Перспективное планирование
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  05.04.2021.

 Время: 9.0-9.20

Наименование НОД

МУЗЫКА по плану муз. руководителя Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

 Утро. Разговор с детьми «Как я провел выходные» Цель: учить вести диалогическую речь.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Дыхательная гимнастика «Пузырики»

Цель: Учить детей расслаблять и восстанавливать организм.

Пальчиковая гимнастика «Будем мы варить компот»

Цель: развитие мелкой моторики рук Ситуация  «Из чего мы сделаны» (скелет, мышцы) Цель: Расширять знания о строении, функциях частей тела: руки делают много полезных дел; ноги помогают двигаться, голова думает; туловище поворачивается, наклоняется, здесь находятся важные органы — сердце, легкие и др.

Создать условия для c.р игры «на приеме у врача» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Индивидуальная работа на развитие внимательности, активизация словаря. Игра  «Расскажи мы, отгадаем»

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. П.И. «Цветные автомобили», «Самолеты». Цели:  приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Кто выше?», «Найди меня».

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Индивидуальная работа

« Игра «Найди свой домик». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве ».

Предложить игры забавы. Цель: Создавать радостное настроение.

 С.р игра «Шофѐры», «Магазин»

Выносной материал Лопатки, формочки для  песка Цель: Создать радостное настроение.

День. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За столом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Воспитание КГН. .За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. ПДД. Беседа «Знаки светофора» ППБ. Рассматривание цветных иллюстраций по ППБ. ОБЖ Беседа «Как себя вести в общественных местах»

Время:16.15-16,35

Наименование НОД Художественно-эстетическое развитие». Рисование «Предметы личной гигиены» Продолжать учить детей рисовать карандашами. Развивать творческое, художественное воображение; Закреплять знания детей о предметах личной гигиены; Развивать умение отгадывать загадки;

Развивать речь детей, обогащать их словарь. Воспитывать культурно-гигиенические навыки  Воспитывать умение формировать привычку к здоровому образу жизни

Вечер.

Гимнастика после сна  

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Воспитывать культурно-гигиенические навыки,  культуры поведения за столом во время полдника.

Д.И «Наведем порядок  в больнице» Цель: побуждать детей  к самостоятельному выполнению элементарных  поручений.

Индивидуальная  работа по конструированию. Д.И: « Перестройка». Цель: побуждать детей перестраивать ту или иную постройку ( расставлять, расширять, удлинять…) создавая игровую ситуацию.

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за  деревьями

Цель: Уточнить  способы ухода за деревьями в зимний период

холодное время года (берёза, ель, сосна).

-Развивать  логическое мышление, употреблять в речи прилагательные в сравнительной степени, ориентировку в пространстве.

-Воспитывать бережное и заботливое отношение к объектам живой природы

Подвижные игры «Найди нас». Цели: закреплять названия объектов на участке; учить ориентироваться в пространстве.

«Совушка». Цель: учить быстро, действовать по сигналу воспитателя

Предложить игры забавы. Цель: Создавать радостное настроение.

Внести карандаши для рисования на снегу, по песку. Цель: Развивать творчество детей

Выносной материал Лопатки, формочки для песка, Цель: Создать радостное настроение.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                           Вторник 06.04.2021.      

Время: 9.00-9.20

9.30-9.50Познавательное развитие (М) Познавательное развитие (М) ««Классификация предметов» Учить детей классифицировать предметы по определенным признакам (форма, цвет, размер). Упражнять в отсчете предметов по названному числу. Закреплять умение находить равное количество предметов.

Развивать мышление, внимание детей.

Воспитывать умение самостоятельно выполнять задания

Физическое развитие Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Артикуляционная гимнастика «Непослушный язычок» Цель: Развитие артикуляционного аппарата

Пальчиковая гимнастика «Паучок». Цель: развитие мелкой моторики рук, развитие речи. Утренняя гимнастика.

Ситуация общения на тему «Кто похвалит меня?».  Цель: Учить детей видеть во внешнем облике отражение внутреннего состояния человека, ориентироваться на него при построении взаимодействия. Учить использовать вежливые слова в соответствии с ситуацией.

Создать условия для игры в конструктор. Предложить схемы построек «Гараж», «Ворота», «Дом».

Цель: Возможность обыграть постройки в сюжетных играх Д.и. «Расскажем мишке, как надо играть с товарищами» Цель: Учить правильно вести себя в группе: не толкаться, не отнимать игрушки.

Игра для детей: «Повторяйте за мной»  (ходим (дети ходят, шагаем (шагают, прыгаем, танцуем, приседаем, бегаем и т. д.). Цель: Развивать у детей разнообразные виды движений; учить.

 Индивидуальная работа по связной речи. «Найди картинке место».  Цель: научить соблюдать последовательность хода действия

Прогулка. 

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за погодой. Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность. .

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега, от мусора

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижные игры  «Гуси-лебеди», «Догони». Цели: - учить быстро действовать по сигналу; — воспитывать дружеские отношения

Проблемная  ситуация  «Что делать, когда идет дождь?»

Цель: формирование начальных основ здоровье сберегающего поведения

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

 ПДД.  Д/ игра «Собери пешеходный переход» ОБЖ. Беседа «Правила поведения на участке детского сада» ППБ. Беседа с детьми «Если случился  пожар»

Вечер.

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Упражнение Закрепление навыков самообслуживания.

Цель: умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

Разговор  «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие  состояния воды в окружающей среде.

П.И: «Солнышко, и дождь», «Ровным кругом». Цели:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу. С.р игра «Семья». развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора, от снега. Цель: воспитывать трудолюбие..

Выносной игровой материал для организации подвижных игр, упражнений (мячи). Поддерживать детей в стремлении поддерживать порядок на веранде.

Индивидуальная работа

поиграть в игру «С кочки на кочку». Цели: продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; совершенствовать навыки перепрыгивания.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                                    Среда 07.04.2021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД

.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) По плану муз. рук.

Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

Утро. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье»

Цель: Отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность.

Пальчиковая игра «Дружные ребятки»

Цель: Развивать мелкую моторику рук. Утренняя гимнастика.

Разговор  «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи. "Все умеем мы считать" Цель: формирование  грамматической        категории  множественного числа существительных  

Прогулка. Цель  – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. Наблюдение  за воробьем. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей. (Как выглядит воробей…?

Трудовая деятельность: Цель: Уборка сухих веток на участке. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым  воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от опавших сухих веток.

Подвижные игры: П.И: П.И: «Солнышко и дождь», «Ровным кругом». Цели:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания в весенний период; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами.

Индивидуальная работа: в прыжках с продвижением вперед

День. Воспитание КГН Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. ПДД  Беседа «Как мы переходим дорогу с родителями» ППБ Беседа «Огонь друг, огонь враг»  ОБЖ  Беседа «Осторожно сосульки, не ходить вдоль крыши» 

 Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Социально коммуникативное развитие (СКИ). «История о садовнике». Н. К. Абрамцева Формировать представление о благодарном слове, учить испытывать и выражать чувство благодарности к членам семьи.

Вечер. Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры.

Цель: укрепление физического здоровья

Упражнение Закрепление навыков самообслуживания.

Цель: умение замечать и самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем виде.

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Рассматривание  сказочного героя по выбору детей. Цель: Развивать речь, внимание , память…

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение: за домашними  животными Закрепить знания о жизни домашних животных  в весеннее  время года, особенностях их поведения.

-Формировать  представления о том, что о домашних животных заботится человек (заготавливает корм, готовит еду, чистит жилище).

-Активизировать в речи клички животных.

-Развивать умение регулировать силу, громкость голоса.-Воспитывать доброе и заботливое отношение к животным.

Трудовая деятельность Расчистка снега,

от  мусора, дорожки ведущей к кормушке., уборка площадки от опавших сухих веток.

Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить дело до конца. 

Подвижные игры   «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу,  меняя направление движения.

