Проект в подготовительной группе "В мире часов!"
презентация к уроку (подготовительная группа)

Слайд 1

Проект в подготовительной группе «В мире часов» Выполнила: Воспитатель Смирнова Н.В. МБДОУ «Детский сад №318» г. Нижний Новгород 2020 год

Слайд 2

Паспорт проекта Тип проекта: познавательно-исследовательский. Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители. Сроки реализации: краткосрочный (2 недели)

Слайд 3

Актуальность Часы! Какая распространенная и всеми известная вещь. Без часов никак не обойтись, они с нами повсюду. Часы у нас на руке и в кармане, дома и на улице, часы в школе, детском саду и на космодроме, на вокзале, в автомобиле, часы в самолете и на подводной лодке. Одни часы - круглые, другие - квадратные, одни – толстые, другие – тонкие. Есть часы величиной с горошину, а есть, такие огромные, что и на машине не увезешь. Как много значат в нашей жизни эти маленькие стрелки, которые бегают по кругу как будто без всякого толку!

Слайд 4

Цель проекта: Развитие интереса к истории возникновения различных видов часов. Обогащение представлений детей о времени, часах, часовом механизме. Задачи проекта: Для педагога: 1. Освоение информационно-исследовательского метода. 2. Развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение. 3. Создать условия для творческого общения и сотрудничества воспитателей, родителей и детей. 4. Повышать качества работы с детьми через использование различных видов деятельности. 5 . Познакомить с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Для детей: 1. Развитие у ребенка фантазии, эмоциональности. 2. Получить удовольствия от выполненной коллективной работы. Для родителей: 1.Включаться в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности; 2. Привлечь к проблеме развития познавательной сферы ребёнка; 3.Способствовать установлению партнёрских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Слайд 5

Этапы проекта : I этап – Подготовительный 1. Обозначение актуальности и темы будущего проекта. 2. Постановка цели и задач. 3. Подбор методической, справочной литературы по выбранной теме проекта. 4. Просмотр презентации «Путешествие в прошлое часов». 5. Создание выставки «Часы своими руками» 6. Подборка разнообразных видов часов. 7. Подборка детских книг о часах и времени. II этап- Основной 1.Совместная деятельность воспитателя и детей и родителей. 2.Самостоятельная деятельность в ДОУ и семье. 3.Образовательная деятельность. III этап- Заключительный 1. Создание картотек стихов и загадок 2. Фотоальбом «Мир часов». 3. Итоговое мероприятие: Выставка «Часы».

Слайд 6

Основной этап Цель: Образовательные области: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие. Социально-коммуникативное развитие: Беседа «Какие бывают часы?» (активизация словаря: песочные, солнечные, водяные, башенные, наручные, настенные, электрические, цветочные, механические, электронные, будильник, секундомер, карманные, сувенирные и т.д.), «Что мы делаем в разное время?» Вечер пословиц и чистоговорок о часах и времени. Познавательное развитие: Математическое развитие «Определение времени по часам» Математическое развитие «Ориентировка во времени», «Путешествие в прошлое часов» (презентация).

Слайд 7

Речевое развитие: Рассматривание тематических картинок: «Части суток», «Что бывает раньше – что потом», «Времена года». Развитие речи «Что такое время?» Развитие речи «Удивительный мир часов. Знакомство с часами». Художественно-эстетическое развитие: Рисование «Часы бывают разные» Лепка «Весёлые будильнички » Дидактическая игры: «Путешествие в страну часов», «Всё о времени», «Часы», «Назови предыдущее и последующее число», «Назови сутки», «Учим время», «Какие часы сломались?», «Когда это бывает?». Сюжетно-ролевые игры: «Магазин часов». Работа с родителями: - Совместная деятельность детей и родителей (создание коллекции часов) - Консультации для родителей: «Какие бывают часы?», «Прочитайте детям», «Мои первые часы».

Слайд 8

Ожидаемый результат: Для педагога: 1. Освоение информационно-исследовательского метода. 2. Создали условия для творческого общения и сотрудничества воспитателей, родителей и детей. 4. Повысили качества работы с детьми через использование различных видов деятельности. 5 . Познакомили с историей возникновения часов, их разновидностями в прошлом и настоящем. Для детей: Дети узнали об истории возникновения и развития часов, их разнообразии и необходимости в жизни человека. Освоят достаточные знания о временных представлениях. Получили удовольствия от выполненной коллективной работы. Для родителей: 1. Включались в совместную деятельность с детьми при создании продуктов проектной деятельности; 2. Привлекли к проблеме развития познавательной сферы ребёнка; 3.Способствовали установлению партнёрских отношений родителей и педагогов в вопросах воспитания и образования детей.

Слайд 9

Реализация проекта Рисование «Часы бывают разные»

Слайд 10

Мини-выставка «Часы бывают разные»

Слайд 11

Просмотр презентации «Путешествие в прошлое часов»

Слайд 12

Дидактическая игры: «Часы», «Учим время».

Слайд 13

Дидактическая игры: «Всё о времени», «Назови сутки».

Слайд 14

Сюжетно-ролевые игры: «Магазин часов».

Слайд 15

Просмотр альбома «Мир часов».

Слайд 16

Чтение стихов, отгадывание загадок.

Слайд 17

Выставка «Часы своими руками».

Слайд 18

Выставка «Часы».

Слайд 19

Спасибо за внимание!