Календарный план на летний период в старшей группе
календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему
Планирование воспитательно - образовательного процесса в ДОУ в летний период.
Календарный план на летний период дошкольного образовательного учреждения в старшей группе.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 kalendarnyy_plan_na_letniy_period_v_starshey_gruppe.docx | 112.68 КБ |
Предварительный просмотр:
МКДОУ д/с № 3 «Ромашка» Город – курорт Железноводск Планирование воспитательно - образовательного процесса в ДОУ в летний период. Календарный план на летний период дошкольного образовательного учреждения в старшей группе. Воспитатели: Головко В. М., Зрайко Т.А. | |||
Июнь | |||
02.06.14г. | Р. И.Д. И.С.Р. И.н. Ин.р. Т. К.Г.Н. С. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Б. С.Х.Д. И.С.Р. Х.Л. С. Т. | Утро. Концерт «День защиты детей». «Назови, опиши этот знак и расскажи, о чем он говорит». Расширять знания детей об улицах города, учить детей по фотографии узнавать и называть знакомые им улицы родного села. Закрепить умение детей составлять небольшие рассказы описательного характера. Воспитывать у детей эстетические чувства, любовь к родному селу. «Библиотека», «Автобус». Закрепление знаний и умений о труде водителя и кондуктора, на основе которых ребята смогут развить сюжетную, творческую игру. Знакомство с правилами поведения в автобусе. Воспитание у детей уважения к труду водителя и кондуктора. «Детский сад». Расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам. «Геометрический конструктор», «Танграм», «Играя, учимся». Повторяем счет от 1 до 20, прямой и обратный. Алена С. Артур Р. Денис К. Протереть пыль на всех рабочих поверхностях. Учить умываться после еды, полоскать рот. Самостоятельные игры детей. Прогулка. Наблюдение за деревьями. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: за цветами в цветнике. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за солнцем. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Свойство солнечных лучей. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Совушка», «Котята и щенята», «Самолеты». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей. Наведение порядка на клумбе. Вечер. Лето, лето – какого оно цвета? - Уточнять и закреплять представления детей об изменениях, происходящих в природе летом. - Закреплять приметы лета, названия летних месяцев. - Воспитывать бережное отношение к окружающей природе. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «Корабль». Закрепить приемы конструирования; совершенствовать умение строить в определенной последовательности. «Скорая помощь. Поликлиника. Больница». Формировать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом. Отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины. Воспитывать уважение к труду медицинских работников, закреплять правила поведения в общественных местах. Небылицы: «Богат Ермошка». Самостоятельные игры детей. Убрать игрушки после игр в конце дня. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Фронтально Желающие Желающие |
03.06.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. Ин.р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Воздух – он какой? - Формировать представление детей о том, что воздух – это то, чем мы дышим. Он бывает чистый и загрязненный, ароматный и без запаха. Закреплять представления о том, что воздух – это среда обитания живых существ. Он помогает многим животным летать и планировать, а растениям – рассеивать семена. Игры на развитие фонематического слуха: «Скажи, как я», «Подбери игрушки». «Семья», «Строители», «Водители». «Геометрические формы», «Что к чему?». Повторить буквы и звуки в азбуке. Аня П., Леня К., Саша Р. Самостоятельные игры детей. Полить цветы в уголке природы. Проверить индивидуальные шкафчики и навести порядок в одежде. Прогулка. Наблюдение за всходами на клумбе. ЖИВАЯ ПРИРОДА: многообразие растительного мира. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение. Рассматривание: солнечных зайчиков.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Лиса в курятнике», «Стоп», «Птички и кошка». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей. Рисование на свободную тему.
Вечер. РУЧНОЙ ТРУД. «Шапочка с рожками». Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами из квадрата, согнутого по диагонали. Сказки и былины: «Илья Муромец и Соловей - разбойник». «Семья», «Строители», «Водители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок в ИЗО уголке. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Подгрупповая Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
04.06.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. РИСОВАНИЕ. «Веселое лето». (Коллективное). Рисование простых сюжетов с передачей движений, взаимодействий и отношений между персонажами. «Назови картинку», «Не ошибись», «Что пропало?», Дальнейшее совершенствование речевого слуха, закрепление навыков четкой, правильной, выразительной речи. «Больница», «Кухня», «Водители». «Домино», «Геометрический конструктор», «Мозаика». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя накрыть на столы к завтраку. Учить мыть руки с мылом и вытирать насухо полотенцем. Прогулка. Наблюдение за окраской растений. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: окраски растений. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за - небом.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Бездомный заяц», «Зайцы и волк», «Охотник и зайцы». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей. Прополка в цветнике. Вечер. Сказки и былины: «Василиса Прекрасная». «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Самостоятельные игры детей. Разложить все игрушки на свои места и убрать мусор. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
05.06.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С.Х.Д. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «Игрушка-качалка». Закреплять у детей умение работать по выкройке; воспитывать самостоятельность, инициативу. «Назови предмет», «Скажи какой». «Почтальон», «Автобус», «Семья». «Подбери картинку», «Часть и целое», «Танграм». Самостоятельные игры детей. Разложить конструктор и расставить поделки. Учить мыть ноги после прогулки и умываться. Прогулка. Наблюдение за многообразием насекомых. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: одуванчиков. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за вечерним небом. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Буря. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Казаки-разбойники», «Красочки», «Садовник». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Лепка на свободную тему. Самостоятельные игры детей. Помощь малышам в работе на клумбе. Вечер. Сказки и былины: «Белая уточка». «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Раскрашивание на свободную тему. Навести порядок в ИЗО уголке. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