«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость

Индивидуальная работа; 

 Цель: : учить прыгать с продвижением вперед

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                Четверг 08.04.021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД 

Экология. Какие краски у весны Цели: Уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе, названиях весенних месяцев; продолжать знакомить с изменениями в жизни растений, способах ухода за растениями. Развивать наблюдательность, любознательность детей.

Воспитывать желание ухаживать за растениями

Физическое развитие: Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Артикуляционная гимнастика» Дружная семейка

Цель: Отрабатывать движение нижней губы вниз и развивать его подвижность

 Подготовка к завтраку, завтрак

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Словесная игра «Накроем на стол»-повторить правила сервировки стол

Познавательно-исследовательская деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки». Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями.

Д.И «Что лишнее» Цель: повторить части тела человека

 Индивидуальная работа по развитию речи - поупражнять в составление рассказа по картинкам

,

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.                                                                                    Наблюдение «Одежда людей.» -Систематизировать, расширять и уточнять знания детей о сезонной одежде

( части одежды, название материала, из которого она сделана, назначение).

-Формировать познавательный интерес к человеку: как человек

приспособился к жизни в зимних , весенних, условиях.

-Упражнять  в образовании существительных с уменьшительно- ласкательными суффиксами.

-Закрепить знание обобщающих слов.

Трудовая деятельность

Сбор выносного материала.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры П.И. «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу,  меняя направление движения.

«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.

Разговор перед обедом о том, как называются блюда.

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности

П Д.Д, Беседа «Как себя ведем при пешеходном переходе с родителями». ОБЖ Беседа «Какие игры можно играть на участке детского сада» .ППБ.  Беседа «Как себя вести при эвакуации»

Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Познавательное развитие.   Экология. Какие краски у весны Цели: Уточнять знания детей о сезонных изменениях в природе, названиях весенних месяцев; продолжать знакомить с изменениями в жизни растений, способах ухода за растениями. Развивать наблюдательность, любознательность детей.

Воспитывать желание ухаживать за растениями  .

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Полдник. Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

С/р игра «Лечим кукол», «Строим многоэтажные дома»

Игры на развитие мелкой моторики (шнуровки, мелкий конструктор)

Вечер: Наблюдение  за весенним солнышком.

Спорт./игра: «Попади в кольце брос», «Хитрая лиса». Игры по желанию детей.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от мусора

Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате  своего труда.

Подвижные игры  П/и  «Кто быстрее?»

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание.

Индивидуальная работа.Закрепить умение детей бегать змейкой, не нарушая движения

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

П/и  «Кто быстрее?» Ситуативный разговор «На что похоже облако?».                      

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель: учить ходьбе по прямой доске

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                       Пятница  09.04.2021.

Время: 9.30-9.50

Наименование НОД Развитие речи: «Если хочешь быть здоров». Формировать умение детей принимать активное участие в беседе, отвечая на вопросы педагога Развивать диалогическую речь, внимание, упражнять в умении отгадывать загадки, развивать мышление

 Физическое развитие: (улица) 1 Прыжки в длину с места  «Кто дальше прыгнет». Метание мячей в вертикальную цель с расстояния 1,5 м способом от плеча. Отбивание мяча одной рукой несколько раз подряд и ловля его двумя руками (построение в произвольном порядке по всему залу).

Утро.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса. Д/и «Опиши, как отдыхают дети летом».

Пальчиковая игра «Обувь для Галинки».

По желанию детей мозаика, домино, разрезные картинки. Н-п/игра:   «Предметы и контуры».

Д.И «Наш день». Цель: закрепить последовательность режимных моментов.

Создать условия для с/р игры «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения

 Поиграть в игру «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Ситуативный разговор «Как вести себя с бродячими животными».

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение Неживая природа

-за небом.  Формировать  представление о весне. Обратить внимание на красоту  пейзажа (кругом  солнце, небо голубое).

 -Закрепить знание времен года по порядку;; находить слова со звуком  «С» в начале слова

Трудовая деятельность

Собрать выносной материал

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

Подвижные игры . «Поймай хвост». П.И  «Прятки», «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры

 Д.И «Какая сегодня погода?»  Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды

Возвращение с прогулки, обед

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

ПДД  Рассматривание дорожных знаков знаков

ППБ.  Рассматривание иллюстраций о ПБ. Настольно-печатные игры по желанию детей.

ОБЖ Беседа «Безопасные игры с песком»

Досуг  “Сильные и смелые» (комплекс подвижных игр) Задачи:  Воспитывать активность детей. Принимать участие в конкурсах, проявлять ловкость и смекалку

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Решение проблемной ситуации «Что делать, если книгу уже нельзя вылечить? ( починить, отремонтировать, заклеить)

Индивидуальная работа ».

Цель: «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Прогулка Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение в птичьем парке

Цель: закреплять представление о птичьем мире; упражнять в узнавании птиц по описанию.

Трудовая деятельность: Постройки из песка на участке.

Цели: - учить помогать воспитателю в постройке из песка - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра: «У оленя дом большой»

.Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.

 С подгруппой детей повторить названия деревьев, которые мы можем видеть на прогулке- систематизировать знания детей о деревьях. 

Индивидуальная работа: Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  12.04.2021.

 Время: 9.0-9.20

Наименование НОД

МУЗЫКА по плану муз. руководителя Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

 Утро. Разговор с детьми «Как я провел выходные» Цель: учить вести диалогическую речь.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса..

Образовательная ситуация: «Земля - планета, на которой мы живем» Ц: дать детям элементарные представления о Земле

Беседа о солнце как об источнике тепла и света, которые нужны для жизни живых организмов на Земле.

Поручения  по столовой Ц: развивать желание помогать взрослым.

И/у «Научим Незнайку» (умение самостоятельно и правильно совершать процессы умывания, мытья рук; следить за своим внешним видом)

Внести модель смены дня и ночи; Солнечной системы

Рассматривание иллюстраций в книгах Н.Носова «Незнайка на луне»

С/р  игра «Больница». Сюжет «Травм пункт

Д/и «Разложи звезды на небе»

Ц: развитие пространственных отношений  

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за деревьями. Сезонные изменения

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора, от снега. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры П/и «Я – Веселый колобок», «Лохматый пес», «П/игра: «Хитрая лиса»  - воспитывать смекалку, ловкость, бег,

 учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Индивидуальная работа Словесная игра «Скажи наоборот» - подбор антонимов к словам: далеко, высоко, быстро и т. д 

 Созд усл для игр с выносным материалом

Рисуем цветными карандашами в раскрасках. Ц: учить выполнять несложные изображения

Ц: упражнять в выполнении подскоков

Ситуация общения: «Кто такие инопланетяне?»

Д/и «Ближе – дальше»

Развитие движений

Ц: упражнять в выполнении подскоков

День. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За столом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Воспитание КГН. .За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. ПДД. Беседа «Знаки светофора» ППБ. Рассматривание цветных иллюстраций по ППБ. ОБЖ Беседа «Как себя вести в общественных местах»

Время:16.15-16,35

Наименование НОД Конструирование «Ракета» Учить строить ракету по образцу. Закреплять умение подбирать необходимые детали. Воспитывать интерес к технике

Вечер.

Гимнастика после сна  

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Воспитание культуры поведения во время полдника

Создать условия для рассматривания презентаций  на тему «Космос», «Полет Гагарина».

Предложить раскраски на данную тему

Чтение сказка В. Даля "Лиса-лапотница" Ц: развивать внимание, память, мышление.

 Рассказ о Ю. Гагарине Ц: формирование начальных представлений о Космосе

Рассматривание иллюстраций о природном мире планеты Земля. Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира

Беседа «Когда ты, вдруг, чихаешь и нос не прикрываешь, микробы вылетают. Вокруг всех заражают» Ц: познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь», развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и здоровьем окружающих

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за транспортом. Рассматривание вблизи стройки машины: краны, бетономешалки, грузовые машины, погрузчики, лебедки. Для чего служат эти машины? Какие части у них есть? Кто ими управляет? (назвать профессии). У кого родители работают на стройке? Что вы знаете об их профессиях?

