Календарное планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь (подготовительная группа 6-7 лет)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 31.08.20

Утро

Утр. Гимнастика. Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.

Беседа Утро радостных встреч. «Я дарю тебе улыбку» Цель: формировать доброжелательное отношение друг к другу.

Тематическая беседа «Что такое школа? Цель: расширять знания детей об истории создания школ, о появлении профессии учителя.

Подвижная игра «Горелки» Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Инд.работа по кгн с Мишей С.– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

Д/и «Что положить в портфель?» 

Цель: закрепление названий и назначения школьных принадлежностей. (Карина, Егор)

ООД

.Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие № 1 (1) стр.17 Программное содержание

   • Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

   • представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

   • умение последовательно определять и называть дни недели.

   Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

Занятие 2.  Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.Занятие 1 (1) стр. Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Прогулка

Наблюдение «Коли ясно, то и осень прекрасна» Цель: Формирование понятия детей о смене времен года; уточнение представлений об особенностях осеннего сезона.

Подвижная игра «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Трудовая деятельность:

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

Цели: учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы; воспитывать экологическую культуру.

Трудовое поручение Вике – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей, – бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Упражнения с мячом: бросить вверх и поймать (одной) двумя руками (10 раз) (Миша Л.)

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение "Филиппок" Л.Н.Толстого. Цель: познакомить с произведением.

Работа с плакатом "Правила поведения в группе". Цель: напомнить о безопасности в групповом помещении.

Интерактивная игра "Собери портфель". Цель: развлечь детей.

Конструктивно-модельная деятельность из бумаги "Тетради и учебники". Цель: изготовить оборудование для сюжетно-ролевой игры "Дети идут в школу".

Наблюдение за сорокой Цель: – формировать представления о внешнем виде сороки, ее характерных признаках, повадках;
Подвижная игра: «Прятки». Усложнение: играет несколько (команда) водящих

Задачи: Совершенствовать умение детей: использовать всю игровую площадку, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего, ориентироваться в пространстве. Развивать быстроту реакции

Трудовая деятельность: Сбор опавших плодов рябины для ручного труда.

Д\игра с Никитой, Тимофеем – «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Игровое упражнение  «Кто дальше?» - метание мешочков с песком

Цель: совершенствовать бросок вдаль (обеими руками поочерёдно). Самостоятельные игры с выносным материалом

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  01.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №1, ст. 6 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Где были, что видели?» Задачи. Побеседовать с детьми где были и где отдыхали летом. Помочь вспомнить названия мест где они побывали.

Работа в уголке природы: очистка листьев растений от пыли. Задачи: совершенствовать навыки ухода за растениями. Учить самостоятельно готовить рабочее место, правильно

использовать и размещать инвентарь после работы.

 Д./и. «Что перепуталось?» Задачи: закреплять навыки порядкового счета, учить

понимать суть игровой задачи. Развивать зрительную

память, внимание.

Упражнение "Назови слово" Задачи: развивать звуковую культуру речи, актуализировать знания детей о звуковом составе слов. Учить их подбирать слова с определенным звуком.

Развлечение  «День знаний»  Задачи: создать праздничную атмосферу в начале учебного года; организовать сюрпризный момент для детей; вовлечь всех воспитанников в совместную игровую ситуацию

Инд.работа по кгн с – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

Дежурство по столовой.

Задачи. Рассказать детям об особенностях дежурства в

Подготовительной группе, показать

Рациональные способы и приемы.

ООД

Занятие 1.  Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 1(1) стр. 15

Занятие 2. Рисование «Лето»  Программное содержание. Учить детей отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше). Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель. Учить рассказывать о том, что нарисовали. Материал: акварель, кисти, гуашь, белила. Листы бумаги чуть больше формата А4

Занятие 3. Ознакомление с предметным и социальным миром О.В. Дыбина. Занятие № 1 (1) стр.28 Предметы-помощники. Программное содержание.  Формировать представления детей о предметах, облегчающих труд человека на производстве; объяснять, что эти предметы могут улучшать качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять изделия. Материал.  Картинки с изображением различных предметов, в том числе предметов, облегчающих труд человека на производстве (например, станок, компьютер, робот, швейная машина и др.); фишки, алгоритм описания предмета, посылка, письмо от Незнайки.

Прогулка

Наблюдение: тема «Осень ранняя пришла – мы ее встречаем, с интересом за природой вместе наблюдаем. Цели. Учить называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения. Расширять и уточнять представления о растениях, активизировать внимание детей на изменениях в ближайшем природном и социальном окружении.

Подвижная игра «Медведь и пчелы». Ц: Предложить детям рассказать правила этой игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движений в игре.

 Сюжетно – ролевая игра «Магазин». Задачи. Формировать социокультурные

компетенции, связанные с опытом выполнения социальных ролей.

Трудовое поручение Даше, Кате – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей, Колей– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

 Подбрось и поймай», Цели: —упражнять в бросании и ловле мяча; —учить ориентировке в пространстве. (Катя)

Вечер

Игра малой подвижности "Слушайте внимательно" Задачи: учить детей последовательно выполнять цепочку определенных движений. Развивать внимание, память, обогащать двигательный опыт.

Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы». Задачи. Познакомить детей с шуточным стихотворением, предложить рассказать, что показалось шуточным и

интересным.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?» Задачи. Учить детей выполнять функции водящего, организатора игры.

Игра с крупным строительным материалом «Строим дом» в котором мы живем».

Задачи. Учить детей осуществлять пространственный анализ знакомой постройки,

самостоятельно находить способы ее выполнения из конструктора.

Подвижная игра «Хитрая лиса». Ц: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу. Развивать быстроту реакции, внимание, способствовать закаливанию организма.

Д\игра с Фёдором, – «Считай дальше» Ц: закреплять навыки счета в пределах 10, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 02.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №1, ст. 6 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Домашние заготовки "Интересные истории из жизни родителей - школьников". Цель: расширять знания о школе.

Физминутка "Прочь усталость, лень и скука". Цель: познакомить детей с новой игрой.

Работа в уголке природы: очистка листьев растений от пыли.

Задачи: совершенствовать навыки ухода за растениями. Учить самостоятельно готовить рабочее место, правильно

использовать и размещать инвентарь после работы.

Д./и. «Что перепуталось?» Задачи: закреплять навыки порядкового счета, учить

понимать суть игровой задачи. Развивать зрительную

память, внимание.

Упражнение "Назови слово" Задачи: развивать звуковую культуру речи, актуализировать

знания детей о звуковом составе слов. Учить их подбирать слова с определенным звуком.

Инд.работа по кгн с Кирой, Колей. – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие № 2 (1) стр.17 Программное содержание

   • Упражнять в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • навыки порядкового счета в пределах 10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».

   • представления о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду): слева, справа, до, после, между, перед, за, рядом.

   • умение последовательно определять и называть дни недели.

   Демонстрационный материал. Карточки, на которых нарисованы круги (от 1 до 7), вещи Незнайки (шляпа, ботинки и др.), кукольная мебель или макет комнаты, кукла, мишка, 3 кубика, 3 пирамидки.

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова. Занятие № 1(1) стр.19   Подготовишки Цель. Побеседовать с детьми о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками. Помогать детям правильно строить высказывания.

Занятие 3. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 2 (1) стр. 9 Задачи. Упражнять детей в беге колонной по одному, в умении переходить с бега на ходьбу; в сохранении равновесия и правильной осанки при ходьбе по повышенной опоре. Развивать точность движений при переброске мяча.

Прогулка

Наблюдение «Осень на участке» Задачи: Учить детей находить приметы осени (заканчивается цветение растений, поспели овощи, созрели семена, начинают желтеть листья), по состоянию растений определять необходимость того или иного трудового действия.

 Исследовательская деятельность: «Разноцветное небо». Задачи: Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла.

Трудовое поручение: подметание дорожек. Задачи: учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарем, воспитывать трудолюбие, ответственность.

Подвижная игра «Ловишки» Задачи: совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества и ловкость. Учить организовывать игру самостоятельно, проводить ее Форме соревнования, определять победителя.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: Учить проявлять самостоятельность в игровой деятельности

Трудовое поручение Зарина, Коля– помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей, Егором – бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

 Ситуативный разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

Проблемная ситуация "Почему деревья желтеют с верхушки?" Цель: выяснить, что верхушка дерева больше подвержена воздействию ветра.

Чтение Э.Успенский "Чебурашка идёт в школу". Цель: вспомнить знакомое произведение.

Рассматривание картин с изображением астр. Цель: подготовиться к рисованию.

Наблюдение и исследовательская деятельность. Составление описательного рассказа о плодах клена и ясеня Задачи: Расширять представления детей о способах размножения растений, предложить выявить черты сходства и отличия между плодами клена и ясеня.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Задачи: Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

 Подвижная игра «Медведь и пчелы. Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движений в игре.

