Итоговая работа по дополнительной профессиональной программе повышение квалификации «Развитие предметной деятельности у детей раннего возраста »
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

1.

Перспективный план по развитию познавательных способностей детей раннего возраста в предметной деятельности

Стр. 3

Месяц

Неделя, указание на время в режиме дня

Навыки кормления

Навыки одевания и раздевания

Культурно – гигиенические навыки

Навыки пользования горшком

Сентябрь

1 неделя,

Педагог показывает детям, как правильно держать ложку в правой руке, брать пищу губами. Оказывает помощь в кормлении.

Педагог показывает детям порядок  одевания и раздевания. При  помощи взрослого учить снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках)

Педагог  учит детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, умываться, насухо вытирать лицо и руки своим полотенцем, вешать его на место

Педагог просит детей, сообщить о своем желании сходить на горшок. Проговаривая алгоритм действий.

2 неделя

Педагог проговаривает вслух, напоминая, что нужно ложку держать правильно. Наблюдает за процессом приема пищи. Оказывает  помощь детям.

Педагог наблюдает и словесно помогает детям в процессе одевания. Хвалит малышей за то, что у них получается.

Педагог напоминает детям, что необходимо самостоятельно засучивать рукава, не мочить при умывании одежду, не разбрызгивать воду при умывании.

Педагог напоминает  детям, о том, что необходимо  проситься на горшок, поощрять попытки делать это.

3 неделя

Дидактическое упражнение «Расскажем, как надо правильно кушать».

Образовательная ситуация «Мы теперь умеем сами одеваться после сна», закрепить последовательность и способы рационального выполнения действий одевания. Дети показывают Петрушке, как они умеют одеваться.

Дидактическое упражнение «Как мы моем ладошки и отжимаем ручки», продолжать учить правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки; формировать умение насухо вытирать руки после мытья и вешать полотенце на место

Игровая ситуация «Мой дружок - горшок», формировать у детей навык пользоваться горшком

4 неделя

Сюжетно – отобразительная игра «Научим мишку правильно кушать», развивать устойчивое внимание, умение манипулировать столовыми приборами: ложкой.

Сюжетно-отобразительная игра «Поможем кукле Кате одеться              на прогулку», учить детей запоминать название одежды, обуви; последовательность одевания на прогулку.

Сюжетно-отобразительная игра «Помоем ручки кукле Маше», закреплять алгоритм умывания, способствовать становлению все более устойчивого интереса к выполнению гигиенических процедур.

Сюжетно-отобразительная игра «Мишке нужен горшок», развивать у детей навык сообщать о своем желании сходить на горшок. Уточнить алгоритм действий.

Октябрь

1 неделя,

Педагог совершенствует умение есть самостоятельно, доедать пищу, не оставляя её за щекой. Формирует навыки аккуратности.

Педагог побуждает детей при раздевании ко сну снимать платье или рубашку, затем обувь, учит правильно снимать колготки, вешать одежду на стульчик.

Педагог формирует навык засучивать рукава перед умыванием, закрепляет умение мыть руки, учит мыть лицо, не разбрызгивать воду. Закрепляет умение пользоваться личным полотенцем и по необходимости носовым платком.

Педагог напоминает детям об использовании горшка по назначению, и находить свой.

2 неделя

Педагог напоминает детям,  как надо правильно кушать.

Педагог продолжает формировать у детей навыки одевания и раздевания, используя потешки.

Чтобы вызвать у детей желание действовать определённым образом, педагог обращается с детьми ласково, при умывании называет все действия, которые происходят перед глазами ребёнка.              

Педагог разъясняет детям о необходимости пользоваться самостоятельно горшком.

3 неделя

Игровая ситуация «Научим Мишку пользоваться салфеткой», формировать навык пользования салфеткой во время приема пищи.

Дидактические упражнения: «Покажем, как нужно складывать одежду перед сном»

Беседы по сюжетным картинкам «Мама моет дочку», «Дети умываются, расчесываются»

Игровая ситуация «Найди свой горшок», закреплять у детей навык пользоваться своим горшком.

4 неделя

Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Катя обедает», закреплять умение правильно держать ложку в руке, кушать аккуратно, бесшумно. Сидеть с прямой спиной, пользоваться салфеткой.

Сюжетно-отобразительная игра «Как мы помогли кукле собраться в гости к мишке».

Сюжетно-отобразительная игра «Надо, надо умываться», формировать знания о предметах личной гигиены,  последовательности действий.

Сюжетно-отобразительная игра «Кукла Катя садится на горшок»