06.06.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. Х.Л. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. Для чего нужна вода? - Формировать знание детей о значении воды в жизни человека; знания о необходимости воды для обеспечения здоровья человека. Дать представления о том, что на глобусе вода обозначена голубым цветом. На земном шаре воды больше, чем суши. Это моря и океаны. Воспитывать бережное отношение к воде. «Узнай по голосу», «Ты и твое имя». Привлечь внимание детей к такой индивидуальной особенности человека, как голос. «Заведующий детским садом», «Повара». «Домино», «Пазлы», «Часть и целое». Самостоятельные игры детей. Протереть столы перед завтраком. Учить приводить в порядок свой внешний вид. Прогулка. Наблюдение за муравьями. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: лекарственных растений. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за кучевыми облаками.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Картошка», «Жмурки», «К названному дереву беги». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей. Свободное занятие в прописях. Выравнивание лунок возле деревьев и кустарников. Вечер. Фольклор народов мира – песенки: «Перчатки», «Кораблик» С. Маршак – перевод с английского. ЛЕПКА. «Вылепи что хочешь». Развивать умение самостоятельно задумывать содержание работы и доводить замысел до конца, используя разнообразные приемы лепки. «Медсестра». «Водители», «Автогонки». Самостоятельные игры детей. Повторение адреса проживания. Катя П., Лавр Д., Настя К. Очистить игрушки от песка и накрыть песочницу. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
09.06.14г. | Р. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Литературная викторина. «Мое любимое стихотворение». «Кто пришел?». Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми. «Строители», «Водители», «Кафе». «Мозаика», «Пазлы», «Кому, что?» Самостоятельные игры детей. Сложить книги в библиотеке. Учить складывать простынь и пододеяльник в четверо. Прогулка. Наблюдение за бабочками. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: божьей коровки. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за перистыми облаками.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Мышеловка», «Удочка», «Гуси-лебеди». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей. Уборка территории после дождя. Вечер. РУЧНОЙ ТРУД. «Воздушный змей». Закреплять умение детей изготавливать поделку в технике оригами из листа бумаги, сложенного по диагонали. Фольклор народов мира – песенки: «Мы пошли по ельнику» – перевод со шведского И. Токмаковой. «Школа», «Детский сад», «Семья». Самостоятельные игры детей. Сложить салфетки для столов к завтраку на следующий день. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
10.06.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. Х.Л. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. Солнце – друг и враг. - Формировать систему представлений о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года. - Закрепить знания о вреде и пользе прямых солнечных лучей. «Разговор по телефону». Сформировать осознанное выполнение требований к безопасности жизни. «Найди предметы, которыми детям нельзя пользоваться» Формирование представлений об опасностях для жизни и здоровья предметах, с которыми дети встречаются в быту, их необходимости и правилах использования. «Строители», «Водители», «Кафе». «Буквенный конструктор», «Геометрическое лото», «Сложи слова». Самостоятельные игры детей. Расставить посуду к завтраку. Учить следить за своим внешним видом. Прогулка. Наблюдение за комарами. ЖИВАЯ ПРИРОДА: Рассматривание: пчелок. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за слоистыми облаками. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Как огурец попал в бутылку. ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Узнай по звуку», «Узнай не видя». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей. Конструирование на свободную тему, крупный конструктор. Помощь детям младшей группы в уборке участка. Вечер. Сказки: Ш. Перро «Мальчик с пальчик». РИСОВАНИЕ. «Солнышко, нарядись!» (декоративное). Рисование солнышка по мотивам декоративно-прикладного искусства и книжной графики. Развивать воображение, воспитывать интерес к народному искусству. «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Чтение по букварю Жукова.Аня К., Алекс С., Коля Б. Подмести пол и убрать коврики после рабочего дня. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие |
11.06.14г. | Р. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. Х.Л. С.Х.Д. И.С.Р. Т. С. | Утро. Просмотр мультфильмов «Сказки народов России». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Добрые слова», «Скажи по-другому», «Придумай сам». «Заведующий детским садом», «Повара». «Геометрические формы», «Что к чему?», «Мозаика». Разрезать и сложить салфетки для салфетниц. Учить мыть руки и нос, а также умываться до и после еды. Прогулка. Наблюдение за ласточками. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за - ветром; - дождем; - лужами; - грозой. ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Что изменилось», «Необычные жмурки». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей. Рисование на свободную тему красками. Прополка клумб. Вечер. Сказки: Ш. Перро «Кот в сапогах». АППЛИКАЦИЯ. «Солнышко, улыбнись!» (декоративное). Создание многоцветных аппликативных образов солнца из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали (с разной формой лучей). «Медсестра», «Заведующий детским садом», «Повара». Навести порядок в ИЗО уголке. Самостоятельные игры детей. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие |
Июль | |||
07.07.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. С.Х.Д. И.С.Р. С. Т. | Утро. Лето в моем поселке Иноземцево - Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы. - Уточнять знание достопримечательностей родного поселка. - Учить правильно и точно называть свой домашний адрес. Воспитывать бережное, заботливое отношение к своей малой родине. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Назови животное, насекомое с нужным звуком», «Не ошибись». «Школа», «Детский сад», «Семья». «Сложи узор», «Домино», «Логические кубики». Протереть пыль со всех рабочих поверхностей. Учить мыть утром уши и нос. Прогулка. Наблюдение за поливом цветов. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за небом. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Что быстрее? ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Успей подхватить», «Считайте ногами». «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Рыхление земли вокруг растений на клумбе. Вечер. Произведения поэтов и писателей России. Поэзия. С. Черный «Волшебник». РИСОВАНИЕ. «Чем пахнет лето?». Создание оригинальных композиций из флакона с ароматом, его аппликативной формы и рисунка с элементами письма; развитие синестезии (межсенсорных связей). «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие |
08.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. ЛЕПКА. «Летний ковер» (плетение из жгутиков). Лепка коврика из жгутиков разного цвета способом простого переплетения; поиск аналогий между разными видами народного искусства. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Летает – не летает», «Повторяй друг за другом». «Фабрика игрушек», «Водители», «Строители». «Мои первые буквы», «Пазлы». Полить цветы в уголке природы. Навести порядок в своем индивидуальном шкафчике. Прогулка. Наблюдение за всходами деревьев. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за кучевыми облаками.