Д\игра с Лизой, Тимофеем– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности. (Лера, Вика)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 03.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №1, ст. 6 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Моя Россия – без террора!» Цель: Способствовать формированию общественного сознания и гражданской позиции подрастающего поколения.

Дидактическая игра «Что сначала, что потом» Задачи: закрепить времена года, последовательность дней недели. Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Задачи: воспитывать культуру поведения Утренняя гимнастика. (Сентябрь)

Рассматривание иллюстраций о Нижнем Новгороде, Нижегородском кремле.

Музыкально-дидактическая игра "Буратино". Цель: вспомнить знакомые произведения.

Инд.работа по кгн с Катей, – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова. Занятие № 2(2) стр.20  Летние истории Цель. Помогать детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

Занятие 2. Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 2 (2) стр. 18

Занятие 3. Лепка Занятие 1 (2) стр. 34 Лепка «Фрукты для игры в магазин»
   Программное содержание. Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание и др. Уточнить знание форм (шар, цилиндр). Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Прогулка

Наблюдение: погода в сентябре Задачи: Закреплять знания детей о характерных для сентября явлениях природы и погодных условиях; активизировать в речи соответствующие понятия. Учить детей характеризовать состояние погоды по плану, заносить результаты в дневник.

Трудовое поручение: подготовка грядки для посева укропа, петрушки, щавеля под зиму(вскапывание). Задачи: Помочь детям определить назначение данной трудовой операции, используя их знания о свойствах почвы. Учить их правильно выполнять трудовые действия, анализировать свою работу и работу товарищей.

Подвижная игра «Пустое место» Задачи: Формировать у детей умение легко и ритмично бегать на носках, энергично отталкиваясь от опоры, соблюдая согласованность движений рук и ног. Развивать быстроту реакции, внимание.

Трудовое поручение Кире, Ане – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей, с Мишей Л.– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Самостоятельная деятельность детей в центрах занятости. Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными)

Наблюдение: состояние погоды. Задачи: Учить детей давать характеристику погоды с учетом наличия солнца на небе и других факторов; предложить вспомнить, какие места на участке детского сада были освещены днем, сопоставить с тем, что наблюдается вечером. Задачи. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Подвижная игра «Хитрая лиса». Задачи: совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу. Спортивная игра городки. Задачи: Продолжать знакомить детей с игрой. Способствовать совершенствованию умения управлять битой, правильно держать ее, выполнять бросок, сбивать кегли

Д\игра с Зариной, Ксенией Ш.– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница   04.08.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №1, ст. 6 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Задачи: Учить составлять связный рассказ из личного опыта.

Дидактическая игра: «Что сначала, что потом» Задачи: Закрепить времена года, последовательность дней недели.

"Пословицы и поговорки об учении". Цель: показать детям познавательную, нравственную и эстетическую ценность пословиц; учить использовать их в речи.

Рассматривание семян разных растений. Цель: формировать умение определять растение по его семенам.

Игра с мячом "Кто бежит...". Цель: активизировать речь, развивать мышление.

Раскраски по теме "Разные виды росписи". Цель: вспомнить названия и элементы росписи.

Эстафета "Собери урожай". Цель: вспомнить правила эстафет.

Инд.работа по кгн с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Рисование Занятие 2 (3) стр. 35 Декоративное рисование на квадрате
   Программное содержание. Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя и т. д.). Учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета. Развивать эстетические чувства, воображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Занятие 2. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016 Занятие 3 (3) стр.11 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге и беге с ускорением; знакомить с прокатыванием обручей, развивая ловкость и глазомер, точность движений; повторить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

Прогулка

Наблюдение за дождем Цель: Пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными. Исследовательская деятельность: Исследование свойств воды: вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, (испаряется на солнце и от ветра)

Трудовое поручение: уборка опавших листьев Задачи: Побуждать желание помогать взрослым, воспитывать уважение к труду.

 Подвижная игра «Коршун и наседка» Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Развивать быстроту и ловкость.

 Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: Учить проявлять самостоятельность в игровой деятельности

Трудовое поручение Варе – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей У– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Беседа с детьми по безопасности «Поплотнее кран закрой -осторожен будь с водой».

Чтение сказки «Наводнение в кукольном домике» Задачи: Формировать у детей представления о правилах осторожного обращения с водой. Обсудить, как нужно действовать в различных ситуациях, предложить детям нарисовать рисунки- подсказки.

 Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Магазин игрушек» Задачи: Побуждать детей искать новые варианты развития сюжета, соблюдать правила игры.

Наблюдение: рябина осенью. Задачи: Предложить детям догадаться, почему рябина получила такое название, что значит слово «рябой». Рассказать о целебных свойствах рябины.

Подвижная игра «Кот и мыши». Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

 Спортивная игра – баскетбол Задачи: Напомнить правила безопасного поведения с мячом, технику передвижения по площадке, упражнять в разнообразных действиях с мячом. Воспитывать интерес к спорту. Самостоятельные игры детей

Д\игра с Никитой, Катей – «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 07.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №2, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «До свидания, лето» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу.

Дидактическая игра: ««Назови одним словом» Задачи: Упражнять детей в классификации»

Дежурство по столовые Задачи: формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Беседы о Нижегородском кремле: продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города.

Инд.работа по кгн с Лизой С., Соней Г.– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №3 (2) стр.18 Программное содержание

   • Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

   • умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.

   • умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами – в соответствии с программным содержанием).

   Раздаточный материал. Конверты, в которых лежат по 1/4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).
Занятие 2.  Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 4 (4) стр. 11 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Прогулка

Наблюдение: растения цветника Задачи: Обратить внимание детей на характерные изменения в жизни растений цветника: многие растения отцвели, другие еще цветут. Учить устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой и живой природы.

 Исследовательская деятельность. Сбор семян.

Эксперимент: Что такое воздух? Задачи: подвести детей к пониманию того, что воздух окружает землю, воздухом дышат люди, животные, растения.

Трудовое поручение: Уборка листьев на спортивном участке Задачи: помочь детям распределить обязанности в совместном труде. Способствовать совершенствованию трудовых навыков.

 Подвижная игра «Хитрая лиса» Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко ритмично.

Дидактическая игра: «Подбери действия»: ветер – шумит, дует, задувает, воет, свистит, уносит…

Трудовое поручение Коле– помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

ФИЗО: с Настей – бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Работа в тетрадях Задачи: Подготовка руки к письму, воспитание усидчивости.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мама укладывает детей спать» Задачи: Способствовать формированию у детей сознательного отношения к соблюдению правил ролевого взаимодействия.

Наблюдение: Состояние погоды Задачи: учить детей давать характеристику погоды.

Подвижная игра «Баба-Яга». Задачи: совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

 Дидактическая игра: «Скажи иначе» Задачи: развивать речь, логическое мышление, память, наблюдательность.

Д\игра с Катей, Колей, Егором– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Игры с мозаикой, шнуровкой Задачи: Развитие мелкой моторики рук. (Зарина, Коля, Миша С.)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

                                 Вторник 08.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №2, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Буратино идет в школу» Задачи: Уточнить знания о школьных принадлежностях.

 Беседа на тему «Этичные и неэтичные поступки» Задачи: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, определить, как нужно поступать в каждой из них. Формировать навыки культурного поведения дома, в детском саду и в общественных местах.

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Задачи: воспитывать культуру поведения у детей.

Инд.работа по формированию кгн с Зариной – «Следим за своим внешним видом»

Ц: закреплять умение быстро и самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

ООД

Занятие 1.  Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 3 (3) стр. 22

Занятие 2. Рисование Занятие 3 (5) стр. 37 Рисование «Кукла в национальном костюме»
   Программное содержание. Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Занятие 3. Ознакомление с миром природы О.А. Соломенникова Занятие № 1 (1) стр.33 Дары осени Программное содержание. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к природе. Развивать творчество и инициативу.

Прогулка

Наблюдение: за птицами Задачи: Расширять знания детей об особенностях внешнего вида и повадках птиц, приспособление к среде обитания. Уточнить понятия «перелетные и зимующие»

 Исследовательская деятельность: при помощи султанчиков, лент, шарика определить направление и силу ветра.

 Трудовое поручение: уборка листьев Задачи: совершенствовать трудовые навыки детей, учить выполнять работу старательно, аккуратно. Развивать трудовую деятельность, воспитывать уважение к труду.

 Подвижная игра «Перебежки» Задачи: Учить детей пробегать медленным темпом длинные дистанции, начинать и прекращать игру по сигналу.

 Самостоятельная игровая деятельность. Задачи: Учить детей выбирать партнёра по игре. Поощрять самостоятельность, проявления дружеских взаимодействий.

Инд работа по Физо с Витей В. –подлезание в обруч.

Ц: развивать гибкость, воспитывать настойчивость в достижении цели.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

 Чтение стихотворения М. Валека «Мудрецы» в переводе со словацкого Р. Сефа. Задачи: Познакомить детей с шуточным стихотворением, предложить рассказать, что им показалось интересным. Воспитывать интерес к поэзии.

Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» Задачи: Учить детей применять в игре имеющиеся знания и опыт, творчески их трансформировать в ходе игры. Формировать умение договариваться.

Наблюдение за состоянием погоды. Задачи: Учить детей давать характеристику погоды с учётом наличия солнца на небе и других факторов. Предложить вспомнить, какие места на участке были освещены днём. Понаблюдать, с какой стороны отбрасывает тень дерево, взятое за ориентир утром.

 Подвижная игра «Пустое место». Задачи: Формировать у детей умение бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног. Развивать быстроту реакции, внимание.

Спортивные игры с мячом – баскетбол. Задачи: Совершенствовать выполнение детьми броска из-за головы двумя руками, передача мяча по кругу вправо и влево произвольным способом.

 Самостоятельные игры детей с выносным материалом.

Загадывание загадок Карине С. и Ксюше Ш. – закреплять умение отгадывать и сочинять загадки.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 09.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №2, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Этическая беседа «Фея учит вежливости» Цель:  вместе с детьми вспомнить правила вежливого общения. Дать представления о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы и других видов искусства.

Дидактическая игра: «Когда это бывает» Задачи: Учить определять время года по описанию и по изображению, учитывая особенности погоды, состояние живой и неживой природы, труд людей в природе.

Дежурство по занятиям Задачи: Учить детей подбирать материалы, проверять готовность рабочего места.

Дидактические и настольно-печатные игры школьной тематики: «Слоговые домики», «Числовые домики», «Логический поезд», «Лёгкий счет» и т.д.

Инд. работа по формированию кгн с Настей.

-закреплять умение аккуратно и самостоятельно раздеваться и складывать одежду в шкафчик. Воспитывать аккуратность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП  И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №4 (2) стр.18 Программное содержание

   • Упражнять в делении множества на части и объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью.

   • Учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5.

   • умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.

   • умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Кукла, мишка, зайчик, 3 кубика, 3 пирамидки, 3 машины, 5 кругов одного цвета, 2 корзины, 2 набора строительного материала (с плоскими и объемными геометрическими фигурами – в соответствии с программным содержанием).

   Раздаточный материал. Конверты, в которых лежат по 1/4 части круга или квадрата, коробка с остальными частями фигур, квадраты одного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка).

 Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 3(3) стр.21  Звуковая культура речи (проверочное) Цель. Выяснить, как дети владеют умениями, которые были сформированы в старшей группе.

Занятие 3. Физическая культура

Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

Занятие 5 (5) стр. 13 Задачи. Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции; развивать координацию движений в прыжках с доставанием до предмета; повторить упражнения с мячом и лазанье под шнур, не задевая его.

Прогулка

Наблюдение: деревья осенью Задачи: Учить детей узнавать деревья по строению ствола, листьев, плодов. Обратить внимание на характерные изменения в жизни растений, предложить отметить, листья каких деревьев изменили окраску. Дидактическая игра «Найди дерево по листику» Задачи: Учить детей узнавать деревья по листьям, называть форму листа, цвет, размер.

Трудовое поручение: уборка листьев на спортивном участке. Задачи: Учить выполнять соответствующие трудовые действия. Пробуждать желание помогать взрослым, воспитывать уважение к труду.

Подвижная игра «Караси и щуки» Задачи: Совершенствовать умение детей действовать по сигналу, автоматизировать правильное выполнение основных движений при ходьбе и беге, учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Инд работа по Физо с Дашей-бросание мяча и ловля его одной рукой

Цель: развивать координацию движений, ловкость, воспитывать настойчивость

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Эксперимент «Вода» Задачи: Познакомить со свойствами воды, состоянием воды: твердое, жидкое, газообразное, использованием воды, вода не имеет вкуса, запаха, формы.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» Задачи: Совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, обогащать жизненный опыт.

Наблюдение за работой дворника. Отгадывание загадок об орудиях труда. Задачи: Расширять представления детей о рабочих профессиях, о значимости труда. Учить выделять и называть различные трудовые операции и орудия труда, необходимые для их выполнения. Воспитывать уважение к людям труда, желание помогать взрослым. Подвижная игра «Бездомный заяц». Задачи: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры, анализировать свои действия на предмет соответствия правилам. Совершенствовать навыки выполнения основных движений при беге. Самостоятельные игры детей.

Инд работа по самообслуживанию с Колей  –закреплять умение следить за своей прической после сна, вовремя исправлять недостатки.

Дид игра с Катей, Кирой– «Считай дальше» Ц: закреплять навыки счета, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 10.09.20

Утро

 Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №2, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дежурство по столовой Задачи: Учить детей применять на практике различные правила сервировки стола. Поощрять активность, самостоятельность.

Беседа на тему «Овощной магазин - это...?» Цель: уточнить представления детей об овощном магазине, активизировать в речи: названия овощей, и фруктов, глаголов, обозначающих действия продавцов и покупателей; качественных прилагательных.  

Чтение «Осень в лесу» И. Соколов-Микитов.  Цель: развивать умение поддерживать беседу по содержанию.  

Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания детей времен года.

Предложить раскраски и трафареты с овощами и фруктами. Цель: развивать мелкую моторику рук, воспитывать аккуратность, усидчивость.

Инд.работа по кгн с Соней Г., Ксюшей Ш.– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

Дидактическая игра: «Кто знает, тот продолжает» Задачи: Учить детей подбирать обобщающие понятия для группы предметов. (Катя, Оля, Вика)

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 4 (4)стр.22     Лексико-грамматические упражнения Цель. Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

Занятие 2. Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 4 (4) стр. 24

Занятие 3. Аппликация Занятие 1 (8) стр. 39 Аппликация «Осенний ковер»
   Программное содержание. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья). Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый и др.). Развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Прогулка

Наблюдение за насекомыми. Задачи: Расширять представления детей о многообразии насекомых. Обратить внимание на то, что в солнечную погоду можно увидеть множество насекомых, а в пасмурную погоду жизнь многих из них замирает. Дополнить знания детей об изменениях, происходящих в жизни насекомых осенью.

 Трудовое поручение: подметание дорожек. Задачи: Учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарём, воспитывать трудолюбие, ответственность.

Подвижная игра «Волк во рву» Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящих, соблюдать правила игры. Способствовать совершенствованию основных движений при выполнении прыжков. Самостоятельные игры детей

Трудовое поручение Никите – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Ангелиной– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 27: (урок 28)-стр.56-57, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин

Коллективный труд. Уборка в группе. Задачи: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать умения распределять обязанности.

Сюжетно- ролевая игра «Больница» Задачи: Формировать умения применять в игре свои знания об уходе за больными, использовать необходимые атрибуты. Задачи: Закрепить умение организовать самостоятельно игру по интересам детей.

Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень». Цель: повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества.

Наблюдение за небом и облаками. Задачи: Уточнить представления детей об осенних изменениях в неживой природе, предложить детям охарактеризовать осеннее небо (прозрачное, бледно-голубое, всѐ чаще появляются серые тучи, затягивающие всѐ небо). Подвижная игра «Гуси - лебеди». Задачи: Способствовать совершенствованию выполнения детьми основных движений при беге, выполнять действия по звуковому сигналу. Формировать умение переключать внимание.

Д\игра с Полиной., Мишей – «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Индивидуальная работа в ИЗО центре «Обведи и закрась» (Кира, Миша С.)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  11.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №2, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Еда вкусная и полезная – Что на грядке растет» Цель: формировать умение устанавливать простейшие причинно – следственные связи, располагать события в определенной последовательности, подвести к пониманию того, как нужно правильно питаться.

Дидактическая игра: «Подбери по форме» Задачи: Формировать у детей умение сопоставлять предметы по форме с геометрическими фигурами, правильно называть форму предметов. Развивать внимание, связную речь.

Дежурство в уголке природы: полив растений. Задачи: учить детей обращать внимание на правильный полив комнатных растений, продолжать знакомить с особенностями ухода за растениями.

Чтение стихотворения 3. Федоровской «Осень». Цель познакомить с произведением.  

Лото «Осенние листья» Цель: формирование представлений об объектах окружающего мира

Инд.работа по кгн с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Рисование Занятие 4 (6) стр. 38 Рисование «Кукла в национальном костюме»
   Программное содержание. Закреплять умение детей рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей. Учить изображать характерные особенности национальной одежды. Закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками. Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Занятие 2. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 6 (6) стр. 14 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами, в прокатывании обручей друг другу; развивать внимание и быстроту движений.

Прогулка

Наблюдение: за погодой. Задачи: Предложить детям охарактеризовать сегодняшнюю погоду, составить коллективный рассказ, используя понятия: сухой, дождливый, ветреный, солнечный, пасмурный и т.д.

Трудовое поручение: уборка сухой травы на спортивном участке. Задачи: Поощрять стремление детей помогать, приносить пользу.

Подвижная игра «Водяной» Задачи: развивать внимание, бег, учить избегать столкновения, способность взаимодействовать в коллективе.

Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?». Задачи: развивать у детей внимание и слух, умение определять по голосу. Самостоятельная двигательная деятельность по желанию детей. Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Трудовое поручение Кире– помочь воспитателю вынести выносной материал из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Дидактическая игра «Чудесный мешочек» тема: «Овощи». Задачи: Учить детей различать овощи на ощупь, объяснять результаты обследования, активизировать и обогащать словарь по этой теме.

Сюжетно-ролевая игра «Библиотека». Задачи: Учить исполнять роль библиотекаря; формировать умение действовать в соответствии с ролью, отражать в игре знакомую ситуацию. Повторение слов песен Задачи: Развивать память, связную речь.

Наблюдение за птицами: Задачи: Уточнить представления детей о перелѐтных птицах, предложить рассказать, какие птицы осенью улетают в тѐплые края.

Подвижная игра «Караси и щука». Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, развивать ловкость, координацию движений. совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли.

Самостоятельная двигательная деятельность по желанию детей. Задачи. Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов; развивать самостоятельность, формировать дружеские взаимоотношения.

Упражнять Ангелиной, Кирой

 в прыжках через короткую скакалку

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 14.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №3, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Кто кем будет?» Задачи: Учить детей понимать игровую задачу, использовать свои знания о животных и их детѐнышах (например: цыплѐнок – курицей, петухом.) развивать логическое мышление, активизировать словарь.

Рассматривание альбома «Ягоды» Цель: знакомить с плодами.

Лепка овощей и фруктов. Цель: развивать творческие способности детей.

Ситуативный разговор «Почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой». Цель: систематизировать и расширить знания детей об овощах и фруктах, их влияние на здоровье людей. 

Дежурство по столовой Задачи: Формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Инд.работа по кгн с Катей, Ангелиной, Колей– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП.  И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие  №4 (3) стр.20 Программное содержание

   • Познакомить с цифрой 3.

   • Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10.

   • Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

   • Упражнять в умении двигаться в заданном направлении.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Карточки с изображением различных предметов (на карточке от 1 до 3 предметов), карточки с цифрами от 1 до 3, 10 цилиндров разной высоты и 1 цилиндр, равный по высоте одному из 10 цилиндров, дудочка, звездочки.

   Раздаточный материал. Карточки с разным количеством кругов, карточки с кругами (от 1 до 10 кругов; см. рис. 1), карточки с изображением лабиринтов, карандаши, 10 разноцветных полосок разной длины и ширины, 1 полоска бумаги (для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 3 (для каждого ребенка), звездочки.

Занятие 2.  Физическая культура И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 7 (7) стр. 15 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Прогулка

Наблюдение: назвать изменения связанные с приходом осени, использовать стихи и загадки. Задачи: Учить видеть изменения и называть их, развивать зрительную память.

 Трудовое поручение: помощь дворнику Задачи: Организовать работу детей, поощрять их стремление помогать, приносить пользу.

Подвижная игра «Третий лишний» Задачи: Соблюдать правила игры, развивать ловкость, координацию движений, учить избегать столкновения.

 Дидактическая игра «Говори наоборот» Задачи: Учить детей подбирать антонимы к существительным и глаголам. Развивать внимание, логическое мышление.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Побуждать детей организовывать игры по собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками

Индивидуальна я работа с Машей, Димой, Соней. Ходьба по бревну. Цель: добиваться улучшения техники ходьбы держа равновесие.

Инд\работа по Физо с Мишей С., Зариной – бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 19: (урок 17)-стр.36-38, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Работа в тетрадях Задачи: Подготовка руки к письму, воспитание усидчивости.

Дидактическая игра: «Скажи, чего много». Задачи: Учить детей образовывать существительные множественного числа, согласовывать слова в предложении; активизировать словарный запас. Сюжетно-ролевая игра «Больница» Задачи: Совершенствовать умение детей согласовывать тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию.

Наблюдение сравнить погоду до обеда и вечером. Задачи: Учить детей сравнивать, замечать изменения и уметь рассказать об этом, развивать логическое мышление.

Подвижная игра «Пожарные на учениях». Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

 Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Побуждать детей организовывать игры по собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками

Д\игра с Дашей, Никитой – «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 10, воспитывать активность.

Индивидуальная работа с Соней, Настей. Развитие движений. Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  15.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №3, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Испорченный телефон» Задачи: Развивать у детей слуховое внимание, умение регулировать силу своего голоса (говорить громко, тихо или шёпотом); формировать умение переключать внимание.

 Дежурство по занятиям. Задачи: Продолжать учить дежурных раскладывать материал к занятию, а после занятия убирать его на место; воспитывать ответственность за порученное дело.

Рассматривание и сравнение репродукций картин художников И.И. Левитана «Золотая осень» и И.С. Остроухова «Золотая осень». Цель: формировать у детей представления о пейзажной живописи, учить выделять средства выразительности, сравнивать и находить сходства и различия в манере художников, в использовании выразительных средств живописи  

Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» Цель: воспитывать бережное отношение к природе

Подвижная игра «Повторяй за мной». Цель: продолжать упражнять в умении точно повторять движения.

Рассматривание альбомов, иллюстраций «Нижегородский кремль», «Нижний Новгород» Ц: формирование нравственно-патриотических качеств, прививать любовь к Родине.

Инд.работа по кгн с Колей, Кирой– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

Игры с мозаикой, шнуровкой Задачи: Развитие мелкой моторики рук. (Миша С., Миша Л.)

ООД

Занятие 1.  Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 5 (5) стр. 26

Занятие 2. Рисование Занятие 5 (7) стр. 38 Рисование «Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город)»
   Программное содержание. Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов. Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании. Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе. Развивать воображение.

Занятие 3. Ознакомление с предметным и социальным миром О.В. Дыбина. Занятие  №2 (2) стр.29 Дружная семья

Программное содержание.  Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.

Материал.  Кукла Незнайка; выставка «Моя семья» – фотографии членов семей воспитанников, их любимые предметы; материал для поделок (цветная бумага, ножницы, клей, природный материал и т. д.).

Прогулка

Наблюдение: за погодой. Задачи: Уточнить представления детей о погоде, развивать наблюдательность. Учить излагать результаты наблюдений (что они видят перед собой, слева, справа, каких красок осенью в природе больше)

Исследовательская деятельность. «Солнечное тепло» Задачи: Предложить детям обследовать предметы, нагретые солнцем, и предметы, находящиеся на теневой стороне участка, обсудить, почему одни предметы тёплые, а другие холодные. Показать взаимодействие живой и неживой природы. Рассказать о значении солнца в жизни человека, животных и растений.

Трудовое поручение: уборка на участке. Задачи: Поощрят стремление детей помогать, приносить пользу

Подвижная игра «Охотник и зайцы» Задачи: Предложить детям вспомнить правила игры, учить точно и чѐтко проговаривать слова, действовать по сигналу, повышать двигательную активность, развивать ловкость, координацию движений.

 Дидактическая игра «Найди дерево по описанию» Задачи. Упражнять детей в нахождении нужного дерева по заданному признаку, активизировать словарь. Развивать внимание, логическое мышление.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игры, находить себе и товарищам занятие по интересам, использовать в двигательной деятельности разнообразные спортивные атрибуты.

Трудовое поручение Даше – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Колей– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 27: (урок 28)-стр.56-57, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин овощей» Цель: закрепить знания овощей, повторить правила поведения в магазине.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы осени.»

Подвижная игра «Мышеловка». Задачи: Упражнять детей в беге с маневрированием, развивать двигательную реакцию.

Самостоятельная двигательная деятельность. Задачи: Упражнять детей в умении выполнять роли организаторов, ведущих и водящих

Д\игра с Димой, Петей– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Д/игра «Расскажи без слов». Цели: закреплять представления детей об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность.  

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 16.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №3, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Когда это бывает» Задачи: учить определять время года по описанию и по изображению, учитывая особенности погоды, состояние живой и неживой природы, труд людей в природе.

 Дежурство по занятиям Задачи: Учить детей подбирать материалы, проверять готовность рабочего места.

Опыт «Летающие семена». Цель: закрепить представление о том, что семя – конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения; формировать представления о распространении семян растений; развивать у детей наблюдательность, внимание, зрительную память.

Рассматривание иллюстраций с изображением грибов и ягод. Цель: развивать зрительную память, внимание, пополнять активный запас названиями грибов и ягод.

Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи». Цель: вспомнить знакомое стихотворение; закрепить знания об овощах.

Инд.работа по кгн с Катей, Кирой. – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №5 (4) стр.21 Программное содержание

   • Познакомить с цифрой 4.

   • Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц.

   • Закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.

   • Развивать умение обозначать в речи свое местоположение относительно другого лица.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Куклы (одна из них с косичкой), карточки с цифрами от 1 до 4, карточки с изображением предметов одежды и обуви (на карточке от 3 до 5 предметов), 2 ленты разной длины, меры (картонная полоска, равная длине короткой ленты у куклы, палочка, веревка и др.).

