Ежедневное планирование воспитателя по лексической теме "Мебель"
календарно-тематическое планирование (средняя группа)
Данный материал будет полезен воспитателям средних групп при организации воспитательно-образовательной работы по теме "МЕБЕЛЬ"
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.85 КБ |
Предварительный просмотр:
Лексическая тема недели: «Мебель» (17.01. -21.01.2022)
Цель: формирование у детей представлений о предметах ближайшего окружения- различать и называть предметы мебели.
Задачи:
Познакомить с составными частями мебели: ножки, сиденье, спинка, дверца, ручки, стенки, полки. Дать представление о материале, из которого изготовлена мебель. Формировать обобщающее понятие «Мебель», знания о значении предметов мебели в жизни человека. Развивать связную речь детей, активизировать словарь детей по теме, обогащать представления об окружающем. Расширять кругозор детей, развивать любознательность. Воспитывать бережное отношение к предметам мебели.
Итоговое мероприятие: Путешествие в страну здоровья»
Дата проведения итогового мероприятия: 21.01.2022
Ответственные за проведение мероприятия: воспитатели
Понедельник 17.01.2022
Режим | Воспитательно-образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа |
Утро | Беседа: «Что такое мебель?» Цель: Уточнение с детьми название предметов мебели, для чего нужна мебель. Рассказать о значении предметов мебели в жизни человека. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме. Д/И «Полезно-не полезно» Цель: Формирование ценности здоровья, ознакомление с полезными и вредными для здоровья продуктами. Игра «Чудесный мешочек» Цель: Формирование умения определять на ощупь предметы. Развитие мелкой моторики. Музыкальная минутка: Песня с ускорением «Елочки-пенечки» Цель: Развитие внимательности, формирование эстетических чувств. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 Пальчиковая гимнастика: «Много мебели в квартире» Цель: развитие мелкой моторики, речи. | И/У «Один, одна, одно» Цель: Активизация словаря детей по теме «Мебель», учить согласовывать существительные с числительным по родам. |
ООД | 1. Музыка (по плану музыкального руководителя) 2. Рисование Тема: «Скатерть для чаепития» Цель: Формирование умений составлять на бумаге простой узор из элементов народного орнамента, развитие цветового восприятия. Источник: Конспект занятия. | |
Прогулка 1 | Наблюдение за вороной. Цель: расширение представлений о зимующих птицах, учить узнавать птиц по внешнему виду. Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега и мусора. Цель: воспитание трудолюбия, желание доводить начатое дело до конца. Подвижная игра «Лохматый пес». Цель: Формирование умения двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. Игры малой подвижности: «Море волнуется…» Цель: формирование умения детей показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений. Игровые упражнения: «Береги руки!» Цель: развитие внимания, быстроты реакции. Сл/игра: «Опиши предмет». Цель: развитие умения запоминать признаки и свойства предмета. Самостоятельная деятельность детей. | «Брось дальше!», Цели: развиваем глазомер, быстроту бега
|
После сна | Бодрящая гимнастика. Закаливающие и гигиенические процедуры | |
Вечер | Презентация «Птицы зимой» Цель: Развитие у детей познавательного интереса. Совместный труд: «Изготовление кормушек» Цель: воспитание бережного отношение к птицам. Заучивание стихотворения (Юлия Высоцкая) Цель: Развитие речи, памяти. Для чего нам нужен стол? Пригласить друзей! Хоть сто! Мы за стол усадим всех – Пусть звучит весёлый смех! Чай нальём, дадим печенье И вишнёвое варенье. Торт сметанный испечём. Приходите к нам ещё! Д. /и. «Угадай мебель по описанию». Цель: развитие образного мышления, речи. Игры на развитие фонетико – фонематического восприятия: «Назовите первый звук в слове». Самостоятельная деятельность детей – игры из строительного материала. | Дидактическая игра «Что бывает круглым?». Цель: закрепление формы предметов. |