П.игра «Хитрая лиса». Ц: развитие умения бегать, не сталкиваясь друг с другом, развитие в ловкости, координации движений

Предложить игры забавы. Цель: Создавать радостное настроение.

Внести карандаши для рисования по снегу, по песку. Цель: Развивать творчество детей

Выносной материал Лопатки, формочки для песка, Цель: Создать радостное настроение.

Д/и «Разложи звезды на небе»

Ц: развитие пространственных отношений  

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                           Вторник 13.04.2021.      

Время: 9.00-9.20

9.30-9.50Познавательное развитие (М) «Обследование фигур». Учить детей обследовать фигуры, выделять их основные признаки (наличие углов, сторон, вершин); классифицировать фигуры по определенному признаку (форма, цвет, размер).

Развивать умение создавать силуэты, постройки по образцу и схеме. Воспитывать интерес к занятиям

Физическое развитие Метание мешочков правой и левой рукой на дальность

Утро.Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

 Беседа: «На чём люди путешествуют?»

Ц: расширять знания о различных видах транспорта. Упражнять в назывании вида и функций транспорта.

Словесная игра «Ассоциации» на тему Космоса.

Цель: Формировать представления о планете, начальных представлений о строении солнечной системы

Моделирование ситуации: «Завтрак, обед и ужин на космическом корабле»  - что полезно для здоровья космонавтов и для нашего здоровья Внести раскраски, шаблоны разрезные картинки

Предложить детям наборы-конструкторы для строительства различных построек Созд усл для самостоятельной деятельности в книжном уголке. Выбрать книги для рассматривания: «О звёздах и планетах»

Д/и «Посчитай сколько звезд»

Ц: закрепить порядковый счет

Прогулка. 

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за изменениями  светового дня, вопросы к детям «Что изменилось?»

П/и  «Самолёты», «Ловишки» Ц: повышение ДА.

Трудовая деятельность

Почистить дорожки от снега, от мусора.

Подвижные игры   «Найди свой домик» Ц: формировать умение ходить и бегать, не наталкиваясь

Решение вопроса: «Зачем необходимо летать в космос?» Игра с мячом «Попади в корзину»

И/у  «Покатай зайку»

Выносн материал: совочки, лопатки, ведерки, обручи

Индивидуальная работа Д/и «Что лишнее»  побуждать детей

 участвовать в общей беседе. Сл работа: ракета

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

 ПДД.  Д/ игра «Собери пешеходный переход» ОБЖ. Беседа «Правила поведения на участке детского сада» ППБ. Беседа с детьми «Если случился  пожар»

Вечер.

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Упражнение Закрепление навыков самообслуживания.

Цель: умение замечать самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем.

Чтение балканской сказка «как Солнце и Луна друг к другу ходили в гости» Ц: развитие интереса к худ лит-ре

Коллективная аппликация «Космический корабль» Ц: продолжать учить выполнять аппликацию, наклеивая готовые геометрические формы на цветном листе бумаги

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за не живым объектом. Наблюдение за деревьями. Вспомнить, что происходит с деревьями весной, летом, осенью.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора Цель: воспитывать трудолюбие. Д/и «Что сначала, что потом?» - развивать логическое мышления, фантазия, продолжать учить отвечать полным предложением.

П/игра: «День и ночь»  - упражнять детей в беге П/игра: «Воробьишки и кот»  - упражнять детей в прыжках.

Выносной игровой материал для организации подвижных игр, упражнений (мячи).

Созд усл для «Игры-путешествия «Мы будущие космонавты»

 Ц: объединение нескольких сюжетов в одной игре

Индивидуальная работа Д/и «Кто как кричит?» - учить детей слышать и развивать фонематическое восприятие.

.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                                    Среда 14.04.2021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД

.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) По плану муз. рук.

Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

Утро. Утренняя гимнастика

Артикуляционная гимнастика «

Цель: Отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность.

Пальчиковая игра «Дружные ребятки»

Цель: Развивать мелкую моторику рук Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, красочных книг о небесных светилах, планетах Солнечной системы

Слушание («Край, в котором ты живёшь» муз. Г. Гладкова и др.)

Разучивание с детьми новой физ. минутки

«Звездные лучики» Ц: расширение словарного запаса

Упражнение «Полотенце пушистое» Ц: закреплять умение  правильно пользоваться индивидуальным полотенцем, вешать его на место.

Внести оборудование для исследовательской деятельности (песок, вода, крышки, ёмкости для смешивания)

Строительная игра  «Космодром»

Д/и «Собери ракету»

Ц: развитие пространственных отношений

Прогулка. Цель  – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

 Наблюдение за погодой. Наблюдение за весенним пейзажем.  Обратить внимание детей на сугробы, на снег, облитый  солнечным светом.

Трудовая деятельность:  Уборка сухих веток  на участке. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым  воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от мусора

Подвижные игры:  П/и «Кот на крыше», Найди себе пару» Ц: развивать ориентировку в пространстве.

Созд усл для игр с выносным материалом

Беседа о безопасности:

« О пользе и вреде солнечных лучей»

Ц: расширять представления детей о способах безопасного поведения в различных ситуациях Д/и «Назови одним словом» - активизация вы речи обобщенных понятий. .

Индивидуальная работа Развитие движений Ц: упражнять в прыжках с продвижением вперед

День.Воспитание КГН Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.. ПДД ППБ  Игра – занятие». ОБЖ 

 Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Социально коммуникативное развитие (СКИ). «Работа в альбоме для раскрашивания» Раскрасить страницу альбома «Светлый праздник»

Вечер. Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры. Чтение романа - сказки Н.Носова «Незнайка на Луне» Ц: развитие интереса к худ лит-ре

Рассматривание предметных картинок с изображением предметов бытовой техники, используемой дома и в детском саду (ускорение  получения результата, улучшение его качества, облегчение труда человека)

Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители

Беседа по ознакомлению с профессией космонавта

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение: за живым объектом. Наблюдение за полетом птиц: воробьи, грачи, голуби,  сороки, вороны. Учить детей называть и различать птиц по внешнему виду, знать их повадки, где живут и чем питаются, какую пользу приносят. Вспомнить что дети запомнили о птицах.

Трудовая деятельность Расчистка

от  мусора, дорожки ведущей к кормушке., уборка площадки от опавших сухих веток.

Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить дело до конца. 

Подвижные игры   

П/игра: «Хитрая лиса»  - упражнять детей в ловкости, беге

Индивидуальная работа;  по ФИЗО: ходьба гусиным шагом. 

 Цель: : . упражнять детей в ходьбе гусиным шагом

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                Четверг 15.04.021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД 

Физическое развитие: Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни <по-медвежьи».

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса. Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

Рассказ о том, что Земля – шар, она вращается вокруг Солнца, а Луна – вокруг Земли, что есть другие планеты Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира 

Игры и упражнения, направленные на развитие творческих способностей: «Недорисованные картинки», «На что похоже?»

Подготовка к завтраку, завтрак Использование потешек во время режимных моментов

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Словесная игра «Накроем на стол»-повторить правила сервировки стол

Внести альбом «Чей инструмент?» (оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий)

Графические упражнения. Нарисуй метеориты по пунктирным линиям.

Ц: формировать умение проводить линии по пунктирным линиям. Развивать мелкую моторику рук.

,

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.                                                                                    Наблюдение за небом. Сравнить небо днем и вечером. Ц: учить анализировать, делать выводы.

П/и «Веселый колобок», «Ручейки». Ц: упражнять в беге на скорость, прыжки на одной ноге с продвижением вперед

Трудовая деятельность Сбор выносного материала.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры « Карусель», Гуси лебеди» Ц: развивать ориентировку в пространстве.