   Раздаточный материал. Карточки с цифрами от 1 до 4 (для каждого ребенка), карандаши разного цвета (по 5 шт. для каждого ребенка), машины, наборы брусков (на каждую пару детей), полоски бумаги (1 шт. на пару детей).

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 5(5)стр.23  Для чего нужны стихи? Цель. Побеседовать с детьми о том, зачем люди сочиняют, читают и декламируют стихи. Выяснить, какие программные стихотворения дети помнят.

Занятие 3. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 8 (8) стр. 16 Задачи. Упражнять детей в ходьбе и беге с четким фиксированием поворотов (ориентир — кубик или кегля); развивать ловкость в упражнениях с мячом, координацию движений в задании на равновесие; повторить упражнение на переползание по гимнастической скамейке.

Прогулка

Наблюдение: за облаками. Задачи: обратить внимание детей на осеннее небо, обсудить какого цвета оно стало. Вспомнить, какие бывают облака (перистые). Трудовое поручение: собрать мусор с соседнего участка. Задачи: поощрять стремление детей помогать.

 Подвижная игра «Хитрая лиса» Задачи: развивать внимание, бег, ловкость, умение действовать по сигналу.

 Дидактическая игра «Говори наоборот» Задачи: учить детей подбирать антонимы к существительным и глаголам. Развивать внимание, логическое мышление.

 Сюжетно-ролевая игра «Семья» Задачи. Совершенствовать умение детей согласовывать тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию.

Трудовое поручение Мише Л. – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей Ш.– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Эксперимент «Вода» Задачи: познакомить детей со свойствами, состоянием и использованием воды: твердое, жидкое, газообразное, вода не имеет вкуса, запаха, формы.

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в лес». Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, объединять несколько игр; воспитывать социально активную личность.

Наблюдение за ветром. Задачи: обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер»; выяснить, как можно определить силу ветра.

 Подвижная игра «Гуси - гуси». Задачи: совершенствовать умение взаимодействовать в коллективе детей, самостоятельно с помощью считалки распределять роли, развивать внимание, бег, выполнять действия по звуковому сигналу.

Д\игра с Катей, Колей– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

Рисование подручным материалом «Лесная поляна» . Цель: формировать навыки изображения опавших листьев, грибов и ягод. (Катя, Лера, Тимофей)

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 17.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №3, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа на тему «О правилах поведения в общественном транспорте.» Задачи: Предложить детям рассмотреть различные ситуации, определить, как нужно поступать в каждой из них. Формировать навыки культурного поведения дома, в детском саду и в общественных местах

Дежурство по столовой Задачи: учить детей применять на практике различные правила сервировки стола. Поощрять активность, самостоятельность.

Поговорить о сезонных изменениях в жизни животного мира. Цель: обобщить и систематизировать знания детей по теме; уточнить понятие «млекопитающие животные».

Игра малой подвижности «Кого не стало». Цель: развивать внимание, наблюдательность.

 Самостоятельная деятельность детей. Рисование на свободную тему.

Инд.работа по кгн с Тимофеем, Кирой– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 6(6) стр.24 Пересказ итальянской сказки «Как осел петь перестал» Цель. Познакомить детей с итальянской сказкой «Как осел петь перестал» (в обр. Дж. Родари). Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.

Занятие 2. Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 6 (6) стр. 29

Занятие 3. Лепка «Корзинка с грибами»
   Программное содержание. Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину. Уточнить знание формы (диск). Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.
   Вариант занятия. Лепка «Грибы (овощи, фрукты) для игры в магазин»

Прогулка

Наблюдение: за проезжающими по дороге машинами. Задачи: закреплять правила дорожного движения.

 Трудовое поручение: сбор семян. Задачи: научить детей собирать семена для последующей посадки их весной, показать, чем отличаются зрелые семена от незрелых, сравнивать семена разных цветов.

Подвижная игра «Лиса в курятнике» Задачи: развивать творчество в двигательной деятельности, воспитывать уверенность в себе, вызывать у детей положительные эмоции во время игры. Дидактическая игра: «Вчера, сегодня, завтра» Задачи: закреплять знания детей о времени, формировать умение соотносить происходящие события со временем, активизировать словарь.

Трудовое поручение Егор – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей – бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Д/игра с мячом «Съедобное -несъедобное». Цель: актуализировать представления детей о грибах, об опасности, которую могут грибы представлять.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Коллективный труд. Уборка в группе. Задачи: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать умения распределять обязанности.

 Сюжетно- ролевая игра «Больница» Задачи: Формировать умения применять в игре свои знания об уходе за больными, использовать необходимые атрибуты. Самостоятельные игры детей Задачи: закрепить умение организовать самостоятельно игру по интересам детей.

Наблюдение за насекомыми. Задачи: предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыскать насекомых на своѐм участке. Обсудить, где можно найти насекомых, почему они «спрятались».

Подвижная игра «Охотники и зайцы». Задачи: совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

Индивидуальна я работа Зариной, Катей в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница   18.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №3, ст. 7 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

 «Беседа об осени» Цель: сформировать у детей обобщенное представление об осени, как о времени года.

Д/и «Собери бусы» Цель: развивать мелкую моторику рук, мышление.

Чтение Э.Хогорта «Мафин и знаменитый кабачок» Цель: формировать умение обсуждать, пересказывать отдельные моменты сказки Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Задачи: воспитывать культуру поведения

Инд.работа по кгн с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Рисование Занятие 5 (7) стр. 38 «Золотая осень»
   Программное содержание. Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени, передавать ее колорит. Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом). Учить располагать изображение по всему листу: выше, ниже, правее, левее. Развивать творчество.

Занятие 2. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 9 (9) стр. 16 Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега; развивать быстроту и точность движений при передаче мяча, ловкость в ходьбе между предметами.

Прогулка

Наблюдение «Осень на участке» Цели: Учить детей находить приметы осени(заканчивается цветение растений, поспели овощи, созрели семена, начинают желтеть листья), по состоянию растений определять необходимость того или иного трудового действия.

Исследовательская деятельность: «Разноцветное небо». Задачи: Доказать, что небо меняет цвет, если на него смотреть в разноцветные стекла.

 Трудовое поручение: подметание дорожек. Задачи: учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарем, воспитывать трудолюбие, ответственность.

Подвижная игра «Ловишки» Задачи: Совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества и ловкость. Учить организовывать игру самостоятельно, проводить ее Форме соревнования, определять победителя.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: Учить проявлять самостоятельность в игровой деятельности

Трудовое поручение Вике – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Колей– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Цель: формировать умение воспринимать выразительные средства языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть в природе картины, «нарисованные» языком поэзии.

Беседа с детьми по пожарной безопасности. Задачи: Формировать у детей представления о правилах осторожного обращения с предметами от которых может возникнуть пожар. Обсудить, как нужно действовать в различных ситуациях, предложить детям нарисовать рисунки- подсказки.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»: сюжет «Магазин игрушек» Задачи: Побуждать детей искать новые варианты развития сюжета, соблюдать правила игры.

Наблюдение и исследовательская деятельность. Составление описательного рассказа о плодах клена и ясеня Задачи: Расширять представления детей о способах размножения растений, предложить выявить черты сходства и отличия между плодами клена и ясеня. Активизировать в речи детей соответствующие понятия.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Задачи. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

Подвижная игра «Медведь и пчелы. Задачи: Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам в различных игровых ситуациях. Упражнять в умении точно выполнять основные виды движений в игре.

Д\игра с Олей, Ксенией Д.– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 21.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: ««Назови одним словом» Задачи: Упражнять детей в классификации» Дежурство по столовой Задачи: Формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Викторина ««Энергию сохрани – планету сбереги» Цель: Воспитывать бережное отношение к энергоресурсам.

Беседа  «Волшебница осень». Цель: вспомнить с детьми название времени года, осенних месяцев, признаки осени, развивать память, мышление, наблюдательность.

Д/упр. «Угадай, что на моей картинке». Цель: формировать умение описывать предмет; развивать внимание, наблюдательность

Пальчиковая гимнастика “Гроза”. Цель: развитие моторики.

Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Цель: воспитывать культуру поведения.

Инд.работа по кгн с Кирой, Колей, Катей – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №6 (5) стр.24

Программное содержание

• Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц.

• Познакомить с цифрой 5.

• Закреплять умение последовательно называть дни недели.

• Продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

Дидактический наглядный материал

Демонстрационный материал. Корзина с предметами: компасом, часами, термосом, кружкой, телефоном, клубком веревки, коробочкой, флажком; рюкзак, карточки с цифрами от 1 до 5, карточки с изображением различных предметов (от 1 до 5 предметов).

Раздаточный материал. Наборы геометрических фигур, «листочки» деревьев разного цвета (по 8 шт. для каждого ребенка), карточки с цифрами от 1 до 5.

Занятие 2.  Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 10 (10) стр. 16 Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Прогулка

Наблюдение: за деревьями. Задачи: Отметить, какие из деревьев первыми стали желтеть, объяснить, почему.