РУССКАЯ НАРОДНАЯ СКАЗКА: «Волк». «Велогонки», «Инспектор ГАИ». Самостоятельные игры детей. Полив цветника. Вечер. Произведения поэтов и писателей России. Поэзия. Э Машковская «Хитрые старушки». «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
09.07.14г. | Р. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Театрализованные представления (использование различных видов театров). «Айболит». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Назови насекомое с нужным звуком», «Добавь слог», «Путешествие». «Больница», «Кухня», «Водители». «Что такое хорошо и что такое плохо?», «Мозаика». Самостоятельные игры детей. Протереть столы перед завтраком. Учить мыть ноги перед сном. Прогулка. Наблюдение за теми, кто обитает на дереве. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за перистыми облаками.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Удочка», «Птички и кошка», «Гуси-лебеди». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей. Прополка грядок на клумбе. Вечер. АППЛИКАЦИЯ. «Наш город – Железноводск» (коллективная композиция). Вырезание домов из бумаги, сложенной дважды пополам; составление панорамы с частичным наложением элементов. Произведения поэтов и писателей России. Поэзия. Э Машковская «Считалки - скороговорки». «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Помыть игрушки после игры в уголке «Кухня». | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
10.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С.Х.Д. С. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. РИСОВАНИЕ. «Я рисую море…». Создание образа моря различными нетрадиционными техниками: экспериментирование с разными художественными материалами и инструментами. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Охотник», «Найдите, что опишу», «Отгадайте, что за растения». «Школа», «Детский сад», «Семья». «Дидактическое лото», «Ботаническое лото». Расставить посуду к завтраку. Учить складывать вещи в шкафах. Прогулка. Наблюдение за вороной. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за почвой. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Песчаный конус. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Не оставайся на полу», «Самолет», «Медведь и пчелы». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий».
Самостоятельные игры детей. Уборка бытового мусора в уголке леса. Вечер. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «Улицы города». Развивать у детей умение самостоятельно отбирать необходимый материал, для постройки. Произведения поэтов и писателей России. Проза. А. Куприн «Слон». «Фабрика игрушек», «Водители», «Строители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок в конструкторе. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Подгрупповая Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
11.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. АППЛИКАЦИЯ. «Стайка дельфинов». Самостоятельное творческое отражение представлений о морских животных разными изобразительно-выразительными средствами (симметричные силуэты). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Что растет в лесу?», «Кто же я?», «Наоборот». «Фотоателье». «Космическое путешествие» «Занимательная палитра», «Часть и целое». Протереть пыль со всех рабочих поверхностей. Учить полоскать рот после еды. Прогулка. Наблюдение за воробьями. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за тенью. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Свойства мокрого песка. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Мой веселый звонкий мяч». «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Помощь малышам в прополке клумб. Вечер. Произведения поэтов и писателей России. Проза. М. Зощенко «Великие путешествия». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
14.07.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Что у нас под ногами? - Закреплять представление детей о том, что те места, где нет асфальта, где растут цветы, деревья, трава называются живой землей, т.е. почвой. Расширять представления о составе и свойствах почвы. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Да - нет», «Вершки и корешки», «Похож – не похож». «Семья», «Больница», «Водители». «Занимательная палитра», «Часть и целое». Полить цветы в уголке природы. Учить пользоваться столовыми приборами и правильно сидеть за столом. Прогулка. Наблюдение за птицами. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за ветром. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Водопроницаемость песка и глины. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Картошка», «Охотник и зайцы», «Хитрая лиса». «Велогонки», «Инспектор ГАИ». Самостоятельные игры детей. Вырезание на свободную тему. Уборка дорожек возле участка. Вечер. АППЛИКАЦИЯ. «Нарядные бабочки». Вырезание силуэтов бабочек из бумажных квадратов или прямоугольников, сложенных пополам, и оформление по своему желанию. Произведения поэтов и писателей России. Проза. М. Пришвин «Курица на столбах». «Детский сад», «Школа». Самостоятельные игры детей. Помыть после аппликации баночки и кисточки для клея. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Подгрупповая Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
15.07.14г. | Р. С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Драматизация стихов, сказок и т.д. «Любимые русские народные сказки для малышей». Редактор Тетерин С. (для драматизации). РИСОВАНИЕ. «Мой любимый поселок». Самостоятельное и творческое отражение представлений о своем поселке разными изобразительно-выразительными средствами. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Назови три предмета», «Мое облако», «Природа и человек». «Семья», «Больница», «Водители». «Палочки», «Пазлы», «Домино». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя в сервировке стола. Учить приводить себя в порядок после туалета.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Красочки», «Садовник», «Горелки». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей. Помощь малышам в уборке участка. Вечер. ЛЕПКА. «Муравейки в муравейнике» (соленое тесто). Знакомство с новой техникой лепки; развитие мелкой моторики. Литературные сказки: А. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Помыть тарелки после соленого теста. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Подгрупповая Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
16.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. Т. И.С.Р. С. Х.Л. С.Х.Д. И.С.Р. С. Т. | Утро. ЛЕПКА. «Витаминный натюрморт». Лепка фруктов и ягод из соленого теста; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Добрые слова», «Скажи по-другому», «Придумай сам». «Больница», «Магазин», «Водители». «Дорожные знаки», «Геометрик», «Пятнашки». Самостоятельные игры детей. Сложить салфетки для столов на завтрак. Учить мыть руки, отжимая над раковиной.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Ловишки», «Караси и щука», «Совушка». Рыхление земли вокруг растений на клумбе. «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Вечер. Литературные сказки: А. Ремизов «Хлебный колосок». ЛЕПКА. «Витаминный натюрморт». Лепка фруктов и ягод из соленого теста; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом. Продолжение. «Водители», «Велогонки», «Куклы». Самостоятельные игры детей. Навести порядок в уголке ИЗО. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие |
17.07.14г. | Х.Л. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. Русские народные сказки. «Никита Кожемяка» (из сборника сказок А. Афанасьева). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Назови три предмета», «Что это за птица», «Закончи предложение». «Фотоателье». «Космическое путешествие» «Цепочка слов», «Буквенный конструктор», «Мозаика». Полить цветы в уголке природы. Учить мыть руки до и после еды. Прогулка. Наблюдение за ощущением запахов растений. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за грозой. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Уличные тени. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Волк во рву», «Не попадись», «Звуковая цепочка». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей. Прополка сорняков в цветочных клумбах. Вечер. Литературные сказки: К. Паустовский «Теплый хлеб». «Фотоателье». «Космическое путешествие». Самостоятельные игры детей. Раскраски на свободную тему. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
18.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. РУЧНОЙ ТРУД. «Стаканчик». Научить детей складывать фигуры путем последовательного сгибания бумаги пополам, по диагонали. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто знает, пусть продолжит», «Мое облако», «Игра в загадки» «Больница», «Магазин», «Водители». «Шашки», «Что к чему?», «Логические блоки Дьениша». Протереть пыль на всех рабочих поверхностях. Учить мыть ноги после прогулки.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Волк», «Сороконожка». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Литературные сказки: А. Усачев «Про умную собачку Соню». (Главы). «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Лепка на свободную тему. Навести порядок в ИЗО уголке. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
21.07.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. Цветочные помощники. - Расширять представление о многообразии цветов летом. Закреплять знания о составе цветка (чашелистик, лепестки, пестик, тычинка). Формировать представления о том, что пыльца растений переносится ветром, насекомыми, птицами и водой. Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Похож – не похож», «Третий лишний» (растения), «Да - нет». «Детский сад», «Школа» «Геометрическое лото», «Мои первые цифры». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя в сервировке стола. Учить пользоваться туалетом мальчики и девочки. Прогулка. Наблюдение за - поливом цветов. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за - кучевыми облаками.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Развиваем внимание», «Что изменилось?». «Автобус», «Водители грузовиков». Самостоятельные игры детей. Протереть пыль со всех рабочих поверхностей в павильоне. Вечер. Литературные сказки: А. Усачев «Про умную собачку Соню». (Главы). «Детский сад», «Школа». Самостоятельные игры детей. Работа в тетрадях (прописи). Протереть столы после ужина. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
22.07.14г. | Р. С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Т. | Утро. Прослушивание сказок в грамзаписи. РИСОВАНИЕ. «Песочный город». Знакомство с нетрадиционным направлением изобразительного искусства – рисование песком. Развивать воображение, воспитывать интерес к новому виду искусства. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Найди, что опишу», «Вершки - корешки», «Кто больше знает». «Парикмахерская», «День именинников». «Водители». «Мои первые буквы», «Буквенный конструктор», «Азбука». Самостоятельные игры детей. Протереть пыль со всех рабочих поверхностей. Учить детей приводить свои волосы в порядок, пользуясь расческой. Прогулка. Наблюдение за - теми, кто обитает на дереве. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – почвой.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Где звук», «Необычные жмурки». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей. Порыхлить и полить песок в песочнице. Вечер. Литературные сказки: А. Усачев «Про умную собачку Соню». (Главы). «Магазин», «Водители», «Строители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок в группе, разложить все игрушки во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
23.07.14г. | Р. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. Конкурсная викторина (тема любая). «Лето красное пришло …». Стихи и песни. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Охотник», «Что растет в лесу», «Загадай, мы отгадаем». «Семья», «День рождение куклы», «Строители». «Геометрическое лото», «Мои первые цифры». Самостоятельные игры детей. Разложить конструктор, посуду в уголке «Кухня», в уголке «Магазин». Учить менять одежду после прогулки и складывать ее в своем шкафчике.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Успей подхватить», «Узнай по звуку». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей. Помыть полы в домиках. Вечер. Произведения поэтов и писателей России. Поэзия. М. Лермонтов «Горные вершины». «Магазин», «Водители», «Строители». Самостоятельные игры детей. Вырезание по контуру. (Журналы). Убрать мусор после вырезания. | Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
24.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С.Х.Д. С. Т. | Утро. РУЧНОЙ ТРУД. «Бабочка». Продолжать учить детей мастерить поделки в технике оригами. Развивать глазомер, мелкую моторику. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто же я?», «Что это за насекомое», «Найдите, что опишу». «Семья», «День рождение куклы», «Строители». «Шашки», «Что к чему?», «Логические блоки Дьениша». Самостоятельные игры детей. Протереть столы перед завтраком. Учить детей правильно сидеть за столом и пользоваться столовыми приборами. Прогулка. Наблюдение за – воробьями. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за - перистыми облаками. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Уличные тени. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Удочка», «Птички и кошка», «Гуси-лебеди». «Автобус», «Водители грузовиков». Самостоятельные игры детей. Подмести в большой машине. Вечер. «Айога» - нанайская сказка. «Парикмахерская», «День именинников». «Водители». Оригами «Кораблик», «Самолет», свободный выбор. Самостоятельные игры детей. Навести порядок после работы с бумагой. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие |
25.07.14г. | Х.Л. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. «Докучные сказки». Русские народные сказки. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто, что летает», «Кому что нравится», «Расскажи без слов». «Магазин», «Водители», «Строители». «Цепочка слов», «Буквенный конструктор», «Мозаика». Самостоятельные игры детей. Помочь разложить хлеб в хлебницы и расставить на столы. Учить правильно сидеть за столом, проверить осанку, положение рук и т.д. Прогулка. Наблюдение за – кузнечиком.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Не оставайся на полу», «Самолет», «Медведь и пчелы». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей. Принести песок для песочницы. Вечер. Зарубежные народные сказки. «О мышонке, который был кошкой, собакой и тигром», инд., пер. Н. Ходзы; «Парикмахерская», «День именинников». «Водители». Самостоятельные игры детей. Проверить письмо элементов по клеткам в тетрадях. Анжелина С., Егор М., Саша Т. Подмести вокруг песочницы и собрать песок. Накрыть песочнику после игры. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
28.07.14г. | Б. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Т. Ин.р. | Утро. Живые витаминки. - Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов. - Расширять представление о пользе других растений богатых витаминами: А, С, В. - Формировать навыки здорового образа жизни. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Бывает – не бывает» (с мячом), «Скажи, что ты слышишь». «Семья», «День рождение куклы», «Строители». «Дорожные знаки», «Геометрик», «Пятнашки». Самостоятельные игры детей. Расставить посуду к завтраку. Учить пользоваться приборами в туалете для самостоятельной уборки.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кто скорее до флажка», «Сделай фигуру», «Мой веселый звонкий мяч». «Автобус», «Водители грузовиков». Самостоятельные игры детей.
