

Беор Л. «Рыбка»

Заучивание наизусть

Токмакова И. «Где спит рыбка»

Утренняя гимнастика Комплекс №10

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 10

П/и: «Море волнуется раз», «Хоровод рыбок», «Хождение по доске»

 Рассматривание сюжетных картин №2  с. 145

Заучивание стихотворения «Рыбка»

Игра (речевое дыхание) «Рыбка»

Пальчиковые игры: «Морские узлы», «Аквариум»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Поиграйте с детьми в игры: «Сосчитай рыбок» (одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок, «Чей силуэт», «Какой морской житель лишний», «Где кто обитает? », «Угадай по описанию», «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище? » (у щуки голова — щучья, хвост —. , плавник —. , туловище —. )

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская
• продуктивная
• музыкально-художественная
• двигательная
• трудовая

ФЦКМ «Транспорт» № 21 с.11

ФЭМП «Сравнение двух групп предметов» (закрепление) №15 с. 47

Опыт «Вертушка. Пропеллер. Можно ли играть с ветром?» Выставка картинок по теме «Транспорт» Наблюдение за транспортом из окна, на прогулке

Д/и «Назови, что это» (транспорт), «Разноцветные машинки»,

 «Что за форма?», «Найди синий цвет» Игра «Широкие и узкие дорожки для  машин»

 Конструктор ЛЕГО «Самолёт», «Спит машина в гараже», конструирование из геометрических фигур «Транспорт»

Игра - инсценировка «На машине»

Д/и: «Как гудит», «Паровоз шары привез», «Вертолет» Игра на звукоподражание «Самолеты летят» Игра (речевое дыхание) «Машина сигналит», «Паруса» Пальчиковые игры: «Удачный кораблик», «Полосатый капитан», «Дорожки»

Трудовая деятельность: Складываем одежду на стульчики перед сном

Аппликация  «Светофор»  № 12 с. 37

Рисование «Машина, пароход и самолёт»  № 14 с. 37

Заучивание наизусть Заходер Б. «Шофёр»

Утренняя гимнастика Комплекс №11

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 11

 П\И «Воробушки и автомобили» «Самокат», «На грузовике» «Кораблик плывет», «Поездка на велосипеде»

«Паровозик из Ромашково» №11 с.104

Пальчиковые игры: «Удачный кораблик», «Полосатый капитан», «Дорожки»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация «Мальчишки и девчонки – какие они?»

Индивидуальная работа: Рекомендации  и пожелания по работе группы.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ « Виды транспорта» (разрабатывается)

 ФЭМП «Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник» № 15 с. 49

Наблюдение: Мусоровоз

Исследование : Свойства снега

Д/И « Большой - маленький», «Сложи узор», «Подбери

картинки», «Волшебные фигуры»,

«Сходство

- отличия», «Кто здесь

прячется?», «Что изменилось?»

Беседа « Для чего нужны машины»

Сюжетно-ролевая игра «Скорая помощь»

Трудовая деятельность: Работа в уголке природы: полив растений

Дидактическая игра «Разложи и назови»,

«Спрячь игрушку».

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Покупаем платье для дочки».

Художественное творчество

Рисование: Красивая тележка.                            ( разрабатывается)

Лепка: Машинка № 13 с.33.

Стихотворение Маршака "Пожар"

Утренняя гимнастика Комплекс №11

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 11

П/И: «Целься вернее»,

«Догоните меня»,

«Карусель», «Тарелочка и кружечка»,

«Цветная дорожка»

 « У меня полно хлопот» № 11 с. 97

Д/и « Чей, чья, чье».

Пальчиковые игры: «Удачный кораблик», «Полосатый капитан», «Дорожки»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация - «Физкультура – ура!», «Занятия физическими упражнениями с ребёнком дома!», «Бережём здоровье детей  вместе!», «Игры с мячом!»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ)

"Мы поздравляем наших пап"

№ 2 с.168

ФЭМП «Сравнение предметов по высоте» №15 с. 50

Д/И:

«Кому что нужно?», «Путаница»,

«Найди недостающую деталь», «Собери

целое», «Цветное лото», «Сделай узор»

Выставка игрушек

«Военная техника»

Рассматривание

иллюстраций о

современном и прошлом оружии, форме, технике

Выставка

картинок-

раскрасок на тему

«Защитники Отечества»

Беседа « Мой папа»

Д/И: «Кто кем работает в Армии?», «Кому что нужно?», «Повтори за мной», «Какие солдаты», «Подбери слова- действия»

Рисование по замыслу Подарок для папы

(разрабатывается)

Лепка

«Пушка»

№ 13 с.32.