Прогулка 2 | Игровая ситуация «Кто быстрее соберётся на прогулку» Цель: Формирование у детей навыков самообслуживания, умение правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослому. П/и «Мышеловка» Цель: Развитие ловкости, умения быстро действовать после сигнала. Игра Малой подвижности игра «Найди и промолчи». Цель: Развитие у детей выдержке, умения выполнять движения по сигналу. Развивать качество внимательности. Трудовое поручение: Уборка снега на участке. Цель: формирование умения работать в коллективе, добиваться выполнения общими усилиями поставленной цели. Д/И «Подскажи словечко» Цель: развитие находчивости, быстроты реакции. Самостоятельная деятельность детей: игры с выносным материалом (обручи, рули, вожжи) | И\У «Пройди по дощечке» Цель: Развитие координации движений. |
Взаимодействие с родителями
|
Вторник 18.01.2022
Режим | Воспитательно-образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа |
Утро | Беседа: «Кто делает мебель?» Цель: Ознакомление детей с профессией столяра. Рассмотреть сюжетные картинки с изображением работы столяра, столярной мастерской. Игра с мячом «Кто больше назовёт предметов мебели» Цель: Закрепление названий предметов мебели. Активизировать и расширять словарный запас детей. Практическое упражнение «Наши помощники – вилка и ложка» Цель: Формирование умения правильно пользоваться столовыми приборами. Музыкальная игра «Узнай, какой инструмент звучит?» Цель: Развитие у детей умение различать тембр звучания различных детских музыкальных инструментов. Пальчиковая гимнастика: «Мебельный магазин» Цель: развитие мелкой моторики. Утренняя гимнастика. Комплекс № 2. | Д/и «Из чего – какой?» Цель: Формирование умения образовывать относительные имена прилагательные. |
ООД | 1.Развитие речи Тема: Составление рассказа описания по теме «Мебель» Цель: Формирование умения высказываться на тему из личного опыта; уточнение понятия «Мебель»; Формирование умения правильно использовать в речи предлоги и наречия с пространственным значением (посередине, около, у, сбоку, перед). Источник: Развитие речи детей 4-5 лет. О. С. Ушакова, стр. 38. 2.Физическая культура (по плану физ. инструктора) | |
Прогулка 1 | Наблюдение за солнцем Цель: формирование знаний о том, в каком месте поднимается солнце и где оно прячется. Труд взрослых: наблюдение за работой дворника. Трудовые поручения: помощь в уборке снега на веранде. Цель: Воспитание и трудолюбия. Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цели: формирование умения выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить свое место. Игры малой подвижности: «Запрещённое движение» Цель: развитие моторной памяти, внимательности. Д/и: «Кто где живет». Цель: развитие зрительного внимания, памяти. Игровое упражнение: «Не задень!» Цель: продолжаем отрабатывать умение играть в команде, бегать, не задевая предметы. Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом | «Поймай мяч» Цель: развитие ловкости и сноровки.
|
После сна | Бодрящая гимнастика. Закаливающие и гигиенические процедуры | |
Вечер | Беседа по ОБЖ «Мороз –красный нос» Задачи: формировать представления о первых признаках обморожения, познакомить с правилами первой помощи при обморожении. Эксперимент с бумагой: Какую бумагу легче смять? Цель: Формирование представлений о свойствах бумаги. Дидактическая игра «Веселые краски» Цель: Ознакомление детей с основными и составными цветами, принципами смешения цветов. Игра Драматизация «Два жадных медвежонка» Цель: Формирование умения обыгрывать сказку, передавать образы, входить в роль. | Закрепление счета до 6 в прямом и обратном порядке. |
Прогулка 2 | Трудовые поручения: помощь в уборке снега. Цель: Воспитание трудолюбия. Подвижная игра: «Хитрая лиса» Цель: Развитие двигательной активности детей, учить быстро бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать в соответствии с правилами игры. Игра малой подвижности: «Летает, плавает, бегает». Цель: развитие фантазии, умение выражать в движении задуманный образ. Воспитатель называет детям объект живой природы. Дети должны изобразить способ передвижения этого объекта. Д/и: «Кто где живет». Цель: развитие зрительного внимания, памяти. Самостоятельная деятельность детей. | И/У «Великаны - карлики Цель: Формирование умения чередовать ходьбу мелким и широким шагом. |
Взаимодействие с родителями:
|
Среда 19.01.2022
Режим | Воспитательно-образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа |
