Ежедневный план воспитателя 2 младшая группа Ноябрь 2021
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам. деятельности

Утро

Постепенный прием детей

Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода на улице?» с Таней Б. и Ильей Б. Цель: продолжать формировать представления об окружающем мире, развивать речевую деятельность.

Утренняя гимнастика См. Приложение 1. Комплекс №11

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- пластилин

-доски

-салфетки

Беседа о том, что делали вчера, какие планы на сегодня, чем бы хотели заняться? Цель: расширение представлений о нормах поведения в обществе.

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Рассказ воспитателя о том, что будем сегодня делать. Цель: учить ориентироваться в режиме дня

Проговаривание потешки «Ай лады, лады, лады…» Цель: формирование умения сочетать действия с речью по показу воспитателя.

Лепка «Мяч» Цель: закрепление умений скатывать кусочек пластилина в шар и колбаску, сплющивать столбик, украшать полоской из пластилина другим цветом

Физминутка «Мы зимой в снежки играем". Цель: развитие координации речи и движений.

НОД

1. Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Ветер-ветерок» (Комплексные занятия Веракса Н.Е. Ноябрь. 1-я неделя. стр. 95)

Цель: побуждать детей устанавливать причинно-следственные связи: наступила осень, солнце греет слабо, дует сильные ветер, развивать слуховое и зрительное восприятие, развивать умение лепить шарики, поддерживать желание изображать предмет, воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность, воспитывать бережное отношение к природе.

2. Физическое развитие

Цель: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.  

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 1 неделя Тема: «Мы ждем тебя зима» стр. 43.

Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями поздней осени; рассказать о том, как зимуют травы, развивать наблюдательность, поисково-исследовательскую деятельность, формировать коммуникативные взаимоотношения со сверстниками в ходе совместной деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:

Соответств.  прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Соней О. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Игра «Повторяй за мной». Цель: развивать умение выполнять действия по показу воспитателя.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Ноябрь». Цель: расслабление мышц.

Чтение глав из сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца». Хр. Стр. 17

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка», Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Покажи кукле, как застегивать пуговицы» с Никитой М.

Текущие дела в группе

наведение порядка в уголке конструирования

Вечер

Игра "Кошечка выпускает коготки". Цель: вызвать эмоциональный отклик на действия в совместной деятельности (с.5 Борисова М.М.)

Вечерний круг. « Игра с колечком»

Д/и «Лото. Найди половинку» с Дашей Д., Соней О., Милой Т., Аней Ш.

Цель: развивать логическое и пространственное мышление.

Чтение р.н. сказки «Кот, петух и лиса». Цель: познакомить детей со сказкой, учить выделять характер героев, оценивать их поступки.

Изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику. Цель: формирование умения договариваться, пользоваться клеевым карандашом, развивать чувство композиции.

Физминутка «Как мы умеем».

Прогулка

С/р/и «Семья», П/и «Мыши и кот», «Лохматый пес»

Работа с родителями

Предложить родителям дома вместе с детьми поиграть в мяч, отбивать об пол и ловить двумя руками.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация разв. среды для сам.деятельности

Утро

Индивидуальная беседа с Ильей В. и Милой Т. «Каких птиц ты видел по дороге в детский сад?». Цель: расширение представлений об окружающем мире, сезонных изменениях

ОРУ  См. Приложение 1. Комплекс №11

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Рассказ воспитателя о здоровье. Цель: ознакомление детей с правилами сохранения здоровья, мытье рук, зарядка, прогулки.

Утренний круг. Игра «Давайте вместе с нами» (с.5 Борисова М.М.)

Рассматривание иллюстраций и фото с изображением выполнения упражненийдетьми физических упражнений. Цель: продолжать формировать представления о ЗОЖ.

Пальчиковая гимнастика «Повстречались». Цель: развитие мелкой моторики, умения сочетать действия рук с речью. (с.7, Борисова М.М.)

Раскраски на тему «Предметы спорта» Цель: формирование умения раскрашивать, не выезжая за контур, воспитывать аккуратность и самостоятельность.

П.и. "Прокати мяч в воротики". Цель: обучение прокатывать мяч в ворота правой и левой рукой , стоя боком к воротам, развивать глазомер.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) (Помораева И.А. с.16) Занятие 7.

Цель: Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результаты сравнения словами: длинный-короткий, длиннее- короче. Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупность словами: один, много, ни одного.

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)  

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 1 неделя Тема: «Елочка на нашем участке» с. 44

Цель: познакомить с елью, учить находить ее, способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к природе родного края, желания заботиться о ней.

Выносной материал:

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Ильей Б. и Машей Д. Освоение способов деятельности и умений: игра «куда сложить обувь и одежду?»

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз «Снежинки»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда: игра «Что нужно к обеду?»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции Э.Григ «Утро». Цель: расслабление мышц.

Чтение сказки «Волк и козлята» Хр.с. 19

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка», Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Что нужно одеть сначала, а что потом?» с Ваней У.

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Игровая ситуация "Идём в спортзал". Цель: закрепление правил поведения в спортзале.

Вечерний круг. Игра «Каравай». Цель: способствовать развитию дружеских отношений между детьми.

Д/и «Ты – моя частичка»

Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

Чтение потешки «Сидит белка на тележке» Хр. С.14 Цель: ознакомление с произведением, заучивание.

Конструирование из бумаги «Подарок». Цель: формирование желание конструировать из бросового материала.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.  

Прогулка

С/р/и «Детский сад», П\и «Ловишки», «Прятки»

Работа с родителями

Предложить родителям прогулку с детьми на стадион.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам.деятельности

Утро

Беседа «Что хорошего можно сделать для друзей». Цель: ознакомление детей с различными ситуациями, обогащать опыт проявления дружеского расположения. Стимулировать желание делать что-то хорошее для друзей.

ОРУ с мячами   См. Приложение 1. Комплекс №11

- Д\и

- куклы

- коляска

- мячи

- карандаши

- раскраска

Инд. Работа с Полиной Г. И Сашей Ч. Цель: Учить детей обращать внимание на свой внешний вид, воспитывать привычку к аккуратности

Д\у «Уроки Айболита»

Цель: научить заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью.

Пальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

Цель: развиваем речь, мелкую моторику рук.

(Народные игры Южного Урала)

Д/и «Елочка» Цель: учить детей из треугольников складывать по образцу, развивать воображение

Физминутка "Как мы умеем". Цель: повторение слов.

НОД

1. Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Тема: ЗКР Звук «и» (Гербова В.В., с.40)

Цель: упражнять в четком произношении звука и (изолированного, в словосочетаниях, в словах.

2. Физическое развитие

Цель: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры, в приземлении на полусогнутые ноги в прыжках.  

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 1 неделя Тема: «Сосеночка-зеленая иголочка» (с. 45)

Цель: познакомить с сосной , сравнить с елью, учить находить сходство и различие, способствовать развитию наблюдательности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Виаликом Ф. и Макаром М. Игра «Наведём порядок в шкафчиках».Работа по воспитанию культуры поведения за столом:воспитывать аккуратность, развивать умение правильно держать ложку: игровые приемы с куклой.