 Аппликация

Летящие самолёты № 12 с.37

Чтение

Дриз О. «Мы мужчины»,

А. Барто «На заставе», З. Александрова

«Пролетает летчик над Москвой»,

Г. Юрмин «Вертолет», В. Бороздин

«Звездолетчики» и др. стихи

Рассказывание:

Л. Кассиль «Твои

защитники»

Утренняя гимнастика Комплекс №12

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 12

П/и: «По ровненькой дорожке»,  

«Догони меня»

«Заучивание стихотворения

А. Барто  «Матросская  шапка»

(Ушакова с.44) 

Пальчиковая игра «Солдаты»

«Песенки про папу»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация «Природа и мы»

 Беседа «Совместный труд»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

 ФЦКМ

Знакомство с профессиями (разрабатывается)

ФЭМП «Две куклы. Мебель для кукол» №2 с.175

Опыты с водой и посудой различной формы и размера «Налей и перелей»

Наблюдение: Сосульки

Д/И «Один- много», «Назови ласково», «Где чья мама», « Большой - маленький»

Выставка

картинок на тему «Орудия

труда, инструменты»

Наблюдение

за трудом дворника

(познакомить детей с орудиями труда

дворника)

Д/и

«Для кого эти инструменты?»,

«Угадай, что я делаю?», «Что лишнее?»

(инструменты), «Гвоздики»  (длина,

толщина), «На что это похоже?»

«Беседа о профессии повар»

(Ушакова с.76) 

Д/игры:  

«Исправь ошибку», «Веселые  матрешки», «Длинное -короткое», «Чего не хватает», «Найди предмет»

С/р игры: «Больница», «Семья»,

«Парикмахерская»

Трудовые поручения по столовой; наведём порядок на веранде

Д/и:

«Дворник», «Парные картинки»,

«Помощники воспитателя», «Что делает

мама», «Лопата и ведро»,

«Найди

нужный инструмент для каждой

профессии»

Рисование

«Железная дорога для Айболита»   № 14  с.17

Аппликация «Самолеты»    № 12 с.17

Чтение  Сказка «Как коза избушку построила»  В. Сутеев  «Разные колёса» Потешка «Котик, коток…»  Б. Заходер «Шофёр», «Строители» Заучивание наизусть

 Потешка «Солнышко, солнышко…»

Выставка рисунков:

«Наши деревья»

Сказка «Как коза избушку построила»

В. Сутеев «Разные колёса»

Потешка «Котик, коток...»

Б. Заходер «Шофёр», «Строители»

Заучивание наизусть

Потешка «Солнышко, солнышко...»

Утренняя гимнастика Комплекс №12

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 12

П/игры: «Пузырь», «Горелки», «Пройди бесшумно», «По ровненькой дорожке», «Догони меня»

П/и:

«Кто быстрее!», «Догоните меня»,

«Подтянись на скамеечке, «Перетянем

канат», «Пролезть под дугой»,

«Строим

Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса», обр. М. Боголюбовой, «Лиса-нянька» пер. с финского, Н. Забила «Карандаш», заучивание рус. нар. песенки «Мыши водят хоровод»

 С/р игры: «Больница», «Семья»,

«Парикмахерская»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Родительское собрание

Какая игрушка нужна ребенку?

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ «Мамы всякие нужны» №2 с. 180

ФЭМП  «Сравнение предметов по высоте» (закрепление) № 15 с. 52

Выставка картинок на тему «Мамин праздник» Выставка открыток «8 Марта»  

  Д/и «Мамино настроение»,

«Помогаем маме», «Матрѐшки» (величина), «Цветок для мамы» (цвет)  

Конструирование  из мелкого строительного материала,  конструирование из прищепок «Солнышко», «Цветок»,

мозаика «Цветок для мамы»

Беседа по теме «Милой маме и бабушке пожелаем крепкого здоровья», «Почему мама может расстроиться?», «О любимых мамах»

Д/и: «Скажи ласково», «Что делает мама», «Цветок для мамы», «Скажи какая мама», «Назови, кто это»  Рассматривание дид. картинки «Маме помогаю»

Работа в уголке природы.