Полив цветника. Вечер. «Как братья отцовский клад нашли», молд., обр. М. Булатова. «Магазин», «Водители», «Строители». Самостоятельные игры детей. Приготовить занавески для домиков. Вытрусить коврики после игры в домиках. Проверить выразительное чтение стихов на заданную тему. Катя К., Соня Т., Арина Ч., | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
29.07.14г. | Р. С.Х.Д. И.Д. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. С. Т. И.С.Р. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. Ин.р. | Утро. Детская «дискотека». РИСОВАНИЕ. «Фантастические цветы». Рисование фантазийных цветов по мотивам экзотических растений; освоение приемов видоизменения и декорирования лепестков и венчиков. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Что это такое», «Что будет, если…». «Палочки», «Пазлы», «Домино». Самостоятельные игры детей. Развесить полотенца в комнате для умывания. Учить полоскать рот после еды.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Картошка», «Охотник и зайцы», «Хитрая лиса». Самостоятельные игры детей. Уборка дорожек возле участка. «Автобус», «Водители грузовиков». Вечер. «Желтый аист», кит., пер. Ф. Ярлина. «Семья», «День рождение куклы», «Строители». Самостоятельные игры детей. Лепка на свободную тему – пластилин. Навести порядок в шкафах для изобразительной деятельности. Учить с помощью скороговорок и чистоговорок проговаривать труднопроизносимые звуки. Миша И. Соня Г., Алена С. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие Подгрупповая Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
30.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. РИСОВАНИЕ. «Загадки с грядки». Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении; развитие воображения. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Назови три предмета», «Что это за птица», «Закончи предложение». «Занимательная палитра», «Часть и целое». «Магазин», «Водители», «Строители». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя накрыть на столы к завтраку. Учить отживать руки после водных процедур и не проливать воду на пол. Прогулка. Наблюдение за - растениями на клумбе
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Красочки», «Садовник», «Горелки». «Летчики», «Водители», «Лошадки». Самостоятельные игры детей. Помощь малышам в уборке участка. Вечер. Проза. Б. Житков «Белый домик», «Как я ловил человечков»; «Парикмахерская», «День именинников». «Водители». Самостоятельные игры детей. Учить ориентироваться по клеткам, выполняя различные диктанты, а также рисовать рисунки по клеткам. Разложить игрушки после игр во всех игровых зонах. Артур Р., Саша Р., Лавр Д. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие |
31.07.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. С. Т. | Утро. ЛЕПКА. «Витаминный натюрморт». Лепка фруктов и ягод из соленого теста; создание объемных композиций; знакомство с натюрмортом. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Охотник», «Что растет в лесу», «Загадай, мы отгадаем». «Дидактическое лото», «Ботаническое лото». «Детский сад», «Школа» Самостоятельные игры детей. Протереть пыль со всех рабочих поверхностей. Учить складывать вещи в своем шкафчике и развешивать сырое полотенце для просыхания. Прогулка. Наблюдение за – подорожником. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – небом. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Уличные тени. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Ловишки», «Караси и щука», «Совушка». «Автобус», «Водители грузовиков». Самостоятельные игры детей. Прополка сорняков в цветочных клумбах. Вечер. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «Корзинка для овощей». Совершенствовать умение делать игрушки по готовой выкройке, аккуратно надрезая и склеивая их. «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Разложить конструктор после игры. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
Август | |||
01.08.14г | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. | Утро. Г. Снегирев «Отважный пингвиненок». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто больше вспомнит», «Придумай другое слово». «Что такое хорошо и что такое плохо?» «Парикмахерская», «Кухня», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Разрезать и сложить салфетки для столов. Учить наводить порядок в своем индивидуальном шкафу. Прогулка. Наблюдение за - мухами. ЖИВАЯ ПРИРОДА Рассматривание: - подорожника. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – ветром. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Солнце высушивает предметы. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Волк во рву», «Не попадись», «Звуковая цепочка». «Семья», «Строители», «Водители». Самостоятельные игры детей. Подравнивание грядок на клумбе. Вечер. Л. Пантелеев «Буква "ы"». «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Самостоятельные игры детей. Проверить геометрическое конструирование по предложенным схемам. Катя П., Настя К., Лавр Д. Вырезание по контуру на свободную тему. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая |
04.08.14г. | Б. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Опасности вокруг нас - Продолжать учить элементарным основам безопасности жизнедеятельности на улице, дома и на природе. - Закреплять умение в случае необходимости набирать телефонный номер пожарной службы, милиции и «скорой помощи». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Отгадай насекомое», «Найди себе пару», «Придумай сам». «Мозаика», «Мои первые буквы», «Пазлы». «Почтальон», «Автобус», «Семья». Самостоятельные игры детей. Протереть столы к завтраку. Учить мыть руки до и после еды, не проливая воду на пол и, вытирая насухо полотенцем.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Волк», «Сороконожка». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей. Приведение в порядок клумбы с цветами (подправить бордюр, прополоть с грядок сорняки, взрыхлить землю). Вечер. РИСОВАНИЕ. «Придумай знак по правилам поведения в лесу». Самостоятельное и творческое отражение представлений о правилах поведения на природе, об опасности костров для окружающей среды и для собственного здоровья разными изобразительно-выразительными средствами. «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Повторить слоги по букварю Жукова. Аня К., Алекс С., Коля Б. Работа по трафарету, обведение и раскрашивание. Навести порядок в уголке для рисования. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие |
05.08.14г. | Р. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. Театрализованные представления (использование различных видов театров). «Полетим в космос». Представление с мыльными пузырями. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто ты?», «Какое время года», «Где что можно делать». «Сложи узор», «Домино», «Логические кубики». «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Полить цветы в уголке природы. Учить пользоваться столовыми приборами.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Развиваем внимание», «Что изменилось?». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. М. Москвина «Кроха». «Строители», «Водители», «Кафе». Учить писать палочки и овалы в тетрадях в клетку. Анжелина С., Егор М., Саша Т. Самостоятельные игры детей. Рисование на свободную тему цветными карандашами. Разложить игрушки во всех игровой зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
06.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. Т. И.С.Р. С. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. А. Митяев «Сказка про трех пиратов». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай» (насекомое), «Кому что нужно». «Геометрический конструктор», «Танграм», «Играя, учимся». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть пыль в уголке «Кухня». Учить правильно и аккуратно выполнять прием пищи, пользуясь салфетками.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Где звук», «Необычные жмурки». Наведение порядка в клумбах. «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей. Вечер. Поэзия. Я. Аким «Жадина». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей. Проверить счет прямой и обратный в пределах 20, а также определение положения цифры в числовом ряду. Катя К., Арина Ч., Соня Т. Оригами «Цветок», «Тюльпан» по схеме и по образцу. Собрать яблоки на участке и мусор. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
07.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. Т. И.С.Р. С. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. ЛЕПКА. «Разноцветный светофорик». Освоение скульптурного способа лепки; развитие чувства формы и пропорции. Закрепление знаний правил дорожного движения. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Стоп, палочка, остановись», «Так бывает или нет», «Накорми животное». «Геометрические формы», «Что к чему?». «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть пыль в уголке для машин. Учить самостоятельно, мыть ноги после прогулки.
