Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе с использованием ИКТ «Составление арифметических задач»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД ФЭМП в подготовительной группе с использованием ИКТ «Составление арифметических задач»

Цель: Учить составлять арифметические задачи.

Задачи:

• Учить составлять арифметические задачи.
• Закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих предметах.
• Развивать память, внимание, логическое мышление.
• Воспитывать интерес и любознательность, творческую активность.

Дидактический наглядный

Демонстрационный материал: mimio проект «Составление арифметических задач», 5 листов А5 с заданиями.

Раздаточный материал: треугольники 2 цветов по 5 штук на каждого ребенка, карандаши цветные, лист задания на логику с изображениями кошек.

Ход:

1. Игровое упражнение «Готовимся к школе-1»

Задание:

1 ребёнок-поставить 2 кубика на небольшом расстоянии друг от друга.

2 ребёнка-поставить ещё один кубик сверху.

• Что построили дети?
• Сколько кубиков поставил 1 ребенок?
• Сколько кубиков поставил 2 ребенок?
• Давайте составим задачу про то, что сделали дети. (Сколько кубиков поставили дети?)
• Для того чтобы ответить на вопрос задачи надо её решить.

Решение:

1 ребёнок-расположить на доске столько квадратов одного цвета сколько поставил 1 ребенок.

2 ребёнка-расположить над двумя квадратами столько квадратов другого цвета сколько расположил 2 ребёнок.

• Посчитайте квадраты.
• Сколько кубиков поставили дети?

2. Игровое упражнение «Готовимся к школе-2»

Задание:

1 ребёнок-поставить в вазу 3 флажка.

2-ребёнок-поставить в вазу 1 флажок.

• Сколько флажков поставил 1 ребенок?
• Сколько флажков поставил 2 ребенок?
• 1 ребёнок поставил в вазу три флажка,2 ребёнок-один флажок. Это условие задачи.
• Должен быть вопрос: то, что надо узнать в задаче. (Сколько всего флажков дети поставили в вазу?)

Уточнение структуры задачи:

• Из каких частей состоит задача?
• Что такое "условие задачи"?
• Что такое "вопрос задачи"?

Дети повторяют задачу целиком.

Решение:

Самостоятельное выполнение детьми, каждый с геометрическими фигурами.

Воспитатель поясняет: для того чтобы ответит на вопрос в задачи, её надо решить.

-Предлагаю вам отсчитать столько треугольников одного цвета, сколько флажков поставил 1 ребёнок в вазу, и столько треугольников другого цвета , сколько поставил второй ребенок флажков в вазу. Посчитайте все выложенные треугольники и ответьте на вопрос задачи: Сколько всего флажков дети поставили в вазу?

3.Физминутка «Сделай как я»

Воспитатель показывает картинки со схематическим изображением детей в разных позах и предлагает их повторить.

4.Игровое упражнение «Дорисуй предмет»

Дорисовать геометрические фигуры так, чтобы получился какой-нибудь предмет.

5.Игрвое упражнение «Закончи ряд»

• Какой формы туловище у кошек?
• Какой формы у кошек голова?
• Одинаковые ли у кошек хвосты?
• Одинаковые ли у кошек усы?
• Какой формы будет туловище и голова у кошки в последнем ряду? Сколько у неё усов.
•  

Нарисуйте недостающую кошку.

Сравните правильность выполнения  задания с образцом.

6.Итог.Оценка.