Аппликация «Мимоза» № 12 с. 39

Лепка «Бусы в подарок маме».

Рисование бусы (разрабатывается)

 Приобщение к изобразительному искусству  «Рассматривание репродукций художественных картин, изображающих отношения мать и дитя: А. Дейнеко «Мать», Б.Кустодиев «Утро».  

Чтение  Майков А. «Колыбельная песня»  Благинина Е. «Посидим в тишине»,

 «Мамин день», «Бабушка-забота», «Огонёк»  (сборник) Рассказывание  

Заучивание наизусть      

Утренняя гимнастика Комплекс №13

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 13

П/и: «Солнышко и дождик», «Не дай коснуться за шарик», «Цветная ниточка», «Пройти по скамеечке»

«Как козлик маму искал» №11 с.100

Артикуляционная  гимнастика «Поющие звуки»

Пальчиковые игры: «Сыночек», «Бусы для мамы» (изготовление бус из макарон, пуговиц и бусин).

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Беседа «Маленькие драчуны», «Наказание и поощрение!»
«Согласие между родителями – это важно!»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ « Едем в гости к бабушке» №2 с.186

ФЭМП  «Сравнение предметов по высоте» № 15 с.54

Наблюдение: «В погоне за светом» (помочь установить, как растение ищет свет).  Опыт: «В тепле и в холоде» (выделить благоприятные условия для роста и развития растений).  Выставка картинок на тему «Весна» Д/и «Приметы весны», «Назови цвет», «Кто ждёт весну» (дикие животные),  

«Сосульки» (длина, толщина) Конструирование из кружков, палочек и прищепок «Весеннее солнышко»

Беседа о весне»  

 «Весеннее пробуждение»,    «Весенние первоцветы», «Звучит весенняя капель»

Д/и:

«Позовем весну», «Кап-кап», «Чей

это звук?», «Доскажи слово», «Разбуди кота», «Назови не ошибись»

Трудовые поручения: Моем посудку

Рисование «Сосульки - воображульки» № 108 с.39

Аппликация « Ходит в небе солнышко» № 19 с. 116

Лепка « Возвращение уток»  (разрабатывается)

Чтение  потешки «Весна-красна…»  Потешки о весне  

Клокова М. «Зима прошла»,

Прокофьев А. «Раннею весной»,  

Утренняя гимнастика Комплекс №13

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 13

П/и: «Дырявый мешок», «Мыльные пузыри», «Кто быстрее соберет ленточки», «Большой – маленький» «Перепрыгни через проталинку»

Пальчиковые игры: «Головушка – репка», «Жучки летят», «Песенка язычка», «Ручейки»  Д/и: «Позовем весну», «Кап-кап», «Чей это звук?», «Доскажи слово», «Разбуди кота!», «Повтори, не ошибись»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Совместное создание в группе огорода

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ «Комнатные растения» (разрабатывается)

ФЭМП « Сравнение предметов по величине» № 15 с. 56 Опыт «Может ли растение дышать?»  Наблюдение: «Фабрика питания» (показать, что растение может само себя обеспечить питанием).  Выставка картинок на тему «Растения» Наблюдение за цветами в комнате Рассматривание картинок «В лесу весной», «Оттаяла земля – просыпаются растения»

 Игровая ситуация «Мы помощники» (процесс ухода за растениями) Конструирование «Растения» (разрезные картинки),

«Цветок» (геометрические фигуры)

Проблемная ситуация «Что бы было, если бы не было травы и цветов?» Пальчиковая игра «Красивые цветы» Д/и: «Доскажи слово», «Кап- кап», «Подснежник», «Что весна нам подарила?» (конкретизировать представления  о растительном мире)

Работа в уголке природы: Огород на окне

Художественное творчество

Рисование «Цветок в горшке » № 14 с.38

Аппликация «Комнатный цветок» (разрабатывается)

Чтение  Бедарев А. «На лугу»  Фет А. «Уж верба…»  Мошковская Э. «Митя сам»

Песенка «Берёза моя»  Токмакова И. «Ели»

Аппликация на полоске бумаги «Растительный орнамент».  Рисование «Одуванчик» (гуашь).  Лепка «Травушка-муравушка».