Индивидуальная работа Д/и «Здравствуйте, я – космонавт!» Ц: учить вслушиваться в звучание слов, находить сходные и разные по звучанию

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.

Разговор перед обедом о том, как называются блюда.

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности

П Д.Д, Беседа «Как себя ведем при пешеходном переходе с родителями». ОБЖ Беседа «Какие игры можно играть на участке детского сада» .ППБ.  Беседа «Как себя вести при эвакуации»

Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Познавательное развитие. Социальный мир   Космос. Загадки вселенной. Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, космонавт .

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Полдник. Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно

Внести альбом «Чей инструмент?» (оборудование, инструменты и материалы, необходимые людям разных профессий)

Графические упражнения. Нарисуй метеориты по пунктирным линиям.

Ц: формировать умение проводить линии по пунктирным линиям. Развивать мелкую моторику рук.

Вечер: Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма

 Наблюдение  Наблюдение за погодой. Наблюдение за солнцем и небом. Отметить тень от столба (стала короче). Какие изменения  заметили в небе. Солнце стало светить ослепительно ярко, даже больно смотреть Но греет еще не очень сильно, бывают даже дни холодные. Особенно  холодно по утрам и вечером.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от мусора

Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда.

Подвижные П/и «Наседка и цыплята» Ц:упражнять в подлезании под веревку.

Индивидуальная работа Д/и «Здравствуйте, я – космонавт!» Ц: учить вслушиваться в звучание слов, находить сходные и разные по звучанию

Самостоятельная деят-ть по выбору детей

Созд усл для с/р игры «Космическое путешествие».

Рассматривание иллюстраций «Космонавты».

Ц: закреплять знания детей о космонавтах

«Узкая дорожка»

Ц: упражнять в ходьбе по веревке

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                       Пятница  16.04.2021.

Время: 9.30-9.50

Наименование НОД Развитие речи «Космос. Загадки вселенной. Обобщение представлений детей о космосе, познакомить детей с историей возникновения праздника День космонавтики, дать первоначальные сведения о планетах солнечной системы. Активизировать словарь детей словами: космос, планета, космонавт

 Физическое развитие: (улица) Физическое развитие: (улица) 

 Метание мешочков правой и левой рукой на дальность.

 Ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни <по-медвежьи».

Прыжки на двух ногах, дистанция 3 м.

Утро.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса. Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.

Рассматривание иллюстраций «Голубая планета Земля»

Просматривание видеофрагментов природном мире планеты Земля Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира

Внести оборудование для труда в уголке природы

Созд усл для самостоятельного выполнения простейших трудовых поручений и организации рабочего места для рисования

Предложить детям  раскраски по теме «Космос».

Д/и «Доскажи словечко»

Ц: активизация словаря

Инд работа: закреплять приемы работы с ножницами у  Яны Б. Сл работа: кометы, обрывная

Развитие движений Ц: продолж упражнять в прыжках на 2-х ногоах с продвижением вперед

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение : Одежда прохожих. Ц: закрепить знания об одежде, о ее частях, учить видеть изменения в одежде по сравнению с зимним периодом.

Трудовая деятельность

Собрать выносной материал

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

Подвижные игры .. П/и «Воробушки и кот» Ц: повышение ДА

Д/и «У кого какой предмет?» Ц: правильно соотносить название предмета с изображением.

С/р «Я здоровье берегу космонавтом быть хочу»  

Ц: воспитывать ценностное отношение к своему здоровье.

Возвращение с прогулки, обед

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

ПДД  Рассматривание дорожных знаков знаков

ППБ.  Рассматривание иллюстраций о ПБ. Настольно-печатные игры по желанию детей.

ОБЖ Беседа ««Как вести себя с бродячими животными».

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Чтение рассказа  А. Митяева «Первый Полёт» Ц:развитие интереса к худ лит-ре

Экспериментирование с тенью Ц: развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира 

Рассказ о космосе Ц: формирование начальных представлений о Космосе

Загадывание загадок о ракете и космонавте.

Ц: развивать у детей сообразительность, закреплять знания о космосе.

Д/и «Доскажи словечко»

Ц: активизация словаря с

Предложить детям дидактические игры:

«Найди свою планету»,

 «Какие предметы космонавт возьмет в полет?».

Привлечь внимание детей к рассматриванию иллюстраций «космическая  еда».

Индивидуальная работа ». Беседа «Чистые руки»

«Научим Буратино мыть руки»

Прогулка Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за погодой. Наблюдение за капелью. Обратить внимание детей на капель, таянием снега. Уточнить представления о том, что в апреле (разгаре весны) вся земля  освобождается от снега

Трудовая деятельность: Расчистка веранды от мусора. Цели: приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым  воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от мусора

Подвижная игра: «Красочки»  - упражнять детей в беге, коллективизме.

 Д/и «Угадай по описанию» - Цель: умение находить птиц по описанию

Индивидуальная работа: Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

И/р по ФИЗО: упражнять детей в лазании

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  19.04.2021.

 Время: 9.0-9.20

Наименование НОД

МУЗЫКА по плану муз. руководителя Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

 Утро. Разговор с детьми «Как я провел выходные» Цель: учить вести диалогическую речь.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Дыхательная гимнастика «Пузырики»

Цель: Учить детей расслаблять и восстанавливать организм. Ситуация общения «Приглашаем в нашу библиотеку» - рассказать детям о том, что 2 апреля детская книжка будет праздновать свой день рождения, предложить детям рассмотреть новинки художественной литературы в нашей библиотеке, воспитывать интерес к книге. Пальчиковая гимнастика «Книги» Психогимнастика «Волшебные мешочки» - снятие психонапряжения  детей

Д/и « Сложи картинку и определи сказку» - развивать логическое мышление Н\п игры «Моя любимая сказка», «Умные сказки», «Сказки Пушкина», пазлы, кубики, «Домино», лото «Мои любимые сказки», лото «Сказочные заплатки», «Логическое лото по сказкам Чуковского», «Угадай сказку», «Путаница», лото «У сказки в гостях», «Сказки о животных», «Герои русских народных сказок», «Расскажи сказку»

Игр/упр «Найди картинки со звуком «Ш» и «С» – развивать правильное звукопроизношение.

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за облаками.

Цели: упражнять детей в назывании облаков, в установлении связей между силой ветра и скоростью движения облаков; воспитывать

интерес к наблюдениям в природе

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«Часики?», «Лови меня».

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Индивидуальная работа

 Игра «У медведя во бору». Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать ориентироваться в пространстве ».

Предложить игры забавы. Цель: Создавать радостное настроение.

 Сюжетно – ролевая игра «Библиотека» ,

Выносной материал Лопатки, формочки для  песка Цель: Создать радостное настроение.

С/у «Пройди, не упади!» - упражнять в ходьбе по ограниченной поверхности, развивать координацию движений.

День. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За столом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Воспитание КГН. Цель: - помочь детскому организму «проснуться», поднять настроение и мышечный тонус с помощью физических упражнений,

 ОБЖ Рассказ воспитателя о спуске и подъеме по лестнице, пользовании дверьми.

ПДД Беседа «Правила поведения на дороге», (Цель: Познакомить детей с улицей, её особенностями. Закрепить правила поведения на улице: идти только по тротуару, по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре»)

Настольные игры по желанию детей. ППБ Д/и «Опасные предметы»

Время:16.15-16,35

Наименование

НОД Аппликация «Книжки-малышки» 

Развивать у детей: творчество, мелкую моторику пальцев рук, умение композиционно располагать детали на листе бумаги.

Воспитывать у детей доброжелательное отношение друг к другу, к своим близким, вызвать у детей желание порадовать малышей подарком.

Наклеивать изображения игрушек.

Вызвать у детей положительные эмоции 

Вечер.