Дидактическая игра «К названному дереву беги» Задачи: закрепить названия деревьев на участке.

 Ситуативный разговор «Если ты сломал веточку дерева» Цель: воспитывать культуру поведения в природе

Трудовое поручение: собрать ветки дерева Задачи: приучать доводить начатое дело до конца.

Подвижная игра «Третий лишний», «Один- двое» Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко ритмично.

Трудовое поручение Мише С. – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей Ш.– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Работа в тетрадях Задачи: Подготовка руки к письму, воспитание усидчивости Игры с мозаикой, шнуровкой Задачи: Развитие мелкой моторики рук.

 Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Мама укладывает детей спать» Задачи: Способствовать формированию у детей сознательного отношения к соблюдению правил ролевого взаимодействия.

Наблюдении: погода и настроение. Задачи: Обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды». Подвижная игра: «Мы веселые ребята» Задачи: Совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

 Ситуативный разговор о пользе прогулок для здоровья.

 Самостоятельная игровая деятельность

Упражнение с Катей, Кирой, Дашей– «С кочки на кочку». Цели: с Машей, Полиной, Златой, Сашей —продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; —спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; —совершенствовать навыки перепрыгивания.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

                                 Вторник 22.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Больше меньше» Задачи: формировать у детей умение сравнивать предметы по величине с использованием разных способов, анализировать полученные данные. Активизировать в речи и уточнить соответствующие понятия и речевые конструкции.

Беседа на тему «Мое имя» Задачи: познакомить детей с историей возникновения имен, рассказать о значении имен детей группы, об их происхождении. Расширять словарь детей, развивать связную речь.

Словесная игра «Назови три слова» Цель: активизировать словарь детей.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять навыки сервировки стола.

Составление рассказов об осени. Цель: упражнять в подборе эпитетов и сравнений.

Рассматривание картины Щербакова "Осенняя пора". Цель: продолжать учить рассматривать картины об осени, определять их характер и настроение.

Инд.работа по формированию кгн с Настей Ш. – «Следим за своим внешним видом»

Ц: закреплять умение быстро и самостоятельно раздеваться в определенной последовательности.

Пальчиковая гимнастика «Капуста». Цель: способствовать развитию моторики и речи. (Даша, Кира, Ксения)

ООД

Занятие 1.  Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 7 (7) стр. 31

Занятие 2. Рисование Занятие 6 (9) стр. 40 Рисование «Придумай, чем может стать красивый осенний листок»
   Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество. Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи. Упражнять в аккуратном красивом закрашивании. Формировать эстетический вкус.

Занятие 3. Ознакомление с миром природы О.А. Соломеннкова Занятие  №2 (2) стр.34
Почва и подземные обитатели

Программное содержание. Расширять представления детей о почве  и подземных обитателях. Развивать познавательную активность. Учить выдвигать предположения, проверять их и делать элементарные выводы о свойствах почвы

в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материал и оборудование. Аудиозапись «Танец Феи Драже» (муз. П.И. Чайковского), обручи разных цветов. Ширма; куклы —Дюймовочка, Крот, Мышь, Ласточка. Баночка с водой, комочек почвы, увеличительное стекло; контейнер с почвой, стаканчик с водой, фартук, нарукавники, палочка, клеенка, влажные салфетки (на каждого ребенка).

Прогулка

Наблюдение солнцем, выявление изменения продолжительности дня Задачи: Отметить, что путь солнца укорачивается, день уменьшается. Формировать у детей понимание связи между тем, под каким углом солнце расположено к земле, температурой воздуха и одеждой людей.

Эксперимент «Секреты растений» Задачи: Предложить детям догадаться, почему опадают желтые листья и не облетают зеленые, показать место соединения с веткой того и другого листа, подвести к пониманию того, что зеленые листья – живые.

Трудовое поручение: уборка сухой листвы на клумбе Задачи: Учить детей точно и четко выполнять трудовые действия, подбирать инвентарь, договариваться о взаимодействии оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

Подвижная игра «Птицы и кошка» Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий, основных движений при беге. Развивать выносливость, ловкость, скоростные качества.

Самостоятельная игровая деятельность

Инд работа по Физо с Лерой  –подлезание в обруч.

Ц: развивать гибкость, воспитывать настойчивость в достижении цели.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Конструктивно-модельная деятельность «Проекты городов».

Цель: Развивать конструкторские навыки, умение моделировать на плоскости, строить схемы и делать зарисовки будущих объектов. Упражнять в быстром решении проблемных ситуаций; развивать творчество и изобретательность.

Чтение. Русская народная сказка «Царевна – лягушка» Задачи: учить воспринимать образное содержание произведения; закреплять знания о жанровых, композиционных, языковых особенностях русской сказки; развивать поэтический слух: умение слышать и выделять в тексте выразительные средства.

Сюжетно-ролевая игра «Почта» Задачи: Формировать у детей первичные представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Совершенствовать умение детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре.

Экспериментирование: выявление свойств воздуха. Задачи: В ходе не сложных экспериментов (движение детей по ветру и против ветра и осмысление назначения теплой одежды для улицы) помочь детям выявить такие свойства воздуха как плотность (оказание сопротивления движению) и температура (в помещении воздух теплый, на улице- холодный).

Подвижная игра «Белки в лесу». Задачи: совершенствовать умение детей перемещаться по гимнастической лестнице, не пропуская реек, менять темп движения. Развивать творчество в двигательной деятельности, способствовать формированию дружеских взаимоотношений в группе.

Спортивная игра Футбол Задачи: продолжать знакомить детей с правилами игры, учить выполнять ведение мяча правой и левой ногой, продвигаться в перед бегом по прямой и с изменением направления, учить выполнять удар по воротам, пас товарищу. Развивать силу и выносливость Самостоятельные игры детей.

Загадывание загадок Карине С. и Ксюше Ш. – закреплять умение отгадывать и сочинять загадки.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 23.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Как растения готовятся к зиме» Цель: формировать первичные представления о признаках осени, цикличности изменений в природе, учить наблюдать и обобщать результаты наблюдений: по изменениям погоды, внешнего вида растений, устанавливать взаимосвязь живой и неживой природы.

Настольно печатная игра «путешествие по городу» Задачи: закрепление знаний о родном городе, воспитание любви к нему, уважение к живущим в нем людям. Развитие связной речи, логического мышления. Дежурство по занятиям Задачи: Учить детей подбирать материалы, проверять готовность рабочего места.

Опытническая деятельность «Рассеянный песок». Цель: становить свойство рассеянного песка.

Настольный конструктор «Зоопарк» Цель: закреплять умение играть сообща; развивать сюжет игры.

Рассказ воспитателя "Какие бывают стебли". Цель: знакомить детей с разнообразием природы.

Инд. работа по формированию кгн с Настей Ш..

-закреплять умение аккуратно и самостоятельно раздеваться и складывать одежду в шкафчик. Воспитывать аккуратность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №7 (6) стр.25 Программное содержание

   • Продолжать учить составлять число 6 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 6.

   • Уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Корзина, муляжи фруктов (яблоко, груша, апельсин, мандарин, персик, гранат) и овощей (картофель, морковь, свекла, огурец, кабачок, помидор, лук, баклажан), 2 тарелки, карточки с цифрами от 1 до 5, круг, 1/4 часть круга, ножницы, грузовик, силуэт дерева, схема «маршрута» (см. рис. 3).

   Раздаточный материал. Наборы цветных карандашей, белые листочки осины (или клена), вырезанные из бумаги, круги, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 6.

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 7(7) стр.25 Работа с сюжетной картиной

Цель. Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину и составлять план рассказа.

Занятие 3. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 11(11) стр. 18 Задачи. Упражнять в чередовании ходьбы и бега по сигналу воспитателя; в ползании по гимнастической скамейке на ладонях и коленях; в равновесии при ходьбе по гимнастической скамейке с выполнением заданий. Повторить прыжки через шнуры.

Прогулка

Наблюдение за транспортом Задачи: Закреплять название улиц города, продолжать знакомить с разными видами транспорта, напомнить о его частях, воспитывать уважение к труду водителя, закрепить правила дорожного движения.

Дидактическая игра: «Наоборот» Задачи: Активизация словаря, подбор антонимов (холодно, тепло, пасмурно, осенний, земля, дождь)

Трудовое поручение: помощь дворнику в уборке участка от листвы Задачи: учить детей подбирать инвентарь в соответствии с содержанием предстоящей работы, договариваться о взаимодействии. Воспитывать ответственность за порученное дело. Подвижная игра «Пожарные на учении» Задачи: познакомить детей с правилами игры, упражнять в лазании по гимнастической стенке вверх и вниз, не пропуская реек. Развивать смелость ловкость, воспитывать уверенность в себе.

 Спортивная игра «Баскетбол» Задачи: упражнять детей в произвольных бросках мяча в корзину, в построении и перемещении по площадке, ведению мяча одной рукой, передача его из одной руки в другую. Совершенствовать умение игры в команде.

