Календарно - тематическое планирование в старшей группе "Какие бывают деревья и кусты?"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

с детьми

I

половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика

Картотека загадок  о деревьях и кустарниках. Картины и иллюстрации о весне

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг.

Беседа по вопросам: «Для чего нужны растения? Чем они полезны?»

Цель: познакомить детей с некоторыми видами деревьев, растущих в лесу, научить детей отличать одно дерево от другого. Пополнить словарный запас 

Чтение потешек «Трите, трите, крошки дочиста ладошки!», ««Хлюп-хлюп ручками» Цель: Вызвать желание слушать потешку, проговаривать слова; способствовать развитию воображения у детей.

Настольные игры «Детское домино».

Цель: развитие усидчивости, внимания, памяти.

ООД

1. Математическое развитие

Тема: установление соответствий между числом и количеством предметов. Большой, поменьше, самый маленький. Квадрат (находить среди множества предметов). Развитие внимания.

закрепить знания о порядковом счёте. Слева, справа, вверху, внизу.

2. Физическое развитие

«Прокати мяч через ворота». Умение прокатывать мяч в выбранном направлении.

Прогулка

№

Деят-ность перед сном

Чтение худ. лит. И. Токмакова «Деревья».

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, воспитание бережного отношения к деревьям, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

Д\и «Хорошо-плохо»

Цель: воспитывать любовь к растениям, формировать умение анализировать.

II

половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

Разные конструкторы. Схемы построек.

Дидактическая игра: «Подбери пару»

Цель: Учить детей подбирать карточки с одинаковыми изображениями

Игровая деятельность по интересам детей.

Развивать у детей самостоятельность, активность, формировать умение интересно и с пользой проводить досуг

Раскраски: «Деревья и кустарники».

Цель: учить детей правильно держать карандаши, закрашивать рисунок не выходя за контур.

Прогулка

№

Взаимод.  с род и с соц.

Информирование родителей: о целях и задачах тематической недели;

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

с детьми

I

половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика

Игровое упражнение «Повернись и покружись». Цель: упражнять детей в умении быстро реагировать на сигнал, развивать чувство равновесия и координацию движений

Чтение потешки «Если хочешь прогуляться,

Нужно быстро одеваться» Цель: Побуждать детей самостоятельно одеваться и обуваться.

Чтение художественной литературы на выбор детей. Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия.

ООД

1. Развитие речи

Тема: «Весна»

 Цель: закрепить знания о характерных приметах весны, учить, полным предложением отвечать на вопросы, составлять рассказ по серии иллюстраций совместно с воспитателем и самостоятельно.

2. Рисование

Тема: «Деревья и кустарники»

Цель: учить детей осваивать действия моделирования, создавать  графическое предметное изображение деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники), опираясь на схему; Учить детей проводить прямые  и ломанные, волнистые  линии, не отрывая карандаша от бумаги.

Прогулка

№

Деят-ность перед сном

Ситуативный разговор "Носовой платок всегда со мной"

Цель: Объяснить назначение носового платка, учить, как правильно им пользоваться.

Д/и: «Разная одежда» - учить сравнивать по размеру одежду взрослого и сверстников

II

половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

Подвижная игра «Листопад» Цель: Учить ходить и бегать по кругу; сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге по ограниченной площади.

Работа в уголке физического развития: упражнения с мячом.

Формировать умение детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимодействие.

Д/и: «Подбери соответствующую картинку»

Цель: закрепить знания о признаках весны

Прогулка

№

Взаимод.  с род и с соц.

Привлечь родителей  к сбору библиотеки детских произведений о весне

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

с детьми

I

половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика

Игра с любимыми игрушками. Учить детей организовывать игровое взаимодействие, использовать в игре свои знания.

Беседа «Деревья в нашем саду».

Цель: Закреплять умение детей высказывать свое мнение, использовать только вежливые слова. Формировать умение правильно отвечать на вопросы.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Д/игра:  «Соберем красивый букет из листьев» Цель: развивать умение детей анализировать, закреплять названия дерева, расширять словарный  запас.

ООД

1. Физическое развитие

2. Познавательное развитие

Тема: «Деревья, кустарники».

Цель: познакомить с изменениями в жизни растений в осенний период (созревание плодов и семян, увядание цветов и трав, изменение окраски листьев деревьев и кустарников, закрепить названия частей дерева, образование существительных с уменьшительно- ласкательным суффиксом, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Чтение и отгадывание загадок про деревья

Цель: развиваем речь, память, внимание.

Прогулка

№

Деят-ность перед сном

Чтение русской народной сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца».