Гимнастика после сна  

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Воспитание культуры поведения во время полдника

Предметные, сюжетные картинки для рассматривания Русские народные сказки «Колобок», «Теремок», «Три поросенка», «Репка»

 Видеотека  Презентация «Художник - иллюстратор» - познакомить детей с профессией иллюстратора, расширять кругозор

Индивидуальная  работа Игры с куклами: «Расскажи кукле сказку» - развивать связную речь.

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за птицами на участке

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить птицами, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Подкормка птиц.

Подвижные игры «Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Третий лишний», «Лови и бросай – упасть не давай». «Совушка». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя

Выносной материал Лопатки, формочки для песка, Цель: Создать радостное настроение.

Театр «Волк и семеро козлят» -

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                           Вторник 20.04.2021.      

Время: 9.00-9.20

9.30-9.50Познавательное развитие (М«Обследование фигур» 

Блоки Дьенеша. Закреплять умение обследовать фигуры, выделять их основные признаки (наличие углов, сторон, вершин); классифицировать фигуры по определенному признаку (форма, цвет, размер).

Развивать умение создавать силуэты, постройки по образцу и схеме. Воспитывать интерес к занятиям.

Физическое развитие 

Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в ряд на расстоянии 40 см один от другого

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Артикуляционная гимнастика «Непослушный язычок» Цель: Развитие артикуляционного аппарата

Утренний круг Интервью на тему «Моя любимая книжка» - предложить детям поделиться впечатлениями о своих любимых книгах, воспитывать интерес к чтению. Игра малой подвижности «Карусель»

Аудиотека Сборник русских народных сказок, «Сказки Успенского» Видеотека Презентация: «Откуда к нам азбука пришла?», «Художники – иллюстраторы», «Детская иллюстрация» «Художник – иллюстратор Ю. Васнецов»

 Н/и «Сложи картинку» - развивать логическое мышление, внимание, память, умение доводить начатое дело до конца, закреплять знание русских народных сказок

Прогулка. 

Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за Наблюдение за погодой Цели: обращать внимание на то, как изменилась природа; учить сравнивать природные изменения; развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность

Очистка участка от снега, от мусора

Цель: воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.

Подвижные игры  на свежем воздухе «К дереву беги!», «У оленя дом большой», «Ловишки» Цель: упражнять детей в ловкости, беге

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2—3 м.

Развитие движений.

Цель: закреплять умение прыгать на двух ногах из одного круга в другой.

Проблемная  ситуация  «Что делать, когда идет дождь?»

Цель: формирование начальных основ здоровье сберегающего поведения
С/у «Ловкие прыгуны» - упражнять в прыжках на двух ногах до ориентира

 «Откуда к нам приходит книга?»

Д/и «Можно – нельзя» - закреплять умения детей анализировать, делать выводы, аргументировать свой ответ, развивать связную речь детей

День. ПДД Транспорт грузовой, легковой ППБ .Беседа «Спички детям – не игрушка» ОБЖ Рассказ воспитателя о правилах поведения на участке зимой, Беседа «Безопасность в группе» Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины

Воспитание КГН

Беседа  «Как помириться?» Цель: Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения. Уметь выявлять причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов.

Вечер. Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Упражнение Закрепление навыков самообслуживания.

Цель: умение замечать самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем. Совместное рассматривание иллюстраций. Формировать представления о назначении каждого органа для нормальной жизнедеятельности человека (ушки - слышать и т.д.).

Дидактическая игра «Поделюсь – не поделюсь» для закрепления знаний о предметах личной гигиены.

Создать условия для театральной деятельности

Цель: развитие актерских способностей.

Создать условия для с/р игры

«Семья. Идем в цирк»

Цель: развитие умения распределять роли и придерживаться их.

Перепрыгивание справа и слева через шнур, продвигаясь вперед,

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за погодой

Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице;

развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора , от веток. Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры «Кто выше?», «Найди меня».Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Индивидуальная работа «Игра «Измени голос». Цель:Учить выражать эмоции через движения и мимику; учить выразительной интонации.».

Выносной игровой материал для организации подвижных игр, упражнений (мячи). Поддерживать детей в стремлении поддерживать порядок в шкафчике

Самостоятельная деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность «Изготовление угощения»

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                                    Среда 21.04.2021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД

.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) По плану муз. рук.

Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

Утро.

Артикуляционная гимнастика «Посчитаем нижние зубки». 

Цель: Отрабатывать движение языка вниз, развивать его подвижность.

Пальчиковая игра «Дружные ребятки»

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Разговор  «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!». Цель: научить ребенка заботиться о своем здоровье

Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За завтраком продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Создать условия для с.р и«Кукла Катя простудилась». Цель: учить применять полученные знания в игровой ситуации. Заботиться о своём здоровье; развитие речевой активности, умения пользоваться носовым платком, развитие навыков выбора верхней одежды на прогулку и последовательных действий при одевании; воспитание сочувствия, желания помочь кукле

Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи. "Все умеем мы считать" Цель: формирование  грамматической        категории  множественного числа существительных

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. Наблюдение за облаками. Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие  состояния воды в окружающей среде

Трудовая деятельность: Расчистка снега, песка с дорожек, скамеек.

Цель: воспитывать желание помочь взрослым в уборке территории от веток

Подвижные игры: П.И: «Солнышко и дождь», «Ровным кругом». Цели:  учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Индивидуальная работа: Метание в цель.

Цель: закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании.

С/р игра «Накроем стол для чаепития», (Цель: Закрепить и расширить знания детей о том, как принимать, развлекать и провожать гостей.)

Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом  Цель: развивать навык совместной игровой деятельности.

Дидактическая игра: «Я одеваюсь сам» Цель: Обогащать представления детей о процессах одевания в осенний период; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами

День.Воспитание КГН Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.. ПДД. Беседа «Правила поведения на дороге» Цель: Познакомить детей с улицей, её особенностями. Закрепить правила поведения на улице: идти только по тротуару, по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре

 ППБ  Игра – занятие «Опасные предметы». ОБЖ Рассказ воспитателя о правилах подъема по ступенькам

 Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Социально коммуникативное развитие (СКИ). «Благодарное слово» Формировать представление о роли слова в жизни человека

Вечер. Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры Д.И: «Кто больше знает о себе», «Какой орган мне помогает», Цель: Закрепить знания о строении тела человека, внутренних органах, органах чувств. Учить осознавать себя как мальчика или девочку.

Самостоятельные игры для детей: Предложить детям кегли, кольцеброс, мячи. Цель: Учить самостоятельно развивать двигательную активность, силу, ловкость.

Работа по ФЭМП. Д/и «Игра с палочками»

Цель: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение: Наблюдение за погодой

Цель: учить самостоятельно выделять и называть нения в природе зимой.

Трудовая деятельность Расчистка

от  мусора, дорожки ведущей к кормушке.

Цель: учить правильно пользоваться метлой, доводить дело до конца. 

С.р игра «Магазин». Учить детей выполнять простейшие поручения, выполнять поручения ответственно.
Индивидуальная работ; 

«Ловкие прыгуны» - упражнять в прыжках на двух ногах до ориентира Цель: : учить прыгать с продвижением вперед

Подвижные игры  «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; быстро менять направление движения;  воспитывать ловкость и выносливость.

Трудовая деятельность:  уборка площадки от опавших сухих веток.

Чтение «Кукушка» (ненецкая сказка). Цель расширить знания детей о сказках народов мира

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                Четверг 22.04.021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД 

Физическое развитие: Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, руки на пояс; на середине скамейки присесть, вынести руки вперед, подняться и пройти дальше (2-3 раза) (рис. 12).

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Артикуляционная гимнастика «Лопаточка». Цель: Отрабатывать движение нижней губы вниз и на место Познавательно-исследовательская деятельность: «Как нам помогают наши ноги», «Как много дел делают наши руки». Цель: Обогащение представлений о людях и о себе: особенности внешнего вида, различия и сходство во внешности со сверстниками и родителями.