Утренняя гимнастика Комплекс №14

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 14

П/и: «1, 2, 3 – к дереву беги!», «Солнышко и дождик», «Пройди и не задень», «Прыгни в обруч», «Дырявый мешок», «Не дай коснуться за шарик»

« Прогулка в весеннем лесу»

№ 11 с.123

Д/и «Назови дерево», «Что есть у дерева?», «Толстые – тонкие», «Высокие – низкие»,  «Живое – не живое» Беседа «Что нужно растениям для жизни?»,

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультации «Как использовать пластиковую бутылку?»,
«Что посадим в огороде!»,
«Стихи о  растениях»,
Фоторепортаж «Как мы ухаживаем за растениями!»

 Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЭМП  

Русская народная сказка «Теремок» № 2 с. 206)

ФЦКМ «Сравнение предметов по величине» (закрепление) № 15 с. 58

Опыт

«Резина, её качества и свойства»

Коллекция «Такая бывает бумага»

Опыты с водой

«Что боится воды?»,

«Плавает – не плавает»

Д/и

«Разноцветная бумага», «Волшебный

квадрат» (элементарное

конструирование из бумаги), «Что

лишнее?» (материалы, из которых

сделаны игрушки), «Назови цвет»

Беседа

«Кому нужна бумага?»

Конструирование

из бумаги «Трубочка»

Беседа «Обычаи и традиции - наследие  наших предков»

С/р игры:

 «Строители», «Едем в музей», «Традиции нашей семьи»

Д/и:

«Больница для зверей», «Будь

внимателен», «Назови одним словом»

Трудовые поручения : Наводим порядок после игры

Рисование  

«Расписные яйца»

№ 14 с.20)

Лепка

«Пасхальное яйцо»    № 13 с.18

хакасская сказка "Ленивый мальчик и синичка" 

http://www.fairy-tales.su/narodnye/xakasskie-skazki/

Музыкальная:

Музыкально -  ритмические движения

«Топотушки»  муз. М. Раухвергера, танцы «Вышли куклы танцевать» муз. В.Витлина, «Что делает кукла» - развитие памяти

Утренняя гимнастика Комплекс №14

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 14

 «Догони мяч», «Мыши в кладовой», «Бегите ко мне», «Поезд»,

«Воробушки и кот», «Найди свой цвет»

«Прекрасный рукотворный мир»,

Пальчиковые игры:

«Вышли пальчики

гулять», «Защитник»

Упражнение для язычка

«Чистим зубки»

Разучивание потешки

«Умывалочка»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Фотоальбом «Наши успехи», «Наказание и поощрение!»
«Согласие между родителями – это важно!»
«Как решить спор!»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская
• продуктивная
• музыкально-художественная
• двигательная
• трудовая

 ФЦКМ

«В гостях у Мухи -Цокотухи» (разрабатывается)

ФЭМП «Сравнение предметов по длине»  №15 с. 60

Д/И: «Угадай сказку», «Как звери готовятся к зиме?»

Д/И: «Сложи узор», «Подбери картинки», «Волшебные фигуры»,   «Сходство - отличия», «Кто здесь прячется?»,

 «Что изменилось?»

Беседа « Правила гигиены»

Д/И: «Найди ошибку», «Какая лиса?», «Какой Волк?», «Кому что дать?» Рассматривание и беседа по иллюстрациям к сказке

 «Федорино горе»

Трудовые поручения: Помогаем мл. воспитателю убирать со стола;

Работа в уголке книги: ремонт книг.