ИГРЫ-ЗАБАВЫ: «Успей подхватить», «Узнай по звуку». Уборка мусора после сбора урожая (выдергивание ботвы, уборка листьев). «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Вечер. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «Дорожные знаки». Учить детей изготавливать дорожные знаки для сюжетно-ролевых игр. «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Проверить умение составлять неравенства и примеры на сложение, и вычитание с переходом на 1. Арина М., Миша И., Соня Г. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
08.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Поэзия. Ю. Мориц «Домик с трубой». ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Помнишь ли ты эти стихи…», «Ищи», «Сколько предметов». «Домино», «Геометрический конструктор», «Мозаика». «Парикмахерская», «Кухня», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Выполнить сервировку столов к завтраку. Учить приводить свой внешний вид в порядок после прогулки. Прогулка. Наблюдение за – календулой. ЖИВАЯ ПРИРОДА Рассматривание: - поведение птиц. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – погодой.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Ловишка, бери ленту», «Лягушки и цапля», «Голубь». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Поэзия. Р. Сеф «Совет», «Бесконечные стихи». «Семья», «Строители», «Водители». Самостоятельные игры детей. Проверить умение составлять заданное множество, определять порядковый и количественный номер элемента. Алена С., Артур Р., Саша Р. Рисование по трафарету и раскрашивание, выполнение штриховки. Подточить карандаши в ИЗО уголке. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
11.08.14г. | Б. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Наш семейный альбом. - Формировать представление о составе семье. - Учить называть имена и отчества членов семьи, место работы родителей, иметь элементарные представления о профессии родителей. - Совершенствовать умение составлять небольшой рассказ о семье. - Воспитывать любовь, уважение и желание проявлять заботу о родных и близких. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает». «Подбери картинку», «Часть и целое», «Танграм». «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Самостоятельные игры детей. Навести порядок во всех игровых зонах. Учить быстро, переодеваться для прогулки и обратно и наводить порядок в своем шкафу. Прогулка. Наблюдение за – семенами растений. ЖИВАЯ ПРИРОДА Рассматривание: - кошки. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – тучами.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кенгуру», «Не намочи ног», «Медведь и пчелы». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Поэзия. Д. Хармс «Уж я бегал, бегал, бегал»; «Почтальон», «Автобус», «Семья». Самостоятельные игры детей. Проверить умение составлять решение задачи в виде примера на сложение и вычитание. Катя П., Лавр Д., Настя К. Лепка на свободную тему. Навести порядок в павильоне. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
12.08.14г. | Р. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Драматизация стихов, сказок и т.д. «Заюшкина избушка» обработка О. Капицы. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы». «Домино», «Пазлы», «Часть и целое». «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть большие листы комнатных цветов от пыли и полить их. Учить складывать вчетверо пододеяльник и расправлять простынь. Прогулка. Наблюдение за – Сбором семян растений. ЖИВАЯ ПРИРОДА Рассматривание: - улитки НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – солнцем и долготой дня.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пустое место», «Пузырь», «Ручейки и озера». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. РИСОВАНИЕ. «Моя семья». Отражение в рисунке личных впечатлений о жизни и традициях своей семьи. Развитие творческого воображения. «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Правописание геометрических фигур по клеточкам (треугольник, квадрат, овал). Аня К., Алекс С., Коля Б. Раскрашивание на свободную тему с использование всех средств изображения. Навести порядок в игрушках для песочницы, освободить от песка и помыть их. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
13.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. Литературные сказки. А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что зачем». «Мозаика», «Пазлы», «Кому, что?». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Навести порядок в уголке «Математика», протереть пыль и разложить принадлежности на места аккуратно. Учить аккуратно, пользоваться туалетной комнатой. Прогулка. Наблюдение за – Вдыханием запахов растений.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Петушиные бои», «Замри», «Сороконожка». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Литературные сказки. А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы). «Путешествие на автобусе», «День именинников», «Семья». Самостоятельные игры детей. Вырезание симметричных фигур: Бабочка, лист и т.д. Убрать мусор после вырезания. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
14.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. Литературные сказки. А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что зачем». «Буквенный конструктор», «Геометрическое лото», «Сложи слова». «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть столы перед сервировкой столов к завтраку. Учить правильно и экономно пользоваться туалетными принадлежностями – мыло, туалетная бумага и рационально использовать воду. Прогулка. Наблюдение за – подорожником. ЖИВАЯ ПРИРОДА Рассматривание: - мух-жужелиц. НЕЖИВАЯ ПРИРОДА: Наблюдение за – ветром. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: Живой песок. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Зайцы и волк», «Котята и щенята», «Найди камешек». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей. Наведение порядка на участке. Вечер. РУЧНОЙ ТРУД. «Семейный альбом». Овладение различными способами действий с бумагой. Закреплять умение следовать инструкциям педагога. «Семья», «Строители», «Водители». Самостоятельные игры детей. Упражняться в тетрадях в клетку правописание элементов букв и цифр. Анжелина С., Егор М., Саша Т. Навести порядок в ИЗО уголке. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