Познакомить детей с русской народной сказкой

II

половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

П/и «У медведя во бору»

Цель: доставить радость от знакомых игр, учить играть дружно, развивать двигательную активность.

Настольные игры: игры с мозаикой.

Цель: Закреплять умение детей создавать узор из цветной мозаики по образцу, по представлению; придумывать узор, изображать при помощи мозаики несложные рисунки.

Настольная игра:  «Мозаика».

Цель: учить детей выкладывать узоры по инструкции

Прогулка

№

Взаимод.  с род и с соц.

Привлечь родителей к совместной поделке

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

с детьми

I

половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика

Рассмотрение иллюстраций в детских книгах, про весенне время года.

Цель: закрепление представлений о весеннем времени года, деревьях

Элементарные поручения

Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений: после игры убирать на место игрушки, строительный материал.

Беседа «Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)Цель: Формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно.

Дидактическая игра «Во саду ли, в огороде…»

Формировать умение составлять группы из однородных предметов и выделять из них отдельные предметы; различать понятия много, один, по одному, ни одного

Д/игра: «Высокий, низкий, выше, ниже»

Цель: продолжать учить сравнивать две группы предметов

ООД

1. Социальный мир

Экспериментальная деятельность: «Дерево умеет плавать».

Цель: формировать представление детей о дереве, его качествах и свойствах; развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между свойствами материала и способом его использования через игры - эксперименты.

Эксперимент с водой: «Звенящая вода».

Цель: Показать детям, что количество воды в стакане влияет на издаваемый звук.

2. Аппликация

Тема: «Деревья и кустарники»

Цель: учить детей осваивать действия моделирования, создавать  предметную  аппликацию деревьев и кустарников, разделять предложенные объекты на группы (деревья, кустарники), опираясь на схему;

Прогулка

№

Деят-ность перед сном

Ситуативный разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.

Цель: Прививать детям уважение к старшим, не перебивать взрослых во время разговора.

Игра «Холодно - горячо» - учить ориентироваться в пространстве

II

половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

«Если вдруг исчезнут деревья». Цель: закрепить знания детей о пищевой зависимости обитателей леса. Учить выстраивать пищевые цепочки в лесу. Воспитывать гуманное экологически целесообразное отношение детей к природе.

 С/р игра «Магазин»: сюжет «Вежливый продавец»

Цель: воспитывать уважение к людям данной профессии.

Игры с настольным деревянным конструктором.

Цель: учить детей выполнять знакомые постройки по образцу

Прогулка

№

Взаимод.  с род и с соц.

Консультация для родителей «Береги природу, она твой давний друг и лекарь»

Цель: развитие экологического сознания, мышления, экологической культуры у взрослых и детей.

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции ОО

Самостоятельная деятельность детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная работа

с детьми

I

половина дня

Прием детей. Утренняя гимнастика

Трудовые поручения детям: протереть игрушки влажной тряпкой и расставить их по местам. Навести порядок на книжной полке. Оказать помощь воспитателю в поливе цветов.

Беседа с детьми о лесе. Цель: дать детям понятие о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые живут вместе и нужны друг другу.

 Дид. игра «На чем что растет?». Цель: закреплять знания детей о растениях; развивать умение устанавливать пространственные связи между предметами; группировать растения по месту их произрастания, развивать активность и самостоятельность мышления.

Труд. поручения -сервировка стола. Цель: привлечение детей в посильной помощи в сервировке стола.

ООД

1. Лепка

Тема: «Весеннее дерево»

Цель: создание образа весеннего дерева с помощью пластилина.

Образовательные задачи: продолжать учить детей скатывать шар из пластилина между ладоней и расплющивать его на картоне. Учить детей наносить пластилин на поверхность.

Самостоятельная лепка из кусочков разноцветного пластилина.

2. Музыка

Прогулка

№

Деят-ность перед сном

Заучивание мирилки: Мирись, мирись И больше не дерись.

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!              

Цель: развивать речь, дружелюбие.

Упражнять детей в составлении рассказов по предметным картинкам. Способствовать развитию связной речи детей.

II

половина дня

Постепенный подъем. Гимнастика после сна

Чтение художественной литературы.

Чтение русских народных сказок по выбору детей.

Итоговое мероприятие: «Помоги Незнайке отгадать загадку» Цель: Учить детей слушать воспитателя до конца и отгадывать загадки. Приобрести новые навыки и знания по теме.

Д/ игра: «Что перепутал художник».Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний о признаках весны, сравнение деревьев по внешнему виду.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании.

Прогулка

№

Взаимод.  с род и с соц.

Рекомендовать родителя подготовить вместе с детьми небольшие рассказы о необычных деревьях.