Календарно - тематическое планирование на сентябрь месяц (старшая группа)
календарно-тематическое планирование (старшая группа)

Сентябрь 2021г.

21 сентября   понедельник  I половина

Лепка» (художественно – эстетическое,  познавательное, физическое, речевое развитие)

«Овощи»

• Учить детей передавать при лепке основные внешние признаки предметов, используя приемы раскатывания, скатывания, сплющивания, работая по образцу.
• Закреплять умение делить пластилин на две части.
• Развивать мелкую моторику, внимание.
• Воспитывать интерес к лепке, оценочное отношение к работам.

Индивидуальная работа:

Закреплять умение разминать пластилин перед началом лепки - Илья

ЗОЖ  Формировать у детей представления о значимости чистоты при работе с пластилином

СДПРВ Коррекционно – развивающие игры

Макси  пазлы  «Овощи»

• Закреплять умение складывать картинку из 3-4 частей.
• Развивать внимание, целостный образ.

Прогулка №1

II половина

Пожарная безопасность

• Рассмотреть демонстрационный материал «Не играй с огнём»
• Побеседовать с детьми по теме «Все профессии нужны, все профессии важны» (пожарный)

22 сентября  вторник  I половина

Физическое воспитание

(по плану инструктора по физ – ре)

Ручной труд/ конструирование

(социально – коммуникативное, познавательное, физическое, речевое развитие)

«Башня»

• Учить строить простейшие конструкции по подражанию, используя различный строительный материал.
• Учить называть основные детали строительного набора, выделять их среди других.
• Развивать умение учитывать величину элементов конструкции и расстояние между ними, ориентировку в пространстве.
• Воспитывать умение строить в коллективе сверстников.

Индивидуальная работа:

Учить называть детали конструктора  - Даша

Прогулка №2

II половина

СДПРВ Сюжетно – ролевая игра/игра драматизация (социально – коммуникативное, речевое, познавательное развитие)

Магазин «Овощи – фрукты»

• Расширять круг предметно-игровых действий, учить осуществлять перенос знакомых игровых действий в новую игровую ситуацию.
• Продолжать учить брать на себя роль,  последовательно выполнять игровые действия в соответствии с сюжетом до конца игры.
• Закреплять представления детей об овощах и фруктах (внешние признаки, место произрастания, значение для человека).
• Развивать речь как средство общения: учить задавать вопросы, вступать в диалог, закреплять вежливые формы общения.
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к сверстникам как к партнерам по игре.

Индивидуальная работа:

Закреплять умение готовить атрибуты к игре -Женя

23 сентября  среда  I половина

Аппликация» (художественно – эстетическое,  познавательное, физическое, речевое развитие)

«Яблоки на тарелке»

• Продолжать учить детей выполнять аппликацию по образцу.
• Учить   вырезать предметы круглой формы по готовому контуру.
• Закреплять технические приемы аппликации (умение наносить клей, пользоваться салфеткой).
• Развивать внимание, глазомер, усидчивость.
• Воспитывать аккуратность при работе с ножницами (безопасность).

ЗОЖ  Формировать представления о пользе фруктов.

Индивидуальная работа:

Учить пользоваться ножницами  - Аня

Музыкально – ритмическое  занятие (по плану музыкального руководителя)

Прогулка №3

II половина

Социальное развитие и ознакомление с окружающим (художественно – эстетическое,  познавательное,  речевое, физическое  развитие)

«Фрукты»

• Расширять представления детей об фруктах: внешние признаки, место произрастания, способы употребления в пищу, значение для человека.
• Учить осуществлять классификацию по разным основаниям, фиксируя ее результаты в слове.
• Развивать зрительное восприятие,  внимание и мышление (классификация, сравнение).
• Воспитывать благодарные чувства к природе и людям, которые  получают урожай благодаря своему труду.

 ЗОЖ Формировать представления о пользе фруктов.

Индивидуальная работа

Учить правильно называть фрукты - Данил

24 сентября  четверг I половина

Физкультурное занятие

(по плану инструктора по физ – ре)

СДПРВ  Изодеятельность  (штриховка)

(художественно – эстетическое,  познавательное, речевое, физическое развитие)

  «Фрукты»

• Учить обводить шаблоны  овощей,  штриховать  в заданном направлении
• Воспитывать усидчивость, старание.

Индивидуальная работа

Учить правильно держать карандаш - Рома

Прогулка №4

II половина

СДПРВ Ознакомление с художественной литературой

 (социально – коммуникативное, познавательное, речевое развитие)  У. Чарушин «Курочка»

• Продолжать закреплять умение слушать художественный текст, следить за развитием его содержания, отвечать на вопросы.
• Развивать эмоциональный отклик на содержание текста.
• Воспитывать желание самостоятельно рассматривать иллюстрации после прочтения произведения.

Индивидуальная работа:

Закреплять умение отвечать на вопросы опираясь на картинку - Маша

25 сентября  пятница      I половина

Рисование, ознакомление с окружающим и социальное развитие» (художественно – эстетическое,  познавательное,  речевое, физическое  развитие)

«Фрукты »

• Продолжать учить детей изображать в рисунках сюжет, передавая результаты своих наблюдений.
• Закреплять умение рисовать красками предметы  в готовом изображении, разной формы (овал, круг), ориентируясь на показ и образец воспитателя.
• Закреплять и расширять представления детей об фруктах.
• Развивать цветовое восприятие, умение ориентироваться на листе бумаги.
•  Воспитывать аккуратность при работе с карандашом, оценочное отношение к своим работам и работам сверстников.

Индивидуальная работа:

Учить правильно пользоваться кисточкой  - Лена

Музыкально – ритмическое занятие (по плану музыкального руководителя)

Индивидуальная работа по ЗКР

Прогулка №5

II половина

Хозяйственно – бытовой труд/ труд в природе

 (социально – коммуникативное, познавательное, физическое развитие)

«Ухаживаем за комнатными растениями»

• Закреплять умение поливать растения из лейки, не разбрызгивая воду, протирать влажной тряпочкой крупные листья.
• Закреплять практические действия с предметами – орудиями и вспомогательными средствами.

• Воспитывать любовь к растениям, желание заботиться о них, ухаживать за ними.

Индивидуальная работа:

Закреплять умение набирать воду в лейку - Илья

СДПРВ  Подвижная игра

“У медведя во бору”

• Упражнять детей в беге с увертыванием.