"Ежики смеютя", "Катауси и Мауси" К.И.Чуковский

Прослушивание сказки "Айболит", чтение сказки "Бармалей", "Федорино горе"

Рисование «Краденое солнце» (разрабатывается)

Лепка «Зайка - попрыгайка» (разрабатывается)

Утренняя гимнастика Комплекс №15

Физ. занятия на прогулке Комплекс № 15

Двигательная деятельность П/И: «Лиса в курятнике», «Волк и зайцы», «Догони свою пару»  Упражнение: «Спрыгни», «Змейкой между предметами», «Вокруг санок»  

Пересказ сказки К.И. Чуковского

«Цыплёнок»

№ 23 с. 67

Звуковая культура речи № 2 с. 214

 «Моя любимая сказка», «Путешествие в сказку», «Беседа о домиках сказочных героев»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

День добрых дел «Выносной материал»

Беседа «Упрямство и капризы»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ: Дом в котором мы живем

(разрабатывается)

ФЭМП «Сравнение предметов по величине» (закрепление) №15  с. 62

Беседа: «Дом, в котором я живу», «Дом в деревне у бабушки».

Д/игры: «Кто где живет» «Угадай, что делать», «Будь внимательным», «Можно - нельзя»

Беседа: «Дом, в котором я живу», «Дом в деревне у бабушки».

Д/И: «Угадай и назови», «Подбери картинку», «Что не так», «Угадай по описанию», «Подбери признак», «Составь предложение»    

 С/р игры:         

«Построим домик для зайки», «Семья»,

«Шоферы»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Соберем игрушки на свои места; накрываем на стол.

Лепка: «Звери в зоопарке»  

Рисование: «Птички в нашем парке» (разрабатывается)

Аппликация: «Деревья нашего города» (разрабатывается)

Конструирование:  «Дом  для  зверят» (разрабатывается)

Музыкальная деятельность:

Слушание «Мишка с куклой пляшут полечку»  муз. М.Качурбиной,  игровое

упражнение  «Поезд» муз. Л.Банниковой

Чтение художественной литературы

С. Баруздин «Кто построил    

новый дом»

Утренняя гимнастика:  комплекс № 15

Физкультурное занятие № 15

П/И: «Догони пару», «Пузырь», «Где постучали?», «Карусели»   Упражнения: «По мостику», «Кто быстрее», «Из кружка в кружок», «Пройди по канату»

 Заучивание стихотворения Белоусова «Весенняя гостья» 

Беседа: «Дом, в котором я живу», «Дом в деревне у бабушки».

 «Мы играем в кубики, строим крепкий дом»

Словесные игры:

«Отзовись»,

 « Угадай-ка»

Пальчиковая гимнастика: «Домик»; «Моя семья».

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация: «Авторитет родителей – необходимое условие правильного воспитания».

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ:

«Лунтик в стране дорожных знаков»

(Разрабатывается)

ФЭМП: «Сравнение предметов по величине» №15 с. 64

Беседа:

 «Мы - пешеходы», «Знай и выполняй правила дорожного движения».

Исследование: «Что такое  ПДД? Кому они нужны?»

Беседа:

 «Мы - пешеходы», «Знай и выполняй правила дорожного движения».

Д/И: «Скажи со словом «городской», «В городе какие улицы?», «Какие дороги в городе?», «Угадай какой знак»

Сюжетно ролевая игра: «Перекресток».

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Уборка игрушек и инвентаря

Проблемные ситуации:

 «Как правильно перейти проезжую часть», «К нам едет пожарная машина»

Коллективная аппликация

 «Машины на улице»

(разрабатывается)

Рисование 

«Колесо для машины  

Лепка (разрабатывается)

« Наш друг Светофор» (разрабатывается)

Конструирование

 «Транспорт» (выкладывание из геом. плоскостных фигур)

 «Узнай свой инструмент»

«Громко-тихо», игры на музыкальных инструментах  (ложки, бубен)

Чтение: Н. Носов «Автомобиль»; Пляцковский М. «Светофор»

чтение потешки «Еду-еду к бабе, к деду»,  рассказывание сказки  «Волк и козлята» в обр. А.Толстого, М.Серовой «У страха глаза велики»,

Комплекс утренней гимнастики № 16

Физкультурное занятие № 16

Физическое развитие:  Подвижная игра: «Красный, желтый, зеленый», «Цветной автомобиль», «Воробушки и автомобиль»

Рассказывание

по картине «Троллейбус и игрушки» № 23 с. 69

«Рассматривание игрушек»

(транспорт)

Дыхательное упражнение:

«Паровоз»

Пальчиковая игра:

«Есть игрушки у меня», «по грибы».