15.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. С. С.Х.Д. Т. | Утро. АППЛИКАЦИЯ. «Дружные ребята». Составление коллективной композиции; расширение изобразительных и смысловых возможностей ленточной аппликации. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы». «Геометрические формы», «Что к чему?», «Мозаика». «Мозаика», «Мои первые буквы», «Пазлы». «Парикмахерская», «Кухня», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Полить цветы в уголке природы. Учить расчесываться и заплетаться самостоятельно при необходимости.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Песенка стрекозы», «Найди себе пару», «Стайка». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Литературные сказки. А. Волков «Волшебник Изумрудного города» (главы). «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Повторить слоги по букварю Жукова. Арина Ч., Соня Т., Арина М. Самостоятельные игры детей. Пластилинография на тему: «Наш урожай». Раскраски с изображением яблок и груш. Навести порядок после работы с пластилином. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
18.08.14г. | Б. И.Д. И.н. И.С.Р. Т. С. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Мы – сказочники. - Расширять представления детей о профессиях. - Развивать умение понимать значимость труда «сказочника», его необходимость. - Вызвать положительный эмоциональный настрой, побудить к умению составлять небольшие сказки, рассказы. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает». «Мозаика», «Мои первые буквы», «Пазлы». «Почтальон», «Автобус», «Семья». Приготовить салфетки к столу для сервировки. Самостоятельные игры детей. Учить при необходимости менять одежду по мере ее загрязнения.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Дети и волк», «Лягушки», «Узнай растение». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Литературные сказки. О. Пройслер «Маленькая Баба Яга», пер. с нем. Ю. Коринца; «Больница», «Кухня», «Водители». Проверить умение делить лист бумаги пополам и на четыре части сгибанием и разрезанием. Соня Г., Алена С., Артур Р. Рисование на свободную тему, с использованием фломастеров. Разложить игрушки в игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Дежурные Желающие Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие |
19.08.14г. | Р. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. Прослушивание сказок в грамзаписи. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Помнишь ли ты эти стихи…», «Ищи», «Сколько предметов». «Дидактическое лото», «Ботаническое лото». «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя убрать со столов посуду после приема пищи. Учить мыть руки до и после еды.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Улиточка», «Угадай, что поймал», «Ловушка». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей.
Вечер. РИСОВАНИЕ. «Веселый клоун». Рисование выразительной фигуры человека в контрастном костюме – в движении и с передачей мимики (улыбка, смех). «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Поупражняться в выполнении танцевальных движений. Саша Р., Аня П., Катя П. Подмести пол в павильоне и потрусить дорожки. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
20.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. Поэзия. Д. Чиарди «О том, у кого три глаза», пер. с англ. Р. Сефа. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Стоп, палочка, остановись», «Так бывает или нет», «Накорми животное». «Занимательная палитра», «Часть и целое». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть пыль на всех рабочих поверхностях. Учить использовать салфетку во время еды.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кот на крыше», «Повар». «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Самостоятельные игры детей. Сбор яблок и груш для получения сухофруктов. Вечер. Поэзия. Б. Заходер «Приятная встреча». «Семья», «Больница», «Водители». Проверить умение вырезать по заданному контуру. Лавр Д., Настя К., Аня К. Аппликация на свободную тему. Составление свободной композиции с помощью вырезанных силуэтов из журналов. Убрать мусор после работы с бумагой и клеем. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие |
21.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. С.Х.Д. И.С.Р. С. Ин.р. Т. | Утро. Дж. Родари «Волшебный барабан» (из книги «Сказки, у которых три конца», пер. с итал. И. Константиновой). ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Стук да стук, найди слово, милый друг», «Не зевай» (насекомое), «Кому что нужно». «Палочки», «Пазлы», «Домино». «Парикмахерская», «Кухня», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Полить цветы в уголке природы. Учить пользоваться столовыми приборами.
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРЫ: «Иголка, нитка, узелок». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. КОНСТРУИРОВАНИЕ. «В некотором царстве…». Учить детей мастерить объемные поделки-игрушки из конусов без применения шаблонов. «Семья», «Строители», «Водители». Самостоятельные игры детей. Проверить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку и выполнять диктанты такие как: 2 клетки вверх, 1 клетку вправо и т.д. Алекс С., Анжелина С., Егор М. Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Желающие |
22.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. Т. И.С.Р. С. Х.Л. И.С.Р. С. С.Х.Д. Ин.р. Т. | Утро. ЛЕПКА. «Сказочные человечки». Лепка фигуры человека разной формы: девочка из конуса, мальчик из цилиндра; передача несложных движений. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто ты?», «Какое время года», «Где что можно делать». «Дорожные знаки», «Геометрик», «Пятнашки». «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Самостоятельные игры детей. Нарезать и разложить салфетки для столов. Учить мыть уши и нос утром и после прогулки.
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРЫ: «Стадо», «Блуждающий мяч».
«Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей. Вечер. Поэзия. С. Черный «Волк». «Почтальон», «Автобус», «Семья». Самостоятельные игры детей. Лепка – пластилин: «Зоопарк». Использование иллюстраций – схем для лепки различных животных из зоопарка, носорог, лев, зебра и т.д. Проверить работу со счетным материалом (палочки), счет пересчет и т.д. Саша Т., Катя К., Соня Т. Разложить пластилин по коробкам и протереть доски и стеки. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
25.08.14г. | Р. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. К.Г.Н. Т. | Утро. Что такое спортивные соревнования? - Дать представление о различных видах спорта. - Закреплять представление о различных видах оборудования и экипировки в спорте. - Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение режима дня, личной гигиены. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Отгадай насекомое», «Найди себе пару», «Придумай сам». «Цепочка слов», «Буквенный конструктор», «Мозаика». «Больница», «Кухня», «Водители». Самостоятельные игры детей. Приготовить спортивные снаряды для соревнований. Учить умываться, используя мыло.
