Режим дня

Совместная деятельность детей и педагога

Индивидуальная работа

Развивающая среда

Взаимодействие с родителями

Групповая, подгрупповая

В режимных моментах

Утро

Комплекс утренней гимнастики № 1.

Беседы

 «Наша группа: девочки и мальчики»

 «Ты мальчик или девочка?»

 «Игры мальчиков и девочек «Гендерные отличия мальчиков и девочек», «Одежда для мальчиков и девочек»

Д/и: «Узнай по описанию»,  «Съедобное – несъедобное», «Скажи ласково», «Что не так», «Чей наряд»,развивать внимание, память, речь.

С/р игра : «Экологическая полиция», «Дочки- матери»

Дыхательная гимнастика «Надуй шарик»

Пальчиковые игры:

"Дружба";" «Дружные пальчики"

ОБЖ: Моделирование проблемных ситуаций:  «Если к тебе пришли друзья», «Драться, не драться. 

Игра ситуация:"Защитники девочек"-прививать хорошие привычки, воспитывать желание защищать девочек

   Ситуация общения на тему

«Взаимодействие мальчиков и девочек»- воспитывать дружеские отношения, прививать положительные черты характера.

   Работа в книжном уголке: Рассматривание журналов "Мода"и "За рулем" раскраски Ситуативный разговор на тему «Как стать Неболейкой» - кто заботится о нашем здоровье в детском саду? Как мы сами можем позаботиться о своем здоровье? 

Индивидуальные напоминания о правильном поведении во время еды: Леша, Эмин

Д/и «Парные картинки», учить классифицировать предметы по определенному признаку: цвет, форма, величина, значение с Максимом и Арсением

Д/и «Мы уже совсем большие» - выявление уровня сформированности навыков  самостоятельного одевания и раздевания-Ева,Саша,Иван

Заучивание потешки «Солнышко – ведрышко»

Федор,Настя,Даниел

Центр книги:

Журналы "Мода", "За рулём".Внести книги: Н.Берестова "Большая кукла";З.Александрова"Игрушки";С.Маршак"О мальчиках и девочках";О.Дриз"Мы мужчины";Балагина"Алёнушка"."Дюймовочка"

Центр х.э.р

раскраски "Богатыри", «Кукла Катя в роскошных нарядах»

Внести атрибуты для сюжетно- ролевых игр.:     журналы с модельными стрижками и прическами для мужчин и женщин;

  зеленые галстуки, эмблемы, планшеты с содержанием критерий, экологические знаки.

Беседа: Знакомство родителей с программой воспитания детей в детском саду.

Консультация : «Что должен знать ребенок о ПДД»

Папка-передвижка

"Рекомендации по питанию."

Рекомендации в соответствии с темой недели

Прогулка

Картотека прогулок № 6,№7, №8, №9, №10.

Упражнять в бросании мяча вдаль правой и левой рукой с Сашей С, Лёшей И, Даниелом А

Упражнение «Перешагни через дорожку» с Соней, Егором, Эмином Рисуем на песке - учить дорисовывать детали предметов, создавать целостное изображение с Яриком , Верой

Вынос игрушек для игр с песком, мелков для рисования на асфальте, атрибутов для подвижных игр, мячи. Пакетик и коробочка для сбора природного материала.

Работа перед сном

Чтение Э. Успенский «Если был бы я девчонкой.» Сказка «Мудрая дева»

Напомнить о том, что перед сном нужно прополоскать рот тёплой водой. Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном

Вечер

Гимнастика после сна

Д/И «Придумай другое слово» Д/И «Подбери украшения для женского и мужского костюма»

Развивающая игра с палочками Кюизенерат «Взрослые и дети»

Беседы: Кем ты хочешь быть, когда вырастешь: дядей или тётей, мужем или женой, папой или мамой? Каким бы ты хотел (а) стать мужчиной (женщиной? И т. д

Разучивание с мальчиками «Серенады для девочек»

(муз. и сл. Т. Хижинской)

Слушание: «Болезнь куклы», «Новая кукла» муз. П. Чайковского;

Игра- драматизация Ш. Перро

«Золушка»

Конструирование мальчиками и девочками из строительного материала дворца для сказочных героев, комнаты Золушки, выставки машин.

Д/и «Что лишнее?» - учить понимать суть задания, правильно называть предметы с АлешейС.,Андреем

Творческая мастерская: рисуем цветными карандашами «Нарисуй клубочки от точки» с Сашей,Даниелом.

Придумывание диалогов с употреблением вежливых слов с Эмином,Лешей,Настей

мелодии песни

"Маленькая страна"; мелодия марша и минуэта.

 П. Чайковского:

«Болезнь куклы»,

«Новая кукла» муз. ;

 муз. и сл. Т. Хижинской

Индивидуальные беседы: Успехи и трудности ребенка в усвоении программы детского сада

Прогулка

Отметить состояние погоды. Вспомнить, какое время года наступило.