Отгадывание загадок на тему «Части туловища» Цель: развивать логику, речевую деятельность.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковский «Сладкая грёза» (фрагмент)Цель: расслабление мышц.

Чтение р.н.сказки «Гуси-лебеди»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка», Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания с Лерой Д. Упр. «Одеваем сандали правильно»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

с/р игра «Семья» Цель: Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Дидактическая игра «4 - ый лишний»Цель: Закреплять умение классифицировать предметы.

Работа по ЗКР с Ильей В. и Сашей Ч. И/у «Научи мышку» (звук и)

Рассматривание картины "Мишка" ЧарушинаЦель: приобщение детей  к миру искусства.

Познавательная деятельность "Кожа". Цель: расширение представлений детей о коже и её значении.

Прогулка

С/р/и «Путешествие на автобусе», п/и «Мы топаем ногами», «Петушок»

Работа с родителями

Приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги , быть рядом со взрослыми , при переходе улицы держать за руку , идти на зеленый сигнал светофора.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам.деятельности

Утро

Индивидуальная беседа с Есенией К. и Юрой У. «Какие растения ты видел по дороге в детский сад?». Цель: расширение представлений об окружающем мире, сезонных изменениях

ОРУ  с мячами См. Приложение 1. Комплекс №11

Рассматривание иллюстраций, фотографий о здоровье

картинки для рассматривания по сюжету произведений Э.Мошковской «Уши», К.Чуковского «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая»; предметы личной гигиены для дидактической куклы (расчёска, полотенце, носовой платок и др.

Чтение потешки «Сбил сколотил-вот и колесо» Цель: Стимулировать участие детей в исполнении потешекприобщать детей к устному поэтическому творчеству. (Наш дом-Южный Урал)

Утренний круг. Игра «Здравствуй друг!» (с.6 Борисова М.М.)

Игра-беседа «Путешествие в страну Здоровья»

Цель: развитие познавательного интереса, умения отвечать на вопросы воспитателя

Заучивание стихотворения В. Берестова «Кукла бедная больна»

Цель: способствовать развитию памяти, чёткое произношение в речи

Лепка с подгруппой "Северный олень". Цель: формирование умения использовать в лепке природный материал (веточки - рога).

Упражнение "Сбрось усталость". Цель: ознакомление с приёмами расслабления.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Лепка) Тема: «Крендельки» (КомароваТ.С.  Занятие 19, с.60)

Цель: закреплять прием скатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить по-разному свертывать получившуюся колбаску. Учить рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений.

 3. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)

Цель: Повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при хольбе на повышенной опоре.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 1 неделя Тема: «Целевая прогулка: Отдыхает огород» (с.46)

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями поздней осени, способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Мирой З. и Ильей В. Игра «Что нужно сделать после прогулки?»

Игра «Кто с кем стоит рядом?» Цель: способствовать формированию дружеских и коммуникативных навыков.

Работа по здоровьесбережению Артикуляционная гимнастика «Заборчик»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции М. И. Глинка «Чувство» (фрагмент)

Чтение р.н.с. «Кот, петух и лиса»  

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка», Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания с Милой Т. Игровое Упр. «Посмотри в зеркало, как аккуратно мы одеты»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

«ТАНЯ ПРОСТУДИЛАСЬ» Цель: способствовать  формированию навыка пользования носовым плат-ком, закреплять знание о том, что при чихании и кашле нужно прикрывать рот носовым платком, а если кто-то находится рядом, отворачиваться Материал:  носовой платок

Игровая ситуация: «Письмо от грязнули»

Цель: вызвать интерес к совместной деятельности.

Дид./ игра: Чудесный мешочек (предметы туалета)

Цель: развитие тактильного восприятия

Проговаривание чистоговорки: «Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла, так мылась Мила.»

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА: Льётся чистая водица,

Мы умеем сами мыться. Порошок зубной берём,

Крепко щёткой зубы трём. Моем уши, моем шею,

на глазах мы хорошеем.

Конструирование «Предметы мебели»

Цель: учить преобразовывать постройку воспитателя в длину, называть предметы, выделяя их основные части; закреплять цвет, последовательность работы; поощрять обыгрывание своих построек.

Физминутка 

Вокруг себя покружились и в божьих коровок превратились.

Божьи коровки покажите ваши головки, носики, ротики, крылышки -Ручки, ножки, животики.

Божьи коровки поверните направо головки,

Божьи коровки поверните налево головки,

Ножками притопните, крылышками хлопните

Друг другу повернулись и мило улыбнулись.

Прогулка

С/р/и «В лес за грибами», п/и «Карусели»

Работа с родителями

Повторить дома с детьми части тела

Интеграция образовательных областей

Режим моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам.деятельности

Утро

Беседа на тему: «Ешь побольше витаминов, будешь ты всегда здоров». Цель: Закрепить у детей названия некоторых овощей, фруктов, ягод, продуктов питания; расширять представления детей о том, насколько полезны продукты и как важно правильно питаться.

ОРУ с мячами  См. Приложение 1. Комплекс №11

 Внести сюжетные картинки с изображением движений ребенка;

блокнот с набором пословиц, поговорок, загадок, стихов о человеке, о здоровье и т.д.;

шаблоны фигурок детей, взрослого человека;

Утренний круг. Игра «Здравствуй друг!»

(с.6, Борисова М.М.)

«Надо, надо умываться по утрам и вечерам…» Продолжать формировать навыки гигиены; умываться, расчесывать волосы; вытирать лицо только своим чистым полотенцем; воспитывать желание быть опрятным и аккуратным.

Пальчиковая гимнастика «Утречко» Утречко настало, солнышко встало. Эй, братец Федя, разбуди соседей! Вставай, большой! Вставай, указка! Вставай, середка! Вставай, сиротка! И крошка Митрошка! Привет, ладошка! Все проснулись, потянулись! Молодцы!

Дидактическая игра «Соберем бусы»

Цель: формировать умение группировать геометрические фигуры по двум свойствам (цвету и форме, величине и цвету, форме и величине), видеть простейшие закономерности в чередовании фигур.

П/и «Карусели»

Задачи: учить согласовывать движения друг с другом и ритмом текста; развивать внимание.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Разноцветные обручи» (Комарова Т.С., с 60)

Цель: учить рисовать предметы круглой формы неотрывным движением кисти. Закреплять значение цветов. Закреплять умение промывать кисть, промачивая ворс о салфетку. Развивать восприятие цвета. Учить рассматривать готовые работы; выделять ровные и красивые колечки

2. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)

Прогулка

Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания в осенний период; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.

Наблюдение за состоянием погоды. Цель: учить определять время года по характерным признакам.   Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место.

«Береги предмет». Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Аней ш. и Лерой Д..При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул.

Чтение Г Зайцев «Дружи с водой»

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композицииУ. Н. М. «Осенью» (обр. Н. Метлова)

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Заинька-зайчишка», Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания с Сережей М.. Игровое Упр. «Застёгиваем сандалии»

Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи.

Цель: Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Вечер

ИГРА "УЛОЖИМ МИШКУ СПАТЬ"

Цель: познакомить ребенка с предметно-игровыми действиями с мишкой, функциональным назначением кровати, формировать подражательные действия

Упражнение "Разложи на группы". Цель: закрепление умения дифференцировать предметыпо цвету.