Утро | Ситуативный разговор о культуре поведения за столом: соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи. Проигрывание попевок на металлофоне. Цель: развитие музыкального слуха. Просмотр слайдов о работе МЧС Задачи: познакомить детей с работой службы МЧС, воспитывать уважение к профессии спасателя. Составление рассказа по картине «Дети лепят снеговика» Цель: Развитие монологической речи. Корригирующая гимнастика Утренняя гимнастика. Комплекс № 2 Пальчиковая гимнастика: «Много мебели в квартире», «Стол» Цель: развитие мелкой моторики. | Развиваем монологическую речь «Что я видел по дороге в д/сад»
|
ООД | 1. Математическое и сенсорное развитие Тема: «Порядковый счет» Цель: Формирование представления о порядковой счете, закрепление умения считать до 6. Закрепление умения ориентироваться в пространстве. Источник: Игралочка. Л. Г. Петерсон, Е. Е. Кочемасова, стр. 78. Занятие 18 Бассейн (1 подгруппа) Бассейн (2 подгруппа) | |
Прогулка 1 | Наблюдения: за прохожими. Цель: формирование у детей представления о сходстве и различиях людей по внешнему виду, определять людей по возрасту, полу, росту. Трудовые поручения: Подкормка птиц на участке детского сада. Цель: воспитание бережного и заботливого отношения к зимующим птицам. Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цель: развитие ловкости, бега. Игра малой подвижности «Сделай фигуру». Цель: Формирование умения действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке не наталкиваясь друг на друга, развивать координацию движения Игровое упражнение: «Самолёты» Цель: Формирование умения ориентироваться в пространстве. Самостоятельная деятельность детей. | И/у на развитие ловкости «Поймай мяч» |
После сна | Бодрящая гимнастика. Закаливающие и гигиенические процедуры | |
Вечер | Сюжетно – ролевая игра «Семья»: сюжет «Покупка мебели для детской комнаты». Цель: Формирование сюжетно – ролевой игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий. Творческая мастерская «В шкаф повесим мы рубашку, а в буфет поставим чашку» Цель: Закрепление умения наклеивать готовые формы на лист бумаги, создавать коллективную композицию. Чтение сказки К. Чуковского «Айболит» Цель: Формирование умения глубже вникать в содержание произведения, отвечать на вопросы. Ознакомление с профессией Ветеринар. Строительная игра «Мебельный магазин» Цель: Формирование умения создавать коллективную постройку из предметов мебели по представлению, обыгрывать её по окончанию работы. | Д/И «Четвёртый лишний» (по теме Мебель) Цель: Формирование умения выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор. |
Прогулка 2 | Трудовые поручения: Собрать мусор на участке Цель: Воспитание трудолюбия. Подвижная игра: «Бездомный заяц» Цель: формирование умения действовать по сигналу, упражнять в беге. Ориентировка в пространстве. Игры малой подвижности: «Зеркало» Цель: развитие умения показывать и повторять позы и движения, воспитывать артистичность и выразительность движений. Игровые упражнения: «Пройди, не упади» Цель: развиваем ловкость, быстроту реакции Эксперимент по определению направления ветра (с помощью вертушек). Самостоятельные игры детей | Закрепление навыков в прыжках через два предмета
|
Взаимодействие с родителями: Анкета «Здоровый образ жизни» |
Четверг 20.01.2022
Режим | Воспитательно-образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа |
Утро | Беседа: «Береги свое здоровье» Цель: Формирование у детей желание заботиться о своем здоровье. Д/И «Вредно- полезно» Цель: формирование основ здорового образа жизни. Рассматривание картинок «Мебель» Цель: Закрепление с детьми названий предметов мебели, учить называть детали мебели. Активизировать словарный запас детей по теме. Практическое упражнение «Домик для одежды» Цель: Формирование умения аккуратно вешать и складывать вещи в шкафчик, ставить обувь на полку, поддерживать порядок в своей кабинке. Пальчиковая гимнастика «Стол», «Много мебели в квартире» Цель: развитие мелкой моторики Утренняя гимнастика №2 Дежурство по столовой Цель: Формирование умения накрывать на стол в определённой последовательности. Стимулировать желание ответственно выполнять обязанности дежурного, воспитывать трудолюбие. | Работа по рисованию: «Укрась шкафчик узором» Цель: Формирование умения правильно держать кисть, рисовать узор в прямоугольнике по показанному образцу, используя в рисунке простые декоративные элементы. |
ООД | 1.Физическая культура (по плану физ. инструктора) |
|
