Экспериментально – познавательное занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Магнит - волшебник»
план-конспект занятия (старшая группа)

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Введение в ситуацию

Беседа с детьми на тему: «Весеннее настроение». Педагог совместно с детьми рассуждает на тему пробуждения природы после зимних холодов. Педагог предлагает детям украсить группу весенними аксессуарами (бабочками на нитках).

Педагог подносит к своей бабочке магнит, и она оживает. Педагог задает вопрос детям: почему бабочка ожила?

Дети отвечают на вопросы о весне. Совместно с педагогом дети развешивают бабочек, украшают группу. Дети внимательно рассматривают бабочек и замечают на ней скрепку.

Актуализация знаний и умений

Педагог беседует с детьми: почему бабочка со скрепкой летает при виде магнита?

Дети озвучивают свои знания о магните и о скрепке.

Затруднение в ситуации

Беседа на тему: что мы знаем о магните?

Дети рассуждают о свойствах магнита, о том, как его можно применить в быту

«Открытие» нового знания (способа действий)

Презентация о магните.

 http://solncesvet.ru/опубликованные-материалы/

Дети внимательно смотрят на экран, задают вопросы.

Включение нового знания (способа действия) в систему знаний ребенка.

Проведение опытов:

Опыт № 1 - «Все ли притягивает магнит?». Ход опыта: поочередно подносить к магниту различные предметы, сделанные из разных материалов – бумага, пластмасса, ткань, металл и др. Предметы, которые притягиваются, откладываются в одну тарелку, которые не притягиваются – в другую.  

Опыт № 2 – «Магниты действуют на расстоянии». Ход опыта: положить скрепку на гладкую поверхность к определенной линии, подносить магниты разной величины и внимательно посмотреть, какой из магнитов начинает раньше притягивать скрепку.

Игра - разминка «Притягивает – не притягивает»

http://solncesvet.ru/опубликованные-материалы/

Опыт № 3 - «Магнит преграды не боится». Ход опыта: в пластиковом тазу на дне много скрепок, дети с помощью магнитов достают скрепки со дна таза.

Дети выполняют опыты, делают выводы.

Совместно с воспитателем играют в игру малой подвижности, закрепляя знания о свойствах магнита.

Осмысление

Беседа с детьми:

- Для чего мы можем дома использовать магнит?

- Как с помощью магнита можно украсить помещение?

- Какие предметы притягиваются к магниту?

Воспитатель предлагает украсить жалюзи цветами, используя магнит.

Дети отвечают на вопросы, выдвигают предположения по поводу использования магнита. Совместно с воспитателем вешают цветы на жалюзи, используя магниты и скрепки.