План работы по самообразованию на 2014 - 2015 учебный год Тема: «Развитие познавательно - речевой активности дошкольников посредством проектной деятельности с учетом ФГОС.»
методическая разработка (младшая группа)

№

п/п

Этапы работы

Содержание работы

Срок проведения

Формы представления  результата работы

1.

2.

3.

I этап (информационно-ознакомительный)

II этап (практический)

III этап (обобщающий)

• Анализ ситуации   по выбранной теме.
• Подбор и изучение, методической литературы по данной теме.
• Проведение дидактических игр и упражнений.
• Разработка проекта «Процесс взаимодействия семьи и ДОУ в развитии познавательно - речевой активности дошкольников посредством проектной деятельности с учетом ФГОС.»
• Продолжение работы Клуба общения.

Подбор и изучение литературы:

 - Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М., 2004.

- Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., 1999.

-Максаков А.И., Тумакова Г.А. Учите, играя. - М., 2005.

-Полянская Т. Б. Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста Санкт-Петербург. - Детство-Пресс, 2010.

- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - М., 2009. Т.

- Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В.В. - М.: Мозаика-Синтез, 2010 г.

-Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада. / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 2004.

-В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду. Вторая младшая группа» - М.: Мозаика – Синтез, 2014 г.

- Н.Г. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий. 2 младшая группа. Интегрированный подход». М.: Скрипторий 2003, 2013 г.

- Бугреева М. Н. Воспитание внимания и интереса к слову - одно из условий обучения родному языку // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 2.
- Ушакова О.С. Развитие речи дошкольника. – М. -  2011.

-Информационно – ознакомительный материал с Интернета.

• Составление плана работы
• Изучение практической и теоретической работы с детьми младшего возраста по познавательно-речевому развитию

• Анциферова А. А., Владимирова Т. А., Гербова В. В. и др. Воспитание детей в первой младшей  группе детского сада. -2-е изд., испр. -М. :Просвещение, 1982.
• Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. -М., 1985
•  Бородич А. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста. -2-е изд. -М., 1984.
• Т.А.Ткаченко «Формирование навыков общения и этических представлениф детей».
•  Л.М.Шипицина «Азбука общения»
• «Дошкольник. Модель образованного пространства» сост. В.Ю. Дьяченко
•  В.Я.Зедгенидзе «Предупреждение и разрешение конфликтов у дошкольников»

• Дидактические и словесные игры        ;
• Игры для формирования у детей культуры общения;
• Игры на развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста:

-развиваем умение сотрудничать:

учим слышать, понимать и подчиняться правилам;

учим контролировать движения и работать по инструкции;

-воспитываем доверие друг другу, чувство ответственности за другого;

-развиваем умение активно слушать: учимся общаться на вербальном и невербальном уровнях, определять эмоциональное состояние других людей, выражать свои чувства и т.д.

• Изучение вопросов организации и  проведения игр-занятий по развитию речи.

1.Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. -М., 2005.

2. Занятия по развитию речи в детском саду/под ред. О. С. Ушаковой. -М., 2001.

3.Карпова С. Н., Степанова М. А. Особенности связной речи дошкольников при общении со взрослыми и сверстниками. -1984№4.

4. Развитие речи детей дошкольного возраста/под ред. Ф. А. Сохина. -М., 1984.

5. Развитие речи и речевого общения/под ред. О. С. Ушаковой. -М., 1995.

• Внедрение в практику полученных теоретических знаний  
• Изготовление демонстрационного материала
• Разучивание считалок, придумывание загадок. Пальчиковые игры.
• Оформление  познавательно - речевого центра.
• Разработать конспект итогового мероприятия

Сентябрь

Сентябрь - октябрь

Октябрь – ноябрь

Ноябрь - декабрь

Декабрь – май

Январь - февраль

Январь -май

 Март

Апрель-май

Работа с родителями:

• памятки для родителей по обучению  познавательно-речевой активности детей;
• анкетирование родителей;
• индивидуальные беседы с родителями поступивших детей;

• представление родителям речевых игр и упражнений, используемых в детском саду для  формирования речи младших дошкольников;
• семинар-практикум «Игры, в которые мы играем»;
• рекомендации родителям «Поговори со мною, мама!» Папка-передвижка.
• рекомендации по развитию речи детей через пальчиковые игры, пальчиковую гимнастику;
• консультации для родителей «Как организовать домашний театр»;
•  консультация «Учим ребёнка общаться».

Перспективный план работы по социально-личностному и познавательно-речевому развитию  детей.

Работа с детьми:

• разыгрывание этюдов по содержанию знакомых сказок;
• настольно-печатные развивающие игры «Картинки-половинки», «Лото», «Чей малыш?», «Большие и маленькие» и т.д.;
• активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок;
• дидактические игры с применением картинок;
• драматизация русских народных сказок с использованием различных видов театра: настольного, на фланелеграфе, пальчикового, на магнитной доске;
• показ театрализованного представления по сказке «Колобок» детям первой младшей «А» группы;
• театрализованный показ «Наши любимые сказки»

Консультация для воспитателей:

«Инновационные формы работы с родителями в процессе активизации познавательно - речевого развития детей»

Картотека дидактических и словесных игр по развитию коммуникативных способностей детей дошкольного возраста:

Конспекты интегрированных игр – занятий для детей младшей  группы.

Пополнение развивающей среды:

демонстрационный материал для театрализации и драматизации;

картотека пальчиковых игр, потешек, считалок;

Проведение итогового   мероприятия

Обобщение из опыта работы по теме самообразования

Консультация для воспитателей «Взаимодействие педагога с родителями по речевому развитию раннего возраста»