Чтение С. Маршак. "Ежели вы вежливы..." Цель: формирование основ хорошего поведения через литературу.

Кукольный спектакль Р. Манерко «Хрюша не грязнуля» с целью приучения соблюдать порядок и чистоту в помещении, формирования положительного отношения к труду

Игровая ритмическая гимнастика «Барбарики» - способствовать укреплению здоровья детей, развитию двигательной активности, упражнять в выполнении вместе с  воспитателем простейших движений  под ритмичную музыку.

Прогулка

С/р/и «Магазин», п/и «Ловишки», «Колпачок»

Работа с родителями

Консультация для родителей «Профилактика гриппа, ОРЗ и ОРВИ у детей»

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз. среды для сам.деятельности

Утро

Беседа о том, что делали вчера , какие планы на сегодня, пожелания детей.

Цель: развитие речевой деятельности, планирование детской деятельности

ОРУ с кубиками  См. Приложение 1. Комплекс №12

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Сюжетно-ролевая игра «Семья» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в игре быт семьи

Утренний круг. Игра

«Здравствуй друг!»(с.6, Борисова М.М.)

Познавательно-исследовательская деятельность с карточками "Тоне-не тонет". Цель: развитие логического мышления.

Разучивание потешки «Петушок- петушок» с Соней О. и Ваней У.  Цель: учить детей повторять текст, способствовать повышению выразительности речи, четкости произнесения отдельных слов и звуков.

Рассматривание иллюстраций по теме «Мебель», ситуативный разговор «Для чего нужна мебель». Предложить детям конструктор, пластмассовые детали средних размеров для различных построек.

П/ И «Солнышко и дождик»

Цель: развитие слухового восприятия, двигательной активности

НОД

1. Познавательное развитие (Предметный мир) Тема: «Мебель» (Дыбина О.В. с.12)

Цель: учить определять и различать предметы мебели, выполнять их основные признаки (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д. Учить детей группировать предметы по признакам.

2. Физическое развитие (Физкультура)

П/и «Птички-невелички» -Игра развивает быстроту движений, ориентировку в пространстве.

П/и  «Лягушата», «Лягушки и цапля» - развитие двигательной активности.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 2 неделя Тема: «мы мороза не боимся» (с.47)

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы поздней осени, с первыми слабыми морозами, способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:по плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания сСоней О. и Ариной Е. Игра «помоги мишке снять сапожки»

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз "Дождик"

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции «Колыбельная - А Гречанинов»

Чтение сказки «Лиса и журавль»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание культуры поведения во время полдника с Сережей М. и Мирой З.

Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания: внесение иллюстраций

Вечер

Упражнение «Повстречались". Цель: способствование формированию трепетного отношения друг к другу.

Вечерний круг. Игра  «Каравай»(с.7, Борисова М.М.)

Рассматривание фотографий родного поселка

Цель: развитие познавательного интереса, способности узнавать знакомые места

Беседа «Как беречь свое здоровье»

Цель: развитие речевой деятельности, расширение словарного запаса.

Деятельность в уголке сенсорике .(мозаика) продолжать учить детей собирать простые изображения.

Игра-забава "Кто выше?". Цель: упражнять в прыжках в высоту

Прогулка

С/р/и «Семья», п\и «Мыши водят хоровод», «Курочка-хохлатушка»

Работа с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам. деятельности

Утро

Беседа «Расскажем Хрюше, что мы знаем о том, чтобы не болеть» Цель: расширение представления детей о составляющих здорового образа жизни; правильное питание, движение, закаливание.

ОРУ с кубиками  См. Приложение 1. Комплекс №12

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- макет

Игры с макетом "Безопасность на дороге". Цель: совершенствование знаний о правилах дорожного движения.

Утренний круг. Игра «Ты и я – мы с тобой друзья»

Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку».

Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.

Игра «Угадай, чего не стало?». Машей Д.

Муз. игра «Медведь и мышка»

Цель: совершенствовать танцевальные умения детей

Закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие №8 (Помораева И.А. с.18)

Цель: учить находить один, много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «Сколько?», используя слова: один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета способами наложения и приложения, обозначать сравнения словами: длинный-короткий, длиннее-короче.

2. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 2 неделя Тема: «Тихо падает снежок» (с.48)

Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы поздней осени на примере выпадения снега, закрепить его цвет, свойства: холодный, липкий, рассыпчатый, рассказать, что такое снег, способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию КГН, навыков самообслуживания: Игра «Кто быстрее оденется?».

Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Цель: Формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание культуры поведения за столом «Как вежливо попросить у няни столовый прибор?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых, умение использовать в речи вежливых слов.

Набор посуды

Вечер

С. Р И «Моя семья». Использовать набор посуды.

Цель: развитие умения выполнять социальные роли в соответствии с сюжетом.

Вечерний круг. Игра «Жили-были зайчики» (с.6, Борисова М.М.)

Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

Цель: способствовать развитию воображения и познавательного интереса.

Чтение худ. лит-ры  «Лиса и заяц».

Цель: развитие слухового восприятия, усидчивости

Рассматривание иллюстраций с изображением мебели – развитие знаний, расширение кругозора.

«Собери бусы» развитие мелкой

Моторики с Никитой М. и Виталиком Ф.  

П. и. «День. Ночь»

Цель: развитие слухового восприятия, двигательной активности.

Прогулка

С\р/и «Детский сад», п/и «Карусели», «Лохматый пес»

Работа с родителями

Индивидуальные консультации на тему «Одеваем по погоде».

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Что мы знаем об обитателях аквариума» Цель: формировать знания детей о жителях аквариума.

ОРУ с кубиками  См. Приложение 1. Комплекс №12

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- модели игрушечных домиков

Игра на разв. слухового внимания «Кто хлопнул?».

Формировать культуру приветствия.

Настольная игра "Математический планшет". Цель: развитие образное мышление, умение ориентироваться в пространстве.

«Сколько ножек у стола?» - формировать интерес к познавательно – исслед. деятельности; форм-ть представление о мебели: как устроен стол из каких частей, активизировать лексику по теме: стол, ножки, столешница, и т.д, поставь, падает

Изготовление игры "Сложи флаг". Цель: ознакомление детей с флагами Российских войск, приобщать детей к изготовлению игр для группы.

Рассматривание игрушечных домиков. Сравнение материалов, из которых изготовлены игрушечные домики (конструктор, бумага, дерево, глина, пластилин, ткань, спичечные коробки, спички).

НОД

1. Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Тема: Рассматривание сюжетной картины «Коза с козлятами» (ГербоваВ.В. (с.42)

Цель: учить детей рассматривать картину, рассказывать о ом, что на ней изображено, отвечать на вопросы воспитателя. Упражнять в умении употреблять существительные, обозначающие детенышей животных.

2. Физическое развитие (Физкультура)

Цель:Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.   .