Сравнить летний и осенний ветер. Учить определять его силу с помощью вертушек. 

«Азбука безопасности»: беседа о безопасном поведении на прогулке, социально-ориентированная игра «Можно – нельзя» (что можно, а что нельзя делать на прогулке).

Упражнение

«По узкой дорожке» (по доске) Артуром, Евой

Упражнение «Отбей мяч о землю и поймай его двумя руками» с Гошей

День недели

Тема, п/с

Индивидуальная работа

Понедельник

1. Коррекционная работа логопеда 9.00-9.25

2.Познавательное развитие. ФЭМП  09.40 – 10.00Тема:Квадрат.Цель:Учить составлять квадрат из палочек; Закреплятьуменее соотносить число с цифрой, упражнять в ориентировке на листе бумаги. Ист.:Новикова 5-6 лет стр.14

3.Музыкальное развитие  15.40-16.05

Вторник

1.Развитие познавательно-исследовательской деятельности 9.00 – 9.20 Тема «Воздух невидим»Цель:. Развивать познавательный интерес детей в процессе экспериментирования, устанавливать причинно-следственную зависимость, делать выводы: воспитывать положительное отношение к окружающему.

2.Физическое развитие 12.00 – 12.25

3.Рисование 15.30-15.55 «Мальчики-девочки» Цель: развитие творческой фантазии, закреплять навык характерных признаков мальчиков и девочек, воспитывать дружеское общение в коллективе.

4. Динамический час 16.00-16.25

Среда

1. Музыкальное развитие  9.00-9.25

2. Коррекционная работа логопеда 09.40 – 10.05

3. Индивидуальное физическое развитие 10.20-10.40

4. Развлечение "Викторина: «Путешествие в страну мальчиков и девочек"Цель: Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.

Четверг

1.Рисование 9.00-9.20 Тема:«Дети пляшут»Учить передавать в рисунке форму и относительную величину частей человеческой фигуры, а также их изменение при движениях; правильно располагать рисунок на листе с учетом нескольких изображений. Закреплять самостоятельно подбирать краски

2. Физическое развитие 12.00-12.25

3. Индивидуальное музыкальное развитие 16.00 -16.15

Пятница

1.Коррекционная работа логопеда 9.00-9.25

2.Физическое развитие  на воздухе 11.40-12.05

3.Лепка 15.40-16.05 Тема:"Девочки и мальчики" Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приёмов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходства и различия. Развивать умение отмечать и оценивать выразительность изображений. Воспитывать художественный вкус.

День недели

Тема, п/с

Индивидуальная работа

Понедельник

1 Познавательное развитие. ФЭМП 9.00-9.30Тема:Величина.Цель:Развивать умение создавать образ предмета из палочек;закреплять умение сравнивать предметы по величине;упражнять в счете в пределах 10; воситывать умение работать по образцу. Ист.Новикова 6-7 лет стр 13

2. Коррекционная работа логопеда 09.40 – 10.10

4. Индивидуальное физическое развитие 12.20-12.35

3.Музыкальное развитие  15.40-16.10

Вторник

1.Развитие познавательно-исследовательской деятельности 9.00 – 9.30

Тема:«Солнце высушивает предметы» Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Развивать любознательность, расширять  кругозор. Учить детей делать выводы. Воспитывать радоваться достигнутому результату.

2.Физическое развитие 12.00 – 12.30

3.Рисование 15.30-16.00 Тема:"Лето красное прошло" Цель: учить воплощать  свои воспоминания о лете в рисунках; закреплять умение рисовать акварелью; развивать воображение; воспитывать умение сперва придумать, представить себе то, что они собираются изображать, а потом уже действовать.

4. Динамический час 16.00-16.30

Среда

1. Музыкальное развитие  9.00-9.30

2. Познавательное развитие. ФЭМП  9.40-10.10 Тема: Развитие логического мышления и творческого воображения,комбинаторных способностей .Ист: Матем. от 3 до 7 стр.100

3. Коррекционная работа логопеда 10.20-10.40

4.Развлечение "Викторина: «Путешествие в страну мальчиков и девочек"Цель: Развивать основы социального взаимодействия между мальчиками и девочками. Закреплять знания о качествах мужественности и женственности. Воспитывать культуру дружеских отношений в детском коллективе.

Четверг

1.Рисование 9.00-9.30 Тема:«Дети пляшут»Учить передавать в рисунке форму и относительную величину частей человеческой фигуры, а также их изменение при движениях; правильно располагать рисунок на листе с учетом нескольких изображений. Закреплять самостоятельно подбирать краски

2. Физическое развитие 12.00-12.30

3. Индивидуальное музыкальное развитие 16.15 -16.30

Пятница

1 Лепка. 9.00-9.30 Тема:"Девочки и мальчики" Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приёмов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходства и различия. Воспитывать художественный вкус.

2. Коррекционная работа логопеда 9.40-10.10

3. Физическое развитие  на воздухе 11.40-12.10