РУССКАЯ НАРОДНАЯ ИГРЫ: «Пчелки и ласточка», «Капуста», «Надень шапку». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей. Помыть в домиках пол. Вечер. Т. Янссон «О самом последнем в мире драконе», пер. со швед. Л. Брауде; «Строители», «Водители», «Кафе». Самостоятельные игры детей. Проверить выразительное чтение стихов к празднику «1 сентября». Арина Ч., Арина М., Миша И. Учить следить за своей одеждой и обувью до и после прогулки. Разложить все игрушки по своим игровым зонам. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Индивидуальн Желающие |
26.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Р. И.С.Р. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. РИСОВАНИЕ. «На зарядку становись!». Рисование фигуры человека, с характерным изменением положения рук во время физических упражнений. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто больше вспомнит», «Придумай другое слово». «Шашки», «Что к чему?», «Логические блоки Дьениша». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя в сервировке стола. Учить пользоваться туалетом (мальчики). Прогулка. Наблюдение за – Сбором семян растений.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Ловишка, бери ленту», «Лягушки и цапля», «Голубь». «Водители», «Летчики», «Полоса препятствий». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Конкурс стихов и загадок. (О лете). «Путешествие на автобусе», «Инспектор ГАИ», «Семья». Проверить умение самостоятельно складывать слоги и простейшие слова. Соня Г., Алена С., Артур Р. Рисование на свободную тему всеми средствами изображения. Навести порядок в уголке «Семья», разложить кукол и постирать мелкие вещи. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие |
27.08.14г. | Х.Л. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. С. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. «Шляпа волшебника», пер. В. Смирнова. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Скажи, что ты слышишь», «Когда это бывает», «Что зачем». «Геометрическое лото», «Мои первые цифры». «Больница», «Магазин», «Водители». Самостоятельные игры детей. Протереть столы перед завтраком. Учить пользовать туалетной бумагой и мусорным ведром. Прогулка. Наблюдение за – Вдыханием запахов растений.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Кенгуру», «Не намочи ног», «Медведь и пчелы». «Лошадки», «Велогонки», «Водители». Самостоятельные игры детей. Убрать мусор на дорожках вокруг участка. Вечер. Поэзия. А. Плещеев «Мой садик». «Семья», «Больница», «Водители». Самостоятельные игры детей. Проверить умение писать свое имя и фамилию, с использованием букв азбуки. Саша Р., Катя П., Аня П. Раскраски на тему: «Скоро осень». Полить цветы в уголке природы. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие Подгрупповая Желающие |
28.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.С.Р. И.н. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. С.Х.Д. Т. | Утро. РУЧНОЙ ТРУД. «Коробочка цветная». Закреплять способы складывания бумаги. Развивать конструктивное творчество. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Хорошо - плохо», «Что сажают в огороде?», «Цветы». «Парикмахерская», «Кухня», «Кафе». «Мои первые буквы», «Буквенный конструктор», «Азбука». Самостоятельные игры детей. Помочь помощнику воспитателя разложить второй завтрак. Учить мыть рот и руки после приема пищи.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Пустое место», «Пузырь», «Ручейки и озера». «Путешествие на самолете», «Работа на грузовике», «Железная дорога». Самостоятельные игры детей. Помыть пол в павильоне. Вечер. Поэзия. С. Маршак «Почта». «Семья», «Строители», «Водители». Проверить умение самостоятельно составлять и решать простейшие задачи на сложение и вычитание, с использованием мелких игрушек. Лавр Д., Настя К., Аня К. Оригами: «Коробочка», «Кошелек». Навести порядок во всех игровых зонах. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие |
29.08.14г. | С.Х.Д. И.Д. И.н. И.С.Р. С. Т. К.Г.Н. Ц.В. И.п. И.С.Р. С. Т. Х.Л. И.С.Р. Ин.р. Т. | Утро. АППЛИКАЦИЯ. «Цветные ладошки». Вырезание по нарисованному контуру (кисть руки); составление образов и композиций; «расшифровка» смыслов. Развитие воображения. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ: «Кто где живет», «Скажи слово с нужным звуком», «Кто больше слов придумает». «Дорожные знаки», «Геометрик», «Пятнашки». «Парикмахерская», «Кухня», «Крупный конструктор». Самостоятельные игры детей. Помогать помощнику воспитателя убирать посуду после еды. Учить складывать посуду за собой после приема пищи.
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ: «Петушиные бои», «Замри», «Сороконожка». «Пожарные», «Светофор», «Водители». Самостоятельные игры детей.
Вечер. Г. Сапгир «Небылицы в лицах», «Как лягушку продавали». «Строители», «Водители», «Кафе». Проверить умение писать элементы цифр и букв в тетрадях в клетку. Алекс С., Коля Б., Анжелина С. Приготовить украшения к празднику «1 сентября» и навести порядок в группе. | Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Подгрупповая Желающие Дежурные Индивидуальн Фронтально Подгрупповая Подгрупповая Желающие Желающие Фронтально Подгрупповая Желающие |
Условные обозначения:
Р. – Развлечения.
И.Д. – Игры дидактические.
И.С.Р. – Игры сюжетно – ролевые.
И.н. – Игры настольные.
Ин.р. - индивидуальная работа.
К.Г.Н. – Культурно – гигиенические навыки.
Ц.В. - Целевое восприятие.
И.п. – Игры подвижные.
Б. – Беседа.
С.Х.Д. – Самостоятельная художественная деятельность.
Х.Л. – Художественная литература.
Т. – Трудовая деятельность.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Календарно-перспективный план на летний период в старшей группе
Календарно-перспективный план на летний период в старшей группе на загородной даче....
Календарный план летне-оздоровительной работы старшая группа
Календарный план летне-оздоровительной работы на август месяц в старшей группе...
ПЕРСПЕКТИВНО – КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН. Летний период. Июль. Старший возраст
Перспективно-календарное планирование на летний период. Июль. Старший возраст....
Календарно-тематическое планирование на летний период в старшей группе на тему "Лесная неделя"
Календарно-тематическое планирование составленно на работу в летний период с детьми старших групп....
Календарно-тематическое планирование на летний период в старшей группе на тему "Водная неделя"
Календарно-тематическое планирование составлено для работы в летний период в старшей группе по теме "Водная неделя"...
Календарно-тематическое планирование на летний период в старшей группе по теме "Разноцветная неделя"
Тема: «Разноцветная неделя»Цель: Создание идеальных условий, благоприятного эмоционального микроклимата для творческого, интеллектуального процесса в котором дошкольники имеют возможность ...
Календарное планирование в летний период в старшей группе по программа "Детство"
Делюсь материалами перспективного планирования на летний период.В него включены:наблюдения в живой и неживой природе;ОБЖ;КГН;художественнея лиетратура;опытно-экспериментальная деятельность;трудовая де...