 Подготовка к завтраку, завтрак

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Словесная игра «Накроем на стол»-повторить правила сервировки стол

Д.И «Что лишнее» Цель: повторить части тела человека

 Индивидуальная работа по ЗКР. «Назови картинку». Цель: упражнять в правильном произношении звука « з »  (

Заучивание потешки «Моем, моем трубочиста, чисто-чисто, чисто-чисто».  Цель: развиваем речь, память

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.                                                                                    Наблюдение за воробьем. Цель: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

воспитывать бережное отношение к природе.

Трудовая деятельность

Сбор песка  для постройки.

Цель: учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры

Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах. «Сбей кеглю».

Цель: добиваться улучшений координации движений, умения придать силу броску.

 П.И. «Найди себе пару». Цель: учить быстро двигаться по сигналу,  меняя направление движения.

«Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: закреплять навыки хорошего отталкивания и мягкого приземления

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    

КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.

Разговор перед обедом о том, как называются блюда.

Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности

П Д.Д,.Мы пешеходы. ОБЖ Беседа как, подняться по ступенькам .ППБ Правила пожарной безопасности

Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Познавательное развитие.11/18     Экология  Рассматривание цветущего дерева  Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о природе; обогащать представление детей о растениях (период цветения деревьев); развивать эмоциональную отзывчивость и разнообразие переживаний детей в процессе общения с природой: доброжелательность, любование красотой природы; вовлекать детей в элементарную исследовательскую деятельность (нагревание предметов) .

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Полдник. Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно

Создать условия для с/р игры «Аптека»

Цель: вызвать у детей интерес к профессии фармацевта; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Индивидуальная работа по связной речи. «Как ты узнал?» Цель: учить подбирать доказательства при составлении рассказов, выбирая существенные признаки

Вечер: Наблюдение за небом в солнечную погоду. Цель: закреплять представления детей о том, что в осеннюю солнечную погоду небо голубое и высокое. Формировать наблюдательность, умение замечать красоту неживой природы.          

П.И «Прыгай выше», «Ровным кругом». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.                

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от мусора

Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда.

Подвижные игры

«У оленя дом большой».

Цель: закреплять умение соотносить движение с текстом. «Самолеты».

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрот внимание.

Индивидуальная работа

Ходьба между линиями (10—15 см).

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

П/И «Угадай, что делали» Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Пятница  23.04.2021.

Время: 9.30-9.50

Наименование НОД Развитие речи «Чтение сказки К. Чуковского «Мойдодыр». Продолжать учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание текста; отвечать по вопросы по содержанию. Заучивать фразы и словосочетания.

Развивать мыслительные процессы, речь детей. Воспитывать интерес к литературным произведениям

 Физическое развитие: (улица)  Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке приставным шагом, руки на пояс; на середине скамейки присесть, вынести руки вперед, подняться и пройти дальше (2-3 раза) (рис. 12).

Прыжки на двух ногах между предметами, поставленными в ряд на расстоянии 40 см один от другого

Утро.

Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Игровая ситуация: «Короб со сказками». Вспомнить с детьми знакомые сказки, способствовать умению и желанию принять на себя роль героя, активизировать речь детей.

Д.И «Наш день». Цель: закрепить последовательность режимных моментов.

Создать условия для с/р игры «Скорая помощь»

Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения

 Индивидуальная работа по конструированию.

«Дом в два (три) этажа» (лего). Цель: Учить делать постройки высоких домов (2-3 этажа) с помощью строительного набора, соотносить постройки и игрушки для обыгрывания

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за птицами. Цели: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода; воспитывать любовь и заботу о птицах

Трудовая деятельность

Собрать выносной материал

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

Подвижные игры . «Собачка и воробей». Цели: закреплять знания о характерных движениях птиц; учить имитировать их по голосу.

С/Р игра ориентировка на участке. «Семья ». Цель: создать игровой сюжет, в котором одна семья приходит в гости к другой; развивать умение у ребят отбирать для роли нужные атрибуты; распределять роли без конфликтов, воспитывать дружеские чувства.

Возвращение с прогулки, обед

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Воспитание КГН

ПДД Улица, где все спешат. ППБ. Игра – занятие «Опасные предметы» ОБЖ Игра «Покажи кукле, как скатиться с горки, подняться по ступенькам

Досуг  “Сильные и смелые» (комплекс подвижных игр) Задачи:  Воспитывать активность детей. Принимать участие в конкурсах, проявлять ловкость и смекалку

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры

Чтение сказка «Царевна Несмеяна».  Цель: познакомить детей с новой сказкой, прививать любовь к художественной литературе.

Создать условия для рассматривания плаката «Я и моё тело» Цель: Помочь ребенку лучше узнать себя, свой организм, научить бережно относиться к себе, своему здоровью и здоровью других людей, знать и использовать возможности своего организма.

Индивидуальная работа ».

Цель: «Попади в круг». Цели: совершенствовать умение действовать с разными предметами; развивать умение бросать предметы в определенном направлении двумя руками.

Прогулка Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение в птичьем парке

Цель: закреплять представление о птичьем мире;

упражнять в узнавании птиц по описанию.

Трудовая деятельность: Постройки из песка на участке.

Цели: - учить помогать воспитателю в постройке из песка - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра: «Лохматый пес»

Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту. П.И  «Прятки», «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Внести: лопаты,  кукол в весенней одежде. Цель С/р игра «Шофер»: сюжет «Поломка» Цель: Формировать умения соблюдать ролевые действия, используя знания по данной теме.)

Д.И. «Вижу, нюхаю, слушаю, пробую, трогаю»  Цель: Закрепить знания о строении тела человека, внутренних органах.

 Д.И «Какая сегодня погода?»  Цель: учить детей обозначать знаками разные состояния осенней погоды

Предложить Сюжетно – ролевую игру

по желанию детей. Продуктивная деятельность

Индивидуальная работа: Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник  26.04.2021.

 Время: 9.0-9.20

Наименование НОД

МУЗЫКА по плану муз. руководителя Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

 Утро.  Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

 Беседа  по вопросам: «Любите ли вы ходить в детский сад? Что вам нравится в детском саду? Что не нравится? Почему?»  Цель: выявить уровень тревожности

 Практ. Упр. «Моем, моем чисто-чисто». Цель: способствовать совершенствованию КГН, формированию осознанного отношения  к своему внешнему виду и здоровью.

Игры детей с мозаикой и кубиками

«Что такое светофор?» - закрепить знания детей о светофоре, его назначении, значении сигналов

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за машинами и пешеходами около садика. Предложить вспомнить, как надо переходить улицу, какие знаки дорожного движения они помнят. Развивать активный словарь за счет слов, употребляемых в ситуации общения

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора. 

Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры . «Ловишки с лентой» - учить бегать с увёртыванием..

Цель: учить легко прыгать, играть, строго соблюдая правила.

Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку

Самостоятельная деятельность с выносным материалом под присмотром педагога

Закрепить умение прыгать на двух ногах с продвижением вперед

День. Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За столом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Воспитание КГН. Цель: - помочь детскому организму «проснуться», поднять настроение и мышечный тонус с помощью физических упражнений,

 ОБЖ  Беседа «Осторожно сосульки» ПДД Беседа и рассматривание знаков дорожного движения.

ППБ  Беседа, «Какие  электроприборы нельзя трогать  дома без разрешения взрослых»

Время:16.15-16,35

Наименование НОД Художественно-эстетическое развитие». Лепка «Светофор». Продолжать учить детей лепить шарообразные формы, сплющивая их для получения круга. Составлять из получившихся деталей светофор. Закрепить правила движения.

Вечер.

Гимнастика после сна  

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Воспитание культуры поведения во время полдника Чтение художественной литературы А. Н. Толстой "Весна». Цель: Цель: учить детей эмоционально воспринимать и осознавать образное содержание поэтического текста, отвечать на вопросы.

Д.и. «Что из чего?» по теме «Геометрические фигуры».

