Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе с использованием ИКТ «Знакомство с монетами» в рамках финансовой грамотности дошкольников по И.А.Помораевой, В.А. Позиной .
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной группе «Знакомство с монетами-4»

Полухина.Ю.С, Семенова В.С.

Цель: Формирование у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

• Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их наборе и размене;
• Учить измерять объём сыпучих веществ с помощью условной меры;
• Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов;
• Продолжать учить определять форму предметов и их частей;
• Воспитывать интерес и любознательность, творческую активность.
•  

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал: ИКТ проект mimio «Знакомство с деньгами-4», конверты с набором монет достоинством 1,2,5,10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства); песочные часы с интервалом в 5 минут; ценник в 10 рублей, стакан с пшеном, стакан с семечками, 2 прозрачные ёмкости, столовая ложка, стакан, колечко, полоска картона, салфетка, пакет, изображение: кормушки с птицами, скворечника, будильник, наручные часы, часы с кукушкой, макет циферблата часов.

Раздаточный материал: конверты с набором монет достоинством 1,2,5,10 рублей (по нескольку монет каждого достоинства) на 6-х детей; круги под стулом по 10 штук на каждого ребёнка, разрезанные на части картинки с изображением скворечника.

Ход работы:

1. Игровое упражнение «Покупаем корм для птиц» (2 слайд)     

Воспитатель: - Ребята, как вы считаете, легко ли птицам в это время года добывать себе пищу? (ответы детей). -  Кто может подкармливать птиц зимой? (ответы детей).

Я знаю, что вы любите отгадывать загадки, поэтом приготовила для вас одну загадку, читает загадку:

1.Загадка

Что за стол среди берёз

Под открытым небом?

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

Воспитатель показывает картинку с изображением кормушки, читает стихотворение:

Зёрен хочется синице,

Но в кормушку сесть боится.

"Будь смелее, не робей!"-

Приглашает воробей.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете где мы можем приобрести корм для птиц? (рассуждения детей). Воспитатель показывает макет магазина и предлагает детям купить стакан пшена, уточняет, как узнать его стоимость (по ценнику). - Я предлагаю вам взять монеты, которые вам будут необходимы для покупки пшена. Дети самостоятельно набирают монеты и обсуждают варианты покупки.

2. Игровое упражнение «Готовим корм для птиц» (3 слайд)

Воспитатель предлагает приготовить корм для птиц.

Дети смешивают пшено и семечки в миске и измеряют то количество корма, которое они дадут птицам.

Для этого из предложенных мер они выбирают те, которые удобны для измерения (столовая ложка ,стакан)). Один ребёнок вместе с воспитателем производит измерение столовой ложкой (стаканом), а остальные дети считают количество ложек(стаканов) с пшеном и откладывают соответствующее количество кругов в момент пересыпания в другую миску. По окончании каждый ребенок считает сколько кругов у него получилось.

Воспитатель спрашивает:

-Сколько кругов вы отложили? (ответы детей)

-Как считаете, что это число обозначает? (рассуждения детей)

Воспитатель: - Ребята у меня есть прекрасная идея! Давайте каждый из вас покормит сегодня птиц по дороге домой. А корм можно приобрести в нашем магазине. Предлагаю вам воспользоваться вашими монетами. – Давайте с вами решим, что одна ложка будет стоить один рубль (дети покупают корм за монеты, каждый ребенок решает сам сколько он хочет приобрести корма и каким номиналом монет будет расплачиваться).

3. Физминутка (4 слайд) по необходимости.

​4.Игровое упражнение «Собираем скворечник» (5 слайд)

Воспитатель обращает внимание на магнитную доску, на которой находится контурное изображение скворечника с прорисованным по середине кругом.

Воспитатель: - Ребята, посмотрите внимательно, из каких геометрических фигур состоит скворечник? (ответы детей). - Предлагаю вам поиграть в игру: для этого вам нужно запомнить образец скворечника, а после этого выложить каждому из вас скворечник из отдельных частей, чтобы получился такой же, как на образце.

 В конце уточняется количество частей скворечника и их форма.

5.Игровое упражнение «Тик-так» (6 слайд)

Воспитатель читает стихотворение.

Воспитатель: - Ребята, как вы думаете, о чем говорится в этом стихотворении? (ответы детей-часы).

- Для чего человеку нужны часы? (рассуждения детей). - А какие виды часов вы знаете? (ответы детей).

Загадки про различные виды часов. Отгадки на доске всплывающими окнами.

Знакомство с макетом часов.

6. Рифлексия