Проблемная ситуация:

 «Помоги  Незнайке правильно перейти улицу».

Заучивание  А. Барто  «Мячик»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Папка - передвижка «Правила важные- правила нужные!»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ:

«Деревянный кусочек»

(разрабатывается)

ФЭМП  

«Весёлые матрёшки» (разрабатывается)

Беседа: «Народная игрушка»,  игра-беседа «Как народные умельцы узоры искали»,  «Кто такие народные умельцы?»,  «Мастер - золотые руки»

Познавательно-исследовательская деятельность:

«Посещение музея народного быта в детском саду»

Д/игры: «Что за роспись?»,

«Что изменилось?», «Найди такой же узор», «Что кому нужно для работы», «Что лишнее».

Настольные игры:

«Лото. Игрушки», «Собери картинку», « Матрешки»

Сюжетно-ролевые  игры: «Магазин игрушек», «Визит в мастерскую»

Игровая ситуация:

«Путешествие в город мастеров», «На базарной площади», «Три девицы под окном, пряли поздно вечерком…»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд: 

Наводим порядок в кабинках

Рисование: «Филимоновские игрушки»

 № 19 с.136

Лепка: «Варежки»

№ 13 с.9

Разучивание песни «Золотая ярмарка». Слушание песен  «Незабудка гжель», «Хохлома».  Игра на ложках и свистульках.

Чтение потешек и пословиц;

К.Чуковский «Федорино горе»; «Котята», чтение С.Михалков «Дело было вече- ром..», сказка «Жихарка»

Комплекс утренней гимнастики №16

Физкультурное занятие №16

Подвижные игры: «Лохматый пес», «Мы топаем ногами», «Целься в круг», «Мой веселый звонкий мяч», «Пробеги и не задень»

 «Составление сюжетного рассказа по набору игрушек»

№ 23 с. 80

Пальчиковые игры: «пальчики», «Барашки», «гроза».

 Дыхательная гимнастика: «одуванчики»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Игрушка: друг или враг? Памятка: «Какие игрушки приобретать ребенку»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ:

«Красавица весна»

(разрабатывается)

ФЭМП: Кораблики №2 с.194

Беседа «Весенний ветерок»; «Беседа о весне», «Весеннее пробуждение»,    «Весенние первоцветы», «Звучит весенняя капель»

Исследование: «В погоне за светом» (помочь установить, как растение ищет свет). «В тепле и в холоде» (выделить благоприятные условия для роста и развития растений).

Д/и «Приметы весны», «Назови цвет», «Кто ждѐт весну» (дикие животные),  

«Сосульки» (длина, толщина) ;«Времена года», «Оденем куклу на прогулку», «Бывает не бывает»,

Сюжетно-ролевые  игры: «В деревню к бабушке»,

«Семья», «Кукла заболела»

Игровая ситуация:

«Встреча с веснянкой»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Собрать на участке сухие веточки

Аппликация с элементами рисования: «Ходит в небе солнышко».

Нетрадиционное рисование (ладошкой)  «Светит солнышко в окошко» (разрабатывается)

Конструирование (из кружков, палочек и прищепок) «Весеннее солнышко»

Слушание романса П.Чайковского «Весна», хороводная пляска «Греет солнышко теплее», на развитие слуха «Веселые матрешки»

Чтение  Потешка «Весна-красна…»  Потешки о весне  Клокова М. «Зима прошла», Прокофьев А. «Раннею весной».