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 2 неделя Тема: «Веет, сеет, кружит, вьюжит…» (с.49)

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы поздней осени на примере вьюги. Познакомить с правилами безопасности для данной погоды.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по здоровьесбережению: Дыхательная гимнастика «Дом маленький, дом большой»

Игровая ситуация «Игрушки ложатся спать» (дети качают на руках любимые игрушки под музыку С. Разоренова «Колыбельная»). Чтение сказки «Мойдодыр»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания с Виталиком Ф. упр. «Одеваемся в определенной последовательности».

Настольные игры, иллюстрации по теме.

Вечер

Сюжетно-ролевая игра«Семья» Цель: развивать у детей навыки общения со взрослыми и друг другом. Создание подсказывающей ситуации «Готовим праздничный обед»

Вечерний круг. Игра «Воздушный шар» (Борисова М.М., с.8)

Дидактические игры: «У нас порядок»,

н/п игры: лото «Мебель».

Чтение художественной литературы «В магазине игрушек» Ч. Янчарский

Рассматривание картин с изображением поздней осени. Цель: приобщение детей к миру искусства, отметить основные моменты природных явлений.

Конструирование из бумаги «Снегири на ветке» (Приложение, занятие 5)

Цель: учить детей сминать пальцами мягкую бумагу в крепкие комочки, учить работать сообща, обобщать знания о деревьях, снегирях.

Прогулка

С\р\и «Дочки-матери», П\и «Раз, два, три ко мне беги»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Добрые слова» Цель: обучение детей использовать в речи добрые «волшебные» слова, рассмотреть различные ситуации, в которых они необходимы.

ОРУ с кубиками  См. Приложение 1. Комплекс №12

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- игры

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Просмотр альбома «Дом-музей К.Чуковского в Переделкино»  

Цель: способствовать развитию познавательного интереса детей.

Упражнение «Сложи картинку» с Аня Ш.

Рассказ детей "Что я видел, когда шел в детский сад" Цель: способствованиеразвитию речи детей.

Конструирование из бумаги "Книжка". Цель: развитие моторики. Учить конструировать по схеме.

Упражнение "Любопытная снежинка". Цель: укрепление глазодвигательных мышц.

НОД

1 . Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Тема: Разноцветные огоньки на домах» (Комарова Т.С., 59)

Цель:учить детей аккуратно наклеивать изображения круглой формы, уточнять названия формы. Учить чередовать кружки по цвету, закреплять знания цветов.

2.Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  

Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя; развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами; упражнять в ползании.  

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 2 неделя Тема: «Зимней свежестью пахнуло» (с.50)

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы поздней осени: слабыми морозами, выпадением снега, появлением тумана. способствовать развитию наблюдательности, поисково-исследовательской деятельности, воспитывать любовь к природе родного края.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование навыков самообслуживания упр. «Послушные пуговицы»

Игра «Чудесный мешочек»

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Беседа «Расскажи о правилах поведения за столом».

Прослушивание музыкальной композиции П. И. Чайковский «Осенняя песнь» (фрагмент)

Чтение р.н.с. «Лиса и заяц» Хр.27

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания с Лерой Д. упр. «Покажем кукле как правильно одевать колготки»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Настольная игра "Найди пару". Цель: развивать умение образовывать группы для совместной игры.

Вечерний круг. Игра «Аплодисменты»

Игры с матрешками и пирамидками (народные игрушки)

Цель: способствовать развитию умения складывать правильно, отметить красивую «одежду» у матрешек.

Беседа о родном поселке: чисто бывает там, где не сорят.

Цель: развитие умения отвечать на вопросы воспитателя, расширение словарного запаса.

Разучивание песен к празднику. Цель: развитие праздничной культуры.

Лазание по гимнастической лестнице.

Цель: развивать физические навыки детей.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Способствовать ознакомлению со свойствами снега путём игр с ним.С\р\и «Магазин», п\и Карусели

Работа с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Какая погода?» Цель: рассматривание с детьми различные ситуации и как нужно вести себя на улице, какую одежду надевать.

ОРУ с кубиками. См. Приложение 1. Комплекс №12

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- дуги

Рассматривание фотографии Пожарная станция в поселке. Цель: ознакомление детей с пожарнойстанцией, вспомнить правила поведения пожарной безопасности.

Утренний круг. Игра «Здравствуй друг»

Игра «Чудесный мешочек. Посуда». Цель: Формировать умение детей определять предметы на ощупь. Закреплять знания детей о посуде.

«Угостим гостей чаем» Цель: Закрепление знаний детей о чайной посуде. Полина Г.

д/и «Расскажи зайке, как нужно вытирать пыль»

Цель: способствовать развитию трудовых навыков, речевой деятельности.

Изобразительная деятельность с подгруппой "Колечки". Цель формирование умения  рисовать круглые фигуры, не отрывая карандаш от бумаги.

П.и. "Зайчики". Цель: обучение  детей прыгать на двух ногах с продвижением вперёд

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие Тема: «Красивые воздушные шары» (Комарова Т.С. с.58)

Цель: учить рисовать предметы округлой формы, учиь правильно держать карандаш, в процессе рисования использовать карандаши разных цветов. Развивать интерес к рисовани. Вызвать положительное эмоциональное отношения к созданным изображениям.

2.Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 2 неделя Тема: «Осторожно, гололед!» (с.51)

Цель: познакомить с природным явлением гололедом, уточнить вследствие чего он появляется, чем опасен, закрепить соответствующие правила безопасности, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Ильей В. Упр. «Что сначала, что потом?»

Работа по здоровьесбережению: Гимнастика для глаз "Ветер"

Игра «Подбери игрушки по цвету» цель: развитие сенсорного восприятия.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда Игра «Как правильно держать ложку?»

Чтение р.н.с. Мена» (хр.30)

Релаксация перед сном. Прослушивание музыкальной мелодии В. Калинников «Грустная песенка»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Аней Ш.

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Упражнение с клубочком "Как меня зовут?". Цель: формирование умения называть свое имя и фамилию.

Вечерний круг. Игра«Зайки»

умывания.

Трудовые поручения в уголке природы. Цель: формирование навыков ухода за комнатными растениями.

Д/и «Моем руки правильно». Цель: Формировать умение детей самостоятельно выкладывать последовательно алгоритм

Пальчиковая игра «Домик» Цель: развивать у детей мелкую моторику и речь.

Молоточком мы стучим, (Постукиваем кулачками друг о друга)              

Дом построить мы хотим.

(Соединяем кончики пальцев обеих рук)

Строим мы высокий дом,

(Поднимаем выпрямленные ладони вверх)

Будем жить мы в доме том.

(Хлопаем в ладоши)

Конструктивно-модельная деятельность из бросового материала "Домики". Цель: развитие творческого воображения, конструктивных  навыков.

П\и «Солнышко и дождик»

Прогулка

П/ игра «Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры.Рисуем на снегу – развивать творческие способности.

Работа с родителями

Рекомендации родителям.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Город» Цель: формировать представление о городе, в городе большие дома, а нашем поселке маленькие, ездят трамваи и автобусы.

ОРУ с султанчиками  См. Приложение 1. Комплекс №13

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

Беседа "Что я делал вчера на выходных". Цель: расширение представлений о местах отдыха в родном городе.