Цель: организовать применение  детьми в игре знаний о геометрических фигурах, учить выявлять в изображении транспортных средств различные фигуры, называть их.

Труд.  поручение:  уборка игрушек.

Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, видеть значимость труда. Поощрять инициативу в оказании помощи товарищам, взрослым

Свободное рисование. Ситуативные разговоры и беседы. Трудовые поручения. Релаксации: минуты тишины, уголки

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение «Температура воздуха и одежда людей». Цель: учить характеризовать связь между тем, как греет солнце, температурой воздуха и одеждой людей.

Выносной материал Лопатки, формочки для песка, Цель: Создать радостное настроение. П.и. «Найди себе пару». Цель: развивать способность ориентироваться в пространстве, воспитывать интерес к подвижным играм

Дид/игра «Что общего и чем отличаются»

(транспорт) Цель:  Различать транспорт по назначению.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                           Вторник 27.04.2021.      

Время: 9.00-9.20

9.30-9.50Познавательное развитие (М) ) 34 «Соотношения между предметами». Продолжать учить детей устанавливать соотношения между предметами (по длине, ширине, высоте) раскладывая в ряд в порядке возрастания величины. Закреплять умение устанавливать равенство групп предметов.

Упражнять в счете в пределах 5.

Развивать умение ориентироваться на плоскости листа и в пространстве. Воспитывать желание помогать персонажам

Физическое развитие  Прыжки в длину с места через шнуры, расстояние между шнурами 50 см.

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса.

Артикуляционная гимнастика «Ч истим зубчики»  Цель: Развитие артикуляционного аппарата

 Беседа о дорожных знаках. Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». Дежурство по столовой. Цель: учить детей сервировать стол к завтраку, выполнять поручение аккуратно, ответственно, вызвать желание помогать взрослым.

Рассматривание иллюстраций из серии «Уроки безопасности». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила безопасного поведения в быту; формировать представления детей о том, какие предметы представляют непосредственную

 Д/и «Когда это бывает?»

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение за погодой  Закреплять умение замечать изменения в состоянии погоды, различать признаки весны, устанавливать причинно – следственные связи и отношения, отражать их в  речи.

-Учить видеть   красоту весны  картинах природы и любоваться им

Трудовая деятельность Труд: уборка на участке. Цель: воспитывать стремление к труду.

 П.и. «Гуси-гуси» Цель: развивать ловкость, пространственную ориентацию.

Индивидуальная работа Почистить дорожки от снега, от мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие

д/и «Что сначала ,что потом» .

Игры-соревнования: Кто первый добежит; Передай мяч быстро. Цель: Воспитывать спортивный азарт, желание победить командой

Ситуативный разговор «Травмы при падении с высоты, их предупреждение». Цель: Продолжать знакомить с культурой поведения на улице, в помещение с правилами поведения; осторожно спускаться и подниматься по лестнице; держаться за перила

д/и  «Кто знает больше слов?».

Ремонт книг в книжном уголке, помогают

ЦЕЛЬ прививать детям любовь к книгам

День. ПДД Рассматривание картин  «Участники дорожного движения». Цель: формировать у детей  представления о том, как называют  различных участников дорожного движения, о правилах, которым они подчиняются Рассказать о важности соблюдения правил.  ППБ .Беседа «Спички детям – не игрушка» ОБЖ Рассказ воспитателя о правилах поведения на участке весной, Беседа «Безопасность в группе» Цель: рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, какие места в группе и предметы могут стать опасными при условии нарушения дисциплины

Воспитание КГН Продолжать учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать).

Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно.

За столом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой

Воспитание КГН. Цель: - помочь детскому организму «проснуться», поднять настроение и мышечный тонус с помощью физических упражнений

Вечер.

Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры

Цель: укрепление физического здоровья

Упражнение Закрепление навыков самообслуживания.  Цель: умение замечать самостоятельно устранять непорядок в своём внешнем. Работа в центре «Конструирование» игры на формирование мелкой моторики. Внесение настольно-печатной игры «Лото».

Чтение художественного произведения С.Маршак «Милиционер». Цель: Воспитывать интерес к новому произведению и профессии милиционер.

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за трудом взрослых-дворника, убирает упавшие сухие ветки.

Игра «Цветные автомобили» - учить детей двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от мусора , от веток. Цель: воспитывать трудолюбие.

Подвижные игры

«По ровненькой дорожке». Цель: развивать способность распределять внимание, воспитывать уверенность в себе. Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Выносной игровой материал для организации подвижных игр, упражнений (мячи). Поддерживать детей в стремлении поддерживать порядок в шкафчике

Самостоятельная деятельность на прогулке  с выносным материалом

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Продуктивная деятельность

Индивидуальная работа приучать детей находить своё место в колонне

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                                                                    Среда 28.04.2021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД

.Художественно-эстетическое развитие (Музыка) По плану муз. рук.

Цель: прослушивание классической музыки; учить слушать и вызвать эмоциональный отклик на прослушанное

Утро. Утренняя гимнастика. Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя.

Создать условия для рассматривания картинок с изображением легковых  и грузовых автомашин.  Цель: учить детей различать транспорт по внешнему виду.

Дидактическая игра «Волшебные телефоны».

Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности, 112,02, 03, 04.

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма. Наблюдение за Беседа-наблюдение на тему «Улицы нашего города».

Цель: научить детей ориентироваться в пределах ближайшего к ДОУ

 Труд: сбор природного материала на участке

 Подвижные игры: «Бездомный заяц».

 Подвижная игра «Самолеты».

Малоподвижная игра «Поймай мяч».

 Цель: учить детей ловить и передавать мяч

Повторить последовательность времен года

Игровая ситуация «Что делать, если...» (один дома, потерялся и т. д.)

День. Воспитание КГН Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик.    КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой..

ПДД.» Цель: Познакомить детей с улицей, её особенностями. Закрепить правила поведения на улице: идти только по тротуару, по правой стороне; переходить улицу только по подземному переходу или «зебре. ППБ Беседа «Спички детям не игрушки». ОБЖ Воспитание культуры поведения в общественных местах. – «Как вести себя в общественном транспорте».

 Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Социально коммуникативное развитие (СКИ). «Во поле берёза стояла» Раскрыть тему сказочного леса, продолжать формировать заботливое отношение ко всему живому. 

Вечер. Гимнастика после сна

Закаливающие процедуры , ходьба по массажным дорожкам. Чтение стихотворения С Яковлева «Нужно слушаться без спора…» -Дать понять, что на дорогу выходить нельзя. Уточнить знания о местах, где едут машины, где ходят люди, о транспорте. Воспитание навыков безопасного поведения на улицах города

Прослушивание аудиозаписи : сигналы спецмашин.

Работа по фмэп.. Д/и «Игра с палочками»

Цель: продолжать учить различать и называть геометрические фигуры

Прогулка. Цель прогулки – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение: (сравнительное): за растительным миром – цель: развивать умение различать березу от ели и делать умозаключения

.Индивидуальная работ; Движение «змейкой». Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.

Подвижные игры  «Лохматый пес». Цель: упражнять в ходьбе и беге. Самостоятельная игра с выносным материалом.

 Свободное рисование. Ситуативные разговоры и беседы. Трудовые поручения. Релаксации: минуты тишины, уголки

Лото «Дорожные знаки»

Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                Четверг 29.04.021

Время 9.00-9.20

Наименование НОД 

Физическое развитие: Прокатывание мяча (большой диаметр) между кубиками (набивными мячами) «змейкой». Выпрямиться, поднять мяч над головой и потянуться.

Утро.Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса. . Зачем говорят «здравствуй» Цель: напомнить детям вежливые слова, разьяснить, что они выражают доброе отношение к другим людям.

 Подготовка к завтраку, завтрак

«Как вести себя за столом?» - объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать понемногу, тщательно пережевывать), не стучать ложками, пользоваться салфеткой.