Инд работа по Физо с Зариной-бросание мяча и ловля его одной рукой

Цель: развивать координацию движений, ловкость, воспитывать настойчивость

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Эксперимент «Состав почвы» Задачи: предложить детям рассмотреть структуру почвы, найти в ней камни, песок, комья глины, влагу. Уточнить водопроницаемость песка и глины. Работа в уголке, музыкального воспитания.

 Дидактическая игра «Угадай, что звучит» Задачи: развивать тембровый слух детей, учить определять, какой музыкальный инструмент звучит. Уточнить и активизировать в речи названия инструментов.

Наблюдение: хвойные и лиственные деревья Задачи: Помочь детям с опорой на вопросы выявить существенные отличия в строении ветвей хвойных и лиственных деревьев (на примере ели и клена), найти ответ на вопрос о том, почему большинство хвойных растений не сбрасывает листья на зиму.

Подвижная игра «Найди где спрятано». Задачи: Учить детей ориентироваться в пространстве, анализировать информацию, быстро реагировать на сообщение. Развивать произвольное внимание и логическое мышление.

 Сюжетно- ролевая игра «Пожарные» Задачи: учить детей использовать в игре их знания о работе пожарных, передавать в игровых действиях черты характера, профессиональные качества свойственные пожарным.

 Самостоятельная игровая деятельность.

Инд работа по самообслуживанию с Дашей –закреплять умение следить за своей прической после сна, вовремя исправлять недостатки.

Дид игра с Лерой К. – «Считай дальше» Ц: закреплять навыки счета, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг 24.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: Кто знает, тот продолжает» Задачи: Учить детей подбирать обобщающие понятия для группы предметов.

 Дежурство по столовые Задачи: учить детей применять на практике различные правила сервировки стола. Поощрять активность, самостоятельность.

Викторина по ПДД   «Знатоки  дорожного  движения» Цель: Формировать у детей основы безопасного поведения на улице.

Использование ИКТ (презентации, видеофильмы) «Нижегородский кремль», «Достопримечательности Нижнего Новгорода» цель: вызвать интерес к изучению родного города, воспитывать любовь к Родине.

Инд.работа по кгн с Дашей, Колей– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 8(8) стр.25   Беседа о А. Пушкине

Цель. Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.

 Занятие 2. Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 8 (8) стр. 33

Занятие 3. ЛЕПКА Закрепление

Прогулка

Наблюдение за насекомыми Задачи: расширять представления детей о многообразии насекомых. Обратить внимание на то, что в солнечную погоду можно увидеть множество насекомых, в пасмурную погоду жизнь многих из них замирает. Актуализировать и дополнить знания детей об изменениях, происходящих в жизни насекомых осенью. Подвижная игра «Волк во рву» Задачи: Учить детей самостоятельно организовывать игру, выбирать водящих, соблюдать правила игры. Способствовать совершенствованию основных движений при выполнении прыжков. Трудовое поручение: уборка мусора на участке. Задачи: формировать у детей осознанное отношение к порядк , стремление самостоятельно действовать, поддерживать и восстанавливать порядок.

Трудовое поручение Никите– помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Мишей С.– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Коллективный труд. Уборка в группе. Задачи: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать умения распределять обязанности.

 Сюжетно- ролевая игра «Больница» Задачи: Формировать умения применять в игре свои знания об уходе за больными, использовать необходимые атрибуты. Самостоятельные игры детей Задачи: Закрепить умение организовать самостоятельно игру по интересам детей.

Наблюдения за паутиной на улице Задачи: познакомить с приметами осени. Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему?).

Подвижная игра «Совушка». Задачи: совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу. Самостоятельная деятельность детей.

Д\игра с Колей, Никитой– «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница  25.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Беседа «Я уже большой!» Задачи: обсудить с детьми, какие привычки называют полезными, а какие вредными. Помочь каждому ребенку выявить, какие полезные привычки у него сформированы, как они помогут сохранить здоровье. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду и здоровью.

Дидактическая игра: «Что сначала, что потом» Задачи: закрепить времена года, последовательность дней недели. Ситуативный разговор «Почему принято здороваться» Задачи: воспитывать культуру поведения

Инд.работа по кгн с навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. Рисование Занятие 7 (10) стр. 40 Рисование по замыслу «На чем люди ездят». («На чем бы ты хотел поехать») Программное содержание. Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

Занятие 2. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 12 (12) стр. 18 Задачи. Повторить ходьбу и бег в чередовании по сигналу воспитателя, упражнения в прыжках и с мячом; разучить игру «Круговая лапта».

Прогулка

Наблюдение за листопадом. Чтение стихотворения А.К. толстого «Осень» Задачи: Расширять представления детей о данном явлении природы, рассказать о его роли в жизни растений. Обогащать словарный запас понятиями, отображающими разнообразие красок золотой осени, образными выражениями.

Дидактическая игра «Кому что нужно?» Задачи: активизировать в речи детей и уточнить названия профессий и орудий труда, учить составлять развернутые предложения, используя названия представителей различных профессий и необходимые им предметы, глаголы, обозначающие их деятельность.

 Трудовое поручение: подметание дорожек. Задачи: учить детей определять и распределять фронт работ, договариваться о взаимодействии. Закреплять умение пользоваться необходимым инвентарем, воспитывать трудолюбие, ответственность.

Подвижная игра «Пятнашки» Задачи: Совершенствовать умение детей следить за соответствием своих действий правилам игры. Развивать ловкость, быстроту реакции; способствовать закаливанию детского организма. Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи: Учить проявлять самостоятельность в игровой деятельности.

Трудовое поручение Варе – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей У– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Беседа с детьми по безопасности «А у нас дома газ». Чтение сказки «Любопытный ветерок» Задачи: Формировать у детей представления о правилах осторожного обращения с газом. Обсудить, как нужно действовать в различных ситуациях, предложить детям нарисовать рисунки- подсказки.

Сюжетно-ролевая игра «Салон красоты» Задачи: Учить детей объединять в игре несколько сюжетов, организовывать игровое действие. Учить передавать в игре особенности деятельности работников салона.

Наблюдение за птицами. Задачи: Расширять представления детей о способах размножения растений, предложить выявить черты сходства и отличия между плодами клена и ясеня. Активизировать в речи детей соответствующие понятия. Ситуативный разговор «К чему приводят игры на проезжей части?» Задачи: воспитывать основы безопасного поведения на дороге. Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Задачи. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Подвижная игра "Пятнашки" Задачи: учить детей действовать в соответствии с правилами, развивать быстроту реакции, ловкость, интерес к подвижным играм.

Д\игра с Кирой, Олей, Лерой – «Считай дальше»

Ц: закреплять навыки счета в пределах 20, воспитывать активность.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник 28.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Дидактическая игра: «Ориентируемся в комнате» Задачи: закреплять умение детей ориентироваться в пространстве относительно себя самого, других людей, различных предметов, обозначать словами положение предметов по отношению к себе.

Дежурство по столовой Задачи: формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Беседа «Как изменилась окраска листьев». Цель: развивать умение выявлять осенние признаки.

Игра "Экологи". Цель: закреплять знания детей о природе.

Физминутки по выбору детей. Цель: вспомнить слова знакомых игр.

Сюжетно-ролевая игра  «Овощной магазин». Цель: побуждать детей развивать сюжет игры, дополняя его впечатлениями из личного опыта; закреплять названия овощей.

Инд.работа по кгн с Олей, Ксенией Д.– навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

Внесение ребусов. Цель: показать детям технику разгадывания ребусов.

ООД

.Занятие 1.  ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №8 (6) стр.25 Программное содержание

   • Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 7.

   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.

   Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7

Занятие 2.  Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 13 (13) стр. 20 Задачи. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Прогулка

Наблюдение за дождем Задачи: Пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными. Словарная работа: активизация: дождь, лужи, тучи, зонт; обогащение: моросит, барабанит, проливной, затяжной, грибной. Исследовательская деятельность. Исследование свойств воды: вода жидкая, прозрачная, без запаха, она льётся, пропитывает предметы, (испаряется на солнце и от ветра). Трудовое поручение: Сбор листьев для гербария, изготовления поделок. Задачи: учить детей находить красивые листья, называть с какого они дерева.

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Задачи: учить детей договариваться и действовать согласно своей роли.

Подвижная игра «Ловишки» Задачи: Совершенствовать выполнение детьми основных движений при беге, развивать скоростные качества и ловкость. Учить организовывать игру самостоятельно, проводить ее Форме соревнования, определять победителя

Трудовое поручение Вике – помочь воспитателю вынести игрушки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по ФИЗО с Ангелиной– бросание и ловля мяча попеременно обеими руками.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 20: (урок 18)-стр.38-39, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

Работа в тетрадях Задачи: Подготовка руки к письму, воспитание усидчивости Игры с мозаикой, шнуровкой Задачи: Развитие мелкой моторики рук.

Сюжетно-ролевая игра «Семья» Задачи: Способствовать формированию у детей сознательного отношения к соблюдению правил ролевого взаимодействия.