Утренний круг. Игра

«Здравствуй друг»

Д/и «Найди такой же»

Цель: Найти предметы по сходству.

Д/и «Вежливость» с Милой Т.

Цель: учить детей входя в группу здороваться.

Изобразительная деятельность по желанию детей. Цель: способствование развитию творческого мышления и самостоятельности.

Физминутка "Мы веселые ребята". Цель: ознакомление с игрой.

НОД

1. Познавательное развитие (Природный мир) Тема: Как звери готовятся к зиме?» (Комплексные занятия. С.102)

Цель: учить устанавливать простейшие связи между сезонными изменениями в природе и поведением животных, узнавать и называть детенышей, воспитывать желание заниматься творчеством, самостоятельность. Продолжать знакомить с квадратом, учить сравнивать круг и квадрат, наклеивать фигуры, чередуя их.

2. Физическое развитие (Физкультура)

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 3 неделя Тема: «Налетел морозный ветер» (с.52)

Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы поздней осени, в частности с ветром, формировать представление о том, что ветер бывает разной силы, разной температуры, познакомить с правилами безопасности в ветреную погоду, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:по плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживания с Соней О. Упр. «Что сначала, что потом?»

Д/и «Вымоем куклу»Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом«Вспомним правила поведения за столом».

Чтениеслушание, заучивание потешки: - Куклу? - Кормили. - Зайку? - Кормили. - Мишку? - Кормили. -А Машу? - Забыли.

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Ваней У.

Текущие дела в группе

наведение порядка в уголке конструирования

Вечер

С/р. Игры «Дочки-матери» Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.

Вечерний круг. Игра «Зайки»

Д/и «Ты – моя частичка»

Цель: систематизировать представления детей о частях тела, развивать речь, внимание, память.

Разучивание стихотворений из серии «Детки в клетке» С.Маршака. Цель: продолжать учить детей читать стихи с выражением.

Конструктивно-модельная деятельность из геометрических фигур "Математический планшет»". Цель: развитие пространственного восприятие и воображение.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

Прогулка

Подвижные игры«На санки».Цель: упражнять в беге в разные стороны, умении ориентироваться в пространстве. «Сбей мяч». Цель: учить метанию мяча в беге, выполнять задания по команде.

Работа с родителями

Приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги , быть рядом со взрослыми , при переходе улицы держать за руку , идти на зеленый сигнал светофора.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Наблюдение за трудом няни Цель: продолжать ознакомление с профессиями сотрудников детского сада, воспитывать уважительное отношение к труду взрослых.

ОРУ с султанчиками    См. Приложение 1. Комплекс №13

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- снежки

Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?» Цель: развитие коммуникативных навыков у дошкольников.

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Рассказ воспитателя об городе на примере макета «Город». Цель: продолжить знакомство детей с понятием «город».

Д.и. "Чего не стало?". Цель: развивать память, речь.

Настольная игра "Сложи узор" (Кубики Никитина). Цель: развивать творчество и фантазию.

Упражнение "Кто больше соберёт снежков"(соревнование). Цель: развлечение детей, развивать быстроту и ловкость.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) (Помораева И.А., Занятие № 9  с.19)

Цель: Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать словами: один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат.

2. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 3 неделя Тема: «Солнышко-ведрышко» с. 53

Цель: формировать представление о том, что солнце дает свет и тепло, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Воспитание КГН,  навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Упражнение «Покажем мишутке, как мы умеем вешать одежду». Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». Цель: Формировать умение внимательно слушать, развивать интерес к чтению.

Работа по здоровьесбережению: зрительная гимнастика « Снежинки балуются»»

Релаксация перед сном: Прослушивание музыкальной композиции Римский-Корсаков Н. «Море»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Соней О.

Текущие дела в группе

Налаживание порядка в уголке сюжетно-ролевых игр

Вечер

Игры с макетом "Город". Цель: способствование развитию ролевой игры.

Вечерний круг. Игра «Зайки»

Дидактическая игра «это я придумал».

Цель: развитие познавательного интереса, памяти, воображения.

Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».

Чтение детям русской народной потешки «Пошел котик на торжок»

Цель: Закрепить умение детей закреплять действием 2-3 любые игрушки, озвучивать полученный результат при помощи фразовой речи; познакомить с народной песенкой «Пошел котик на торжок»

Рассматривание иллюстраций с изображением городских улиц – развитие знаний, расширение кругозора.

П. и. «»День. Ночь»

Цель: развитие слухового восприятия, двигательной активности детей.

Прогулка

Наблюдение за тучами. Цель: воспитывать интерес к явлениям неживой природы

Д/и: «Назови предмет» Цель: обогащение словаря

Подвижная игра «Поезд» Цель: учить играть дружно, развивать двигательную активность.

Работа с родителями

Предложить прочитать детям «Пряничный домик» Бр. Гримм.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Что мы строили из кубиков и кирпичиков?» Цель: развивать умение отвечать на вопросы воспитателя, речевую активность

ОРУ с султанчиками См. Приложение 1. Комплекс №13

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- краски

- кисти

- баночки с водой

Игра на разв. слухового внимания «Кто хлопнул?».

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Д/и «Скажи ласково»

Цель: развитие познавательного интереса детей, способствовать развитию умения образовывать слова в уменьшительно-ласкательной форме.

Проговаривание и повторение потешки «Пошел котик во торжок»

Цель: развивать память, ЗКР

«Нарисуй что – то круглое»  

Учить детей в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть. Учить промывать кисть перед тем, как набрать другую краску, и по окончании работы. Развивать самостоятельность творчество.

Трудовое поручение «Собери игрушки». Цель: Формировать умение детей самостоятельно убирать за собой игрушки после игры. Прививать любовь к трудовым действиям.

НОД

1. Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Тема: «Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке» (Гербова В.В., с.43)

 Цель: познакомить детей с яркими поэтическими образами животных из стихотворений С.Маршака. Способствовать формированию интереса к чтению.

2. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.   

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 3 неделя Тема: «Волшебные веточки» (с.54)

Цель: продолжать знакомить с явлениями природы поздней осени, в частности с появлением инея; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И: «Расскажем мишке, как надо встречать гостей».

Чтение Стихотворения С.Я. Маршака «Где обедал воробей»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Ваней У.

Текущие дела в группе

Наведение порядка в уголке книжек

Вечер

Игра «Кто у нас хороший?». Цель: способствованию нравственному воспитанию.

Вечерний круг. Игра «Каравай»

Сюжетно-ролевая игра «Построим куклам дом» Цель: Продолжать развивать интерес к играм с куклами и строительным материалом.

Чтение художественной литературы по выбору воспитателя. Цель: формирование умения внимательно слушать произведения

Настольный театр «Теремок».

Цель: развитие мелкой моторики, умения воспроизводить речь героев сказки.

Игра "Настольный футбол". Цель: развитие дыхания.

Прогулка        

Подвижная игра «Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Рисуем на снегу – развивать творческие способности. Подвижная игра «Снег кружится» - научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Рисуем на снегу – развивать творческие способности.

Работа с родителями

Рекомендации родителям по ЗОЖ.

Интеграция образовательных областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Игра – беседа «Добрый и злой огонь» . Цель: формирование навыков пожарной безопасности.