Прогулка 1 | Наблюдение: за елью Цель: формирование представлений о строении ели. Ее всегда в лесу найдешь, Пойдешь гулять — и встретишь. Стоит колючая, как еж, Зимою в платье летнем. Трудовая деятельность: Коллективный труд на участке по уборке снега Цель: закрепление умения пользоваться лопаткой Подвижные игры: «Ловишки», «С бережка на бережок». Цель: упражнение в беге врассыпную, в прыжках через шнур. Игры малой подвижности: «Снежинки» Цель: упражнение детей в ходьбе и беге по кругу Ход игры: Дети образуют круг. Ходьба по кругу; на сигнал воспитателя «Ветер!» дети-снежинки ускоряют шаг и переходят на бег в умеренном темпе. На сигнал «Ветер стих!» постепенно замедляют движение и останавливаются. Самостоятельная деятельность детей. | И/у на освоение ходьбы с высоким поднимание колен
|
После сна | Бодрящая гимнастика. Закаливающие и гигиенические процедуры | |
ООД | 2. Музыка ( по плану музыкального руководителя) | |
Вечер | Игра по конструированию «Собери круги» Цель: Закрепление умения детей ориентироваться в однородных предметах (больше, меньше, еще меньше, маленькие, подбирая их в определенной последовательности; учить обогащать чувственный опыт при действии с определенной формой и разной величины, познавая их физические свойства. Материал: плоскостные круги разного размера и цвета. Вечер загадок по теме «мебель» Цель: развитие умения разгадывать загадки. Опытно-экспериментальная деятельность: «Музыка или шум?» Цель: Формирование умения определять происхождение звуков и различать музыкальные и шумовые звуки. Материал: металлофон, балалайка, ксилофон, деревянные ложки, металлические пластины. Кубики, коробочки со звуками, наполненные разными предметами – пуговицами, крупами, ватой, бумагой и т. д. («Волшебный сундучок») Викторина сказок «Угадай сказку по иллюстрации» Цель: активизация знаний детей о русских народных сказках. Самостоятельная деятельность детей Игры на развитие мелкой моторики (по интересам детей) | |
Прогулка 2 | Наблюдение: Прогулка по территории детского сада Цели: формирование знания о зимних месяцах (Декабрь, январь, февраль), сезонных изменениях; закреплять знания народных примет; воспитывать любовь к природе. Подвижная игра: «Зайцы и волк». Цель: закрепление умения правильно прыгать на двух ногах; слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. Малоподвижная игра: "Змейка" Цель: упражнение детей в ходьбе змейкой, продолжать ориентироваться на участке. Игровое упражнение: «Самолёты» Цель: Формирование умения ориентироваться в пространстве, закрепляем навык построения в колонну. Самостоятельная деятельность детей | И/У: «Кто выше прыгнет?». Цель: Формирование умения прыгать в высоту, развивать силу, ловкость. |
Взаимодействие с родителями
|
Пятница 21.01.2022.
Режим | Воспитательно-образовательная деятельность с учетом интеграции образовательных областей | Индивидуальная работа | |
Утро | Беседа «Что нужно знать при обращении с мебелью?» Цель: Ознакомление детей с правилами безопасного поведения при обращении с мебелью, правилами бережного обращения и ухода за мебелью. Рассматривание иллюстраций «Зимние виды спорта» Цель: расширение представлений о зимних видах спорта, развивать интерес к занятиям спортом, формировать потребность в здоровом образе жизни. Д. Игра «Рифмы» Цель: Ознакомление детей с созвучными словами-рифмами. (гармошка-картошка, бумашка-букашка, карзина-картина) Пальчиковая гимнастика «Мебельный магазин», «Стол» Цель: развитие мелкой моторики. Утренняя гимнастика №2 | Д/И «Назови лаского»- формирование умения согласовывать слова в роде, числе, падеже. | |
ОД |
Тема: «Какая у меня есть мебель?» Цель: Формирование представлений детей о мебели, её функциях и свойствах; качестве материалов, из которых она изготовлена. Источник: Комплексные занятия с детьми среднего возраста по разделу «Социальный мир». О. Ф. Горбатенко, стр38
Тема: «Мебель для кукольной посуды» Цель: Закрепление знаний о мебели в соответствии с её использованием. Формирование умений приклеивать к коробке детали для изготовления предметов мебели, украшать готовыми элементами орнамента. Источник: Конспекты комплексно-тематических занятий в средней группе. Н. С. Голицина, стр.108 | ||