А.Благинина «Приметы весны», Ф.Тютчев «Уж тает снег, бегут ручьи»

А.Майков «Весна»

Комплекс утренней гимнастики № 17

Физкультурное занятие № 17

П/и: «Дырявый мешок», «Мыльные пузыри», «Кто быстрее соберет ленточки», «Большой – маленький» «Перепрыгни через проталинку»

 Пересказ сказки «Козлята и волк» № 23 с.82

Пальчиковые игры: «Головушка – репка», «Жучки летят», «Песенка язычка», «Ручейки»

Речевые игры: «Позовем весну», «Кап-кап», «Чей это звук?», «Доскажи слово», «Разбуди кота!», «Повтори, не ошибись»

Ситуативный разговор:

«Волшебные краски весны», «Чем пахнет весна?»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация «Счастье – это когда тебя понимают»

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ: Спасибо за Победу»

(разрабатывается)

ФЭМП  Повторение №15 с.67

Беседа:

«Наши деды герои»,

«Кто такие ветераны», «Папа, мама, я - семья», «Мамины помощники»

 Исследование:

«Тонет - не тонет»

Д/игры: «Назови близких», «Чей малыш?», «Что для кого?», «Напоим куклу чаем», «Что лишнее»

Сюжетно-ролевые игры:

«Мама и дочка», «Семья», «Бабушка приехала»

Игровая ситуация:

«Отдыхаем всей семьей»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

Очистить территорию участка от мусора (сбор веточек, листочков и т.д.)

Рисование : «Триколор»

«Моя мама»      

  № 14  с.15

Лепка:

«Медаль за Отвагу»

(разрабатывается)

Аппликация:

«Ладошка»      

(№ 12 с.16)

Конструирование:

«Сложи узор из полосок»

 «Колыбельная», муз. М. Раухвергера «Шагаем как физкультурники» муз.

 Т. Ломовой, «Колокольчики»: развитие тембрового и динамического слуха.  

Чтение художественной литературы

«Храбрый молодец» Л. Грибановой,

«Как мы ездили в зоологический сад»

М. Зощенко, «Таня знала буквы»

В. Бианки.

Комплекс утренней гимнастики №17

Физкультурное занятие №17

П/игры: «Лягушки», «Зайчата», «Кто дальше бросит мяч», «Угадай, кто и где кричит?», «Поезд»

Рассказывание из личного опыта № 23 с. 86 Пальчиковые игры: «Капитан», «моя семья»,

«белочка»

Дыхательное упражнение: «дуем на флажки»

Словесные игры:

«Доскажи словечко», «Провожаем и встречаем»

Итоговое событие

Шествие вокруг детского сада в память о ВОВ.

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Беседы о необходимости рассказывания детям о ВОВ.

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ

«Путешествие в царство комнатных растений»

(разрабатывается)

ФЭМП

«Ориентировка в пространстве»

(разрабатывается)

Экспериментирование «Может ли растение дышать?» ,«Фабрика питания» (показать, что растение может само себя обеспечить питанием).

Выставка картинок на тему «Растения»

Наблюдение за цветами в комнате.

Рассматривание картинок «В лесу весной»

Д/и «Назови дерево», «Что есть у дерева?», «Толстые – тонкие», «Высокие – низкие»,  «Живое – не живое» .

Беседа «Что нужно растениям для жизни?», «Оттаяла земля – просыпаются растения»

Проблемная ситуация «Что бы было, если бы не было травы и цветов?»

Игровая ситуация «Мы помощники» (процесс ухода за растениями)

Рисование:

«Цыплята и одуванчики»

№ 19 с. 140

Лепка

«Травушка-муравушка»

(разрабатывается)

Аппликация:

на полоске бумаги «Растительный орнамент» (разрабатывается)

Конструирование

«Растения» (разрезные картинки), «Цветок» (геометрические фигуры)

 «Я иду с цветами» - упражнение на

развитие слуха и голоса, «Упражнение с цветами» муз. Жилина, на развитие памяти «Узнай песню по картинке»  

Чтение  Бедарев А. «На лугу»  Фет А. «Уж верба…»  Мошковская Э. «Митя сам»

Песенка «Береза моя»  Токмакова И. «Ели»

Конспект утренней гимнастики №         18

Физкультурное занятие № 18

П/и: «1, 2, 3 – к дереву беги!», «Солнышко и дождик», «Пройди и не задень», «Прыгни в обруч», «Дырявый мешок», «Не дай коснуться за шарик»

Беседа» «Веснянка знакомит с новыми комнатными растениями»

Пальчиковая игра «Красивые цветы»

 Д/и: «Доскажи слово», «Кап- кап», «Подснежник», «Что весна нам подарила?», «Назови растение по описанию»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Консультация «Заботимся о здоровье детей вместе» (вызвать интерес к факторам, влияющие на физическое здоровье детей)

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ:

«Рассматривание рисунков художника-иллюстратора В. Сутеева к сказке «Под грибом».  