ОРУ с султанчиками См. Приложение 1. Комплекс №13

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- атрибуты для стирки

Упражнение "Моё настроение". Цель: формирование умения определять своё настроение и его причины.

Утренний круг. Игра «Здравствуй друг!»

Внести атрибуты для сюжетной игры « Вот как я стираю, маме помогаю» Цель: расширение представлений о способах стирки белья, навыки аккуратной работы.

Д/и «Найди такой же» с Арина Е. и Никита М.

Цель: Найти предметы по сходству, учить объяснять свой выбор.

Повторение песен к празднику. Цель: развитие музыкального  слуха, умение петь красиво, не кричать.

Упражнение "Колцеброс". Цель: продолжить формирование умение попадать в цель, развивать глазомер.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Лепка) Тема: «Миски для трех медведей» (Колдина Д.Н.., с.24)

Цель: учить сплющивать шарик, скатанный из пластилина, между ладоней и делать углубление в середине сплющенного комочка. Развивать речь, мышление.

3. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 3 неделя Тема: «Как до неба далеко…» (с.55)

Цель: продолжать знакомить детей с неживой природой: рассказать, что такое небо; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом: Д/И: «Расскажем мишке, как надо встречать гостей».

Работа по здоровьесбережению: профилактика плоскостопия «Прокати шишку».

Чтение художественной литературы: сказка «Лиса и заяц»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Полиной Г.

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.

Вечер

Д/и «Вымоем куклу»

Цель: закреплять знания о предметах личной гигиены для мытья и умывания, последовательность действий, способствовать формированию привычки к опрятности.

Вечерний круг. Игра «Колпачок»

Познавательно-исследовательская деятельность "Тонет - не тонет". Цель: ознакомление  детей с предметами из разного материала.

Чтение художественной литературы на выбор детей Цель: учить детей самостоятельно делать выбор.

Концерт для кукол «Мы вам споем и станцуем» Цель: развитие эмоциональной отзывчивости на простые музыкальные образы, выраженные контрастными средствами.

Д/и «Запомни движение»

Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.  

Прогулка

Наблюдение за солнцем. Цели: продолжать знакомить с природными явлениями (солнечная погода или нет); формировать понятия о признаках зимы. Подвижные игры «Кто дальше бросит снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом.

 «Беги к флажку». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя.

Подвижная игра «Бегите ко мне». Цель: учить выполнять задание воспитателя;

Трудовая деятельность. Сгребание снега лопаткой, расчистка дорожек. Цели: учить работать сообща; добиваться выполнения задания общими усилиями.

Много снега, негде бегать. На дорожке тоже снег.

 Вот, ребята, вам лопаты — Поработаем для всех.

Создать условия для самостоятельной деятельности детей.

Лопатки, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки, флажки красные и синие.

Работа с родителями

Приучать детей к способам безопасного поведения на улице ( не ходить по проезжей части дороги , быть рядом со взрослыми , при переходе улицы держать за руку.

Интеграция обр.обл.

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам..деят.

Утро

Беседа «Посмотри в свое окно – все на улице бело» Цель: расширение представления о том, что на улице становится холоднее с каждым днем, создать условия для высказываний детей о погоде.

ОРУ с султанчиками   См. Приложение 1. Комплекс №13

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- обручи

- мячи

- игрушки

Утренний круг. Игра –инсценировка «Лошадка» Цели: познакомить со стихами А. Барто и обыграть их сюжет; побуждать детей к высказыванию, к действиям с предметом.

Д/и «Разложи картинки по порядку» с Дашей Д.

Цель:  систематизировать представления детей о здоровье и здоровом образе жизни, развивать речь, внимание, память.

Д/и «Кто больше увидит и назовёт»

Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки.

Игра –инсценировка «Мама лишь одна бывает» Цель: показать значимый для ребенка образ мамы; формировать нравственные эмоции детей; вовлекать в игровую ситуацию

Игра-забава" Попади в обруч". Цель: развитие меткости.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Рисование) Тема: (Нарисуй что-то круглое» (Комарова Т.С., с 64)

Цель: упражнять в рисовании предметов круглой формы. Закреплять умение пользоваться красками, правильно держать кисть, учить промывать кисть перед тем как набрать другую краску и по окончанию работы. Учить радоваться своим рисункам, называть, изображенные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность и развивать творчество.

2. Художественно-эстетическое развитие (МУЗЫКА)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Что такое облака?» (с.56)

Цель: продолжать знакомить с неживой природой на примере облаков (туч), способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при раздевании. Цель: учить детей аккуратно снимать и складывать одежду.

Игровое упр. «Покажи мишке, как складывать одежду в шкаф» с Сережей М.

Заучивание потешки: На кота - потягушки, на дитя порастушки, а в ручки хватушки, а в ножки ходушки, а в роток говорунок, а в голову разу мок!

Слушание музыкального произведения Моцарта «Лунная соната»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Сашей Ч. Игр.упр. «Покажи ребятам как застегивать сандалии»

Текущие дела в группе

Вытирание пыли – помощь мл.воспитателю

Вечер

С/Р игра: "Семья", Цель: умение самостоятельно брать нужные атрибуты и их заместители, развивать диалогическую и монологическую речь; воспитывать дружеские отношения между детьми.

Вечерний круг. Игра «Каравай»

Игра «Где спряталась матрешка!»

Цель: Найти предмет по перечисленным признакам. Игровое   действие. Поиск спрятанной игрушки.

Словесно-дидактическая игра «Козлята и зайчик» Цель: Учить детей придумывать новое окончание знакомой сказки. Сначала дети вспоминают сказку «Козлята и волк». Сказка заканчивается, но воспитатель предлагает послушать, что было дальше: «Ушла коза снова в лес. Козлята остались одни дома. Вдруг в дверь снова постучались. Козлята испугались и попрятались. А это был маленький … (показывается игрушка) зайчик. Зайчик говорит: …

Д/и «Чудесный мешочек»

Цель: уточнить названия фруктов, овощей, формировать умения определять их на ощупь, называть и описывать.

Игра «Мой веселый звонкий мяч»

 Цель: учить отбивать и ловить мяч двумя руками.

Прогулка

П/и «Догони свою пару».  Цели:  - выполнять движения по сигналу воспитателя; четко ориентироваться при нахождении своей пары.

Работа с родителями

Стимулировать желание включаться в совместную деятельность с разными членами семьи. Продумывать совместные посещения театров, парков и т.д. в выходные дни.

Интеграция обр. обл.

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам. Деят.

Утро

Беседа «Что такое театр?» Цель: познакомить с театром на примере фотографий и игровой деятельности на примере показа сказки «Заюшкина избушка».

ОРУ с игрушками  См. Приложение 1. Комплекс №14

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- сказки

- ширма

- пальчиковый театр

Утренний круг. Игра на гармонизацию отношений «Назови меня ласково» для укрепления психологического комфорта в группе.

Настольно-печатная игра «Домино»

Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках, правильно называть сказку.

Пальчиковая игра «Зима» Раз, два, три, четыре, пять, собираемся гулять.

Катя саночки везет    От крылечка до ворот,

А Сережа на дорожке Голубям бросает крошки.