Прогулка 1 | Наблюдение: Наблюдение за зимними деревьями. Цель: расширение представлений о деревьях в зимнее время года. Клёны спят, берёзки спят, Трудовая деятельность: подгрести снег к стволам деревьев Цель: Формирование желания участвовать в уходе за растениями, прививать бережное отношение к природе. Подвижная игра «Найди свое дерево». Цели: закрепление названия деревьев; развитие ориентировки в пространстве, внимание, быстроту. Игры малой подвижности: «Солнышко и дождик». Цель: упражнение детей в ходьбе и беге врассыпную не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу воспитателя. Д/и: «Опиши предмет» Цель: развитие умение запоминать признаки и свойства предмета. Самостоятельная деятельность детей. |
| |
После сна | Бодрящая гимнастика. Закаливающие и гигиенические процедуры | ||
Вечер | Итоговое мероприятие: - «Путешествие в страну здоровья» Цель: воспитание бережного отношения к своему здоровью, интереса к физическим упражнениям. Трудовые поручения: мытьё игрушек. Цель: Формирование умения самостоятельно выполнять трудовые поручения, учить распределять обязанности в небольшой подгруппе, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие. Работа с природным материалом (Листья) «Ковер из листьев» Цель: Формирование умения составлять узор из листьев. Музыкальные песенки с движением «Елочки-пенечки», «Мы пойдем на лево» Цель: Развитие чувства ритма, доставить детям радость. Самостоятельная деятельность детей со строительным конструктором. Цель: развиваем усидчивость, внимание, воображение | Д/ игра «Чудесный мешочек» - закрепляем умение определять геометрические фигуры
| |
Дидактическая игра: Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)? Цель: Формирование представлений детей о величине предметов, учить находить сходство предметов по признаку величины. Труд: Сгребание снега для горки. Цель: воспитание желания трудиться в коллективе. П/ И На ориентировку: «Найди свой домик» Цель: Развитие внимания, умение действовать по сигналу. Упражнять в беге, ходьбе. Подвижные игры: «Самолеты» Цель: Упражнение детей в беге, не наталкиваясь друг на друга. Хороводная игра «Ровным кругом» Цель: развитие умения водить хоровод, развитие речевой и двигательной активности. Самостоятельная деятельность детей по интересам | Игр.упражнение. «Брось дальше», «Подбрось и поймай». Цель: формирование умения детей улучшать координацию движений. | ||
Взаимодействие с родителями: |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/02/picture-232301-1364914234.jpg)
Рабочая программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе "От рождения до школы" под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Старшая группа. Программа для установки через интернет
lt;div class="uchmag_main_162014"><div class="uchmag_table"><div class="uchmag_td_c" align="center"><a target="_blank" href="http://www.uchmag.ru/estore/e241522/?partner=507"><...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/28/picture-473657-1409231926.jpg)
Рабочая программа воспитателя (ежедневное планирование) в старшей группе по программе "От рождения до школы"
Рабочая программа составлена на основе ФГОС, охватывающая комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в ДОУ на сентябрь - ноябрь учебного года....
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/25/picture-974944-1511606129.jpg)
Ежедневное планирование совместной деятельности детей и педагогов группы по лексической теме "Дикие животные"
Подробное планирование на неделю по лексической теме "Дикие животные"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/01/28/picture-1309672-1611855407.jpg)
Ежедневное планирование воспитателя
Примеры ежедневного планирования по лексической теме на неделю!...
![](/sites/default/files/pictures/2014/06/17/picture-457857-1402990365.jpg)
Ежедневное планирование воспитателя по лексической теме "Игрушка. Народная игрушка"
Этот материал будет полезен педагогам и воспитателям средних групп при планировании ежедневной работы по лексической теме "Игрушка. Народная игрушка"...
![](/sites/default/files/pictures/2022/03/11/picture-910491-1646993054.jpg)
Ежедневное планирование воспитателя Возраст детей 6 -7 лет Тема недели: « Мохнатые рогатые, пернатые (животные и птицы домашние) »
Цель: расширять кругозор детей; формировать заботливое отношение к домашним животным, закрепить знания об их назначении и пользе для человека.Итоговое мероприятие: Выставка детского творчест...
![](/sites/default/files/pictures/2023/11/01/picture-1490813-1698851763.jpg)
Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы
Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...