Словесная игра «Накроем на стол»-повторить правила сервировки стол

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Цель: учить детей находить себе занятия по интересам

 Дид. Игра «Какая машинка лишняя?» (

ЦЕЛЬ: Учить детей выбирать из ряда машинок  лишнюю, объяснять, почему она лишняя; развивать логическое мышление, внимательность

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.                                                                                   

Наблюдение за работой шофера. Цель : знакомить с работой шофера, воспитывать положительное отношение к труду взрослых

Трудовая деятельность  «Наведем порядок в на веранде» - развивать трудовые навыки детей; приучать убирать за собой мусор, учить работать сообща, добиваясь выполнения задания общими усилиями. приучать к труду; побуждать оказывать помощь взрослым.

Подвижные игры Игра – хоровод «Мы на луг ходили». Цель: развивать хороводные движения в соответствии с текстом.

Цель: развивать ловкость

Цель: добиваться выполнения прыжков на двух ногах

Игры с выносным материалом (лопатки, ведёрки, формочки). Цель: развивать интерес детей к играм с песком

Индивидуальная работа Куб и шар» - закрепить знание и умение, различать и называть шар (шарик), куб (кубик

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем.Разговор перед обедом о том, как называются блюда. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой. Работа с дежурными по столовой. Напомнить детям о навыках опрятности

П Д.Д, Беседа знакомство с перекрестком. ОБЖ Правила поведения во время прогулок на участке. .ППБ. Беседа  «Как себя вести при пожаре, при эвакуации»

Время: 15.30-15.50

              16.00-16.20

Наименование НОД Познавательное развитие.

Социальный мир  «Дорожная безопасность» Объяснить, что в большом городе все движение -и машин, и пешеходов –подчиняется особым    правилам, которые называются правилами дорожного движения;

напомнить детям правила перехода проезжей части улицы по подземному переходу, по переходу «зебре», по сигналу светофора, там, где повешен знак «Пешеходный переход»;

объяснить значение некоторых дорожных знаков («Въезд запрещен», «Дети», «Пешеходный переход»).  .

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры С/ролевые игры: «Воспитатель» -  расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя.

Полдник. Учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки.

Учить выполнять поручения ответственно

Проговаривание скороговорки: «ми-ми-ми. Меня за руку возьми; мо-мо-мо мы едим эскимо; ны-ны-ны идут слоны; он-он-он возьми бидон» (с

)

Самостоятельная игровая деятельность детей в центрах

Конструирование «Строим гараж для машинки» цель: Учить соотносить размеры машинки и гаража ( большая машина- большой гараж

Вечер: Наблюдение за изменением погоды. Цель: развивать у детей умение самостоятельно определять погоду и показывать ее влияние на растительный и животный мир (сильный ветер срывает листья с деревьев, воробьям прыгать тяжело).  солнечную погоду небо голубое и высокое. Формировать наблюдательность, умение

Трудовая деятельность

Расчистка дорожки от мусора, от снега

Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате  своего труда.

Подвижные игры.  «Самолеты». Цель:  Развивать двигательную активность детей на прогулке, закреплять умение соотносить движение с текстом. 

Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстрота внимание.

Индивидуальная работа «Пройди по бревну»

Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.

Д/И  «Кто больше назовёт действий?»,  » Цель: развивать у детей выдержку,.

Игры с выносным материалом весеннюю

«Брось – поймай». Цель:  Закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу

Дата /день недели

Совместная деятельность педагога с детьми

Самостоятельная деятельность детей в условиях созданной 
предметно-пространственной среды

Индивидуальная работа с детьми

(заполняется воспитателем письменно)

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

                                   Пятница              30  .04.2021.

Время: 9.30-9.50

Наименование НОД Развитие речи «Развитие речи «Кто спешит на помощь к нам». Продолжать формировать знания детей об алгоритме действия на улице, в транспорте.

Развивать умение принимать активное участие в беседе, отвечать на вопросы педагога. Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Физическое развитие: (улица) : (улица) . Равновесие - ходьба по гимнастической скамейке боком приставным шагом, на середине присесть, встать и пройти дальше (сойти, не прыгая). Положение рук может быть разным - на пояс, в стороны, за голову. Прыжки в длину с места через шнуры, расстояние между шнурами 50 см. Прокатывание мяча (большой диаметр) между кубиками (набивными мячами) «змейкой». Выпрямиться, поднять мяч над головой и потянуться.

Утро. Утренняя гимнастика. Цель: способствовать укреплению здоровья детей, развивать двигательную активность детей в процессе комплекса. Решение проблемных ситуаций на тему  «Опасные незнакомцы». Цель: познакомить с правилами безопасного поведения Д.И.  «Опиши предмет». Цель: развивать умение находить предметы рукотворного мира в окружающей обстановке. Учить описывать предмет, называя его детали, функции, материал

Свободное рисование. Ситуативные разговоры и беседы. Трудовые поручения. Релаксации: минуты тишины, уголки

Д.и. «Угадай какой знак?» Цель:  закреплять с детьми название дорожных знаков

«Брось – поймай». Цель:  Закреплять умение в бросании мяча друг другу снизу

Прогулка. Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за окружающим. Тема: «А у нас во дворе». Цель: учить детей замечать, что находится вокруг них, на территории детского сада.

Трудовая деятельность

Собрать выносной материал

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного •груда и его результата.

Подвижные игры М.П.И. «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентировке в пространстве..

Индивидуальная работа Прыжки в длину с места через шнуры Цель: учить прыгать через шнуры,  двигаться «змейкой» ходить друг за другом.

 Напомнить последовательность одевания. Продолжать учить детей самостоятельно одеваться на прогулку, соблюдая последовательность

Игры детей с выносными игрушками, игры в песочнице «испечем куличики, печенье для кукол» развивать самостоятельную игровую деятельность.

Возвращение с прогулки, обед

День. Продолжать учить детей последовательно раздеваться, аккуратно складывать вещи в свой шкафчик. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). КГН. Учить детей пользоваться мылом и полотенцем (чисто вымывать руки и насухо вытирать). Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить салфетки на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно. За обедом продолжать учить кушать аккуратно, не набивать полный рот, доедать пищу, пользоваться салфеткой.

Воспитание КГН

ПДД. Беседа  «Эти правила помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда» ППБ. Беседа «Чем опасны электроприборы» ОБЖ, Беседа «Как себя ведем во время подвижных игр на прогулке».

Выставка рисунков «Эти правила помни всегда, чтоб не случилась с тобою беда»

Вечер.

Гимнастика после сна

 Цели: Обеспечить детям плавный переход от сна к бодрствованию,

подготовить их к активной деятельности.

Закаливающие процедуры. Ходьба по дорожкам здоровья.  Д.И. «Кто, где живёт?». Цель: закрепить названия животных, где они живут. Развивать речь детей

Сюжетно-ролевая игра ««Весенняя поездка в лес » Цель: Уточнить правила поведения в автобусе

Индивидуальная работа  Работа с раскрасками. Цель: учить детей закрашивать,  не заходя за контур. Закрепить названия основных цветов, развивать усидчивость.

Прогулка Цель – укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое, познавательное, речевое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

Наблюдение  за движением транспорта в вечернее время. Цель: учить замечать много движущих машин в вечернее время. «Забавный кольцеброс». Цель: развивать глазомер, мелкую моторику, координацию движений.

Трудовая деятельность: Постройки из песка из снега на участке.

Цели: - учить помогать воспитателю в постройке из песка - воспитывать дружеские взаимоотношения.

Подвижная игра:  «Прятки», «Кто быстрее?». Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

Рассматривание картинок с изображениями общественного транспорта: автобуса, трамвая, троллейбуса, маршрутного такси, поезда. Цель: формировать представление о роли того или иного транспорта 

Предложить Сюжетно – ролевую игру

по желанию детей.

Индивидуальная работа: Движение «змейкой».

Цель: учить двигаться «змейкой» друг за другом.