Девочки и мальчики   Прыгают, как мячики.

Виртуальная экскурсия «Театр кукол» (Презентация). Цель: приобщение детей к народной культуре.

Массажные упражнения "Какие мы хорошие»". Цель: способствование укреплению организма.

НОД

1. Познавательное развитие (Природный мир) Тема: «Русская народная сказка «Репка» (Комплексные занятия под ред. Веракса Н.Е., с. 112)

Цель: познакомить со сказкой, учить узнавать на слух источники звука, отвечать на вопросы, осуществлять сериацию, развивать музыкальные способности, память, воспитывать организованность, интерес к игровой деятельности, учить выполнять имитационные действия при изображении героев.

2. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)  

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Где же бабочки и пчелы?» (с.57)

Цель: познакомить детей с жизнью насекомых в холодный период года, как они зимуют, чем питаются, какой ведут образ жизни, учить устанавливать причинно-следственные связи.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление навыка самостоятельного и аккуратного приема пищи.

Чтение русской народной сказки «Лиса и волк».

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Ариной Е. и Аней Ш. Игр.упр. «Кто быстрее оденется?»

Текущие дела в группе

наведение порядка в уголке музыки

Вечер

Вечерний круг. Игра-драматизация «Покажи какой?» Цель: способствовать развитию передавать движения, жесты и мимику героев знакомых произведений.

Познавательно-исследовательская деятельность "Солнечный зайчик". Цель: формирование представления что отражение возникает на гладких блестящих поверхностях

Чтение потешек.

Цель: создание праздничного настроения.

Музыкальная игра «Поиграем в колпачок и палочку» (комп.занятия, с.85)

П.и. "Медведь и пчёлы". Цель: развитие ловкости и быстроты.

Прогулка

Подвижные игры:

«Вороны и собачка». Цели: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков.

Работа с родителями

Создание безопасных условий для жизнедеятельности ребенка дома.

Интеграция обр. обл.

Режим. моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам. Деят.

Утро

Беседа «Что мы знаем круглое, квадратное» Цель: закрепление представлений о круге и квадрате

ОРУ с игрушками   См. Приложение 1. Комплекс №14

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- Блоки Дьенеша

- пластилин

- доски

- машинки

Утренний круг. Игра «Покажи так же» (Карточки-подражатели) Цель: развитие коммуникативных навыков, умение проецировать действия, подражание.

Игра с блоками Дьенеша "Постой Теремок". Цель: развитие логического мышления у детей.

Пальчиковый театр «Теремок» Цель: развитие мелкой моторики, умения подражать героям сказки. Развитие монологической и диалогической речи.

Лепка с подгруппой "Солнышко" из солёного теста. Цель: развитие  креативного мышления и творческих способностей.

Настольная игра "Весёлый человек". Цель: развитие воображения, складывать фигуру (или лицо) человека из отдельных частей.

НОД

1.Познавательное развитие (ФЭМП) (Помораева И.А., Занятие № 10 с.20)

Цель: Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами: один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат.

2. Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Птицы на нашем участке» (с.58)

Цель: продолжать знакомить с зимующими птицами ближайшего окружения, дать представление об их образе жизни поздней осенью, характерных особенностях, способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Развитие навыка самостоятельного аккуратного приема пищи, учить правильно держать ложку с Мирой З. и Сережей М.

Чтение художественной литературы Плещеев «Уж небо осенью дышало…» (Отрывок)

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции: произведения из сборника «Ромашковая Русь»

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании с Есенией К. и Милой Т. Игр.упр. «Кто быстрее оденется?»

Текущие дела в группе

Ремонт коробок для настольных игр

Вечер

Упражнение "Волшебный стул". Цель: воспитание умения быть ласковым, активизировать в речи детей нежные ласковые слова.

Вечерний круг. Игра «Зайки»

Настольная игра "Выложи из палочек". Цель: формирование умения изображать предметы палочками с Дашей Д. и Сашей Ч.

Чтение р.н.с. «Гуси-лебеди»

(Комплекс. занятия под ред. Вераксы Н.Е., с.150)

Цель: познакомить со сказкой. Обсуждение прочитанного, учить отвечать на вопросы по содержанию сказки.

Музыкально-ритмические движения. Цель: учить двигаться под музыку, выполнять простые движения.

Самомассаж ушных раковин. Цель: формирование  навыка самомассажа.

Прогулка

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?». Цели:   учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

Работа с родителями

Папка- передвижка «Безопасность детей»

Интеграция обр.обл.

Режим.моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам.деят-ти

Утро

Беседа «Петушок пришел в гости» (Дымковские игрушки) Цель: расширение представления о народной игрушке. Формирование умения выражать эстетические чувства. Отметить красивые узоры на игрушке, дать представление о том, кто сделал и для чего.

ОРУ с игрушками  См. Приложение 1. Комплекс №14

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- игрушки

Проблемная ситуация «Мишка снега много ел, мишка снова заболел» Цель: закрепляем знания о том, что снег есть нельзя, можно и заболеть.

Утренний круг. Игра «Приветствие»

Настольно-печатная игра «Сказочное лото» Цель: Упражнять детей в умении объединять предметы по месту их произрастания: где что растет; закреплять знания детей о русских народных сказках.

Д.и. "Расскажи сказку". Цель: обучение образовывать цепочку, последовательность из сюжетных картинок при рассказывании сказки.

Танец «Мы веселые матрешки» Цель: развивать песенные и танцевальные навыки детей.

Упражнение "Из обруча в обруч". Цель: закрепление техники прыжка вперёд с Мирой З.

НОД

1. Речевое развитие (РАЗВИТИЕ РЕЧИ) Тема: «Чтение р.н.сказки «Снегурушка и лиса» (Гербова В.В., с. 45)

Цель: ознакомление детей со р.н.сказкой «Снегурушка и лиса» (обраб. М.Булатова), с образом лисы (отличным от лисиц из других сказок). Упражнять в выразительном чтении отрывка – причитания Снегурушки. Развивать интерес к чтению.

2. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА на воздухе)

Цель: Упражнять детей в ходьбе с выполнением заданий, развивая внимание, реакцию на сигнал воспитателя; в ползании, развивая координацию движений; в равновесии.  

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Покормим птиц!» (с.59)

Цель: продолжать знакомить с зимующими птицами, видами корма, воспитывать любовь к пернатым, желание заботиться о них; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление умения использовать слова вежливости, поощрение и активизация попыток детей применять эти слова без напоминания взрослых.

Чтение стихотворений А.Плещеева «Осень наступиала», А.Блока «Зайчик» (Компл.занятия под ред. Вераксы В.В., с.78)

Слушание колыбельных.

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании Виталиком Ф.  Игр.упр. «Что сначала, что потом?»

Текущие дела в группе

Ремонт игрушек

Вечер

Внесение настольной игры "Достопримечательности моего города". Цель: ознакомление детей с игрой.

Вечерний круг. Игра

Графический диктант "Рыбка". Цель: продолжить  обучение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Пересказ Л.Толстой "Лев и собачка". Цель: формирование  умения пересказывать небольшие рассказы.

