Календарно-тематическое планирование каникулярной недели на зимний период
материал (подготовительная группа)

№

Тема дня

Содержание

1.

2.

3.

4.

5.

«Ох, ты, зимушка –краса»

Прощание с елкой.

Птицы зимой.

День театра.

День опытов .

Утро.

1.Работа с календарем природы.

2. Внести картину К. Юона «Русская зима».

3. Дидактическая игра «Как мы лепили снеговика».

Цель: упражнять в умении составлять рассказ по предложенному плану.

4.ООД. Рисование. Тема: Зимний пейзаж.

Цель: Учить детей передавать картину зимы.

5.Физическое развитие (по плану физ.инс.)

Прогулка. Наблюдение за метелью.

Цель: дать представление о движении снега в ветреную погоду. 

Подвижные игра «Метелица».

Цель: выполнять движения согласно содержанию игры.

Вторая половина дня.

1.Гимнастика побудка. Закаливание.

2.Чтение И. Соколов – Микитов «Зима в лесу».

Цель: развивать умение детей следить за ходом прочитанного произведения, слушать внимательно; воспитывать умение видеть красоту зимнего леса.

 3.Музыкально- дидактическая игра «Вот так холод, вот мороз», «Заморожу».

Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями.

Подвижные игры: Игра в снежки.

Утро.

1.Игровая ситуация «Письмо от елочки». В нем, елочка сообщает, что приглашает детей на прощальный концерт – создать интерес к предстоящему мероприятию.

2.Игра «Похвали елочку» - учить придумывать ласковые слова, расширять словарь по теме.

3.Развлечение в музыкальном зале «Прощание с елкой».

Прогулка. Наблюдение за елью и сосной.

Цель: учить самостоятельно называть отличия друг от друга и от других деревьев, делать выводы.

-Рисование елей и сосен на снегу.

-Эстафета вокруг елей.

-Катание на санках и ледянках.

Вторая половина дня

1.Гимнастика побудка. Закаливание.

2.Игровое упражнение "Елочный, елочная, елочное".

Цель: расширять словарь детей по теме, учить сочетать прилагательные с существительными в роде и числе.

3.Художественный труд. «Елочка-красавица».

4.Музыкально- дидактическая игра "Придумай танец

елочек». Цель: развивать чувство ритма, учить передавать в танце характер музыки.

Прогулка.

-Катание на лыжах вокруг елочки.

-Игра "Сказочные тени".

-Подвижные игры по желанию детей.

Цель:развивать самостоятельность детей, учить играть дружно.

Утро.

1.Дидактическая игра «Придумай загадку» 

Цель: упражнять детей в придумывании загадок про птиц, используя элементы описания птиц.

2.Разучивание пальчиковой гимнастики «Где обедал воробей».

3.Игры с настольными играми ( пазлы)

«Собери птицу и назови»

4.Познавательное занятие на тему: Зимующие птицы.

Цель: познакомить с зимующими птицами; изучать их особенности; воспитывать любовь к природе;  

5.Физическое развитие на прогул. (по плану ф.ин.)

Прогулка. Наблюдение за зимующими птицами.

Цель: закрепление знаний о птицах, которые остаются на зимовку (воробьи, синицы, снегири).

-Подвижная игра «Совушка».

Цель: упражнять в умении принимать статическую позу, изображать птиц.

Вторая половина дня

1.Гимнастика побудка. Закаливание.

2.Рассказ воспитателя про белого аиста.

Чтение худ.литературы: В.Зотов «Клест».

3.Дидактическая игра по сенсорике «Составь силуэт птицы и кормушки». Материал: счетные наборы.

Прогулка.

Утро.

1.Беседа с детьми: «Что такое театр?»

Цель: закрепить знания детей о театральных профессиях (актер, костюмер, декоратор, гример, режиссер, правила поведения в театре.

2.Дидактическая игра: «Путешествие в мир эмоций»

Цель: учить угадывать по выразительным движениям героев (охотник,бабушка Красной Шапочки, Пьеро, Мальвина, Волк, Карабас,Синьор Помидор, Чипполлино) их эмоциональные состояния(злость, удивление, грусть, радость, забота, доброта).

3.Экскурсия в библиотеку №4 .

Развлечение.Тема «Театр – это мир чудес» 

Цель :создавать условия для расширения представлений детей о театре и театральных профессиях . Развивать любознательность, чувство юмора, артистические способности детей. Воспитывать любовь к театральному искусству.

Прогулка.  Наблюдение за солнцем.

Цель: уточнить знания о зимних изменениях в живой и неживой природе.

- Подвижная игра «Два мороза»

-Игровое упражнение: «Кто дальше прыгнет?»

-Игра с элементами хоккея: «Забей шайбу».

Вторая половина дня.

1.Гимнастика побудка. Закаливание.

2.Восприятие стихотворения А. Барто «В театре»

3.Инсценирование русской народной сказки «Курочка Ряба»

Прогулка. Наблюдение за погодой.

Утро.

1.Беседа «Почему люди проводят опыты»

2.Работа с календарем природы. Уход за комнатными растениями.

3.Проведение опытов и экспериментов. Опыт «Извержение вулкана».Опыт «Как обнаружить воздух» , «Окрашивание воды», «Тонет – не тонет» итд.

4.Физическое развитие в зале (по плану физ. инст.)

Прогулка. Наблюдение за снежинками.

Цель: обращать внимание на то, что снежинки бывают разными по форме; учить сравнивать, развивать познавательную активность. 

-Подвижные игры «Два мороза», «Волк во рву».

Вторая половина дня

1.Гимнастика побудка. Закаливание

2.Дидактическая игра «Узнай по вкусу, по запаху»

3.Коллективная уборка в группе. Ремонт книг.

Сортировка игрушек.

Прогулка. Наблюдение за деревьями и кустарниками

Цель: расширять и углублять знания о растениях зимой.