Презентация "Моя работа по самообразованию" Нестерова Н.А. воспитатель МБДОУЦРР д/с №6 город Чебаркуль 2018 год
презентация

Слайд 1

Тема самообразования « Развитие коммуникативных способностей дошкольников через сюжетно ролевую игру » Выполнила воспитатель: Нестерова Наталья Александровна Чебаркуль 2018год

Слайд 2

Нашему обществу нужны люди с активной жизненной позицией, пользующиеся авторитетом, умеющие работать в коллективе. Закладывать основу этих качеств можно и нужно в дошкольном возрасте. Именно в дошкольном периоде находятся истоки формирования личности человека. Группа детского сада для большинства детей является первой организованной малой группой, в которой начинают складываться у ребенка его первые отношения со сверстниками и одновременно определяются первые контуры детского коллектива.

Слайд 3

Цель: создание условий для активной и самостоятельной игровой деятельности, формирование у ребенка позитивных межличностных отношений в процессе игры. Задачи: • изучение психолого - педагогической литературы по данной проблеме; • создание предметно - игровую среду, отвечающей современным требованиям и способствующей развитию самостоятельной игровой деятельности; • освоение современных технологий и методов организации игры; • разработка перспективного планирования и проведения сюжетно - ролевых игр; • проведение диагностики детей сформированности игровых навыков; • проведение анкетирования родителей «Создание условий игровой деятельности в семье»; • повышение компетентности родителей в вопросе нравственного воспитания детей; • повышение личной компетентности в данном вопросе.

Слайд 4

Методы и приемы работы: . организация жизненных и игровых развивающих ситуаций; • инсценировки с игрушками, демонстрирующие детям образцы правильного поведения и взаимоотношений в детском саду и в семье; • общение и совместная деятельность с воспитателем; • наблюдение за действиями и отношениями взрослых в детском саду; • образные игры - имитации, хороводные, театрализованные, подвижные, дидактические, строительные; • чтение стихов, сказок на темы доброты, любви к родителям, заботы о животных; • рассматривание сюжетных картинок, иллюстраций ; • сюжетно - ролевые игры, объединяющие детей общим сюжетом, игровыми действиями.

Слайд 5

Этапы реализации: I этап (сентябрь- октябрь) II этап (ноябрь- декабрь) III этап (в течении года) I V этап (январь- март ) V этап (апрель- май)

Слайд 6

I этап Мониторинг детей

Слайд 8

Проект «Игры и игрушки» Время проведения : В период с 23.10.2017 по 03.11.2017. Место проведения : Группа «Непоседы» Вид проекта : информационно - практический Тип проекта : краткосрочный Участники : Воспитанники группы, педагоги, родители воспитанников, бабушки и дедушки. Проблема В младшем и среднем дошкольном возрасте дети многие игрушки используют не по назначению, не умеют играть с ними. Малыши не умения объединять игру единым сюжетом, выполнять последовательность действий.

Слайд 9

Цель: повышение познавательной активности и уровня социально-коммуникативной компетентности детей младшего и среднего возраста посредством сюжетно-ролевой игры. Формирование у детей игровых навыков, отражающих известные им жизненные ситуации. Задачи: учить игровым действиям с игрушкой в соответствии с ее назначением, учитывая индивидуальные и возрастные особенности детей; научить играть в сюжетно-ролевые игры и включать в них различные игрушки; развивать воображение, речь, общую моторику, координацию движений; формировать эмоционально-эстетическое и бережное отношение к игрушкам; научить детей бережно относиться к игрушкам.

Слайд 10

Этапы реализации проекта 1 . Подготовительный этап 2. Основной этап 3. Заключительный этап

Слайд 14

II этап Предметно - развивающая среда

Слайд 15

III этап Работа с детьми

Слайд 16

IV этап «Создание условий игровой деятельности в семье» «Игра – это огромное светлое нежное, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений и понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». В.А.Сухомлинский «Любите детство: поощряйте его игры, его забавы, его милый инстинкт. Кто из вас не сожалеет иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир». Ж.-Ж. Руссо «Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было что делать». Я.Коменский

Слайд 17

Спасибо!