Лепка с подгруппой медальонов "Солнышко" из солёного теста. Цель: развитие  креативного мышление и творческие способности.

Этюд "На морском берегу". Цель: формирование умения расслабляться.

Прогулка

Трудовая деятельность. Постройка горки для куклы. Цели: учить правильно наполнять ведерко снегом до определенной отметки; доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Устроим снегопад». Цель: развивать двигательную активность.

Работа с родителями

Привлекать ребенка к выполнению трудовых поручений

Интеграция обр. областей

Режим. моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Утро

Беседа «Кто живет в лесу?» Цель: расширение представлений детей о животных леса.

ОРУ с игрушками См. Приложение 1. Комплекс №14

- игра «рыбалка»

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- напольный конструктор

- мозаика

Упражнение "Как вести себя в лесу". Цель: закрепление правил безопасного поведения на природе.

Утренний круг. Игра «Зайки»

Развивающая игра "У кого чего есть". Цель: развитие творческого  потенциала, логического мышления.

Чтение знакомых потешек. Исполнение детей потешек на память.

Цель: поощрять инициативу, развивать способность выступать перед аудиторией.

Этюд-драматизация «Птички» под музыку Л. Банниковой «Птички»

Цель: развитие творческих способностей, умения выразительно двигаться под музыку.

Игра "Поймай рыбку". Цель: развитие глазомера.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (Аппликация) Тема: «Шарики и кубики» (Комарова Т.С., с.61)

Цель: познакомить детей с новой для них формой – квадратом. Учить сравнивать квадрат и круг, называть различия. Учить наклеивать фигуры, чередуя их. Закреплять правильные приемы наклеивания. Уточнить знания цветов.

2. Физическое развитие (ФИЗКУЛЬТУРА)

Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; в сохранении устойчивого равновесия в прыжках.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Пришел туман» (с.60)

Цель: продолжать знакомить с природными явлениями, в частности с туманом, рассказать как он образуетсякакими отрицательными свойствами обладает, познакомить с правилами безопасности в туманную погоду; способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Поощрение инициативы детей в помощи мл.воспитателю.

Чтение рассказа Л.Воронковой «Снег идет» (Копл.занятия под ред. Вераксы В.В., с. 130)

Слушание звука ветра

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании Аней Ш.  Игр.упр. «Что сначала, что потом?»

Текущие дела в группе

Починка карандашей; наведение порядка в уголке рисования

Вечер

Рассказы детей о своих братьях и сёстрах. Цель: расширение представления о родственных связях.

Вечерний круг. Игра «Ты и я – мы с тобой друзья»

Упражнение "Кулак - ребро - ладонь". Цель: развитие межполушарные связи.

Загадывание загадок

Цель: способствовать развитию логического мышления, слухового восприятия, ЗКР

Чтение р.н.с. «Колобок»

Цель: развитие внимания, памяти, обогащение словарного запаса.

Парный танец

Цель: учить танцевать в соответствии с ритмом музыки в паре.

Событие: инсценировка сказки «Колобок»

Цель: создать условия для реализации творческих способностей детей.

П.и. "Следы". Цель: развлечение  детей.

Прогулка

Трудовая деятельность. Украшение участка снежными куличиками.

Цель: учить плотно набивать снегом форму, выбивать из нее снег, а полученными куличиками украшать валы.

Подвижные игры «Кому флажок?».  Цель: воспитывать ловкость, целеустремленность.

Работа с родителями

Беседа о самочувствии детей.

Интеграция образ. областей

Режимные моменты

Социально-коммуникативное

развитие

Познавательное развитие

Речевое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Физическое развитие

Организация раз.среды для сам.деятельности

Утро

Беседа «Что ты видел по дороге в детский сад?» Цель: развивать умение передавать свои впечатления в речи.

ОРУ с игрушками   См. Приложение 1. Комплекс №14

- конструктор

- куклы

- коляска

- лабиринт

- карандаши

- раскраска

- палочки Кюизнера

Игра "Петушок". Цель: способствование развитию чувства коллективизма.

Утренний круг. Игра «Ты и я мы с тобой друзья!»

Игры с палочками Кюизенера. Цель: расширение сенсорных представлений.

Д/и «Расскажи сказку». Цель: обогащение словаря, поддержание желания рассказывать с опорой на картинки.

Пальчиковый театр «Репка»

Цель: способствовать развитию представлений о театре

Гимнастика для глаз "Послушные глазки". Цель: способствование укреплению здоровья.

НОД

1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Нарисуй, что хочешь красивое» (Комарова Т.С., с.65)

Цель: вызвать желание рисовать. Упражнять в рисовании карандашами. Развивать умение самостоятельно задумывать содержание рисунка, осуществлять замысел. Учить радоваться своим рисункам и рисункам товарищей, называть нарисованные предметы и явления. Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

2. Физическое развитие. «Зайка беленький сидит».  «С льдины на льдину».

В две линии в шахматном порядке обозначаются 6-8 кружков на расстоянии 50 см один от другого - это льдинки. Дети двумя колоннами прыгают на двух ногах с льдинки на льдинку.

Прогулка

Картотека прогулок. Ноябрь 4 неделя Тема: «Кто прошел?»» (с.61)

Цель: учть детей различать следы, оставленные на снегузверями, птицами, человеком, находить между ними сходство и различия. способствовать развитию наблюдательности, любознательности, поисково-исследовательской деятельности.

Выносной материал:

соответственно плану прогулки

Возвращение с прогулки

Формирование КГН и навыков самообслуживание с Соней О. и Сережей М. Цель: воспитывать самостоятельность и аккуратность.

Игра «Повторяй за мной». Цель: развивать умение выполнять действия по показу воспитателя.

Релаксация перед сном: прослушивание музыкальной композиции «П.И. Чайковского «Ноябрь». Цель: расслабление мышц.

Чтение глав из сказки «Бычок-черный бочок, белые копытца». Хр. Стр. 17

Деятельность после сна

Гимнастика пробуждения «Ветерок». Закаливающие процедуры: полоскание горла водой комнатной температуры, ходьба по корригирующим дорожкам – профилактика плоскостопия.

Воспитание КГН, навыков самообслуживания при одевании Ильей Б.  Игр.упр. «Что сначала, что потом?»

Текущие дела в группе

Поливка цветов

Вечер

Игра «Кто как ходит? Цель: приобщение детей к созданию образов воображаемых животных, совместное оценивание товарищей при передаче повадков животных. Вечерний круг. Игра «Зайки»

Познавательно-исследовательская деятельность "Найди все круглое, квадратное. Цель: совершенствование умения выделять форму предмета.

Чтение стихотворения А.Александровой «Мой мишка»

Цель: познакомить со стихотворением, воспитывать добрые чувства, положительные эмоции.

Музыкальная игра «Отгадай этот звук»

Цель: учить отгадыватьзвучащий предмет, передавать характер звука словом или звукоподражанием.

Проблемная ситуация "Как сохранить здоровье". Цель: выяснение знаний детей о способах укрепления здоровья.

Прогулка

Подвижные игры. «Вороны и собачка». Цели: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков.

Работа с родителями

Беседа о безопасности детей.