Наблюдение: Состояние погоды Задачи: учить детей давать характеристику погоды. Подвижная игра «Баба-Яга». Задачи: совершенствовать умение детей самостоятельно с помощью считалки распределять роли, бегать легко, ритмично, согласовывать движения рук и ног, выполнять действия по звуковому сигналу.

 Дидактическая игра: «Скажи иначе» Задачи: развивать речь, логическое мышление, память, наблюдательность.

Эксперимент: Что такое воздух? Задачи: подвести детей к пониманию того, что воздух окружает землю, воздухом дышат люди, животные, растения.

Игровое упражнение с Лизой С.– «С кочки на кочку». Цели: с Машей, Полиной, Златой, Сашей —продолжать учить подпрыгивать на двух ногах; —спрыгивать с высоких предметов, мягко приземляться, сгибая ноги в коленях; —совершенство вать навыки перепрыгивания

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник  29.09.20

Утро

Дидактическая игра: «Составь цифру» Задачи: учить детей использовать в игре знания о количественном составе числа; умение составлять число из двух меньших.

 Беседа на тему «Кто построил детский сад» Задачи: дать детям представление о важности труда строителей, воспитывать уважение к их профессии. Расширять словарь детей, развивать связную речь.

Дежурство по столовой. Задачи: учить работать согласованно, уметь договариваться, проявлять инициативу, самостоятельность.

 Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Инд.работа по кгн с Тимофеем, Мишей Л.. – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1.  Музыка Е.Н. Арсенина Музыкальные занятия Подготовительная группа – Волгоград: Учитель Занятие 9 (9) стр. 35

Занятие 2. Рисование Занятие 7 (11) стр. 40 Рисование по замыслу «На чем люди ездят». («На чем бы ты хотел поехать») Программное содержание. Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции (отношение частей по величине). Закреплять умение рисовать крупно, располагать изображение посередине листа, изображать легко контур простым карандашом (графитным) и закрашивать цветными. Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями, доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

Занятие 3. Ознакомление с предметным и социальным миром О.В.Дыбина.  Занятие № 3 (2) стр.31; Дружная семья Программное содержание.  Закрепление темы. Обобщать и систематизировать представления детей о семье (люди, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге). Расширять представления о родовых корнях семьи; активизировать познавательный интерес к семье, к близким; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью. Материал.  Кукла Незнайка; выставка «Моя семья» – фотографии членов семей воспитанников, их любимые предметы; материал для поделок (цветная бумага, ножницы, клей, природный материал и т. д.)

Прогулка

Наблюдение за солнцем Задачи: Отметить, что путь солнца укорачивается, день уменьшается. Опытно – исследовательская деятельность «Измерение» Задачи: расширять и активизировать представление детей о том, что всѐ можно измерить используя разные мерки. Воспитывать интерес к самостоятельной экспериментальной деятельности.

 Трудовое поручение: уборка сухой листвы на участке младшей группы. Задачи: Учить детей подбирать инвентарь, договариваться о взаимодействии, оценивать свою деятельность и деятельность товарищей.

Подвижная игра «Золотые ворота». Задачи: упражнять детей в правильном выполнении игровых действий, основных движений при беге. Развивать внимание, ловкость, скоростные качества. Дидактическая игра «Угадай, кто позвал?». Задачи: развивать у детей внимание и слух, умение определять по голосу.

 Самостоятельная игровая деятельность Задачи. Побуждать детей организовывать игры по собственному желанию, развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Инд\работа по Физо с Настей, Кариной С.– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Игротека «В шахматной стране» Занятие № 27: (урок 28)-стр.56-57, автор Ю.Л. Авербах, М.А. Бейлин Чтение Плещеев "Наступила осень". Цель: познакомить с произведением.

Домашние заготовки "Что я делаю, чтобы не заболеть". Цель: формировать привычку к здоровому образу жизни.

И/у «Собери знак». Цель: закреплять знания дорожных знаков.

Предложить игру с макетом «Улица». Цель: закреплять ПДД.

 Сюжетно-ролевая игра «Почта» Задачи: Продолжать формировать у детей представления о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека. Совершенствовать умение детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре.

Подвижная игра «Карусель». Задачи: упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа. Развивать координацию движений, внимание, учить реагировать на действия партнера.

Д\игра с Олей, Катей– Аппликация по мотивам стихотворения "Осень-швея" Т.Гусаровой. Цель: закрепить умение работать клейстером и салфеткой, формировать вкус и дизайнерские способности.

День недели

Режимный момент

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда 30.09.20

Утро

Утренняя гимнастика. Сентябрь. Комплекс №4, ст. 8 Л.И.Пензулаева Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. – 128 с.

Настольно- печатные игры: «Домино», «Шашки», пазлы Задачи: развивать внимание, зрительную память, логику мышления и усидчивость.

Дежурство по занятиям Задачи: Учить детей подбирать материалы, проверять готовность рабочего места.

 Сюжетно – ролевая игра «Строители» Задачи. Совершенствовать умение детей согласовывать тему игры, объединяться в группы, отображать в игре знакомую ситуацию.

Беседа «Погода и здоровье» Цель:  обобщить и дополнить представления детей об особенностях осенней погоды, о том, какие опасности для здоровья она таит. Учить одеваться по погоде, соблюдать элементарные правила безопасности.

И/у «Дорисуй». Цель: формировать умение исправлять неточности в рисунках, упражнять в ориентации на листе бумаги.

 Рассматривание картины Ф. Васильева «Болото в лесу». Цель: знакомство с жанрами живописи.

Инд.работа по кгн с Аленой Л., Андреем Т. – навести порядок в своем шкафчике. Развивать умение содержать вещи в порядке, воспитывать опрятность.

ООД

Занятие 1. ФЭМП И.А. Помораева, В.А. Позина Занятие №8 (6) стр.25 Программное содержание

   • Познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц.

   • Познакомить с цифрой 7.

   • Уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая и т. д.).

   • Закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках.

   • Закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.

   Дидактический наглядный материал

   Демонстрационный материал. Геометрические фигуры (все виды треугольников и четырехугольников), плоскостные изображения Незнайки, Карандаша, Знайки, Самоделкина, 2 коробки, 9 карточек с изображением разных инструментов (пила, молоток, дрель и др.), карточки с цифрами от 1 до 7.

   Раздаточный материал. Листы бумаги квадратной формы, ножницы, карточки с цифрами от 1 до 7

Занятие 2. Развитие речи В.В. Гербова Занятие № 9 (8)стр.25   Беседа о А. Пушкине

Цель. Рассказать детям о великом русском поэте; вызвать чувство радости от восприятия его стихов и желание услышать другие произведения поэта.

Занятие 3. Физическая культура Л.И. Пензулаева Физическая культура в детском саду Подготовительная к школе группа - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016. Занятие 14 (14) стр. 21 Задачи. Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом.

Прогулка

Наблюдение за птицами Задачи: учить детей, наблюдая за птицами, выявлять особенности их внешнего вида, повадки, узнавать по голосу.

Дидактическая игра: «Подбери слово» Задачи: развивать речь детей, логическое мышление, учить использовать искусствоведческие термины, слова, выражающие эмоциональное состояние. Трудовое поручение: помощь дворнику в уборке участка от листвы Задачи: учить детей подбирать инвентарь в соответствии с содержанием предстоящей работы, договариваться о взаимодействии. Воспитывать ответственность за порученное дело.

Подвижная игра «Мышеловка» Задачи: Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражняться в беге и приседании, построении в круг и ходьбе по кругу. Способствовать развитию речи.

Спортивная игра «Баскетбол» Задачи: упражнять детей в произвольных бросках мяча в корзину, в построении и перемещении по площадке, ведению мяча одной рукой, передача его из одной руки в другую. Совершенствовать умение игры в команде. Самостоятельные игры детей. Задачи: развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Трудовое поручение Варе – помочь воспитателю вынести ледянки из сарая. Воспитывать желание помогать взрослым.

Инд\работа по Физо с Настей У– бросание и ловля мяча попеременно обеими рукам

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Чтение по выбору детей Цель: побуждать делать осознанный выбор

 Работа в уголке книги. Организовать выставку книг о природе. Задачи: вовлечь детей в работу по организации выставки, учить отбирать книги на предложенную тематику, воспитывать самостоятельность.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» и «Семья» Задачи: совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей, обогащать жизненный опыт.

Наблюдение: вечернее небо. Задачи: предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть в вечернем небе в ясную погоду, а что – в пасмурную.

Подвижная игра «Водяной». Задачи: Учить детей выполнять в игре разные роли: водящего, ведущего, игроков, быстро реагировать на сообщение. Поддерживать интерес детей к подвижным играм, стимулировать положительные эмоции.

 Самостоятельная игровая деятельность Задачи: развивать самостоятельность, формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Продолжительны й бег в медленном темпе. Цель: развивать ловкость, выносливость, вырабатывать правильное дыхание с Аней, Димой.