ФЭМП:

Русская народная сказка «Теремок» №2 с. 206)

Выставка картинок на тему «Насекомые»

Д/и «Найди жучка» (ориентировка в пространстве от себя), «Разноцветные бабочки» (цвет, величина), «Большие и маленькие», «Что делает жучок и бабочка?»,

Пальчиковые игры: «Муха», «Стрекоза»

Д/и: «Жуки жужжат», «Муравей- муравей», «Бабочка – красавица», «Лети жучок»  

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

полить цветы в природном уголке.

Рисование:

«Жучки гуляют»

№ 14 с.45

Лепка:

«Гусеница» № 13 с. 42 Аппликация

коллективное панно «На лужайке».  

(разрабатываются)

Конструирование

из геометрических фигур «Насекомые»

Музыкально -  ритмические движения

«Топатушки»  муз. М. Раухвергера,

танцы «Вышли куклы танцевать» муз. В.Витлина, «Что делает кукла» - развитие памяти

Чтение  потешка «Божья коровка» Бальмонт К. «Комарики - макарики» Чуковский К. «Муха-Цокотуха»

Комплекс утренней гимнастики № 18

Физкультурное занятие № 18

П/игры: «Догони мяч», «Мыши в кладовой», «Бегите ко мне», «Поезд»,

«Воробушки и кот», «Найди свой цвет»

Рассказывание по предметным картинкам № 23 с.91

Заучивание наизусть  Модзалевский Л. «Мотылек»

Атикуляционная гимнастика «Гласные звуки»

Рассматривание

картины «На лугу»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

Анкетирование: «Какие Вы родители? »

Консультация «О летнем отдыхе детей».

Образовательные области

Познавательное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Речевое развитие

Виды детской деятельности

• игровая        
• чтение (восприятие)
• коммуникативная        
• познавательно- исследовательская        
• продуктивная        
• музыкально-художественная        
• двигательная        
• трудовая

ФЦКМ «Лето красное»

(разрабатывается)

ФЭМП

«Утро и вечер № 2 с.219

Исследование:

«Мыльные пузыри»  (знакомство с силой движения воздуха)

«Угадай на вкус»

Д/и « Сложи картинку»

« Найди пару»

«Кто что ест»

 «Вот, оно какое наше лето», « Как  провести лето забавно и весело»

Игровая ситуация:

«Чем можно заняться в свободное время», игра-импровизация «Кривое зеркало», « Что умеют наши ручки»

С/р игры: «Едем к морю на машине», Магазин «Детский мир»», « День рождение куклы Маши»

Самообслуживание и элементарный бытовой труд:

 Прополка цветочной клумбы

Рисование

«Летнее небо»   № 14 с.46  

Лепка «Красивая бабочка» № 13 с.42

Конструирование

Строим песочницу для игрушек

Д/и «Что звучит?», игровое упражнение «Вальс» муз. А.Жилина, этюды-драматизации «Жуки» музыка С. Вишкалева

Чтение потешки «Радуга, радуга», С.Маршак «Детки в клетке», Л. Муур «Крошка Енот и Тот. Кто сидит в пруду»

Комплекс утренней гимнастики №18

Физкультурное занятие№18

П/игры: «Пройди и не задень», «Беги к флажку», «Лохматый пес», «Подбрось- поймай», «Мыши в кладовой»,  «Попади в круг», «1,2,3 – меня найди»

Рассказывание по сюжетным картинкам № 23 с. 93

Словесные игры: «Добавь слово», «Было и не стало», «Не ошибись», «Волшебный кубик»

Д/игры: « Догадайся что звучит»,  Принеси и покажи», «Красивые цветы», «Кто выше», « Что в корзинке», «Что хорошо, а что плохо»

Взаимодействие со специалистами

Взаимодействие с родителями

«Личные беседы» (по запросу родителей).

Консультация «Играйте вместе с детьми».