Памятка по организации педагогического процесса в период адаптации
учебно-методический материал

Памятка по организации педагогического процесса в период адаптации

(для воспитателей и помощников воспитателей групп раннего возраста).

• В период адаптации устанавливается индивидуальный режим для каждого вновь поступающего малыша с учетом рекомендаций врача, педагога-психолога, старших воспитателей. Со временем все дети переводятся на общий режим.
• Во время адаптационного периода необходимо учитывать все индивидуальные привычки ребенка, даже вредные, и ни в коем случае не перевоспитывать его.
• Необходимо подготовить "полочку любимой игрушки", где будут располагаться вещи, принесенные из дома.
• Взрослому следует чаще ласкать ребенка, особенно во время укладывания на сон: гладить ему ручки, ножки, спинку (это обычно нравится детям).
• В психологически напряженной, стрессовой ситуации помогает переключение на древнюю, сильную пищевую реакцию. Необходимо чаще предлагать ребенку попить, погрызть сухарики.
• Отрицательные эмоции затормаживаются монотонными движениями рук или сжиманием кистей, поэтому ребенку предлагаются соответствующие игры.
• Периодически следует включать негромкую, спокойную музыку, но строгая дозировка и определение во время звучания обязательны.
• Лучшее лекарство от стресса — смех. Необходимо создавать как можно больше ситуаций, в которых бы ребенок смеялся. Использовать игрушки-забавы, мультфильмы, приглашать необычных гостей — зайчиков, клоунов, лисичек.
• Необходимо исключить однообразие жизни детей, т. е. определить тематические дни.
• Исключить интеллектуальные и физические перегрузки.
• Необходимо присматриваться к индивидуальным особенностям каждого ребенка и стараться вовремя понять, что стоит за молчаливостью, спокойствием, пассивностью некоторых детей.
• Правило — не осуждать опыт ребенка, никогда не жаловаться на него родителям. Все проблемы дошкольника становятся для педагога профессиональными проблемами.
• Необходимо ежедневно беседовать с родителями, вселять в них уверенность, рассеивать беспокойство и тревогу за своего ребенка.
  

Составлена  Челышевой А.Ю.